演示文稿1杠桿

1、 21 21 杠桿杠桿 【教案設(shè)計(jì)】董振湖【單位】沂源縣三岔中心學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1探究杠桿特點(diǎn)、能發(fā)揮的作用。2認(rèn)識(shí)杠桿在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、杠桿尺及支架、測(cè)力計(jì)、鉤碼、鋼絲鉗、鑷子。2、多媒體課件：光盤上的圖片、幻燈片本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：杠桿平衡的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（3分鐘）分鐘） 播放多媒體課件：光盤上的幻燈片 （如何 挪動(dòng)石頭） 板書：21 杠桿二、探究定向二、探究定向(4分鐘分鐘)（一）師提問(wèn)：你想研究杠桿的什么問(wèn)題？1探究杠桿的構(gòu)成特點(diǎn)、能發(fā)揮的作用。2認(rèn)識(shí)杠桿在生

2、活中的應(yīng)用。（二）師動(dòng)員：這節(jié)課就讓我們一起來(lái)解決這兩個(gè)目標(biāo)問(wèn)題吧。1師生對(duì)話：同學(xué)們，你能不能利用身邊的一些學(xué)習(xí)用品來(lái)做一個(gè)杠桿游戲？三、探究杠桿的特點(diǎn)（三、探究杠桿的特點(diǎn)（21分鐘分鐘)（一）初步感知（6分鐘分鐘)2提問(wèn)：在做的過(guò)程中，感覺(jué)有什么不同？還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？ （學(xué)生匯報(bào)）3總結(jié)：杠桿有時(shí)省力，有時(shí)費(fèi)力。這與杠桿上的三個(gè)點(diǎn)有關(guān)系，請(qǐng)看課本P93（出示杠桿三點(diǎn)示意圖文）： 在杠桿上有三個(gè)看不見(jiàn)的點(diǎn)，起支撐作用的那點(diǎn)叫做支點(diǎn)，使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的那點(diǎn)叫做力點(diǎn)，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的那點(diǎn)叫做重點(diǎn)。 在每一個(gè)杠桿上都有三個(gè)點(diǎn)，只是位置不同罷了。（二）實(shí)驗(yàn)探究1設(shè)疑激趣：那到底什么情況下省力，什么情況下費(fèi)

3、力呢，與這三點(diǎn)有什么關(guān)系？下面我們研究一下。 (首先請(qǐng)大家看一下實(shí)驗(yàn)器材: 杠桿尺及支架、測(cè)力計(jì)、鉤碼)（2分鐘分鐘)2教師示范操作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿尺： （2分鐘分鐘) 3引導(dǎo)探究： 現(xiàn)在咱們就以小組為單位來(lái)探究到底什么時(shí)候省力，什么時(shí)候費(fèi)力吧。 看哪個(gè)小組最先發(fā)現(xiàn)秘密，并填寫記錄表（課本P94表格，略作改動(dòng)。） （1分鐘分鐘)4小組合作探究。（10分鐘分鐘)【教師要注重巡視指導(dǎo)： 一是杠桿尺一邊只能掛一串。 二是小組內(nèi)完成一種掛法后，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄?！坑涗洷砣缦拢悍陪^碼的個(gè)數(shù)（重物） 支點(diǎn) 放鉤碼的個(gè)數(shù)（拉力） 第4格第3格第2格第1格第1格第2格第3格第4格實(shí)驗(yàn)次數(shù)5集體交流，總結(jié)規(guī)律。

4、教師光盤挪石頭幻燈片繼續(xù)展示四、杠桿的應(yīng)用（四、杠桿的應(yīng)用（5分鐘分鐘)1師生對(duì)話：日常的生活中處處有杠桿，你還見(jiàn)過(guò)哪些杠桿？2引導(dǎo)探究： 同學(xué)們，老師給你們準(zhǔn)備了很多杠桿（課本P95上的圖片:天平、剪刀、起子、夾子、杠稱、羊角錘、干果鉗等等。這些都是根據(jù)實(shí)際需要變了形的杠桿）， 找出支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)，然后按是否省力分類。3小組討論交流。4匯報(bào)總結(jié) （以鋼絲鉗、鑷子、天平為例）。五、拓展延伸（五、拓展延伸（2分鐘分鐘)1.談話：在生活中人們?yōu)榱耸×Α⒎奖?，發(fā)明創(chuàng)造了很多機(jī)械，杠桿只是其中的一種。課本P94顯示：古希臘科學(xué)家阿基米德曾說(shuō)過(guò)一句大話： “給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球！” 大家看現(xiàn)在還是不是大話 ？ 現(xiàn)實(shí)中他不能實(shí)現(xiàn)，為什么？ 阿基米德是一個(gè)非常聰明的人。有一次，國(guó)王讓工匠造了一個(gè)大船，卻沒(méi)有足夠大的力量把這艘大船推到海里。阿基米德創(chuàng)造了一套杠桿系統(tǒng)，輕而易舉地就解決了難題。2. 各小組課下完成：