人教部編版初中七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第八課探問(wèn)生命：生命可以永恒嗎》公開(kāi)課教案_0

1、生命可以永恒嗎?教學(xué)目標(biāo)1. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)、感悟生命的可貴和生命的擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)珍愛(ài)生命、積極擔(dān)當(dāng)生命接續(xù)使命的意識(shí)和精神。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行理性探究、分析的能力，認(rèn)識(shí)生命并擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任的能力。3. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命，懂得生命是可貴的，知道每個(gè)人的生命都承擔(dān)著生命接續(xù)的使命教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】從人類(lèi)生命的傳承關(guān)系中認(rèn)識(shí)和面對(duì)我們的生命。教學(xué)方法利用相冊(cè)、故事、視頻、圖片及生活體驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生去認(rèn)識(shí)生命，激發(fā)擔(dān)當(dāng)生命接續(xù)的使命感。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、導(dǎo)入讓學(xué)生感受生命的美好，激發(fā)學(xué)生留住生命的欲望播放視頻生命的視頻相冊(cè)

2、利用音樂(lè)視頻相冊(cè)怒放的生命讓我們感悟生命多美好，可以永存嗎？、生命有時(shí)盡過(guò)渡：直觀感受生命有終點(diǎn)圖片展示世界上最長(zhǎng)壽的人直觀感受生命有終點(diǎn)通過(guò)讀課本兩個(gè)故事引發(fā)學(xué)生感同身受尋找自己的故事感受生命可貴、來(lái)之不易。課本故事展讀并分享自己的故事活動(dòng)：學(xué)生講述自己的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受生命可貴。通過(guò)指紋感受生命的獨(dú)特性找一找：活動(dòng)探究，尋找我們的指紋有相同的嗎？尋找相同指紋探究生命獨(dú)特性的表現(xiàn)電影圖片展示直觀感受生命不可逆電影圖片回放機(jī)，問(wèn)使命可穿越嗎？感同身受生命不可逆珍惜當(dāng)下想一想，算一算培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力引導(dǎo)學(xué)生思考生命短暫想一想，算一算，我們的生命還有多久？學(xué)生算出自己生命時(shí)間，感受自己生命的軌跡

3、，分組討論發(fā)表自己的生命感言由余旭離去視頻引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)死亡播放余旭新聞?wù)埻瑢W(xué)們談?wù)剬?duì)死亡的認(rèn)識(shí)由余旭的離去引導(dǎo)學(xué)生深刻思考、認(rèn)識(shí)死亡二、生命有接續(xù)懷念余旭視頻和我的家庭照片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的接續(xù)讓學(xué)生感受生命有接續(xù)，認(rèn)識(shí)生命接續(xù)的方式學(xué)生看視頻和照片中思考自己的家庭，理解生命是如何接續(xù)圖片展示引發(fā)同學(xué)對(duì)自己生命的認(rèn)識(shí)，展示、介紹我的一豕人照片，請(qǐng)同學(xué)們也分享下你們家庭的更新分組介紹自己的家庭組成，說(shuō)說(shuō)生命傳承的方式是什么？明確生命接續(xù)的內(nèi)容為后面探究奠定基礎(chǔ)課本故事展讀，無(wú)湖鐵畫(huà)工藝展等圖片故事展讀故事、圖片找找在生命接續(xù)中我們都要接續(xù)什么內(nèi)容通過(guò)分析讓學(xué)生自學(xué)課本尋找生命接續(xù)的任務(wù)通過(guò)閱讀課本思考在生命接續(xù)中我們應(yīng)該怎么做自己獨(dú)立閱讀課本找出生命接續(xù)的重任，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、課本總結(jié)、作業(yè)總結(jié)本課知識(shí)制作家庭生命傳承家譜本課我們共同學(xué)到了什么制作家譜進(jìn)一步鞏固對(duì)生命的認(rèn)學(xué)生老師共同總結(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成家譜制作板書(shū)設(shè)計(jì)生命可以永恒嗎一、生命有時(shí)盡二、生命有接續(xù)教學(xué)反思通過(guò)故事展讀、指紋展示、圖片展示、專(zhuān)屬計(jì)算、和視頻展示實(shí)現(xiàn)了圖形與文本的互動(dòng)，時(shí)事新聞和課本知識(shí)的鏈接，增加了教學(xué)的直觀性，加深學(xué)生對(duì)生命的的理解，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能