人民美術(shù)教育出社四年級(jí)美術(shù)教案

1、第1課四季的色彩(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：l 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受。2 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2) 感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。課前準(zhǔn)備l 、教師設(shè)計(jì)四季的色彩課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2 、學(xué)

2、生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入1請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)2問(wèn)題：(I) 你看到了什么?(2) 聽(tīng)到了什么?(3) 又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)3 自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)?！眮?lái)形容它。4 全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5 出示課題：四季的色彩新授I、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫(huà)。(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?2分組活動(dòng)。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)。反饋l 反

3、饋。(以小組形式)(1)早春之路(日本畫(huà))東山魁夷(日本)畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格?(寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)你還想了解什么？(2)夏列維坦(俄國(guó)) 畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?（細(xì)碎、完整）小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。 畫(huà)面主要使用了哪些顏色?用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。（請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。）（3）金秋（中國(guó)畫(huà)）林風(fēng)眠 畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?（淡雅、濃重）樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩' 給你帶來(lái)哪些秋天的感受

4、？試用短文表達(dá)。（請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。）（4）冬獵（油畫(huà)）勃魯蓋爾（尼德蘭） 你從畫(huà)面中看到了什么?（風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物）說(shuō)一說(shuō)。 觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？ 你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。（請(qǐng)參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。）拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)l晦。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。第2課生活中的暖色（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1

5、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。（三）學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫(huà)用具。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷

6、色分開(kāi)。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件生活中的暖色。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場(chǎng)合使用暖色？研究活動(dòng)組織學(xué)生研究活動(dòng)：1 、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2 、曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？3 、介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、也彩以及給你的感受。小組活動(dòng)：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯紅色的房間，選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作晶。第3課生活中的冷色（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感

7、受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。（三）學(xué)習(xí)材料教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的冷色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫(huà)用具。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織教學(xué)欣賞書(shū)中圖片水。組織研究活動(dòng)冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、交流活動(dòng)。冷色給人的感受

8、：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，（不要攪勻）趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評(píng)價(jià)l 組織小組展示作業(yè)。2 組織評(píng)價(jià)作業(yè)。給自己的畫(huà)起個(gè)名字，介紹自己的畫(huà)中最得意之處。第4課快樂(lè)的人（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。（二

9、）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。（三）學(xué)習(xí)材料各類(lèi)線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。教學(xué)活動(dòng)：激情引趣讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)?小組探究演示課件：雕塑家族的新成員動(dòng)感雕塑。小組研究：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?欣賞書(shū)

10、上名家作品：它歡樂(lè)的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?研究教材分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪件？為什么？什么樣的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)?欣賞書(shū)中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有制對(duì)性的指導(dǎo)。有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，你覺(jué)得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂(lè)動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。展評(píng)營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)

11、生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見(jiàn)過(guò)什么難題？是怎樣解決的，誰(shuí)的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。第5課自行車(chē)局部寫(xiě)生2課時(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 、顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車(chē)。（三）學(xué)習(xí)材料白行車(chē)、圖畫(huà)紙、彩筆等。教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入

12、新課語(yǔ)言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問(wèn)：l 自行車(chē)主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)身、車(chē)上的線條有許多變化，比如，車(chē)條是直線、車(chē)筐是交叉線、鏈子上是曲線2誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車(chē)的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。教師用線演示自行車(chē)局部寫(xiě)生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫(huà)得好？對(duì)你有什么啟發(fā)?組際之間進(jìn)行交流。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫(huà)得很豐富學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車(chē)的學(xué)生作品，引

13、導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫(xiě)生。第6課猜猜我是誰(shuí)（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫(huà)面的組織能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。組織教學(xué)導(dǎo)人新課語(yǔ)言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。（教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。）板書(shū)課題。提問(wèn)：你為

14、什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢?板書(shū)：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宮伎圖。賞析未來(lái)世界，時(shí)論：畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？利用教材上的學(xué)生作業(yè)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫(xiě)生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生自己前面同學(xué)的背面頭像。欣賞教材中兩

15、幅學(xué)生的創(chuàng)作提問(wèn)：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。小組合作完成用人物引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。課后拓展展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第7課有趣的屬相(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。2 隱形內(nèi)容與目標(biāo)(l) 在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。(2) 在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)

16、學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。(3) 在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(三)學(xué)習(xí)材料鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2 、民間工藝品實(shí)物一組。3 、生肖郵票學(xué)生作品一組。4 、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國(guó)郵票字樣。講授新課展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討

17、論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處?探究學(xué)習(xí)出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問(wèn)題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：1、生肖圖案應(yīng)充滿畫(huà)面的絕大部分。2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。3 、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。4 、底色、邊框也應(yīng)成系列。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提出要求：1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。展示、評(píng)價(jià)l、展示學(xué)生的作業(yè)。2組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

18、、鼓勵(lì)、分析。第8課棋牌樂(lè)棋篇（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。（三）學(xué)習(xí)材料圖畫(huà)紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。教學(xué)活動(dòng)：組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問(wèn)：同學(xué)們下過(guò)飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對(duì)棋的組成進(jìn)行分析問(wèn)：一副飛行棋由哪幾個(gè)

19、部分組成？棋面上有什么？（如說(shuō)明畫(huà)面）分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類(lèi)問(wèn)題：1 、書(shū)上的圖片里你最喜歡哪一副棋？它的主題是什么？哪兒最有特點(diǎn)？2 、就一副棋說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么?3 、說(shuō)說(shuō)棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？以小組為單位分析不同的問(wèn)題。總結(jié)回答。分析書(shū)上的作品。組際交流。討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。課后展示讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。起來(lái)玩完成的棋子。第9課棋牌樂(lè)牌篇（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1

20、 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。（三）學(xué)習(xí)材料圖畫(huà)紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。教學(xué)活動(dòng)：組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問(wèn)：分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類(lèi)問(wèn)題：1、書(shū)上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)?2、就一副牌說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。如果你制作這副

21、牌會(huì)注意什么?3 、你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀?討論與分析請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁(yè)的小組討論問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題明確每個(gè)人的分工。（每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母的牌。）例如：blke，gme，藝術(shù)實(shí)踐教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作課后展示讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組同學(xué)誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。第10課生活與藝術(shù)中的花（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意。（2）認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：（1）能比較中外作品，評(píng)述萁相同處和

22、不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。（2）能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。(2) 通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪l畫(huà)、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)l教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。2教學(xué)難點(diǎn)(1)對(duì)比中西方作品從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。(2)理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感。(三)學(xué)習(xí)材料花的圖片、資料等。教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)各種各樣的花展示課前收集花卉

23、的資料。介紹自己喜歡的花的名稱(chēng)、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。(聞一聞花香)帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。講授新課：l、了解西方繪畫(huà)的表現(xiàn)方法觀看課件：藍(lán)花瓶塞尚(法國(guó))(1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式。(2)分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。觀看課件：銀蓮花杜菲(法國(guó))具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))(1)生動(dòng)的花瓣。(2)帶有花朵圖案的花瓶。(3) 整合畫(huà)面的桌布。2、了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法觀看課件：對(duì)比寫(xiě)生玉簪和露氣兩幅作品。具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格：(1)工整、細(xì)膩(2)大氣、豪放3 、嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn)小組合作探究：中國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在

24、花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生進(jìn)行評(píng)述觀看粉彩百花圈瓶(清)學(xué)生從不同角度談自己的感受。（花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。）再次感受花在生話中的應(yīng)用談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？出示書(shū)中第21頁(yè)房間布置圖片。提出問(wèn)題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫(huà)？說(shuō)一說(shuō)你的想法。11課畫(huà)水果（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國(guó)畫(huà)干濕、濃淡的畫(huà)法，表現(xiàn)一組水果靜物。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高

25、民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫(huà)面的構(gòu)圖。（三）學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種水果等。教學(xué)活動(dòng)：l、組織教學(xué)2、引入新課（I）展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫(huà)作品。提出問(wèn)題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)水果。（2）出示課題：畫(huà)水果。3 、新授課（1）學(xué)生分組欣賞。 用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫(huà)方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？

26、嘗試著用紙筆畫(huà)一畫(huà)。提出問(wèn)題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。（2）教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書(shū)欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。（4）打開(kāi)書(shū)，欣賞。 看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫(huà)法。（學(xué)生臨摹畫(huà)法。） 欣賞學(xué)生作業(yè)。（解決畫(huà)面的構(gòu)圖問(wèn)題。）4 、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）作業(yè)要求：（1）先臨??；（2）創(chuàng)作完成一組水果靜物。5 小結(jié)組織交流。第12課嬌艷的花（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫(huà)法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試

27、用中國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。（三）學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種花的圖片或鮮花等。在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。教學(xué)活動(dòng)：l、組織教學(xué)2、

28、引入新課看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系出示課題：嬌艷的花：3、新授課提出問(wèn)題：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒并叫得出它們的名字？你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。 鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候什么花兒會(huì)永不凋謝？展示中國(guó)畫(huà)花卉。提出問(wèn)題： 猜猜它是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的，（展示文房四寶） 用這種繪畫(huà)工具繪制的畫(huà)叫什么畫(huà)？ 作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問(wèn)題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)？水分的多少與畫(huà)面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。打開(kāi)書(shū)，聯(lián)系老師示范的過(guò)程，你認(rèn)為書(shū)上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。提出問(wèn)題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?4 、

29、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫(huà)。(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。5 、小結(jié)組織交流。第十三課：多姿多彩的靠墊一、教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對(duì)稱(chēng)式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。二、教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。三、教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。四、課前準(zhǔn)備：剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題1 、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2、學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。揭示課題二、師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1、

30、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)有什么不同？2、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？3 、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。五、小組拓展如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課：生活日用品的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)

31、想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。三、課前準(zhǔn)備：有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放在桌面上來(lái)。二、引入新課桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課1、提出問(wèn)題“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋?zhuān)繉W(xué)生討論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。2、展示用勺子裝飾成的小人。提出問(wèn)題：

32、這個(gè)小作者是怎樣通過(guò)聯(lián)想完成這件小裝飾品的？3、打開(kāi)書(shū)，提出問(wèn)題，分組討論：（1）欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的。（2）書(shū)上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？（3）他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？（4）仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問(wèn)題。四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：1、認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的生活用品。2、大膽地展開(kāi)聯(lián)想。3、用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。五、展示學(xué)生作業(yè)組織交流。第十五課：我們的現(xiàn)在和將來(lái)一、教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的

33、一代新人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)安排好學(xué)習(xí)小組我們的現(xiàn)在和將來(lái)。二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來(lái)。1、分析課題，針對(duì)課題，針對(duì)題目想一想我們要畫(huà)什么內(nèi)容？2、教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來(lái)”。學(xué)生聽(tīng)課。3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來(lái)。小組交流：現(xiàn)在將來(lái)大膽想象，可以幻想未來(lái)的自己。三、組織研究1、“將來(lái)”意味著什么？

34、將來(lái)是未知的，不一定是真實(shí)的。2、書(shū)中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來(lái)”的？3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來(lái)”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。四、藝術(shù)實(shí)踐1、分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作品3、展示任務(wù)才靠圖片。五、展示作業(yè)組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。六、評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課：親親密密一家子一、教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)仔細(xì)的觀察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格。通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏

35、料水分的掌握。三、課前準(zhǔn)備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動(dòng)物間親情圖片。一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。1、展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。2、比賽：誰(shuí)說(shuō)出家庭成員生日多3、介紹動(dòng)物家庭的感人故事。二、表演請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。表演內(nèi)容：1、三人離很遠(yuǎn)。2、三人摟在一起笑的很開(kāi)心。（通過(guò)比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫(huà)面中的作用。）三、介紹新材料吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。今天我們就是要利用吹塑紙制版。四、教師演示1、在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。2、教師掀開(kāi)紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問(wèn)：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)?。?、怎樣才能像書(shū)中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？五、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。五、自主創(chuàng)作六、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)第十七課：泥玩具一、教學(xué)目的：1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間泥玩具，了