《葡萄溝》教學(xué)反思

1、葡萄溝教學(xué)反思文峪小學(xué)進(jìn)行青年教師賽課，我講了人教版小學(xué)語(yǔ)文一篇課文葡萄溝，經(jīng)過(guò)評(píng)課，其他老師給我提了中肯的建議，使我受益匪淺。在這堂課中課堂氛圍很不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，環(huán)節(jié)設(shè)置很合理，多媒體制作深受學(xué)生們的歡迎，課外知識(shí)的拓展將課堂氛圍推向高潮。需要提高的有以下幾個(gè)方面，首先在講課過(guò)程中要避免齊讀，提倡朗讀、精讀或老師領(lǐng)讀的方式來(lái)提高學(xué)生的朗讀水平；其次提問(wèn)題要具體精煉，不要強(qiáng)行解析，容易禁錮學(xué)生的思維，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題后要及時(shí)給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)；再者引導(dǎo)太多，總是擔(dān)心學(xué)生不理解，因而分析太過(guò)細(xì)致，本堂課缺乏課堂檢測(cè)。在今后的講課過(guò)程中我要注意以上幾點(diǎn)，加以改進(jìn)，力爭(zhēng)讓我的課堂更上一層樓！原地

2、按拍球教學(xué)反思為了更好地開(kāi)展我?；@球特色項(xiàng)目，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了籃球技能的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。在教授籃球原地按拍球時(shí)，采用先老師展示，后學(xué)生練習(xí)的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望。最初在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生既想練習(xí)，又因?yàn)楹ε率д`而不愿意進(jìn)行嘗試，因此那一節(jié)課僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻未達(dá)到時(shí)效性的收獲。經(jīng)過(guò)課后的反思，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)整。首先讓學(xué)生進(jìn)行逐一展示，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)大家都處于一個(gè)水平階段，不必要擔(dān)心別人的看法；其次在學(xué)生展示的過(guò)程根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)及時(shí)提出中肯的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生，為他們樹(shù)立了自信心。因?yàn)榻谭ǖ倪m時(shí)改變，這節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生們都有了或大或小的進(jìn)步，尤其是一年級(jí)的王乙潔甚至可以連續(xù)按拍球200多下。