【推舉】幼兒園教學工作總結范文匯編8篇

1、【推舉】幼兒園教學工作總結范文匯編8篇幼兒園教學工作總結 篇1 數(shù)學是討論現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和空間形式的科學，具有高度的抽象性和規(guī)律性。對于幼兒來說，假如只重視數(shù)學學問的學習，很簡單導致枯燥和乏味。常言道：愛好是第一位老師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。依據(jù)幼兒園訓練綱要的精神，數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習愛好為主，為幼兒日后學習數(shù)學制造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。 我認為，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好主要有以下幾種形式和方法，愿與大家共享。 一、以嬉戲形式激發(fā)愛好。 綱要中指出：“寓訓練于嬉戲之中。”嬉戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒數(shù)學訓練的有利手段。利用嬉戲形式進行抽象的

2、數(shù)學學問的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習愛好，提高幼兒思維的主動性，使幼兒在開心的心情中輕輕松松、饒好玩味地學習數(shù)學。例如：在“天線寶寶買漢堡包”這一活動中，我請孩子們扮演麥當勞的售貨員，依據(jù)天線寶寶送來的訂貨單，預備漢堡包，或是兩個兩個一盒的要5xxxx，或是五個五個一盒的要10xxxx孩子們特別投入。與此同時，孩子們在嬉戲中不知不覺地把握了兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)等群數(shù)的方法。在利用嬉戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好時，所選用的嬉戲應當符合幼兒的年齡特點，應當以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的嬉戲為主。如情景嬉戲“小兔拔蘿卜”、“嬉戲宮”、“送小動物回家”等。應當運用挑戰(zhàn)性的、有更多發(fā)揮余地的嬉

3、戲為主，如競賽性嬉戲、操作性益智嬉戲等。 二、利用操作材料激發(fā)愛好。 皮亞杰認為幼兒是在操作中認知的，供應給幼兒暗含訓練價值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運用各種感官，動手動腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獵取學問。在設計和預備操作材料時，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿意不同進展水平幼兒的需要，促使每個幼兒在原有基礎上得到不同程度的提高。 三、運用語言引起懸念，從而激發(fā)愛好。 幼兒正處于主動探究四周事物的階段，對新奇的、未知的、或者略知的事物會產(chǎn)生極大探究的愛好，老師假如能奇妙地運用語言，設計懸念，激發(fā)幼兒奇怪心和求知欲，能收到意想不到的效果。 例如：“拼圖

4、”活動前，我告知孩子，只要依據(jù)各部分上面算式的得數(shù)在底板上找到相應的位置拼合，就能夠在圖上找到一件神奇的禮物。孩子們出于奇怪，饒有興致地進行計算和操作，當他們將圖拼完整，出現(xiàn)一幅漂亮的畫面時，就歡呼雀躍著，表達自己勝利的喜悅心情。 三、利用“禁果”心理激發(fā)愛好。 所謂“禁果”心理就是指那種滿意奇怪心理而不惜冒險探奇的心理。例如：我在指導幼兒操作活動“分一分”時，發(fā)覺幼兒鄧完宇用了九種方法分解6，而其中有三種方法是把6分成三個部分數(shù)的。這種方法第一次出現(xiàn)，于是我運用禁果心理在公開場合與她對話，爭論把6分成三個數(shù)的事情，告知她保守隱秘不要告知別人。這樣一來，引起了其他孩子的極大奇怪，努力嘗試各種途

5、徑、方法，探究緣由，最終探究出了其中的“隱秘”。不到一周時間，幾乎全班孩子都會用這種方法分解一個數(shù)了。由此可見，恰當運用“禁果”心理對激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好有很大效用。 四、用勝利效應激發(fā)愛好。 勝利感是人的心理進展過程中的一種需要，它可以成為推動人行為的內(nèi)動力。因此，使幼兒產(chǎn)生勝利感，能夠激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的長久愛好。 勝利感的產(chǎn)生來源于兩個方面，一方面來自幼兒內(nèi)部的，如完成一套材料的操作，發(fā)覺新的結果等，出于其內(nèi)部要求得到滿意而產(chǎn)生的。另一方面，則來自于外部評價引起的勝利感。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺有許多幼兒把老師的評價作為勝利的標準，以此確定自己的行為方向。于是我對那些自信念不足的、性格內(nèi)向、對

6、數(shù)學學習感到困難的幼兒，常常性地賜予確定和鼓舞，促使他們產(chǎn)生勝利感。我班的陳特小伴侶，對數(shù)學活動缺乏愛好，在一次區(qū)域活動中，我請他和我一起玩“看誰先擺完”的棋類嬉戲，他先擺滿了棋盤，成了獲勝者，我立即在其他小伴侶面前表揚了他，激發(fā)了他學習數(shù)學的內(nèi)在動力，增加了自信念。自此，他漸漸對數(shù)學活動產(chǎn)生了愛好。 六 、以群體效應，激發(fā)愛好。 幼兒生活在群體當中，同伴的行為對每個幼兒都有很大的影響，而這種影響在幼兒交往中表現(xiàn)最為突出，老師用群體交往中的互動作用能有效激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。例如，在指導幼兒操作“小火箭”這一學具時，我只教會兩名幼兒操作，結果引來了不少小伴侶，兩名孩子興奮極了，興味盎然地向同

7、伴們介紹，而其他的孩子也做出回應及至后來爭論怎樣才算得快，有何規(guī)律可循，愛好頗高。由此可見，群體效應對激發(fā)愛好的促進作用。 七、以競爭效應激發(fā)愛好。 隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增加。對帶有競爭性的活動有較大的愛好，而且樂此不疲。因此，我們設計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿意幼兒競爭心理的進展，從而間接激發(fā)幼兒的學習愛好。例如，“掛鉤”這一材料，我把運算卡片分成兩等份，然后兩個孩子競賽，計算卡片的算式，看誰先把自己的顏色卡片掛滿相應的小鉤上為勝，孩子玩得特殊興奮，計算速度也有很大提高。 總之，愛好是幼兒求知的動力和基礎，數(shù)學學問的無窮性和數(shù)學推理對思維的挑戰(zhàn)性及數(shù)學學問在生活中的廣泛應

8、用，都對幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒老師要調(diào)動幼兒參加數(shù)學活動的主動性和主動性，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，讓幼兒學在其中，玩在其中，樂在其中！ 幼兒園教學工作總結 篇2 幼兒良好的生活習慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必需遵守的日常生活規(guī)章。也就是我們平常常常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、主動性，培育自主性和獨立性而實行的措施。幼兒生活習慣與自理力量是“動力定型”的建立過程。若一開頭由錯誤的教養(yǎng)方式可得錯誤的動力定型，將會導致一生的不良生活習慣或生活不能自理。反之，若一開頭建立良好的動力定型，無疑會終身受益。現(xiàn)

9、在的孩子大多數(shù)是獨生子女，六個大人圍著一個孩子轉，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依靠性強、對一切都感到生疏、新穎，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦成天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培育顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉化為幼兒的自覺生活習慣。本學期我們小班年段從實際動身進行了關于小班幼兒生活常規(guī)培育的研討?；仡櫼粚W期的工作現(xiàn)小結結如下: 一、 分清階段、把握重點。 從小班一開學開頭，我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培育做好定位，分成若干個階段：小班上學期的前半學期：以適應、熟識為主;后半學期：

10、以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、適應為主;后半學期：以愿意遵守為主。 二、內(nèi)容分層、按部就班。 作為老師都盼望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是迥然不同的，要培育千萬不行以“一刀切”，更不行急于求成，常規(guī)培育不能只追求即時效果，應按部就班。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當，深化到什么程度才相宜，遇到問題，如何去調(diào)整，都應象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒整理玩具為例，說說各班是如何開展的。 (一)各班級依據(jù)本班幼兒的特點及實際狀況，確定目標。 小一班：大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學會給玩具分類，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動后整理玩具時常常將玩具放錯

11、，如語言區(qū)的玩具放到動手區(qū)。目標就定位為學習一一對應整理擺放玩具。 小二班：幼兒不能很好的、自覺的愛惜和整理玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，目標定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學習整理玩具的方法。 小三班：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地整理玩具，菜市場的菜常常很隨便地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記整理玩具。 小四班：一樣玩具要整理，很多同伴都來幫忙，你幫著往那搬，我?guī)椭@搬，最終玩具沒收好，還爭吵了起來，有時還撒了滿地，這都是由于孩子無法把握好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒把握。目標就定位為學習合作整理大型玩具。 (二)通過相互觀摩爭論，查找勝利教學策略。 1、標記法：

12、小班幼兒不熟悉阿拉伯數(shù)字，更不識漢字，記憶的長久性較差，就運用標記引導幼兒分類整理，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標記，讓幼兒通過標記了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識;如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應當放置哪個區(qū)角。 2、嬉戲法。 幼兒喜愛在好玩的活動中接受訓練，而嬉戲則是對幼兒進行常規(guī)訓練的良好手段。因此，我充分利用教學嬉戲對幼兒進行生活常規(guī)訓練。如“送玩具回家家”的嬉戲，把班級常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不

13、亂拿亂放的好習慣，通過這樣反復的嬉戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習慣。玩“小動物找家”的嬉戲， 讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標記，相同的動物回到同樣的家，讓幼兒了解到標記的起示作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類整理玩具。 (三)活動后的反思 1、老師在活動中要多留意一些詳情部分，如嬉戲時搭建的房子不堅固，致使場面有些混亂;攝的視頻材料，不僅要留意整體內(nèi)容，還要關凝視頻中的對話，它可能就是影響活動的重要因素;老師組織活動要留意提問的設計，不相宜太泛，思維空間不能太大，應多為選擇性等較簡潔的問題，使幼兒稍一

14、動腦就能回答的問題。 2、情感溝通與肢體語言相結合，制造開心、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。 如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感溝通， 建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，孩子們會越來越喜愛你，有了感情的基礎，這是建構良好常規(guī)的基本前提。 3、和孩子一起制定常規(guī) 通過不斷學習落實幼兒訓練指導綱要的過程中我熟悉到，引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動進展的好機會，在每次解決問題的過程中，不僅熬煉孩子的語言表達力，還能進展他們的思維力量，增加責任意識。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡潔、被動遵守規(guī)章轉變?yōu)樽陨砹己玫牧晳T。 幼兒園教學工作

15、總結 篇3 一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學討論、提高保教質量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果。 一、加強教學討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質量 1、從轉變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動。活動內(nèi)容有新的訓練理念的學習；課堂教學方法的改革，老師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由學問的傳授向力量的培育轉變。努力建構主動、有效的師幼互動式的活

16、動形式。 2、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行訓練和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年

17、防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進行幼兒園訓練課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設立了訓練目標，進行各種活動，如：區(qū)角活動 5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，進展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培育了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強

18、師資培訓，提高老師素養(yǎng) 保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內(nèi)討論（培訓）批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結合本園的實際，加強討論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓練理念。 我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教討論的作用，進行理化幼兒園保教工作的新動態(tài)和建構主動的師幼互動活動形式的業(yè)務講座，使老師們真正理睬新綱要的實質，樹立新的理念，運用新的訓練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。 2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質課評比、自制視教具評比，各班宏觀

19、世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務力量。在去年十一月份、街道進行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師供應了公開課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。在兩級市訓練局進行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優(yōu)質課一等獎1名，二等獎兩名 ，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。在去年十一月份兩級市訓練局進行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道進行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4

20、名。 三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 為迎接省示范幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細心設計，奇妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學問的搖籃。作文大全 總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學工作總結 篇4 本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓 手，以加強教學常規(guī)管理、

21、促進保教質量為重點，全面提高 老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結如下： 一、營造學習氛圍，加強教學討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園 指導綱要 ，深化領悟綱要精神，仔細鉆研綜合活動 叢書 ，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。 我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學 習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習 活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結合 自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通 看法，最終形成共識;鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書 ， 分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中 的合理呈現(xiàn)。本學期

22、我園依據(jù)常州市教委頒布的“各領域活 動目標” ，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行 了教材分析活動。使老師們更深刻的理解了綜合活動內(nèi) 涵。 除此之外， 我們主動為每一位老師制造各種培訓的機會， 雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師 必需準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓 老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。 二.開展園本化培訓，以教研活動為手段，主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑. 1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午 集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同 進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的 地方，分析教材

23、，轉變教學策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂 教學改革 ，鼓舞青年老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜 樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園 宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作 看法、較好的教學力量贏得了全園老師的好評，我們就以身 邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽 課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時 也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，精 心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價能 力，同時也關心老師認清自身的不足，取長補短。 3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂 教學水

24、平。 本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。 屠綱兼中班、 大班四節(jié)美術活動及托班親子嬉戲。 在課堂中， 通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深 刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學 水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 4.為探究美術活動方式的多樣化，培育孩子對美術活動的愛好，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班 依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，選擇各異的美術材料和 方式，制定班級美術特色活動方案。結合主題活動內(nèi)容，以 區(qū)域活動的形式供應給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢 舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美 術形式將

25、出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的 機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的 情感、理解和想象。 5.依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教 學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的 分析總結力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過 對數(shù)學領域訓練目標的解讀，探討教學策略，關心老師領悟 數(shù)學領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。 6.結合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方 式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，準時發(fā)覺問 題，準時查找解決問題的對策。 三.加強課題討論，突顯辦園特色 本學期，我園課題幼兒生活中的科學活動討論實 施一年來，科學、規(guī)

26、范課題討論工作，并加強老師對兒童個 案的觀看討論，為行動討論供應科學的依據(jù)，討論工作初顯 實效。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突 破口，培育幼兒自主探究、自主學習的力量，激發(fā)幼兒對自然、.的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于 探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與 人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園形成 獨特的辦園特色，打下基礎。今年 11 月，通過了區(qū)教研室 的中期評估，順當成為區(qū)級立項課題。 四.提高家長學校工作的質量，增加良好.效應 本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。 如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康訓練 講座

27、、愛好班成果展現(xiàn)等活動。 讓家長了解幼兒園的訓練形 式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先 進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次 活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。 而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范老師教學行為，強化幼兒一 日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。 通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師 要學會傾聽、觀看幼兒;為開展順當，老師必需與家長有更 親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、引 導者還是觀賞者等等。 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項 保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可

28、喜 的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探 索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學工作總結 篇5 時間匆忙，轉瞬間又是期末了，本學期，我們緊密圍繞提高老師水平，加強老師理論學習，依據(jù)我園的實際狀況，在園長的指導和支持下，開展了豐富有效的教研活動，每項工作的勝利開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，本期工作中，有值得確定的，也有存在不足的，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結： 一、切實開展各項常規(guī)工作，加強日常教學工作的管理 1、各類方案落到實處，真正做到了方案與實施不分割，活動與方案有接軌，每月對各項工作做出總結。 2、做好日常保教工作，逐步優(yōu)化幼兒一日

29、活動。 二、開展系列活動，進展幼兒的各項綜合智能。 1、我園結合主題我的好媽媽開展三八節(jié)愛媽媽感恩系列手工活動，活動主要內(nèi)容有：送給媽媽特殊的節(jié)日祝愿(小伴侶的繪畫作品，自己制作的花朵);關心媽媽做家務活，抱抱親親媽媽等;作愛心卡告知媽媽Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等親人表達了自己的愛。 2、開展老師隨堂課聽課評課活動：通過這次活動，發(fā)覺了一些教學中存在的問題，也看到了老師們的閃完點，大家得到了很大的熬煉，也收獲許多。我園主動組織幼兒參與“成長痕跡”幼兒創(chuàng)意美術競賽及“童畫之星”美術競賽，兩項競賽我園共投稿兩百多份并且取得了可喜的成果。 三、家長工作 本學期，我園非常重視家長工作，老師們

30、在與家長的交往中，提倡敬重、公平、合作的原則，最大限度的獵取家長的理解、支持與參加。 1、各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話溝通、面對面交談等方式與家長溝通，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題準時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與關心，真正成為合作伙伴。 2、老師充分家長園地的橋梁作用，各班依據(jù)實際狀況，設置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目內(nèi)容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學動態(tài)、信息狀況以及孩子在園的表現(xiàn)。 3、利用幼兒園網(wǎng)站及校訊通，讓家長準時了解到班級的教學內(nèi)容、通知公告、活動支配等，更進一步加強了家園溝通的力度和廣度，使家

31、長能更深化的了解孩子園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的訓練活動，搭建了良好的家園共育模式。 四、本期工作存在的不足 今年的教研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面; 1、我們要加強學習，提高自己的業(yè)務水平，要轉變教學觀念，不斷提升自己 2、老師設計教案的水平有所提高，但組織力量卻有待提高。例如：老師課堂語言要精練，加強課堂見機行事力量等。 3、老師評課：在聽評課活動中，有的老師聽完課后，只會說挺好的，或者是只看到表面存在的問題，并未有找出為什么會出現(xiàn)這樣的問題，應當如何去解決。所以說我們要多看，多說，利用空班時間，多記錄，從一句話開頭，經(jīng)過時間的積累，在

32、以后的評課活動中我們也會客觀的發(fā)表自己的看法了。 五、今后努力的方向 1、依據(jù)教學方案把好質量關。 2、抓好師課堂上的組織力量，把握好上課時間，開展好各項活動，引起幼兒的學習愛好，做到每個環(huán)節(jié)教學目的老師心中有數(shù)。 3、連續(xù)開展教研聽課評課活動，引導老師評課方法的改進，加強反思，學會反思，只有不斷反思總結，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。 總結本學期的工作，我們今后要做的工作還許多，在今后的工作中，我們要一步一個腳印，一切從本園實際動身，仔細地組織和發(fā)動老師，不斷提高老師對教研工作的深化熟悉，努力提高老師業(yè)務水平，信任在老師們的共同努力下，我園的教研工作肯定會再上一個新臺階! 幼兒園教學工作總結 篇6

33、一轉瞬又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合同學實際狀況使學前班的訓練教學工作有方案、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期的工作總結如下： 一、訓練教學工作 本學期是孩子們在學前班的最終一個學期，期間我們進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。開學初我們就明確了本學期的教學重點-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學問技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

34、對于幼兒學問技能的學習，這學期我們特殊重視幼兒的計算和語言力量的培育。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算力量，所以我們常常支配時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠把握。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行準時的表揚，并鼓舞其他幼兒進行學習。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達力量計算力量都有了很大的提高。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在訓練教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計

35、算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了10以內(nèi)數(shù)的加減法，幼兒的數(shù)學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分。通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。 二、衛(wèi)生保健工作 本學期我班更加注意幼兒的身

36、體健康，嚴格根據(jù)我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，開展了多項好玩的體育活動，玩沙包、繩子等；對于有的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點關心幾個進餐慢的幼兒轉變不良的飲食習慣，本學期孩子們身高、體重增長快速。 三、平安工作平安工作 是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我總是特殊留意各種平安隱患，及早發(fā)覺，準時匯報，馬上解決，如：每次春游活動前，我都會作好通知，

37、告知家長哪些東西不夠平安，請不要為幼兒預備，其次天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的平安。本學期還開展了平安每天5分鐘的爭論溝通活動，加強幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓練，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。 四、家長工作 綱要指出的：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高訓練力量。，我更信任：微小之處見真情！在這一年來，我主動親切地與家長溝通，常常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出訓練幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予

38、了很大的支持。本學期，我校開展了一些開放性的活動，如家長開放月等，這些活動不僅增進家長對老師的了解，也增進對幼兒的理解，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報幼兒的學習狀況，讓家長對學校放心，并給他們以訓練的信念和方法。讓家長留意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展現(xiàn)的機會，通過才藝展現(xiàn)活動，讓家長從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的訓練理念，并應用到自己的家庭訓練中。 學期即將結束了，我們班的幼兒即將進入學校，祝福我們的孩子在學校的生活中身體健康，學習每天向上 幼兒園教學工作總結 篇7 本學期的工作任務基本完成，在一學期的教學過程中，孩子們

39、經(jīng)受的質和量的改變，而且理解潛力快，孩子們的進步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。 首先，孩子們的進步！由于年齡的增長，孩子們的潛力也逐步增加，由灑飯一滿桌哭著找老師到此刻自己整理桌椅；從自己鞋穿不上急得滿臉通紅到此刻自己穿鞋和懇求他人幫忙；從爭搶玩具到此刻兩人合作共同玩；從被褥污七八糟到此刻自己鋪床疊被都是他們的進步！學習方面，到大班后一天的課程漸漸加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也漸漸加長，孩子們在理解潛力和自我調(diào)整潛力得到了加強！ 再次，共同的適應！由中班到大班，老師從三位到兩位，工作量和負荷多了很多，所擔負的職責也更重，由不適應到喜愛，也經(jīng)受了一段較長的時間，此刻孩子

40、們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了很多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和大一班融為了一體，努力向上，頑強不屈！ 還有，家長的支持和合作。在這一學期里，我們共舉了一次“親子活動”，一次“慶六一家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“書畫作品展”，一次幼兒“穿衣服”競賽，一次幼兒體檢，一次幼兒“疊被子”競賽，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進行了超多的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎樣樣，需要我們進行訓練，還有的小伴侶來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和協(xié)作，這些使我們工作進行得更加順當和井井有條。 環(huán)境的創(chuàng)設。在幼兒學習和生活的

41、環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園在環(huán)境布置上，我們依據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的愛好，構畫設計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質量以及趣味性和科學性，把整個活動室的一邊。孩子們早上晨間活動到早操時，都是戀戀不舍的離開區(qū)域；由于環(huán)境的創(chuàng)設，提高了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。 另外，老師的成長。進入大班，課程的增多，使我們兩位老師的工作節(jié)奏快了很多，這天把明天一天的課備好，準時作好教具，有的需要家長協(xié)作，由此也提高了我們與家長溝通的潛力。老師的工作轉變不僅僅僅是工作量的增加，還有自我熟悉的提高，自我管理，組織潛力的提高，

42、在沒有副班老師的協(xié)作下，不僅僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的平安。另外，利用午后時間，看點書，常常把一點有用的東西貼在外面，和家長共同提高。專心進修，在工作保證的基礎上，也端正了老師的熟悉看法和自我修養(yǎng)的提高。 工作的成果。在這一學期中，我們專心工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，專心參加了各項活動，在衛(wèi)生方面，我們留意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既潔凈又寬暢；午睡時，留意到每個幼兒，確保幼兒平安，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當然，在課程上，我們也要仔細備好，盡量照看到每一個幼兒！

43、 總結閱歷，找出不足，才能使工作做得更好，我們信任，在以后會做得更好。 幼兒園教學工作總結 篇8 家庭訓練是.主義精神文明的重要組成部分，是國民訓練不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學校訓練、.訓練親密協(xié)作共同促進未成年人健康成長的重要途徑。開展心理健康訓練，是幼兒身心健康成長的需要。我園家庭訓練指導站在抓好常規(guī)工作的同時，不斷創(chuàng)新，形成特色，不斷提升家庭訓練工作的科學性和實效性。為此，結合我園實際狀況制定本學期家庭訓練工作方案并按方案仔細實施，先將本學期工作總結如下： 一、本學期詳細開展的工作 （一）完善和規(guī)范家庭訓練組織機構建設 1.依據(jù)“十二五”訓練進展規(guī)劃，努力完成我園各階段任務目標。主動協(xié)作市家庭訓練課題討論。圍繞我園家庭訓練中的重點、難點問題開展各項工作。 2.根據(jù)上級的要求，幼兒園指導站成立家庭訓練領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，主動開展家庭訓練工作。家庭訓練指導站的主要工作是抓好家長學校建設和家長委員會建設，把家長學校和家長委