【推舉】幼兒教學總結范文集錦5篇

1、【推舉】幼兒教學總結范文集錦5篇幼兒教學總結 篇1 體育教學中小班化訓練的理念在于：促進每一個同學全面而富有個性的進展。讓同學充分共享各種體育訓練資源和信息，有更多的機會處于教學活動的中心地位，有更多的機會處于教學的中心地位。有更多時間與老師交往、溝通，得到個別化的訓練，增加優(yōu)質(zhì)訓練的機會等。 1、小班化體育教學有助于實施分層教學： 在小班里，備課時老師可以充分考慮到每個同學的不同素養(yǎng)和要求，制定出不同的學習方案。在上課時，老師可以依據(jù)同學的身體素養(yǎng)進行分層教學，對每個小組提出不同的進展目標。比如，在五班級的上籃球課時，內(nèi)容是打小競賽。我把同學分成四層：第一層同學要求投進籃圈得一分；其次層同學

2、只要球遇到籃圈就得一分；第三層同學只要遇到籃板就得一分；第四層同學，我沒有用到籃架，在地上畫一個圓圈，讓一個同學站在圈里，自己隊的同學力爭把球傳給圈內(nèi)的同學，接住了就得一分。通過這樣的分層，每個同學都特別有愛好，玩得興致勃勃。由于籃球?qū)τ谒麄儊碚f不再是高不行攀，特殊是對女同學來說更是如此。并且每個同學都得到了勝利的喜悅，從而對培育同學對籃球運動的愛好打下了基礎。由于人數(shù)較少，我能比較充分的了解同學，從而比較精準地對同學進行分層；在教學過程中，我有充分的時間對每個小組進行指導和評價，甚至我自己也可以主動參加到活動當中。這樣的分層教學應當說達到了比較好的效果。 2、小班化體育教學充分發(fā)揮小干部作用

3、： 要提高小班課堂教學效率，小干部的作用不行忽視。小干部不僅僅是老師搬運器材、布置場地的助手，更應當參加管理和評價。例如，在進行小組競賽時，老師可要求小干部維持好本組的紀律，支配參賽選手的次序；分組訓練時，可讓小干部帶領本組成員到指定地點組織練習，之后報告本組的練習狀況；在進行學習評價時，讓小干部對本組內(nèi)其他成員的學習看法、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進行評價。 3、小班化體育教學有助于課堂調(diào)控和管理： 自然小班化的形成使我們和同學有較近距離地接觸，在一個浩大的班級中上課，老師要用很大的一部分精力來維持課堂的紀律，老師的站位也有一部分緣由是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來說更難組織，由于

4、課堂的空間較大，而且活動頻繁。所以大班級的體育課老師感覺組織是最大的難題（特殊是紀律的掌握）。而且有關資料討論表明：老師的視野范圍一般不超過25人。老師的教學影響好比磁場和電場一樣，人數(shù)越多、班額越大，老師的影響力就越弱，課堂掌握力度也越差。而且小規(guī)模的班級比大規(guī)模的班級內(nèi)部更加團結，緣由是小規(guī)模班級更簡單供應較多的進展師生關系和生生關系的機會：規(guī)模大的班級同學間的情感聯(lián)系會減弱，相互間的關系變得淡漠，這樣建立集體規(guī)范會相對困難。給老師提出了更大的管理難題，使老師要花費許多的時間和精力來管理課堂。在城關學校上課，我都為維持紀律而傷神，而在農(nóng)村學校近幾年上課，就能更好的設計教學環(huán)節(jié)，去關注每個同

5、學的個性差異，對不同的同學提出不同的要求，讓每個同學和諧進展。就好象說是沒有了后顧之憂，把全部的精力都花在教學上就可以了。所以“小班化”體育教學能夠提高教學效果那是不言而喻的。 思想?yún)R報專題小班化體育教學作為一種教學形式的轉(zhuǎn)變，教學資源的生化，相對于傳統(tǒng)的大班訓練來講，既有量的改變，又有質(zhì)的區(qū)分，它保留了班級授課制的優(yōu)點，仍以班級作為基本教學組織形式，同時又打破傳統(tǒng)的編班和 教學活動方式，使小班訓練能更適應訓練進展的要求，體現(xiàn)了當代訓練的理念。 幼兒教學總結 篇2 在“xx”的愛心行動中，又迎來了新的一年。又是一學期的的消逝，又是一串的腳印。這一學期來，我們不斷地努力著、實踐著，困惑著也成長著

6、，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用自己的實際行動仔細地書寫自己人生歷程中的每一天。 一、嘗試走向責任文化的建立 1、思想革命 日積月累的心靈影響講解并描述故事：每秒擺一下、敬重你的個性、學會傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。 思想碰撞的頭腦風暴沙龍活動：“執(zhí)行力的要害在于詳情”“換一種說法家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培育”“孩子勞動習慣的培育”“工作著，歡樂著”“美好的感覺”。 2、行動革命 依據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容，采納定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢習慣； 每周反饋制：利用每周一例會在“為你喝彩”欄目進行表揚，“在溫馨提示”欄目進行問題反饋； 隨時、隨地、隨人啟發(fā)：

7、行為跟進式的管理、服務，做到認真觀看、傾聽，準時反饋，個別狀況個別反饋，當老師上課或設計教案時找不到感覺的時候，談一下自己以前的做法或供應一本有針對性的書等，如給老師推舉的幼兒課程、供應的嬉戲資料、與老師聊家長工作等； 進行業(yè)跡獎懲：在原有考核的基礎上，對各位老師、各個班級在各項競賽中表現(xiàn)突出的班級賜予肯定的嘉獎：月文明班，月優(yōu)秀老師；期末依據(jù)每班級常規(guī)工作積分評比學期文明班，依據(jù)老師的討論工作狀況評比優(yōu)秀老師，并進行肯定的嘉獎，做到績效掛鉤。 二、努力實現(xiàn)孩子的最優(yōu)進展 1、抓好日常訓練工作：新課改落實到一日活動中 連續(xù)深化開展了“老師預設”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動，使每個幼兒積累相

8、應的體驗和感受，獲得最充分的進展。在原來的基礎上，本學期初，我們各課改組長為老師們供應一份各領域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考。 日常工作做到到踏實（愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為大小便在身上的.孩子換洗，為住宿的孩子買衣服等的生活上的關懷，到與家長的短訊溝通，到訓練上隨時隨地隨人的啟發(fā)訓練，無不體現(xiàn)著我們這個團隊合作、踏實的作風）、有序（本學期下發(fā)了一份老師、保育員、幼兒的一日常規(guī)材料；日、周、主題、月檢查的內(nèi)容、時間、責任人，優(yōu)秀班級、教研組的評比嘉獎方法，保障了日常工作的有序進行，也為責任文化的形成打下了良好的基礎，）、

9、敏捷（時間內(nèi)容除統(tǒng)一行動的部份外，老師可依據(jù)實際狀況敏捷支配，這樣給了老師肯定的敏捷支配的時間和空間）； 2、為幼兒供應進展的機會、表現(xiàn)的舞臺 拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親熱接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親熱關系； 班內(nèi)有效利用一些過渡環(huán)節(jié)開設說新聞、講故事、值日生、小老師等欄目，給不同的孩子以不同的施展舞臺； 創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間； 與孩子一起設計布置活動環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動規(guī)章； 供應豐富的選擇性課程：主要有拉丁舞、旱冰、繪畫、英語、各種樂器的學習等，讓孩子在趣味化的學習中愛好更濃； 園內(nèi)開展各種展現(xiàn)表演賽：早操（9月）、星星大擂臺（10月

10、）、合唱（11月）、英語詩歌（1月小班）、英語故事（1月中、大班）、體育節(jié)活動（11月），期末展現(xiàn)，給了不同的孩子以展現(xiàn)自己才能的舞臺。特殊是體育節(jié)，當看到平常不聲不響的孩子獲勝時高舉小手跳起來叫出“耶”時，當平常扭扭捏捏的孩子自信地在集風光前講話時，我們老師覺得再忙也是值得的。期末展現(xiàn)孩子們更是各顯神通。 3、家園協(xié)作，合力訓練 有針對性地制訂指導家長的內(nèi)容（班級工作方案中每月家長會的內(nèi)容），定期召開形式要豐富多樣家長會； 開學前對每個孩子進行一次家訪； 小班幼兒在開學前進行兩次親子活動，給了新入園孩子一個適應期，削減了孩子的分別焦慮綜合反應； 改善與家長溝通的方法，通過成長檔案、小紙條、手

11、機短訊、月訓練內(nèi)容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步； 通過衛(wèi)生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學化； 通過家長問卷，了解家長的看法、建議，以便準時的完善調(diào)整； 三、創(chuàng)設老師進展的平臺，關心老師逐步建立富有個性的個人工作試驗室。 1、學習 依據(jù)老師的不同需要，給老師供應不同的學習、觀摩的機會，本學期赴江陰市試驗幼兒園、機關幼兒園、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學習、聽課、對話。 與上海幼教專家進行了一次對話活動、進行了一次兩部研討活動。 請學校張慧老師作“論文撰寫”的專題講座； 2、討論 以課改組為單位的合作討論圍繞“在教學活動中如何追隨孩子、追隨孩子的活

12、動如何組織、老師在追隨孩子的活動中的作用”分別綻開； 以班級組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探究和積累； 每周一次行為跟進式的現(xiàn)場研討； 以“觀看回應、家長工作（換一種說法）、詳情執(zhí)行（執(zhí)行力的要害在于詳情）、工作著歡樂著、美好的感覺”為主題的訓練沙龍活動； 個性化討論中資料的組織和積累（觀看日記、案例分析，特殊是趙裕老師制造性地開展工作，進行了形體訓練教學方法的探究，并且積累了一學期的形體訓練教案）。 3、展現(xiàn) 開展了各種展現(xiàn)競賽活動：老師英語故事競賽（11月），說課競賽（11月），教學活動競賽（10月），三年老師基本功達標活動（11月）。 4、積累： 每周兩篇觀看日記，每月一篇月文。 成

13、果： 本學期中，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎，12篇論文分別獲江陰市一、二、三等獎。在“全國其次屆少兒美術杯年度藝術展評”中，4位幼兒的作品獲一等獎，4位幼兒的作品獲二等獎，10位幼兒的作品獲三等獎，6位幼兒的作品獲一等獎，趙春霞老師獲特等園丁獎。2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫競賽中，獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎，幼兒園獲組織獎。 幼兒教學總結 篇3 一、政治思想方面 本人能主動參與政治學習，關懷國家大事，喜愛人民，喜愛.主義祖國，忠誠于黨的訓練事業(yè)。堅持保育和訓練并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。堅固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論學問和提高技巧技能水平。仔細學習學校下達的上級文件,關懷國內(nèi)外大

14、事,注意政治理論的學習。 二、教學方面 在教學上，針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題教學活動，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精致的自制玩教具。我們從幼兒的實際動身，留意調(diào)動幼兒學習的主動性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環(huán)境結合主動更換主題墻的內(nèi)容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。事實證明，擅長總結才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進行總結。 三、衛(wèi)生保健方面工作總結 以培育幼兒各項生活習慣為重點，如：關心幼兒

15、熟悉自己的毛巾、杯子，培育飯前便后洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水，對 大、小便需要關心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。我們每天都仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，做好預防幼兒常見疾病的工作。 四、家長工作方面 我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。設立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長準時了解本學期的教學方案、幼兒各方面進步、通知以及保育留意事項等等。 當幼兒老師是很累，特殊是小班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你訓練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被孩子

16、圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那種歡樂是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是著裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。 但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個個漂亮的童心世界! 幼兒教學總結 篇4 日前，訓練部幼兒園園長培訓中心與xx學院簽約，將xx省訓練廳設在xx學院的xx省幼兒老師培訓中心確定為訓練部幼兒園園長培訓中心“教學討論基地”。 中心在幼教事業(yè)中具有四

17、個唯一性，即全國唯一的國家級園長培訓基地、全國唯一的訓練部老師司直管的園長培訓機構、全國唯一的訓練家型園長培育的平臺、全國唯一的園長凝聚的學習群體。訓練部幼兒園園長培訓中心主任繳潤凱表示，培訓中心自20xx年6月建立以來，特別重視實踐教學環(huán)節(jié)，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了實踐教學基地群，與xxx等城市的多所優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關系，20xx年5月與陜西的20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實踐教學基地。本次在xx市簽約也是中心在實踐教學方面的一個重要舉措。 基于xx學院在老師培訓方面積累的深厚理論基礎與實踐閱歷，簽訂教學討論基地與實踐教學基地，一方面是為了更好地完成園長培訓工作，另一方

18、面是為了將優(yōu)質(zhì)的園所向全國的園長同行進行展現(xiàn)。 xx學院副校長馬銀海介紹，在老師培訓方面，xx學院由連續(xù)訓練學院依托xx省幼兒老師培訓中心和xx市中學校老師連續(xù)訓練中心兩個機構開展工作。多年來，擔當了“國培方案”xx省項目、省級中學校幼兒園骨干老師培訓項目、xx省幼兒園園長崗位培訓班、xx市中學校長崗位培訓班等多個項目，并受xx市訓練局托付，多次組織全市幼兒園園長赴訓練部幼兒園園長培訓中心進行高端研修。目前，累計培訓校內(nèi)長及老師達20余萬人次，為提升全省中學校幼兒園老師隊伍素養(yǎng)發(fā)揮了主動的作用。 簽約儀式上，xx所幼兒園同時成為訓練部幼兒園園長培訓中心實踐教學基地，11位優(yōu)秀園長被聘為實踐教學

19、指導專家。 xx幼兒園園長xx認為，這一平臺的構筑，不僅是對幼兒園整體訓練質(zhì)量提升的一次考驗，也是對園長辦園理念及實踐力量的考驗，更是幼兒園廣闊老師快速提升個人業(yè)務力量的契機。 幼兒教學總結 篇5 來到幼兒園的日子里，我始終在不斷學習中前進，這條路上充斥著榮耀和完輝，作為幼兒園的一名數(shù)學老師，我真的倍感榮幸，同時我的身上也背負了厚厚的責任。這一年就要結束了，面對過去的點點滴滴，我想在此為自己的教學做一次總結，盼望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點，摒棄缺點，將教學更好的進行下去。以下是我的工作教學總結： 一、注意愛好訓練 孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙訓練，這時候孩子們的年紀及相對而言都比較小，許多孩子們都無法掌握自己的行為，簡單出現(xiàn)哭鬧的狀況。小班的話這類狀況居多，但是中班的孩