英語(yǔ)論文英語(yǔ)寫(xiě)作水平論文：如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平

1、論文發(fā)表專(zhuān)家一英語(yǔ)論文英語(yǔ)寫(xiě)作水平論文：如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平摘要：學(xué)生特別在乎教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，因此，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該有利于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。盡量指出學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，并提出表?yè)P(yáng)。比如說(shuō)，句型、短語(yǔ)用的貼切；復(fù)合句非常突出；高級(jí)詞匯用的恰到好處；時(shí)態(tài)運(yùn)用正確無(wú)誤；甚至?xí)鴮?xiě)清楚、美觀都可以以書(shū)面形式提出表?yè)P(yáng)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在交際，在英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生不能正確用英語(yǔ)表達(dá)他們的思想。原因有三：一：有些學(xué)生不敢寫(xiě)。唯恐一動(dòng)筆就會(huì)錯(cuò)誤百出。二：有些學(xué)生想寫(xiě)，但不知道如何動(dòng)筆。三：有些同學(xué)似在寫(xiě)句子，但無(wú)論在詞法還是在句法方面都不能正確表達(dá)。究其原因，我認(rèn)為有兩個(gè)方面

2、。學(xué)生方面：學(xué)生不懂得練習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)或一種技能，練習(xí)是最為有效的方法。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們必須用英語(yǔ)思維和表達(dá)。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要想掌握一門(mén)外語(yǔ)，你必須學(xué)會(huì)忘記自己的本族語(yǔ)”也就是說(shuō)，要全身心地投入到這種外語(yǔ)的氛圍中。教師方面：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題就像一種頑疾，它很大程度上受舊式教學(xué)模式即英語(yǔ)翻譯方法的影響。這種教學(xué)模式直接反映就是教師說(shuō)的多而學(xué)生練習(xí)少。而這對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作水平是極為有害的。據(jù)此我認(rèn)為可以采取以下措施:論文發(fā)表專(zhuān)家一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)像說(shuō)一樣，寫(xiě)作也是人們表達(dá)思想、觀點(diǎn)的重要方法。所以對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要想提高其寫(xiě)作水平，最重要的是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。這樣，學(xué)生就會(huì)

3、知道，語(yǔ)言并不是一潭死水，而是可以不斷地活學(xué)活用。然而不幸的是，很多學(xué)生沒(méi)有注意其重要性，以至于學(xué)生只是為了寫(xiě)而寫(xiě)，甚至把它當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。如果這種狀況不改善的話，只能導(dǎo)致事倍功半。那么，教師如何可能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1傳達(dá)給學(xué)生：寫(xiě)作的真正目的在于交際。讓學(xué)生知道寫(xiě)作是彼此交換思想和情感以及信息的一種方式。而高中的寫(xiě)作課只過(guò)多地強(qiáng)調(diào)其語(yǔ)法，結(jié)果使寫(xiě)作成為語(yǔ)法練習(xí)，因此，教師若想真正提高學(xué)生寫(xiě)作水平，必須扭轉(zhuǎn)這種局面，以使其突顯其交際功能。因?yàn)榻浑H不僅要求使用語(yǔ)言，而且應(yīng)正確使用；不僅要注意其語(yǔ)言形式，而且要注意其表達(dá)的流暢性；不僅要注意語(yǔ)法的正確性，還需要注意要用語(yǔ)言

4、傳達(dá)信息。寫(xiě)作都有其目的性。2. 分配適當(dāng)?shù)膶?xiě)作任務(wù)首先，寫(xiě)作內(nèi)容必須是學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中存在的而不是虛幻的、陌生的。其次，所布置任務(wù)不能超出學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)及使用語(yǔ)言的能力范圍。這樣，學(xué)生寫(xiě)作的積極性就論文發(fā)表專(zhuān)家一會(huì)被極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)3. 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)有教育意義的或有趣的話題進(jìn)行討論在課本中有許多有教育意義或有趣的話題，我們可以充分利用這些話題，讓學(xué)生就此展開(kāi)激烈的討論并付諸筆端。例如，學(xué)生已接觸了有關(guān)旅游的話題，我們就可以讓他們談一談他們都去過(guò)哪兒，哪些地方漂亮。因?yàn)樗麄円褜W(xué)過(guò)了相關(guān)的詞匯和表達(dá)，所以寫(xiě)起來(lái)就相當(dāng)容易。這樣就極大的激發(fā)了他們寫(xiě)作的熱情。興趣是最好的老師，逐漸地，他們就會(huì)樂(lè)于用英語(yǔ)表情達(dá)意。4. 指導(dǎo)學(xué)生看圖作文中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定高中生應(yīng)具備看圖作文的能力。為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，我們可以找一些有趣或有教育意義的圖畫(huà)加以寫(xiě)作方面的指導(dǎo)。首先，教他們?nèi)绾慰磮D、列要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)所能使用的詞匯、短語(yǔ)、句型，然后指導(dǎo)他們?cè)谟邢迺r(shí)間組材成文。如果學(xué)生能容易理解故事意思，就會(huì)有主動(dòng)地、積極地表達(dá)的愿望。5. 定期舉行英語(yǔ)作文競(jìng)賽我們還定期舉行英語(yǔ)作文競(jìng)賽，讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)做競(jìng)賽的評(píng)