積極建設(shè)班級(jí)文化共創(chuàng)優(yōu)秀班集體

1、積極建設(shè)班級(jí)文化共創(chuàng)優(yōu)秀班集體摘要：班集體是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是師生學(xué)習(xí)生活的基本單位，對(duì)學(xué)生品質(zhì)的形成和能力的發(fā)展具有舉足輕重的作用。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，注重教室環(huán)境塑造，強(qiáng)化班級(jí)的制度文化建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)的精神文化的形成，努力營(yíng)造積極樂觀、健康向上、和諧融洽的班級(jí)文化，是提高學(xué)校管理工作水平和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。關(guān)鍵詞：班級(jí)文化建設(shè)班集體班級(jí)文化通常是指班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀，共同思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。它是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極、健康、向上的班級(jí)氛圍，是提高學(xué)生管理水平，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，促進(jìn)學(xué)

2、生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。如何建設(shè)班級(jí)文化，勢(shì)必成為亟待解決的問題。一班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話，讓小小的一塊墻成為教育大大的一片天，讓學(xué)生在濃郁的氛圍中潛移默化。”班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化最直觀的一種形式，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)在班級(jí)組建初期，及時(shí)正確的進(jìn)行。班級(jí)和宿舍是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的主要陣地。在班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中教師要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在主體地

3、位充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在環(huán)境布置中充分體現(xiàn)教育的目標(biāo)及意義。（1）教室布置教室是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所。教室的布置要充分利用教室資源，充分考慮各個(gè)方面，力求每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，來(lái)全面激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。首先應(yīng)設(shè)立班訓(xùn)。班訓(xùn)是班級(jí)的靈魂，它時(shí)刻警醒并激勵(lì)著學(xué)生，所以應(yīng)設(shè)在班級(jí)最明顯的地方，如黑板的正上方。其次還可以設(shè)立光榮榜，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生再接再厲，刺激學(xué)困生迎頭趕上；設(shè)立情緒墻，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)情感，排解不良情緒；設(shè)立才藝展示欄，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，展示各自才藝，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，最大限度地挖掘自身潛能；設(shè)立圖書角，擴(kuò)充學(xué)生的閱讀視野等等?？傊?，教室布

4、置，要在考慮整體顏色搭配的同時(shí)，積極營(yíng)造一種自然整潔、積極向上，舒適和諧的氛圍。（2）宿舍布置宿舍是學(xué)生的主要休息場(chǎng)所，也是學(xué)生離開家的又一個(gè)新“家”。所以，既要考慮學(xué)生的公共場(chǎng)所也要考慮學(xué)生的私人空間。在公共場(chǎng)所里，同學(xué)的宿舍要統(tǒng)一規(guī)劃布局，衛(wèi)生要保持整潔，生活用品要擺放整齊有序。而在個(gè)人空間內(nèi)則可以允許學(xué)生在不影響宿舍整體美觀的前提下，根據(jù)自己的喜好，粘貼字畫或者是設(shè)置一些掛件等等，力求在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造一種溫馨和諧的氛圍。二班級(jí)制度文化建設(shè)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)也可以說(shuō)是一個(gè)小型社會(huì)，學(xué)生也是形形色色，所以，只有建立起班級(jí)制度，才能規(guī)范學(xué)生的舉止，約束學(xué)生的行為。班級(jí)制度

5、文化也應(yīng)在充分理解并尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃。要由全體學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上公平、公正的來(lái)制定，并在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的補(bǔ)充和完善。只有這樣才能得到廣大同學(xué)的認(rèn)同，才能讓他們以積極的態(tài)度去進(jìn)行自我約束和自我管理。班級(jí)制度文化可以包括設(shè)立班訓(xùn)，制定班級(jí)管理公約，宿舍管理?xiàng)l例，獎(jiǎng)懲制度等等。另外，在班級(jí)制度建立的同時(shí)，還要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班干部可以說(shuō)是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們的作用至關(guān)重要。所以，班主任要綜合考慮各方面因素，要選擇那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，有能力，善于團(tuán)結(jié)人并能與人合作的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部，可采用班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、輪流制等民主方法組建班委。力爭(zhēng)做到在班主任的指導(dǎo)下，班干部可按照自己的

6、工作方式、方法等作出決定，提高決策時(shí)效性，從而提高班級(jí)的工作效率，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。三班級(jí)精神文化建設(shè)班級(jí)精神文化建設(shè)，是班級(jí)文化的最高形態(tài)，它隱藏在班級(jí)物質(zhì)文化和制度文化的背后，不易在短期形成，一旦形成則影響深遠(yuǎn)，班級(jí)精神文化主要體現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)活動(dòng)等方面。所謂班風(fēng)就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班風(fēng)共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。班風(fēng)反映的是班級(jí)成員的整體精神面貌與個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)的形成在依賴于班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)和班級(jí)制度化建設(shè)的同時(shí)，還依賴于建立正確的集

7、體輿論導(dǎo)向。集體輿論是在集體中占優(yōu)勢(shì)的為大多數(shù)人贊同的言論和意見，是集體成員自我教育的一種手段。樹立正確的集體輿論，首先要幫助學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們思想的健康發(fā)展；其次要密切關(guān)注班級(jí)學(xué)生的輿論傾向，提高集體育人質(zhì)量防止不良輿論產(chǎn)生;再次要建立并利用好班級(jí)輿論陣地，如班會(huì)，抓典型，反復(fù)宣傳，強(qiáng)化育人教育。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌，樹立良好的學(xué)風(fēng)首先要明確學(xué)習(xí)目的，班級(jí)的每一位成員都要有自己的遠(yuǎn)大理想，都要明確自己的奮斗目標(biāo)，才不至于在學(xué)習(xí)的過程中，漫無(wú)目的，無(wú)所事事；其次要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。在學(xué)風(fēng)建設(shè)

8、中，要積極開展各種活動(dòng)，形式多樣地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣，學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)中更大程度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；最后還是要加強(qiáng)班級(jí)的制度管理，班主任要不厭其煩地在課堂上進(jìn)行常規(guī)教育，建立健全制度規(guī)范，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生有章可循并長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，因?yàn)榱己脤W(xué)風(fēng)的養(yǎng)成依仗于班風(fēng)的建設(shè)。班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)內(nèi)有組織地開展的各種教育活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，是班級(jí)集體教育的經(jīng)常性形式。有計(jì)劃有目的的開展形式多樣，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，不僅可以鍛煉班級(jí)成員各方面的能力，培養(yǎng)健康人格和興趣愛好，同時(shí)也能增進(jìn)他們的交流與溝通，提高班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造融洽的集體心理氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生集體主義精神的形成和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。在活動(dòng)中要積極建立民主平等的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)有愛的同學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中開拓視野，思考人生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。常見的班級(jí)活動(dòng)有“送溫暖，獻(xiàn)愛心”；志愿者義務(wù)服務(wù)；為殘疾人、退休教師等做好事等等。各個(gè)地區(qū)及學(xué)校可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極開展學(xué)校實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的班級(jí)活動(dòng)。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！币粋€(gè)良好的班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性的社會(huì)化都有著重要的作用。班級(jí)文化是一門潛在的課程，它有著無(wú)形的教育力量，