部編版二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，經(jīng)過一期的辛勤勞動，我和二（2）班同學(xué)走過了一個充實而又有意義的學(xué)期，期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，做好常規(guī)工作。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，而上好課的前提，關(guān)鍵是做好備課、上課、聽課、評課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作。1、備課：在每次上

2、課前，我都堅持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，學(xué)生怎樣才能學(xué)好。力爭把每節(jié)課都上成公開課。2、上課：在課堂教學(xué)中，我重視學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，堅持知識點課課清、堂堂清，關(guān)注全體學(xué)生，營造和諧、民主、平等的課堂氛圍，使學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)情境中，運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅持寫課后反思，不斷提高課堂教學(xué)效果。3、聽、評課：這學(xué)期雖說時間短，但我依然堅持聽夠15節(jié)課，在聽課過程中認(rèn)真思考，課后積極參與評課，與老師

3、們探討每一節(jié)課的優(yōu)缺點，一學(xué)期下來，自己的教研水平也有了顯著提高。4、作業(yè)設(shè)計與批改：因為課堂時間有限，而且學(xué)過的知識需要聯(lián)系加以鞏固，教師也需要通過作業(yè)檢測得到反饋。因此，在作業(yè)設(shè)計上，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫設(shè)計多樣化、靈活化的作業(yè)，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時，力求與生活實際緊密聯(lián)系，注重題型的開放性設(shè)計，把重點放在學(xué)生讀寫能力、積累能力、表達(dá)能力、綜合實踐能力的提升上。作業(yè)批改認(rèn)真、及時，并注重糾錯。課堂本、練習(xí)冊堅持全批全改，對學(xué)困生堅持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評和修改的檢查。我把好的日記讀給大家聽，優(yōu)秀的日記曬在微信里，不僅是對優(yōu)秀學(xué)

4、生的鼓勵，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子。因為是同樣的題目，每個人有每個人的長處，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學(xué)習(xí)。5、 對學(xué)困生堅持對癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導(dǎo)；懶惰的跟緊、查緊，讓他們每天都有收獲，都有進(jìn)步。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且到校就組織同學(xué)們考查生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早

5、晨一到校就能按部就班的聽寫生字。2、透過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作潛力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作潛力的提高有很好的促進(jìn)作用。3、 堅持利用課前三分鐘，鍛煉學(xué)生的口語交際能力每天利用兩節(jié)課的課前三分鐘，開始由老師設(shè)計題目和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去說，要求說話要有條理、要通順、具體。后面學(xué)生熟悉之后，再由班干部自己討論，

6、征求全班同學(xué)的意見 ，自行決定口語訓(xùn)練內(nèi)容，全面鍛煉學(xué)生額口語表達(dá)能力。三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。1、狠抓識字寫字教學(xué)為了增加學(xué)生的識字量，我釆用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。在讀熟課文的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多看課外書，遇到不懂的字多查字典，增加識字量，提高閱讀水平。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣小學(xué)語文新課標(biāo)指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)

7、?！霸谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究寫字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。四、不足之處1、“金無足赤，人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀鲞€需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。3、課堂語言平緩，不夠生動，課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。4、對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，還需