四年級語文鄉(xiāng)下人家公開課教案

1、鄉(xiāng)下人家公開課教案【教材分析】：鄉(xiāng)下人家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第六組“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”的第一篇講讀課文。作者陳醉云多次運(yùn)用擬人化的手法，抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物和場景，呈現(xiàn)出自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的獨(dú)特、迷人，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的美好品質(zhì)。本文語言生動、優(yōu)美，字里行間充滿著詩情畫意，飽含著作者對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔叟c贊美。通過本文的學(xué)習(xí)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的人文情懷，帶給他們美好的情感體驗(yàn)，更有助于學(xué)生通過朗讀積累語言，理解語言，進(jìn)而運(yùn)用語言?！緦W(xué)情分析】：小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了自主探究和合作交流的方

2、法與過程，但此年齡階段心理特點(diǎn)決定了他們對身邊的景物不太關(guān)注。課文中的平凡景物、普通場面，他們司空見慣，覺得平凡無奇，可能不能深入體味文中的意境。因此，在教學(xué)時(shí)充分尊重學(xué)生閱讀中的獨(dú)特體驗(yàn)和理解，在學(xué)生領(lǐng)悟文章的基礎(chǔ)上給予及時(shí)的點(diǎn)撥和提升，使學(xué)生的敘述在頭腦中浮現(xiàn)畫面。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識5個(gè)生字，會寫14個(gè)生字，正確讀寫“雞冠花、歸巢、率領(lǐng)”等詞語。2、2、正確、有感情地朗讀課文，理解語言，摘錄積累好詞佳句，感受鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的獨(dú)特迷人，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情。3、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。【教學(xué)重點(diǎn)】：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，

3、能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)一幅幅生動的畫面，從而感受鄉(xiāng)村生活的美好?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：了解課文在空間、時(shí)間上交叉敘述的順序，體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體教學(xué)課件【課時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)過程】：-音樂情景體驗(yàn)導(dǎo)入第一課時(shí)1、在上課前請同學(xué)們聽一首歌曲，你知道這首歌叫什么名字嗎？這首歌叫走在鄉(xiāng)間的小路上，唱的是鄉(xiāng)間田野生活，我相信聽完這首歌大家一定很有感觸，都會回想起自己淳樸的老家風(fēng)光，有沒有同學(xué)愿意分享一下他的鄉(xiāng)下生活呢？今天就讓我們隨著這首鄉(xiāng)間小曲，一起去欣賞陳醉云先生描述的鄉(xiāng)下風(fēng)光，開始我們和他的鄉(xiāng)間之旅（出世板書課題）二初讀課文學(xué)習(xí)字詞1、檢查生字

4、詞情況、寫字教學(xué)（出示課件）棚飾冠菊瞧率覓聳搗搬巢諧眠辛檐2、多音字、形近字ji老吉瓜結(jié)巴ji色吉束結(jié)尾t潞步ta踏實(shí)gum王冠皇冠張冠李戴怒發(fā)沖冠gum冠軍奪冠ch?ng操場會場市場廣場場景cheng一場趕場一場春雨歡喜一場shudi率領(lǐng)率真草率輕率lu效率頻率比率三、再讀課文，整體感知1、2分鐘快速默讀全文2、思考整篇文章分為幾個(gè)部分(1-4)春季房前屋后景色佳。(5-6)夏秋鄉(xiāng)村人景相協(xié)。(7)鄉(xiāng)下人家每時(shí)每刻風(fēng)景皆宜。3、思考作者筆下的鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？試著用文中的話來概括。(出示句子)鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(學(xué)生齊讀)四、內(nèi)容理解，

5、品讀第1-6自然段第一自然段：1、齊聲朗讀第一自然段，并劃出你覺得優(yōu)美的句子2、出示PPT青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這里采用了對比的方法。若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺得太單調(diào)，若是蹲一對石獅子又太威嚴(yán)，讓人不由得拘謹(jǐn)、膽怯，難生親近之意。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點(diǎn)綴于其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動、親切可愛、質(zhì)樸自然，無人工雕琢之感。小結(jié)：瓜藤滿架，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。第二自然段：1、齊聲朗讀第二自然段2、出示PPT,了解花期3、解析句子：有些

6、人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！皹闼亍焙汀叭A麗”這對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。小結(jié)：鮮花輪綻，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。第三自然段：1、解析句子：幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。“探”，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。2、提出問題：“探出來”與“長出來”有什么不同？3、出示PPT進(jìn)行課堂練習(xí)小結(jié)：雨后春筍，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景第四自然段：1、解析句子： 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。儼然一位閱兵的將軍，斗志昂揚(yáng)，又如一個(gè)盡職盡責(zé)保護(hù)家人的丈夫。運(yùn)用擬人的手法,體現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)家生活畫面 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。展開大膽的想象，你能用上“即使也”，照樣子說一句話嗎？小結(jié)：雞鴨覓食，也是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。【課時(shí)作業(yè)】1、生字詞5