寓思想道德教育于物理教學(xué)之中

1、寓思想道德教育于物理教學(xué)之中中學(xué)時代是青少年身心健康發(fā)展的重要時期，青少年的思想道德教育已經(jīng)不是學(xué)校政治教師和班主任的“專利”了，它已成為全社會關(guān)注的一個焦點；教學(xué)的三維目標(biāo)中，“情感、態(tài)度、價值觀”充分體現(xiàn)了思想道德教育的重要性，如何充分利用中學(xué)物理學(xué)科的科學(xué)性、人文性、科學(xué)家的合作和奉獻(xiàn)精神以及在工作中的實事求是態(tài)度等為思想道德教育提供了豐富的素材資源，寓思想道德教育于物理學(xué)科教學(xué)之中，使物理知識的傳授和思想道德教育相得益彰，是值得我們物理教師關(guān)注和探索的。一、在中學(xué)物理教學(xué)中滲透德育的方向中學(xué)物理教材圖文并茂地編排，將物理值根于自然的土壤，蕩漾著自然的芬芳，有許多內(nèi)容給學(xué)生以方法論、世界

2、觀的有向引導(dǎo)，給學(xué)生以高尚情感的感化、給學(xué)生以積極思想的陶冶和給學(xué)生以人生觀的啟迪，因此對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育就成為滲透德育的方向，只有明確中學(xué)物理學(xué)科的德育目標(biāo)，才能做到有向滲透；在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育，主要落實在以下三個方面。1、“愛國主義”是德育的中心內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是中學(xué)物理學(xué)科的德育目標(biāo)之一；以教材為主線向?qū)W生介紹我國科學(xué)家在物理學(xué)方面對世界的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生知道落后就要挨打的事實，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，與時俱進(jìn)，適時宣傳我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強(qiáng)的事跡，加深學(xué)生熱愛社會主義祖國的崇高感情；同時也要一分為二地把我國科技與世界先進(jìn)

3、水平的差距真實地告訴給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生樹立為中華之崛起而努力讀書。2、“辯證唯物主義”也是中學(xué)物理學(xué)科的德育目標(biāo)之一；它是人類哲學(xué)和科學(xué)發(fā)展的最高成果，物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為哲學(xué)是全部科學(xué)研究之母，他堅持實踐，成為近代物理學(xué)的巨人。物理教師要把教材中的科學(xué)內(nèi)容與思想內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學(xué)的思想進(jìn)行物理教學(xué)，使學(xué)生正確而深刻地理解物理知識、掌握方法論、形成科學(xué)的世界觀。3、“科學(xué)態(tài)度”也是中學(xué)物理學(xué)科的德育目標(biāo)之一；道德品質(zhì)教育也要以向?qū)W生進(jìn)行“科學(xué)態(tài)度”教育為主線，向?qū)W生介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)定律和原理的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，勇于探索、敢于革新的優(yōu)

4、良品質(zhì)；以名人、專家、偉人、學(xué)者的事跡為楷模，引導(dǎo)學(xué)生自我剖析，凈化心靈，優(yōu)化素質(zhì)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、在中學(xué)物理教學(xué)中滲透德育的注意點學(xué)科的不同，教材的不同，場地環(huán)境的不同，德育方法也不一樣，在物理教學(xué)中要靈活生動地滲透德育，要講求滲透方法的藝術(shù)，不僅要做到“新、活”，而且要把握“度”。1、德育滲透素材表述要力求“新”。教材中有許多適時德育滲透新素材，教師要抓住，即使是老素材也不能平鋪直敘，要陳話新說。比如，對我國古代“四大發(fā)明”的表述，說成“舊中國發(fā)明的火藥卻填進(jìn)了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的幫兇；古人發(fā)明的造紙術(shù)，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約”，這樣表述從新角度滲

5、透，消除了學(xué)生的逆反心理，使物理教材中的思想品德素材更有效地被利用。2、德育滲透的方法要做到“活”。在物理教學(xué)中滲透思想道德教育，主戰(zhàn)場在教室，主要方式是教學(xué)，但物理競賽、課外實驗、參觀訪問也是進(jìn)行德育的好陣地；教學(xué)中除了講解，還可以利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座、甚至例題等都能增強(qiáng)德育的趣味性，提高學(xué)生對德育滲透的可接受性。3、德育滲透要把握“度”。物理學(xué)是一門自然科學(xué)，它不同于政治，德育滲透只是它的三維目標(biāo)之一，教學(xué)中不能過多引用哲學(xué)名詞，德育滲透要把握好“度”，寥寥數(shù)語，只要能夠蘊(yùn)含我們需要滲透的思想即可，不要把物理課上成了政治課。三、在中學(xué)物理教學(xué)中滲透德育的做法1、和諧地融入自

6、然、社會，滲透愛“愛國主義”之情在物理教學(xué)過程中，師生置身于絢麗多姿的物理海洋，感受著大千世界的神奇，回味著自然的樂趣，體驗人與自然交融和感應(yīng)，生長在祖國土壤的學(xué)子，一定會萌發(fā)出濃厚的崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)和熱愛祖國之情。我在教學(xué)中適時地利用了教材中素材如：春秋戰(zhàn)國時期的杠桿，秦朝時期的天平，古代的四大發(fā)明，古代對共鳴、水能、風(fēng)能的研究利用，劉翔等為國爭光等，激發(fā)了學(xué)生民族自豪感；利用物理學(xué)家的愛國事跡，如阿基米德為抵御外敵入侵而獻(xiàn)身的故事；居里夫人為了紀(jì)念自己的祖國波蘭，把發(fā)現(xiàn)的新元素命名為釙；鄧稼先等人獻(xiàn)身“兩彈一星”事業(yè)等等來激勵學(xué)生的報國熱情；介紹建國以來科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展史，如我國科學(xué)家

7、對超導(dǎo)研究的成果，以激發(fā)學(xué)生為振興中華而發(fā)憤讀書的雄心壯志。2、滲透“辯證唯物主義”思想，形成科學(xué)的人生觀從物理學(xué)史的角度，講述物理學(xué)的形成和發(fā)展過程，以及物理教材編排，充滿著豐富的辯證唯物主義思想觀點，只要我們深入鉆研，就不難把這些內(nèi)容發(fā)掘出來。教材編排的物質(zhì)的世界“小粒子與大宇宙”，大到整個宏觀宇宙，小到微觀基本粒子，在運(yùn)動和相互作用當(dāng)中，存在著對稱的、簡單的、和諧的規(guī)律，在物理教學(xué)過程中，不僅能使學(xué)生深刻地認(rèn)識大千世界的奧妙，還能使學(xué)生感受自然中蘊(yùn)含著的質(zhì)樸、辯證之美。如在伽利略的理想實驗中，學(xué)生可以領(lǐng)略人類思想的深刻；在奧斯特、法拉第的偶然發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生可以覺察必然性孕育偶然性之中；教師

8、在講述愛因斯坦故事時，順理成章地指出愛因斯坦質(zhì)能關(guān)系的發(fā)現(xiàn)、相對論的建立，讓學(xué)生懂得不能局限于陳規(guī)，代之以創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的思想，才能揭露更深刻的自然的規(guī)律。豐富的德育教育素材，在學(xué)生腦海深處激流澎湃，學(xué)生們感受著一次又一次從感性到理性的認(rèn)識升華，為他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)的發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀必將打下良好的基礎(chǔ)；教師用唯物辯證法指導(dǎo)物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到熏陶和教育，形成科學(xué)的世界觀。3、尊重客觀規(guī)律，滲透“實事求是”的科學(xué)態(tài)度研究物理學(xué)我們知道，物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，新的理論形成離不開實驗，新的理論最后檢驗離不開實驗，這一切表明我們必須正視和充分尊重客觀事實。物理學(xué)探索各種問題時反復(fù)出

9、現(xiàn)的基本方法是：發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象提出問題科學(xué)實驗總結(jié)升華揭示規(guī)律回到實踐檢驗再實踐再認(rèn)識。教學(xué)中以此為契機(jī)反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生，這對于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實，探索規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度提供了一個良好的平臺。英國人法拉第用了十年的時間，孜孜不倦地通過實驗研究電磁感應(yīng)及其規(guī)律，在他使用過的“線圈”中浸透了辛勤的汗水；焦耳等在不同的領(lǐng)域，花費(fèi)了幾十年時間，做了大量實驗研究，終于發(fā)現(xiàn)了偉大的能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；我國核物理學(xué)家何澤慧在法德留學(xué)期間正值二戰(zhàn)結(jié)束，物質(zhì)條件十分困難，但她用簡陋的儀器設(shè)備發(fā)現(xiàn)了重核的三分裂填補(bǔ)了核物理空白，回國后，他又在投資有限設(shè)備簡陋的條件下帶領(lǐng)學(xué)生制成了具有世界先進(jìn)水平的乳核探測器；物理學(xué)家求真務(wù)實的工作作風(fēng)，為了真理，不辭辛勞長期地從事科學(xué)研究的探索精神，以及從他們身上折射出來的敬業(yè)奉