5.2《稻》教案-【中職專用】高二語文同步教學(xué)（高教版2023·拓展模塊下冊）

三、《稻》教案授課內(nèi)容：教材《稻》課時：1課時（45分鐘）授課對象：中職學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1知識與能力：理解文章內(nèi)容，掌握文中涉及的農(nóng)業(yè)知識和語言特色。理解宋應(yīng)星在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，感受其觀察與分析能力。2過程與方法：通過誦讀、分析，理解文中種植稻谷的過程與智慧。探究作者如何運用簡練生動的語言描述農(nóng)事活動。3情感態(tài)度與價值觀：體會古代勞動人民的智慧，理解科學(xué)與實踐結(jié)合的重要性。激發(fā)對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的敬意，增強(qiáng)學(xué)生對勞動的認(rèn)同感。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1分析作者對稻谷種植過程的精準(zhǔn)觀察與生動描寫。2理解文中蘊含的農(nóng)業(yè)科學(xué)思想及語言特色。教學(xué)難點：1理解宋應(yīng)星在文中體現(xiàn)的科學(xué)精神與實踐精神。2從文言文的細(xì)節(jié)中挖掘農(nóng)業(yè)文化的深刻內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備宋應(yīng)星及《天工開物》的背景資料，通過多媒體展示其在農(nóng)業(yè)科學(xué)中的地位。搜集稻作相關(guān)圖片或視頻，直觀展示古代稻作技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的對比。教學(xué)過程一、新課講授（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1引入方式：提問：古代中國是農(nóng)業(yè)大國，水稻是主要糧食作物。你了解稻谷從播種到收獲的過程嗎？學(xué)生簡短回答，教師總結(jié)：“稻”的種植包含了豐富的智慧，今天我們通過宋應(yīng)星的作品了解古代農(nóng)業(yè)科技的細(xì)節(jié)與精神。2作者及背景介紹：宋應(yīng)星：明代科學(xué)家，被譽(yù)為“東方的亞里士多德”，代表作《天工開物》被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。《稻》選自《天工開物·百谷譜》，詳細(xì)記錄了稻谷的種植方法及規(guī)律。（二）整體感知（10分鐘）1學(xué)生初讀課文：自主朗讀并圈畫文中不理解的字詞和句子。2教師范讀課文：注意語調(diào)節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注斷句。3整體翻譯：學(xué)生分段朗讀，教師適時講解文意。大意概括：本文詳細(xì)介紹稻谷從播種、育苗到栽種、管理、收獲的全過程，強(qiáng)調(diào)農(nóng)事需因地制宜、順應(yīng)時節(jié)。（三）重點解析（20分鐘）1.重點字詞講解：“鑿穴播秧”：挖穴播種或插秧。“水旱參半”：指既有水田又有旱田的環(huán)境條件。“四月移秧”：四月將秧苗從苗床移植到大田。“抽穗”：稻谷長出穗子，進(jìn)入生長后期。2.重點句子翻譯與分析：原文：“苗生青翠，日加灌溉，苗則日茁?！狈g：秧苗青翠生長，每天需要灌溉，苗才能逐漸長大。分析：通過“青翠”“日加灌溉”等詞，生動體現(xiàn)了稻苗對水分的依賴及日漸成長的過程。原文：“秋收之際，斬割而歸。”翻譯：到了秋天收獲時節(jié)，將稻谷割下帶回家。分析：語言簡練，展現(xiàn)了收獲的忙碌景象，充滿畫面感。3.文章結(jié)構(gòu)分析：第一部分：稻谷的播種與育苗（強(qiáng)調(diào)時令與土壤條件）。第二部分：移栽與灌溉（體現(xiàn)“順天時”的農(nóng)業(yè)智慧）。第三部分：生長與收獲（展現(xiàn)從播種到收割的完整過程）。4.核心思想與特色總結(jié)：科學(xué)精神：宋應(yīng)星的觀察入微，記錄精準(zhǔn)，體現(xiàn)科學(xué)精神。語言特色：文辭簡潔而形象，準(zhǔn)確傳達(dá)農(nóng)業(yè)技術(shù)要點。農(nóng)業(yè)智慧：體現(xiàn)了“因時制宜”“因地制宜”的古代農(nóng)耕理念。（四）拓展探究與討論（10分鐘）1問題探討：宋應(yīng)星認(rèn)為農(nóng)業(yè)需“因時制宜”，在現(xiàn)代社會，這一觀點有何啟示？結(jié)合文章，談?wù)勀銓趧觾r值和科學(xué)實踐的理解。2參考答案：農(nóng)業(yè)需要順應(yīng)自然規(guī)律，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)也需要結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境與時節(jié)，比如溫室種植、滴灌技術(shù)等體現(xiàn)了這種智慧。勞動與實踐是科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，任何理論創(chuàng)新都離不開實踐的支撐。二、總結(jié)與布置作業(yè)1.課堂總結(jié)：《稻》不僅是一篇農(nóng)業(yè)技術(shù)的記錄，更是科學(xué)精神與勞動智慧的體現(xiàn)。宋應(yīng)星通過《天工開物》傳達(dá)了人與自然和諧共生的思想，對現(xiàn)代人依然具有重要啟發(fā)意義。2.布置作業(yè)：思考題：結(jié)合文章，談?wù)劕F(xiàn)代社會如何在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中借鑒傳統(tǒng)智慧與科學(xué)精神？選做：寫一篇短文，描述家鄉(xiāng)農(nóng)作物種植的過程，并分析其中蘊含的科學(xué)道理（300字以上）。板書設(shè)計課題：《稻》——宋應(yīng)星（一）作者與背景：宋應(yīng)星，《天工開物》，農(nóng)業(yè)百科全書（二）文章內(nèi)容：1播種與育苗（因地制宜）2移栽與灌溉（順天應(yīng)時）3生長與收獲（勤勞智慧）（三）核心思想：4順應(yīng)自然規(guī)律：因時制宜、因地制宜5科學(xué)觀察與實踐精神（四）啟示與延伸：勞動與實踐的重要性古代農(nóng)業(yè)智慧對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)