計算機課程與教學論專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案

1、計算機課程與教學論專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案（040102）一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應國家和地方經濟與社會發(fā)展需要的高層次的信息技術教育領域專門人才。適合教育及教育理論研究部門，具體要求：1. 樹立愛國主義和集體主義精神，具有良好的道德品質和強烈的事業(yè)心，立志為祖國的建設和發(fā)展服務。2. 在信息技術課程與教學論方面，掌握堅實的基礎知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識。3. 具備相應的從事信息技術教育科學研究的能力，包括：1) 具有動態(tài)跟蹤國內、外相關領域研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的能力；2) 具備獨立撰寫中、英文信息技術教育文章的能力；3) 具備較好的中、英文學術交流的能力；4) 具有良好的教育科研協(xié)作精神。4. 具有健康

2、的體魄和較強的心理素質。二、研究方向信息技術教學論三、修業(yè)年限基本學制為3年。允許研究生提前畢業(yè)（不超過一年），提前畢業(yè)應具備的基本條件：總學分不少于32學分，并至少在SSCI刊物公開發(fā)表與學位論文研究內容相關的學術文章1篇，第一署名單位為東北師范大學計算機學院，且導師為第1或通訊作者。四、畢業(yè)學分和授予的學位研究生培養(yǎng)實行學分制，總學分不少于32學分，其中學科基礎課、專業(yè)主干課和專業(yè)方向課的學分不少于20學分。畢業(yè)授予教育學碩士學位。五、 培養(yǎng)方式研究生培養(yǎng)采取導師負責與集體培養(yǎng)相結合的方式，導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，每個研究生導師組由35人組成，配合導師，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。六、課程

3、學習1課程設置與學分要求課程與教學論專業(yè)碩士研究生課程設置課程類別課程編碼課程名稱開課學期學時學分備注公共基礎課馬克思主義理論秋季603基礎外國語春季秋季8044門課程中選擇2門學科基礎課秋季422至少選擇3門不少于6學分的課程（必修）秋季422秋季422秋季422秋季422專業(yè)主干課127020103001數(shù)據(jù)挖掘春季422必選課（每門2學分）127020103002面向對象分析與設計春季422127020103003信息技術課程與教學論春季422發(fā)展方向課專業(yè)方向課127020104001數(shù)字圖像處理與機器視覺春季422至少選擇3門不少于6學分的課程 （可用學科基礎學分課替代）127020

4、104002信息檢索春季422127020104003多媒體計算機技術春季422127020104004模式識別春季422127020104005遠程教育技術春季422127020104006嵌入式系統(tǒng)春季422127020104007電子商務基礎與應用春季422127020104008Windows 操作系統(tǒng)春季422127020104009計算機圖形學春季422公選課、跨專業(yè)課自愿選擇研究生院列出的公選課、跨專業(yè)課課程一門, 2學分。2 教學方式研究生教學形式采用靈活多樣的形式，提倡采用教師主講結合研討班、專題式、啟發(fā)式等多種教學方式，使課堂講授、交流研討、案例分析等有機結合，加強對研究生

5、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3考核方式學科基礎課、專業(yè)主干課均采用閉卷考試；專業(yè)方向課可采用閉卷或課程論文的形式考試。七、必修環(huán)節(jié)（2學分）1. 學術活動(10次以上) 1學分研究生必須參加學校、學院組織的學術活動，并向導師提交學術活動匯報。2. 文獻閱讀 1學分文獻閱讀以討論班的形式進行，主要是學生報告，導師組成員現(xiàn)場指導。要閱讀的內容必須是與即將要做的論文密切相連的系列內容，由導師組和研究生本人商量后制定。要求每位碩士生必須在第2學期期末之前至少提交二份書面文獻閱讀報告。3. 補修課程同等學力或跨學科的研究生，必須在導師指導下確定2-3門本學科的本科生主干課程作為補修課程。補修課程不列入培養(yǎng)方案，但要

6、列入研究生個人培養(yǎng)計劃，只記成績，不計學分。八、學位論文學位論文是為了培養(yǎng)研究生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和從事科學研究或擔負專門技術工作的能力。研究生應在導師指導下獨立完成學位論文工作。學位論文包括研究計劃、開題報告、中期檢查和學位論文四個環(huán)節(jié)，完成全部環(huán)節(jié)計3學分。具體要求如下： 研究計劃，碩士生應在導師指導下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學后三個月內制定研究計劃，提交各培養(yǎng)單位備案；開題報告時間定于11月初（第3學期），主要從選題、文獻、論文結構、可行性幾方面進行檢查；中期檢查時間定于10月中旬（第5學期），主要考察論文進展情況。在畢業(yè)論文答辯前兩周由學院組成論文實驗程序檢查組，進行論文相

7、關實驗及程序的檢查。實驗、程序要完整無誤，無抄襲行為，實驗數(shù)據(jù)可靠準確，運行結果與畢業(yè)論文一致。我院原則上要求研究生答辯前應公開發(fā)表學術論文。要求：至少在答辯前發(fā)表一篇與本研究方向相關的期刊源級別的文章（導師為第一作者或通訊作者，且除導師外，本人為第一作者）。 學位論文答辯在第6學期末進行。研究生答辯應按照東北師范大學學位授予工作細則中的有關要求進行。論文答辯未通過者，應修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。九、實踐活動研究生都要參加學院組織的教學實踐活動，為低年級本科生講授習題、批改作業(yè)等。由主講教師負責對研究生參加教學實踐情況進行考查，并鼓勵研究生參與各類教育現(xiàn)象調查和

8、應用項目開發(fā)，在實踐中鍛煉、提高。十、本專業(yè)必讀的經典文獻1Data Mining：Concepts and Techniques, Jiawei Han, Morgan Kaufmann2Advances in Data Mining, Petra Perner, Springer-Verlag New York, Inc3. SOFTWARE ENGINEERING A PRACTITIONERS APPROCH, ROGER S.PRESSMAN,McGraw Hill4. UML Programming Guide, 蔣惠編著,北京希望電子出版社5. Object Programmin

9、g with UML，劉潤東編著，北京希望電子出版社6 教育研究方法，李春萍主編，東北師范大學出版社，2001年4月版7 教育科學研究方法導論，馬云鵬主編，東北師范大學出版社，2002年1月版8信息檢索與利用, 洪全主編，清華大學出版社，2007年8月第一版9多媒體計算機技術, 魯宏偉，電子工業(yè)出版社, 出版日期：2003年5月第1版 計算機學院課程與教學論專業(yè)課程內容簡介- 數(shù)據(jù)挖掘 -課程編號： 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：數(shù)據(jù)挖掘 英文譯名：Data Mining學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：筆試適用學科：課程與教學論內容簡介：首先介紹數(shù)據(jù)挖掘的概

10、念，數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的基本結構，數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的分類及當前的最新進展。其中包括：OLAP和數(shù)據(jù)倉庫，數(shù)據(jù)預處理，概念描述，關聯(lián)規(guī)則和預測等。本課程目的在于使研究生具有數(shù)據(jù)挖掘的知識和基本方法以及關于數(shù)據(jù)挖掘的科研能力。參考書目（文獻）：1Data Mining：Concepts and Techniques, Jiawei Han, Morgan Kaufmann2Advances in Data Mining, Petra Perner, Springer-Verlag New York, Inc- 面向對象分析與設計 -課程編號： 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：面向對象分析與設計 英文譯名：Or

11、ientedObject Analysis and Design學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：筆試 適用學科：課程與教學論內容簡介：首先介紹軟件工程學的基本概念，然后引入面向對象方法學，包括：OOA、OOD、OOP，最后詳細講解UML和目前常見的CASE工具，目的在于使研究生掌握系統(tǒng)開發(fā)的基本方法。參考書目（文獻）：1. SOFTWARE ENGINEERING A PRACTITIONERS APPROCH, ROGER S.PRESSMAN,McGraw Hill2. UML Programming Guide, 蔣惠編著,北京希望電子出版社3. Ob

12、ject Programming with UML，劉潤東編著，北京希望電子出版社-信息技術課程與教學論-課程編號：3 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：信息技術課程與教學論 英文譯名：Course of Information Technology and Education Theory學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：筆試 適用學科：課程與教學論內容簡介：主要有以下幾個方面：信息技術教育與信息技術教育學；信息技術課程與教材；信息技術科學的學習與思維；信息技術教學的原則、模式與方法；信息技術教學過程與組織；信息技術教學媒體及運用；遠程教學；信息技術教學方法；信

13、息技術教學工作；信息技術教學測量和評價；編制試卷。參考書目（文獻）：8 全民科學素質行動計劃綱要，國務院, 2006年2月6日9 教育研究方法，李春萍主編，東北師范大學出版社，2001年4月版10 教育科學研究方法導論，馬云鵬主編，東北師范大學出版社，2002年1月版- 數(shù)字圖像處理與機器視覺-課程編號： 課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：數(shù)字圖像處理與機器視覺 英文譯名：Digital Image Processing and Machine Vision學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：考查 適用學科：課程與教學論內容簡介：目前，數(shù)字圖象和機器視覺作為現(xiàn)代信息

14、技術的重要技術。已經應用到各個領域，如通信、航天航空、遙感、生物醫(yī)學、軍事、安全等方面。數(shù)字圖像處理與機器視覺是研究生專業(yè)的主要的基礎選修課程，主要內容包括：信號離散技術、圖像的傅立葉變換、圖像增強、圖像分割、圖像的表示與描述、彩色圖像處理技術、圖像模式識別、圖像復原。參考書目（文獻）：1. Digital Image Processing, Rafael C. Gonzalez, Richard E. Woods, 出版日期:2004年5月第1版2. Digital Image Processing Using Matlab, Rafael C. Gonzalez, Richard E. W

15、oods, 出版日期:2004年5月第1版。3. 數(shù)字圖象處理學, , 出版日期：1984年9月第1版。4. 數(shù)字圖象分析, 美A.羅森菲爾德 主編, 出版日期：1987年5月第1版5. 數(shù)字圖象處理, 卡斯爾, 出版日期：1998年4月第1版6. 數(shù)字圖象恢復與重建, 劉政凱, 瞿建雄, 出版日期：1989年4月第1版7. 數(shù)字圖象處理導論, 趙榮椿, 趙忠明 等, 出版日期：1995年6月第1版 8. 數(shù)字圖象處理及其應用, 孫仲康, 出版日期：1985年10月第1版- 信息檢索 -課程編號： 課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：信息檢索 英文譯名：Information Retrieval學

16、時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：考查 適用學科：課程與教學論內容簡介：本課程系統(tǒng)闡述了文獻、信息、知識之間的相互關系，文獻信息檢索歷程、檢索原理、檢索語言、檢索策略等，加強了數(shù)據(jù)庫檢索、網絡檢索以及搜索引擎的知識內容。對國內外著名的數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)進行講解。培養(yǎng)學生應用現(xiàn)代化技術手段，特別是網絡技術，獲取各種信息、知識。參考書目（文獻）：1. 信息檢索與利用, 洪全主編，清華大學出版社，2007年8月第一版2. 信息檢索, 陳雅芝等主編，清華大學出版社，2006年1月第一版3. 人文社會科學信息檢索教程, 蔣永新, 鮑國海, 上海大學出版社, 20034. 信息組

17、織, 馬張華, 清華大學出版社, 2003- 多媒體計算機技術 -課程編號： 課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：多媒體計算機技術英文譯名：Technology of Computer Multimedia學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：考查 適用學科：課程與教學論內容簡介：多媒體技術是計算機科學技術領域的熱點技術，多媒體計算機技術及應用始于二十世紀八十年代。進入二十一世紀，隨著網絡技術的發(fā)展，寬帶網絡技術和流媒體技術的日趨成熟，使得多媒體技術更加緊密地與人們的日常生活相結合。自20世紀90年代開始，美國、加拿大和歐洲等許多著名大學都紛紛開設了計算機多媒體技術方面

18、的課程。本課程主要內容包括：計算機多媒體技術簡介、多媒體計算機系統(tǒng)的組成、文本、數(shù)字聲音及MIDI、彩色數(shù)字圖像基礎、MPEG及數(shù)字視頻、常用的數(shù)據(jù)壓縮技術、多媒體數(shù)據(jù)存儲設備、多媒體程序的制作工具Authorware等。參考書目（文獻）：1. 多媒體計算機技術, 魯宏偉，電子工業(yè)出版社, 出版日期：2003年5月第1版2. 多媒體技術, 吳鈴達，電子工業(yè)出版社, 出版日期：2004年2月第1版3. 多媒體計算機技術基礎及應用, 鐘玉琢，機械工業(yè)出版社, 出版日期：1999年7月第1版4. 多媒體技術及應用基礎, 羅萬伯, 機械工業(yè)出版社, 出版日期：2002年5月第2版5. 多媒體技術及應用

19、, 游澤清，機械工業(yè)出版社, 出版日期：2001年3月第1版6. 多媒體創(chuàng)作與Authorware, 段新昱，機械工業(yè)出版社, 出版日期:：2002年4月第1版- 模式識別 -課程編號：4 課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：模式識別 英文譯名：Pattern Recognition學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：考查 適用學科：課程與教學論內容簡介：模式識別(Pattern Recognition，簡記為PA)是六十年代迅速發(fā)展起來的一門學科。它所研究的理論和方法在眾多科學和技術領域中得到了廣泛的重視，推動了人工智能系統(tǒng)的發(fā)展，二十多年來，取得了大量研究成果，在

20、很多領域得到了成功的應用。模式識別是研究生專業(yè)的主要的選修課程，主要內容包括：模式識別的概念、系統(tǒng)、關于模式識別方法的一些問題、貝葉斯決策理論、概率密度函數(shù)的估計、線性判別函數(shù)、非線性判別函數(shù)、近鄰法、經驗風險最小化和有序風險最小化方法、特征的選擇與提取、基于K-L展開式的特征提取、非監(jiān)督學習方法。參考書目（文獻）：1. 計算機模式識別技術，李介谷,蔡國廉等，上海交通大學出版社, 出版日期：1986年2月第1版2. 結構模式識別，美T.帕夫利迪斯，上?？茖W技術文獻出版社, 出版日期：1981年7月第1版, 出版日期：1984年7月第1版4. 模式識別導論，沈清,湯霖，國防科技大學出版社, 出版

21、日期：1991年5月第1版- 遠程教育技術 -課程編號：5 課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：遠程教育技術 英文譯名：Technology of Distance Education學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：考查 適用學科：課程與教學論內容簡介：遠程教育技術(Technology of Distance Education)主要研究遠程教育的概念、遠程教育的目的、遠程教育的意義、遠程教育模式研究、遠程教育資源研究、遠程教育理論研究、遠程教育服務研究、遠程教育管理研究、遠程教育測量與評價研究、遠程教育經濟學、教學設計與開發(fā)研究、遠程教育規(guī)范研究、知識經濟與遠

22、程繼續(xù)教育等。參考書目（文獻）：1. 教育技術學, 何克抗，李文光，北京師范大學出版社，20022. 教學系統(tǒng)設計, 何克抗等，北京師范大學出版社，20023. 遠程教育學, 丁興富，北京師范大學出版社，20024. 網絡教育應用, 祝智庭，北京師范大學出版社，20025. 教育技術學研究方法, 李克東，北京師范大學出版社 20026. 現(xiàn)代教育技術, 何克抗，北京師范大學出版社，19987. 計算機輔助教育, 何克抗，高等教育出版社，19978. 建構主義革命傳統(tǒng)教學的理論基礎, 何克抗，高等教育出版社，19859. 現(xiàn)代教育技術學-走向信息化教育, 祝智庭主編，教育科學出版社，2000-

23、嵌入式系統(tǒng) -課程編號：6 課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：嵌入式系統(tǒng)英文譯名：Embedded Computer System學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：考查適用學科：課程與教學論內容簡介：本課程講述嵌入式系統(tǒng)的硬件與軟件特征，重點剖析嵌入式操作系統(tǒng)Windows CE和嵌入式Linux系統(tǒng)，并對目前的嵌入式處理器進行歸類和分析。針對嵌入式操作系統(tǒng)的特點，講授其定制、裁剪、內核編譯及其優(yōu)化過程、串、并口通信、網卡通信以及對外圍設備的驅動程序、嵌入式軟件的開發(fā)模式與開發(fā)流程，包括代碼編寫、編譯、調試、測試和燒寫技術等。主要目的在于使研究生具備基于嵌入式系統(tǒng)

24、的應用開發(fā)能力。參考書目（文獻）：1嵌入式Linux設計與應用，鄒思軼，清華大學出版社，2002年2在嵌入式系統(tǒng)中使用C+編程語言，姜橋譯，航空精密制造技術，1997年332位嵌入式系統(tǒng)編程，(美)Rick Grehan等編著，許汝峰譯, 中國電力出版社，2001年4Windows CE.NET系統(tǒng)分析及實驗教程，陳向群等編著，機械工業(yè)出版社，2003年- 電子商務基礎與應用 -課程編號：7 課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：電子商務基礎與應用英文譯名：E-Commerce學 時：42 學 分：2開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：考查 適用學科：課程與教學論內容簡介：電子商務是當前最受歡

25、迎的計算機綜合性應用學科，它是在計算機網絡應用基礎上發(fā)展起來的。本課程主要內容包括：電子商務基本概念、內涵、實質與特點；電子商務在國內外發(fā)展背景；我國電子商務存在的問題及對策；實現(xiàn)電子商務的技術、支付、和法律環(huán)境；電子商務的應用模式；網絡營銷等基本知識。參考書目（文獻）：1. 電子商務實務教程, 陳科鶴 黃春元，清華大學出版社，2002年9月第1版2. 電子商務新視野, 陳錫筠 等，2003年10月第1版，清華大學出版社3. 電子商務實現(xiàn)技術, 陳曉紅，2000年1月第1版，清華大學出版社4. 電子商務網站建設, 陳信祥，2000年9月第1版，清華大學出版社5. 電子商務與物流, 張鐸，2001年7月第1版，清華大學出版社6. 電子商務法律規(guī)范, 梅紹祖，2000年8月第1版，清華大學出版社- Windows操作系統(tǒng)