《儀表與自動化》說課

1、說課人說課人:丁娛樂丁娛樂 昆明工業(yè)職業(yè)技術學院電氣學院昆明工業(yè)職業(yè)技術學院電氣學院儀表及自動化儀表及自動化說課內容一、課程性質與教學目標一、課程性質與教學目標 二、課程內容二、課程內容12 三、課程實施三、課程實施4 四、課程考核與評價四、課程考核與評價 5 六、課程建設方向六、課程建設方向 6 五、課程改進五、課程改進6 儀表與自動化是以石油、化工、冶金等行儀表與自動化是以石油、化工、冶金等行業(yè)的自動化為背景；采用自動化儀表及裝置使整個業(yè)的自動化為背景；采用自動化儀表及裝置使整個工業(yè)生產自動地維持正常狀態(tài)。工業(yè)生產自動地維持正常狀態(tài)。 該課程是電氣自動化、生產過程自動化、化該課程是電氣自動

2、化、生產過程自動化、化工應用等專業(yè)的專業(yè)課，是一門理論聯系實際，應工應用等專業(yè)的專業(yè)課，是一門理論聯系實際，應用性較強的課程用性較強的課程1.1 課程的性質一、課程性質與教學目標一、課程性質與教學目標電工基礎電工基礎自動控制原理自動控制原理等等先先修修課課程程儀表與自動化儀表與自動化后后續(xù)續(xù)課課程程計算機控制技術計算機控制技術PLCPLC、變頻器、觸摸屏綜合應用技、變頻器、觸摸屏綜合應用技術術頂崗實習頂崗實習畢業(yè)設計畢業(yè)設計等等 1.21.2課程銜接課程銜接 在掌握自動控制基本理論和常用控制儀表知識的基礎上，能熟練地使用與維護常用控制儀表，能熟練地運行與維護常用自動控制系統(tǒng)，較熟練地掌握簡單控

3、制系統(tǒng)的開發(fā)與組織實施能力。并注重職業(yè)素質和職業(yè)道德的培養(yǎng)。知識目標知識目標能力目標能力目標素質目標素質目標1.3 課程的培養(yǎng)目標知識目標知識目標能力目標能力目標素質目標素質目標掌握各位儀表基本結構與工作原理；了解儀表的特性、安裝與應用特點；理解基本控制規(guī)律；掌握控制器參數的整定方法培養(yǎng)學生具備綜合培養(yǎng)學生具備綜合分析問題、解決問分析問題、解決問題的能力；具有愛題的能力；具有愛崗敬業(yè)、團隊協作崗敬業(yè)、團隊協作精神及良好的職業(yè)精神及良好的職業(yè)道德素質。道德素質。能力目標能力目標（1）能夠讀懂、并能規(guī)范地繪制常用帶控制點的工藝流程圖。（2）能根據儀表技術說明書的要求正確使用常用檢測儀表，能對變送器

4、實施正確地調零、零點遷移、量程擴展操作；能根據工藝和控制要求，合理設置智能PID控制器的相關參數。（3）能根據儀表技術說明書的維護要求，能對儀表的常見故障和線路故障合理分析，并加以排除。（4）能夠根據工藝與控制要求合理選擇常用的溫度、壓力、流量和物位檢測儀表。（5）能夠根據工藝要求，綜合運用知識和各種方法，設計出簡單控制系統(tǒng)并加以實施。（6）能夠根據被控參數和系統(tǒng)特點，運用臨界比例度法、衰減曲線法兩種工程整定方法，對簡單控制、串級控制、比值控制系統(tǒng)等控制系統(tǒng)，實施正確地調試，使系統(tǒng)在穩(wěn)定性、準確性和快速性的三項指標基本優(yōu)化，滿足工藝要求。2.1 內容的選取內容的選取2.2 內容組織與安排內容組

5、織與安排二、課程內容二、課程內容 根據典型工作崗位工作中所需要具備的要求，以一個貫穿性的控制實例（鍋爐自動控制系統(tǒng)的開發(fā)與實施）鍋爐自動控制系統(tǒng)的開發(fā)與實施）為載體，按照實際的控制系統(tǒng)開發(fā)過程（控制方案、儀表選擇、安裝、參數設置、系統(tǒng)調試與投運）組織教學內容。 二、課程內容二、課程內容2.1內容的選取內容的選取項目一：項目一：自動控制系統(tǒng)的認識與識圖自動控制系統(tǒng)的認識與識圖項項目目二二檢檢測測儀儀表表項項目目三三控控制制儀儀表表項項目目四四執(zhí)執(zhí)行行器器項目五項目五 簡單控制系統(tǒng)的設計簡單控制系統(tǒng)的設計項項目目由由簡簡單單到到復復雜雜項目六項目六 復雜控制系統(tǒng)設計復雜控制系統(tǒng)設計控制系統(tǒng)設計、控

6、制系統(tǒng)設計、安裝調試和運行維護能力安裝調試和運行維護能力2.2 內容組織與安排內容組織與安排3.1教學手段教學手段3.2教學團隊教學團隊三、教學實施動畫視頻動畫視頻配套教配套教學課件學課件實訓基地實訓基地3.1教學手段教學手段教教學學手手段段（1 1）校內實訓室）校內實訓室-過程控制實訓室過程控制實訓室（2 2）校外實訓基地）校外實訓基地昆鋼煤焦化公司昆鋼煤焦化公司3.2課程教學團隊課程教學團隊 本課程組現有課程教師共本課程組現有課程教師共7 7人，由人，由專任教師專任教師、實踐指導教師實踐指導教師、企業(yè)兼職教師企業(yè)兼職教師綜合組成。教學隊綜合組成。教學隊伍結構合理，能較好地滿足課程教學需要。

7、伍結構合理，能較好地滿足課程教學需要。 本課程采用本課程采用平時考核平時考核+實習實訓考核實習實訓考核+期末考期末考試試方式，主要考核學生分析問題和解決問題的能方式，主要考核學生分析問題和解決問題的能力。力。四、課程考核與評價四、課程考核與評價期末期末( (4 40%)0%) 實習實訓實習實訓( (3 30%)0%)課程考核課程考核+=平時成績平時成績( (30%)30%)考勤考勤(10%)+學習態(tài)度（學習態(tài)度（10%）+作業(yè)（作業(yè)（10%） +l力爭自主開發(fā)具有行業(yè)特色的針對性教材。力爭自主開發(fā)具有行業(yè)特色的針對性教材。l加強校外資源，展開工學結合教學，實現在校外實訓加強校外資源，展開工學結合教學，實現在校外