學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)三班的教學(xué)工作。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，在連續(xù)推動(dòng)我?！疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況 課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育，親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)

2、學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值. 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生和同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 老師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“探究式教學(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，依據(jù)本班同學(xué)狀況主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地開展教學(xué)。主動(dòng)開展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課，促進(jìn)了老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)

3、心備課，撰寫教案。實(shí)施以后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜想、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。試驗(yàn)、圖像分析、各種物理公式的計(jì)算都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探

4、究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需 要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的很多問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意

5、識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成果 同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體同學(xué)，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)力量，鼓舞、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表

6、揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃完點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再按部就班地指導(dǎo)他們把握一些簡(jiǎn)潔有效的鞏固學(xué)問(wèn)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”，由“門外漢”漸漸開頭“入門”。 四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣提高同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持

7、以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，有多人在物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)一、二班和九班級(jí)三班的教學(xué)工作。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，在連續(xù)推動(dòng)我?！疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新

8、思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況 課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。 親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值. 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生和同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 老師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和

9、技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)。 共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，依據(jù)本班同學(xué)狀況主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地開展教學(xué)。 主動(dòng)開展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課，促進(jìn)了老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有

10、用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。 同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜想、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。 這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。 這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，

11、而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。 研討 反思 將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的很多問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。 努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培

12、育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成果 同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體同學(xué)，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 提高他們的自學(xué)力量，鼓舞、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們溝通，了解他們的困難所在。 常常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃完點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再按部就班地指導(dǎo)他們把握一些簡(jiǎn)潔有效的鞏固學(xué)問(wèn)的技巧，盡可能使他們

13、感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”，由“門外漢”漸漸開頭“入門”。 四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣提高同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。 抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。 促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)

14、嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，有多人在物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)3 這是個(gè)“郁悶”的季節(jié)，這是個(gè)讓人思索的年月，我的心隨著時(shí)間的消逝已漸漸變成熟甚至是慢慢老去，我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)時(shí)從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)當(dāng)是更加精湛；我的教學(xué)熱忱應(yīng)當(dāng)與剛從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)是更加濃烈且“厚重”。可面對(duì)人類進(jìn)步的時(shí)代來(lái)說(shuō)，我卻真的感到許多無(wú)語(yǔ)，特殊是頭兩天去改了中考試卷（以前常常改，也沒(méi)這么傷感過(guò)）

15、，更讓我莫名的感傷。說(shuō)一千道一萬(wàn)，總之，這學(xué)期，我的物理教學(xué)工作已告一個(gè)段落，下一學(xué)期，我還將連續(xù)我的物理教學(xué)工作，所以，我終究還得從前面的教學(xué)過(guò)程中閱歷也好，現(xiàn)象也罷，要進(jìn)行整理和分析，對(duì)下學(xué)期進(jìn)行更好的教學(xué)做理論支持和實(shí)踐證據(jù)。故進(jìn)行如下真實(shí)的總結(jié)。 一、談成果 現(xiàn)在不知道同學(xué)的中考成果（本人教九班級(jí)2、3、4班的物理），估量不會(huì)太好，但應(yīng)當(dāng)也不會(huì)太差。這三個(gè)班都是我從把班級(jí)就帶上來(lái)的，他們開頭的行為習(xí)慣和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都很不好，比如同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知看法（無(wú)所謂）、同學(xué)在課上的精神表現(xiàn)（每節(jié)課都有許多同學(xué)混混欲睡，甚至是挺直睡）等。好在自己有多年的教學(xué)閱歷和自己常常對(duì).上家長(zhǎng)熟悉看法的了解，我便

16、在課堂上進(jìn)行系列補(bǔ)救措施，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進(jìn)行完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的狀況下就畢業(yè)了，所以，沒(méi)有看到挺直的中考成果，但也敢確定的說(shuō)，成果肯定和平常一樣，與以前有進(jìn)步，是變好了，但還不會(huì)是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。假如算平均分，由于所教班級(jí)物理學(xué)科較好的有部分同學(xué)去讀職高（不記入成果之內(nèi)），有可能略有下降。 二、談教學(xué) 我在本屆同學(xué)的平常教學(xué)活動(dòng)中除了和以前一樣很賣力的，想方設(shè)法的去做好教學(xué)外，更在實(shí)際的操作過(guò)程中做了如下幾件事： 1、激勵(lì)一切有可能可以激勵(lì)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)； 2、課程內(nèi)容上把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)做詳實(shí)講解，盡量做到每位同學(xué)凡聽必

17、懂的程度； 3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計(jì)得淺顯易懂，逐層深化的方式進(jìn)行教學(xué)； 4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類并歸類，然后把專題學(xué)問(wèn)滲透在平常的教學(xué)過(guò)程中，降低同學(xué)中考前的考前復(fù)習(xí)壓力； 5、對(duì)課堂上行為習(xí)慣不好的同學(xué)進(jìn)行不厭其煩的提示和關(guān)心。比如睡覺(jué)一事，2班的劉飛揚(yáng)、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人；3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽(yáng)、張盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節(jié)課都進(jìn)行2次至3次的提示； 6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)每年必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 三、談各種現(xiàn)象 本校同學(xué)現(xiàn)象： 1、對(duì)學(xué)習(xí)熟悉不夠，認(rèn)為學(xué)校是耍的樂(lè)園； 2、是非觀念淡漠，說(shuō)話做

18、事部分場(chǎng)合、對(duì)象； 3、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不是不扎實(shí)，而是對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，夸張一點(diǎn)是沒(méi)有，直到初三了加減乘除基本運(yùn)算不會(huì)，漢語(yǔ)語(yǔ)句不能通暢閱讀； 4、“金錢.”導(dǎo)致同學(xué)的環(huán)境也是金錢看一切（許多老師也只看對(duì)他自己的利益而教學(xué)，失去了老師應(yīng)有的那份樸實(shí)的崗位義務(wù)與責(zé)任），從而讓同學(xué)形成錯(cuò)誤的金錢觀念； 5、在畢業(yè)時(shí)，有錢可以買高一級(jí)的任何一所學(xué)校讀書，學(xué)問(wèn)學(xué)的好孬無(wú)所謂。 全縣同學(xué)現(xiàn)象（只針對(duì)閱卷有感）： 1、同學(xué)做題字跡普遍潦草； 2、同學(xué)做題思路普遍不流暢，不具規(guī)律性； 3、同學(xué)做題看法隨便性較強(qiáng)； 4、比較好學(xué)的同學(xué)思路比較僵化，只是嚴(yán)格照抄照搬，沒(méi)有形成自己的學(xué)問(wèn)與技能印象。 老師現(xiàn)象（閱卷及平

19、常所感）： 1、缺乏求真務(wù)實(shí)的精神； 2、得過(guò)且過(guò)，敷衍塞責(zé)； 3、自私主義太嚴(yán)峻，不注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作； 4、狹隘的小農(nóng)意識(shí)。 談家長(zhǎng)： 1、錯(cuò)誤的“生活質(zhì)量已很高”熟悉看法； 2、讀書無(wú)用論； 3、家庭比較小富有，慣壞孩子一切而不以為然。 四、談自己： 雖始終都以樸實(shí)的老師心態(tài)對(duì)待老師應(yīng)盡應(yīng)做的一切，但隨時(shí)要受到各方面的撞擊，不過(guò)，我內(nèi)心比較強(qiáng)大，我會(huì)依舊如故專研教學(xué)的各個(gè)方面，會(huì)依舊如故的向全國(guó)各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個(gè)方面來(lái)提升自己。 五、談我對(duì)新一屆同學(xué)物理教學(xué)的宏觀調(diào)配方案 第一堂課，適當(dāng)了解同學(xué)狀況，教同學(xué)寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開頭就規(guī)范其行為。 隨時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，規(guī)

20、范其同學(xué)應(yīng)具備的同學(xué)意識(shí)，使其良好的行為、意識(shí)修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到升華。 依據(jù)同學(xué)思想意識(shí)，親密聯(lián)系家長(zhǎng)，假如家長(zhǎng)思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以關(guān)心。形成以前對(duì)家長(zhǎng)看法的“放之任之”為一起共同關(guān)心孩子的模式。 在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意同學(xué)的詳情養(yǎng)成，讓自己的同學(xué)學(xué)有所成，讓自己教學(xué)真正卓越，讓全縣的物理睬因我的教學(xué)而有所不同。 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)4 回顧剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我深深地感覺(jué)到教學(xué)過(guò)程中失誤太多，現(xiàn)總結(jié)如下，盼望借此機(jī)會(huì)理一理自己的教學(xué)思路，指導(dǎo)將來(lái)的教學(xué)，同時(shí)也給和我類似狀況的老師賜予借鑒，在以后的教學(xué)中少走彎路，更快更好的融入學(xué)校教學(xué)。 學(xué)校同學(xué)和高中同學(xué)有很大

21、的不同。 第一是年齡上的不同，學(xué)校生處在青春叛逆期，高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)要成熟一些。所以要針和學(xué)校同學(xué)學(xué)會(huì)溝通。 其次是同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的要求整體存在很大的差距。高中同學(xué)整體上是以學(xué)習(xí)為主，所以在上課的時(shí)候，老師的時(shí)間多用在如何綻開學(xué)問(wèn)教學(xué)中，而不用過(guò)多的精力來(lái)組織教學(xué)，維持紀(jì)律。學(xué)校同學(xué)中有一部分是學(xué)校畢業(yè)后就參與工作，所以對(duì)學(xué)習(xí)的要求過(guò)低，導(dǎo)致上課時(shí)出現(xiàn)簡(jiǎn)單開小差，說(shuō)話等影響教學(xué)的事情。所以學(xué)校課堂上應(yīng)當(dāng)拿出一部分精力組織教學(xué)，才能保證高效率的課堂。 第三是思維方式的差距。學(xué)校同學(xué)以形象思索為主，而高中的同學(xué)主要以抽象思索為主。這就打算了學(xué)校課堂上，應(yīng)當(dāng)多聯(lián)系生活，讓同學(xué)感受生活中的實(shí)例，讓同學(xué)有思索

22、的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣才能更好地消化課堂上的學(xué)問(wèn)，提高課堂效率。 第四是同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不同。學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差，高中同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)來(lái)說(shuō)高得多。所以學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)，老師不僅要布置學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)，做到布置的作業(yè)肯定要檢查，要求的事情肯定要準(zhǔn)時(shí)的抽查或者全面檢查。 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)5 日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)： 一、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作 教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到教室教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念

23、?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教初二班級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好教室教學(xué)“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分預(yù)備，“仔細(xì)"設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"仔細(xì)"批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對(duì)物理更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)"仔細(xì)"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。 在教室教學(xué)，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的查找器

24、材完成演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到較大的作用。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng) “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、到_中學(xué)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也牢固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會(huì)我主動(dòng)參加學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷改善了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐

25、作好了預(yù)備。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)期的工作，順當(dāng)完成的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足： 1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思; 2、雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo); 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步! 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)6 在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)

26、工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練物理教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培育中同學(xué)制造力量"教學(xué)試驗(yàn)專題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，

27、吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺(jué)獨(dú)特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在中學(xué)物理訓(xùn)練中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得

28、以自由地運(yùn)用。 二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。 抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理愛(ài)好、特長(zhǎng)的同學(xué)組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為物理愛(ài)好小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的方案、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有方案、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校同學(xué)的物理有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。 在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提

29、高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的物理水平，營(yíng)造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作更大的努力！ 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、思想方面 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想主動(dòng)要求進(jìn)步。喜愛(ài)本職工作。努力工作。工作中關(guān)懷自己任教的教室，愛(ài)惜自己所教的同學(xué)。聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。 二、教學(xué)方面 1、做到了細(xì)心備課。 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我主動(dòng)參與集體備課。仔細(xì)與組內(nèi)同志一起討論制定學(xué)期工作方案。討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)

30、際狀況和討論同學(xué)實(shí)際狀況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之特長(zhǎng)，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。 2、做到了仔細(xì)上課 上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了同學(xué)上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿意了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。教室上我面對(duì)全體同學(xué)。盡努力讓每一名同學(xué)得到進(jìn)展。給他們搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。制造獲得勝利的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱度。努

31、力做到課開頭，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。教室上我注意培育每一名同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。盡努力讓每一名同學(xué)的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方法在教室上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作熟悉和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培育和熬煉。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。一部分同學(xué)真正充當(dāng)了教室上小先生的作用。同學(xué)的各方面力量、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。 3、主動(dòng)參與物理科研工作 本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參與地區(qū)的說(shuō)課競(jìng)賽，從中我學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念，并且取的了較好的成果。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。 一個(gè)學(xué)期的工作做了很多，回顧起來(lái)的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我興

32、奮的地方，也有失敗讓我痛心的'地方。勝利的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)完大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九班級(jí)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，主動(dòng)參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 仔細(xì)分析和討論近三年的考試說(shuō)明，討論三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干學(xué)問(wèn)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避開平均用法力氣。 二、留意詳情 1、留意解題格式的訓(xùn)練。 許多

33、同學(xué)格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都準(zhǔn)時(shí)訂正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。 2、在備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化。 這樣使同學(xué)的思維即有深度又有廣度，能充分利用同學(xué)對(duì)因果關(guān)系感愛(ài)好的心理特點(diǎn)，使同學(xué)主動(dòng)思索，提中課堂效率。 3、不完全放棄教材，留意回來(lái)教材，特殊是熱、完、原三部分要強(qiáng)調(diào)同學(xué)看書。 4、加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用。 對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫，這樣可以提中效率，降低難度。 5、舍得花時(shí)間讓同學(xué)在課堂上思索，不滿堂灌。 三、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練 現(xiàn)在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)力量的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電

34、學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。 四、特殊留意同學(xué)力量的培育 中考把對(duì)力量的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別同學(xué)力量的中低?？荚囌f(shuō)明中明確告知我們要考查同學(xué)五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的力量、試驗(yàn)力量。 總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得討論的地方。 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我本著為同學(xué)為龍井訓(xùn)練服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以人為本，以教書育人為宗旨。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本期

35、物理教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況 1、課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育，親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。 2、主動(dòng)參加理化生，特殊是物理教學(xué)討論工作，成果顯著。本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細(xì)參加組內(nèi)教學(xué)討論，利用課余時(shí)間閱讀課外教輔書籍，制作課件，備案例，并資源共享。主動(dòng)參與組內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期我參加聽評(píng)課15節(jié)次，并參加教研專題的爭(zhēng)論，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著

36、。 3、培優(yōu)輔差工作，針對(duì)我校同學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體同學(xué)，讓大多數(shù)同學(xué)能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又 因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他們把學(xué)問(wèn)向縱、橫方向進(jìn)展，對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用自習(xí)和課余時(shí)間有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。 4、試驗(yàn)工作，本期根據(jù)課標(biāo)要求完成了同學(xué)分組試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)，并完善了相應(yīng)的資料整理工作。 5、同學(xué)活動(dòng)，本期組織同學(xué)參與了“科技之春”同學(xué)制作活動(dòng)和貴州省其次屆中學(xué)校生科普學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 6、中考

37、復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期物理教學(xué)工作主要是組織同學(xué)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，本人在仔細(xì)分析同學(xué)狀況和歷年的中考狀況以及20xx年的中考說(shuō)明后，組織同學(xué)有方案地進(jìn)行了中考總復(fù)習(xí)，且效果很好。 二、本期不足之處 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好難以養(yǎng)成，思想滯后，目完短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、部分同學(xué)動(dòng)手力量不強(qiáng)，喜愛(ài)上試驗(yàn)課但不動(dòng)手做試驗(yàn)，不喜愛(ài)做課外試驗(yàn)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。 3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究力量較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。 4、由于對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)沒(méi)有估計(jì)到，所以導(dǎo)致本期復(fù)習(xí)時(shí)間顯得特殊的緊，

38、各種中考題型沒(méi)有得到過(guò)多的練習(xí)。 三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類教學(xué)，實(shí)行形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名同學(xué)都學(xué)到一些有用的學(xué)問(wèn)，同時(shí)在方案時(shí)要充分留出時(shí)間以便各種活動(dòng)占據(jù)而影響復(fù)習(xí)支配。除此以外，結(jié)合班級(jí)同學(xué)在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)。 總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié)10 轉(zhuǎn)瞬又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有興奮和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。 1、本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七班

39、級(jí)x,x,x,x,x五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。我首先分析和了解同學(xué)中存在的各種問(wèn)題。通過(guò)與班主任老師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)與其他科目的學(xué)習(xí)效果對(duì)比分析；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受 2、在教學(xué)過(guò)程中，本學(xué)習(xí)采納了新課改，所以我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛(ài)好，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 3、仔細(xì)備課，努力上好每堂課，讓同學(xué)熟識(shí)本冊(cè)書的規(guī)律性教學(xué)： 能仔細(xì)鉆研教材，基本吃

40、透教材，把握全冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清晰，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；緊緊抓住地圖幫助教學(xué)的功能，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到圖上；緊緊抓住教材中支配的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問(wèn)，又能擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問(wèn)的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)學(xué)問(wèn)的把握；

41、緊緊抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，關(guān)心同學(xué)記憶。通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶力量。 4、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問(wèn)題。 5、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱。 本學(xué)期教學(xué)秩序正常，在教學(xué)中雖有些不足，但基本上完成了教學(xué)任務(wù)。針對(duì)本學(xué)期存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)力量，爭(zhēng)取更上一層樓。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)3個(gè)班的地理課教學(xué)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，主動(dòng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)

42、如下： 一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 學(xué)校地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問(wèn)和基本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增加愛(ài)國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問(wèn)的方法或了解學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程，為了培育合格的.主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)中，要視同學(xué)為學(xué)問(wèn)的制

43、造者，而不僅把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)學(xué)問(wèn)的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有盼望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，同學(xué)個(gè)體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培育同學(xué)的地理思維。這批同學(xué)在學(xué)校沒(méi)有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初一

44、的同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，同學(xué)也輕視地理學(xué)習(xí)。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些狀況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是同學(xué)保持留意，重點(diǎn)要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。多從學(xué)校生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，培育自信；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于學(xué)校地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增加同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神州十號(hào)勝利放射，臺(tái)風(fēng)大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問(wèn)愛(ài)好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)（x