活動二巧手做龍舟（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動人教版

活動二巧手做龍舟（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過“巧手做龍舟”這一實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入了解我國的端午節(jié)文化，增強(qiáng)動手能力與創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，制作出具有特色的龍舟模型，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保實(shí)用性，讓學(xué)生在活動中收獲知識，體驗(yàn)樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握制作龍舟的基本步驟和技巧，理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：龍舟的制作過程中的手工技巧以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.制作龍舟的基本步驟和技巧：通過教師現(xiàn)場演示，分步驟講解制作過程，讓學(xué)生跟隨演示動手實(shí)踐，遇到問題及時指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握基本技巧。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的協(xié)調(diào)性：在活動開始前，組織學(xué)生分組，明確每個成員的職責(zé)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生相互溝通、協(xié)商，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.對端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解：通過故事講述、視頻觀看等方式，介紹端午節(jié)的歷史背景和文化意義，讓學(xué)生在制作龍舟的同時，深入了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-紙質(zhì)教材《綜合實(shí)踐活動》人教版四年級上冊

-制作龍舟所需的材料（如：彩紙、剪刀、膠水、繩子等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-端午節(jié)文化資料（文字、圖片、視頻）

-制作龍舟的示范視頻

-學(xué)生作品展示板

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作指導(dǎo)手冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于端午節(jié)賽龍舟的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的活動與傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)。

-提出問題：請問大家知道這是什么活動嗎？這個活動背后有什么傳統(tǒng)故事和文化意義？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將通過制作龍舟來深入了解端午節(jié)的文化?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示教材中的龍舟圖片，講解龍舟的組成部分、制作材料及基本制作步驟。

-分步驟演示制作龍舟的過程，重點(diǎn)講解剪裁、拼接、裝飾等技巧。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，說明在制作過程中如何分工合作。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配制作龍舟所需的材料。

-各組根據(jù)教師演示的步驟，開始動手制作龍舟。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，確保每個學(xué)生都能參與其中。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師邀請幾組學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生提出改進(jìn)意見。

-開展小組間的討論，讓學(xué)生分享在制作過程中遇到的難題及解決方法。

-教師針對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：通過今天的活動，你們對端午節(jié)有了哪些新的認(rèn)識？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化意義和手工制作的樂趣。

-最后，教師鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中傳播端午節(jié)的文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提醒學(xué)生收拾工具，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-祝愿學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的動手能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-端午節(jié)的歷史背景資料：包括端午節(jié)的起源、各地習(xí)俗、歷史演變等，以及與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、故事等。

-龍舟的制作技巧與種類：介紹不同地區(qū)的龍舟特點(diǎn)，如漢族龍舟、苗族龍舟等，以及龍舟的制作工藝和裝飾技巧。

-端午節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)食品：如粽子、艾糕、雄黃酒等，介紹其制作方法和文化內(nèi)涵。

-端午節(jié)相關(guān)的民間藝術(shù)：如剪紙、刺繡、泥塑等，展示端午節(jié)期間的傳統(tǒng)藝術(shù)作品。

-端午節(jié)期間的民間體育活動：如賽龍舟、跳鐘馗、斗百草等，介紹這些活動的規(guī)則和意義。

-端午節(jié)在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展：探討端午節(jié)在現(xiàn)代生活中的地位，以及如何傳承和發(fā)展這一傳統(tǒng)節(jié)日。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，收集端午節(jié)相關(guān)的資料，進(jìn)行小組研究，分享各自的學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐凝堉壑谱鞴し换蚨宋绻?jié)慶?；顒樱H身體驗(yàn)端午節(jié)的文化氛圍。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起制作粽子或其他端午節(jié)食品，了解其制作過程和文化意義。

-開展端午節(jié)主題的繪畫、剪紙、手工藝等創(chuàng)作活動，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對端午節(jié)的理解。

-設(shè)計(jì)端午節(jié)知識問答或競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對端午節(jié)相關(guān)知識的掌握，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-邀請專家學(xué)者或社區(qū)長者到校進(jìn)行端午節(jié)文化講座，讓學(xué)生更深入地了解端午節(jié)的歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的端午節(jié)慶?；顒樱缳慅堉?、文藝表演等，增強(qiáng)學(xué)生的文化參與感和認(rèn)同感。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫端午節(jié)觀察日記或心得體會，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-利用信息技術(shù)手段，如制作端午節(jié)主題的PPT、視頻、網(wǎng)站等，讓學(xué)生通過多種方式展示端午節(jié)的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我以“活動二巧手做龍舟”為主題，開展了一堂綜合實(shí)踐活動課。回顧整個教學(xué)過程，我深感在教學(xué)方法、策略、管理等方面有不少收獲，但同時也存在一些不足。

在教學(xué)方法上，我通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。在講授新課環(huán)節(jié)，我結(jié)合教材內(nèi)容，講解了龍舟的制作過程和文化內(nèi)涵，并通過現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地了解制作技巧。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組合作制作龍舟，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享制作過程中的心得體會，提高了他們的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講授新課環(huán)節(jié)，我的語速可能過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)閯邮帜芰^弱，進(jìn)度較慢，影響了整個小組的制作進(jìn)度。最后，在課堂管理方面，雖然我盡量維持秩序，但仍有部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂氛圍。

針對這些問題，我思考了以下改進(jìn)措施：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整語速，確保每個學(xué)生都能跟上講解的節(jié)奏。同時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高他們的注意力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以提前將學(xué)生分組，根據(jù)學(xué)生的動手能力進(jìn)行搭配，確保每個小組都能在規(guī)定時間內(nèi)完成制作任務(wù)。此外，我還可以在課堂教學(xué)中穿插一些手工制作的技巧講解，提高學(xué)生的動手能力。

3.在課堂管理方面，我應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注度，及時發(fā)現(xiàn)注意力不集中的學(xué)生，并采取一些措施吸引他們的注意力。例如，可以設(shè)置一些小獎勵，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。他們不僅學(xué)會了制作龍舟的技巧，還對端午節(jié)的文化有了更深入的了解。同時