廣東省廣州市海珠區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（答案）

廣東省廣州市海珠區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題239060分鐘，閉卷考試。注意事項(xiàng)：2B鉛筆將對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。寫在試題卷上的答案不予評(píng)分。位置上，并請(qǐng)注意題號(hào)順序；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效?？忌鷦?wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（20240）中國(guó)工程院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授羅錫文表示：“中學(xué)是人生中最好的時(shí)光，我后來(lái)所做的事情，與在中學(xué)時(shí)代打下的基礎(chǔ)密不可分中學(xué)時(shí)代的積淀正是我們得以厚積薄發(fā)的關(guān)鍵所在”這說(shuō)明中學(xué)時(shí)（ 決定著我們的職業(yè)選擇，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)能激發(fā)我們的潛能，我們要多挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的事情具有獨(dú)特價(jià)值和意義，為人生打上豐富而厚實(shí)的底色要改變自己在別人心中的形象，塑造一個(gè)“完美”的我【答案】C【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的重要性。C：中學(xué)時(shí)代的積淀正是我們得以厚積薄發(fā)的關(guān)鍵所在，說(shuō)明中學(xué)時(shí)代的重要性。中學(xué)時(shí)代是我們發(fā)展的重要階段，具有獨(dú)特價(jià)值和意義，為人生打上豐富而厚實(shí)的底色，C說(shuō)法正確；A：決定的說(shuō)法太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：多挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的事情，容易失敗，產(chǎn)生自卑心理，B錯(cuò)誤；D：塑造一個(gè)更好的我，D錯(cuò)誤；C。習(xí)近平總書記指出：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！边@告訴我們（ ）學(xué)習(xí)滋養(yǎng)心靈，點(diǎn)亮生命明燈重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)充滿辛苦，毫無(wú)快樂(lè)可言學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終身需要學(xué)習(xí)【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。A：題干中習(xí)近平總書記的話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)滋養(yǎng)心靈，點(diǎn)亮生命明燈，A符合題意；B：“遠(yuǎn)離”的說(shuō)法絕對(duì)，否認(rèn)了社會(huì)實(shí)踐的積極作用，B錯(cuò)誤；C：學(xué)習(xí)中也是有快樂(lè)的，C錯(cuò)誤；D：題干未涉及學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，D不符合題意；A。初中生小明非?？鄲绖e人對(duì)他的看法：同桌說(shuō)他性格內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話；但語(yǔ)文老師又說(shuō)他上課很積極；鄰居說(shuō)他是個(gè)勤快的孩子但媽媽卻說(shuō)他有點(diǎn)懶惰不做家務(wù)……作為小明的朋友你可以這樣開(kāi)導(dǎo)（ ①我們要用心聆聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，做到冷靜分析，不能盲從②我們要勇于面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，做到有則改之，無(wú)則加勉③他人的評(píng)價(jià)很重要，我們應(yīng)該全盤接受他人的意見(jiàn)④他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為清晰完整的認(rèn)識(shí)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。①②④：小明面對(duì)不同人的評(píng)價(jià)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為清晰完整的認(rèn)識(shí)；我們要說(shuō)法正確；”說(shuō)法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；B。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)，學(xué)習(xí)也有辛苦。下列名言體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中有辛苦的是（ ）鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)中有辛苦。D："書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"意為想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多、更廣的知識(shí)，勤奮和刻D符合題意；A："鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書"意為小鳥(niǎo)如果想展翅高飛，那就先要學(xué)會(huì)如何振動(dòng)自己的翅膀；人A不符合題意；B："書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋"意為苦讀詩(shī)文可以有豐足俸祿，看書多了，這些知識(shí)將會(huì)被轉(zhuǎn)化為B不符合題意；C："少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕"意為我們應(yīng)該珍惜自己美好的年華，努力學(xué)習(xí)，切莫讓可貴的時(shí)光C不符合題意；D。下列觀點(diǎn)與漫畫寓意一致的是（ ）A.欣賞自己，自我鼓勵(lì)B.揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)才華C.改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步D.激發(fā)潛能，自我超越【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好自己的要求、欣賞自己的要求。C：“彌補(bǔ)漏洞”寓意是改正缺點(diǎn)，“揚(yáng)帆起航”寓意是爭(zhēng)取進(jìn)步，故C符合題意；ABD：漫畫主要啟示我們要改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步，并未直接體現(xiàn)“欣賞自己”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、“激發(fā)潛能”，故ABD不符合題意；C。跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋和陳芋汐經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，在杭州亞運(yùn)會(huì)跳水雙人10米臺(tái)項(xiàng)目中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了冠軍。在單人項(xiàng)目上，全紅嬋以微弱優(yōu)勢(shì)逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝隊(duì)友陳芋汐奪得冠軍。賽后全紅嬋貼心安慰亞軍陳芋汐。完成下面小題：根據(jù)全紅嬋和陳芋汐實(shí)現(xiàn)奪冠夢(mèng)想的歷程，你認(rèn)為下圖問(wèn)號(hào)處填上最合適的詞是（ ）目標(biāo) B.努力 C.愛(ài)國(guó) D.敬業(yè)全紅嬋和陳芋汐是最好的對(duì)手，更是最好的隊(duì)友。她們的友誼，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。這體現(xiàn)了（ ）①友誼是一種親密的關(guān)系②學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼③友誼不能沒(méi)有原則④競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】6.B 7.C【解析】【6題詳解】本題主要考查少年有夢(mèng)。B：根據(jù)教材知識(shí)可知，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故B說(shuō)法正確；ACD：題干信息與目標(biāo)、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)均無(wú)關(guān)，故ACD不符合題意；B?！?題詳解】本題主要考查友誼。①④：根據(jù)題干信息可知，全紅嬋和陳芋汐是最好的對(duì)手，更是最好的隊(duì)友，她們之間的友誼說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，故①④說(shuō)法正確；②③：題干信息中主要體現(xiàn)了全紅嬋和陳芋汐既是對(duì)手也是朋友，并沒(méi)有提到接受新的友誼，也沒(méi)有體現(xiàn)友誼不能沒(méi)有原則，故②③不符合題意；C。近年來(lái)，越來(lái)越多的未成年人開(kāi)始接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)。截至2023年6月，未成年網(wǎng)民規(guī)模已突破1.91億。為解決未成年人使用網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的多種問(wèn)題，我國(guó)出臺(tái)了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例（。根據(jù)上述材料，完成下面小題：《條例》的出臺(tái)，說(shuō)明了（ ）國(guó)家高度重視對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作網(wǎng)絡(luò)信息都嚴(yán)重危害著未成年人的身心健康未成年人合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力都非常薄弱有了《條例》的保護(hù)，我們就能盡情地使用網(wǎng)絡(luò)《條例》中的一項(xiàng)內(nèi)容是未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、示范、引導(dǎo)和監(jiān)督。以下同學(xué)觀點(diǎn)正確的是（ ）小紅：我們已經(jīng)是初中生了，父母不應(yīng)該干涉我們的生活，包括網(wǎng)絡(luò)的使用小明：父母加強(qiáng)對(duì)我上網(wǎng)的監(jiān)督與管理，一定會(huì)導(dǎo)致我與父母的沖突和矛盾小剛：父母是我們生命中重要的影響者，我們需要他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)小玲：為了減少與父母之間的矛盾和沖突，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)【答案】8.A 9.C【解析】【8題詳解】本題考查特殊保護(hù)。A的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，A說(shuō)法正確；B：“都嚴(yán)重危害”的說(shuō)法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：“都非常薄弱”的說(shuō)法太絕對(duì)，C錯(cuò)誤；D：我們要合理使用網(wǎng)絡(luò)，D錯(cuò)誤；A?！?題詳解】本題考查親子關(guān)系。C：未成年人的監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、示范、引導(dǎo)和監(jiān)督，是因?yàn)楦改甘俏覀兩兄匾挠绊懻?，我們需要他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)，C說(shuō)法正確；A：我們還是未成年人，家長(zhǎng)應(yīng)盡到監(jiān)護(hù)的職責(zé)，A錯(cuò)誤；B：“一定會(huì)”的說(shuō)法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；D：我們要合理使用網(wǎng)絡(luò)，D錯(cuò)誤；C。青年皮：國(guó)成人聯(lián)運(yùn)報(bào)（202指，約70未年在活會(huì)用和模仿網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有的充滿正能量，有的低俗無(wú)趣。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)（ ）①一定程度上滿足了青少年的使用需求和心理需求②為青少年的情緒表達(dá)、情感釋放提供了新的渠道③都能夠培育青少年形成向善向好的共同價(jià)值追求④有利于青少年拓展朋友圈，為友誼奠定可靠基礎(chǔ)A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒情感的相關(guān)知識(shí)。①②：題文中列舉了我國(guó)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的數(shù)據(jù)，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一定程度上滿足了青少年的使用需求和心理需求，為青少年的情緒表達(dá)、情感釋放提供了新的渠道，故①②符合題意；③：低俗無(wú)趣的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不利于培育青少年形成向善向好的共同價(jià)值追求，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)無(wú)法為友誼奠定可靠基礎(chǔ)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；A。2023年教師節(jié)，習(xí)近平總書記寄語(yǔ)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?？倳浱岢鼋逃揖?，說(shuō)明了（）①黨和國(guó)家對(duì)教師高尚品格的明確要求、對(duì)辦好教育事業(yè)的殷切期望②教師承擔(dān)著傳授專業(yè)知識(shí)及立德樹(shù)人的重要使命，教育興則國(guó)興③尊師重教是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我們發(fā)揚(yáng)教育家精神的深厚根基④教師承擔(dān)教書育人的重要使命，都應(yīng)具有幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查教師的作用。①②③：總書記提出教育家精神，說(shuō)明了教師的作用，教師承擔(dān)著傳授專業(yè)知識(shí)及立德樹(shù)人的重要使命，教育興則國(guó)興；尊師重教是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我們發(fā)揚(yáng)教育家精神的深厚根基；也體現(xiàn)出黨和國(guó)家對(duì)教師高尚品格的明確要求、對(duì)辦好教育事業(yè)的殷切期望，①②③說(shuō)法正確；④：教師具有不同的風(fēng)格，④錯(cuò)誤；A。小明這樣描述他的老師：數(shù)學(xué)老師是“邏輯家”，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，條理清晰；語(yǔ)文老師是“文學(xué)家”，侃侃而談，文采飛揚(yáng)；政治老師是“評(píng)論家”，雷厲風(fēng)行，見(jiàn)解獨(dú)到……這表明（ ）①不同的老師有不同的風(fēng)格，不同風(fēng)格的老師各有優(yōu)點(diǎn)②不同風(fēng)格的老師各有缺點(diǎn)，不同老師的水平參差不齊③老師是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，應(yīng)該具有相同的學(xué)歷水平④我們要承認(rèn)老師的差異，接納并尊重不同風(fēng)格的老師A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查風(fēng)格不同的老師。①④：小明描述他的各科老師有不同的特點(diǎn)，說(shuō)明不同的老師有不同的風(fēng)格，不同風(fēng)格的老師各有優(yōu)點(diǎn)，我們要承認(rèn)老師的差異，接納并尊重不同風(fēng)格的老師，①④說(shuō)法正確；②：說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，②與題意不符；③：“相同的學(xué)歷水平”說(shuō)法不符合實(shí)際，③錯(cuò)誤；D。2022年永州市第十屆最美孝心少年胡思恩，生活在一個(gè)不幸的家庭，五歲時(shí)媽媽患肝癌病逝，六歲時(shí)父親精神出現(xiàn)問(wèn)題離家出走，她和年邁的爺爺奶奶相依為命。她從小就很懂事，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，日常主動(dòng)包攬各種家務(wù)勞動(dòng)，還經(jīng)常和爺爺奶奶分享學(xué)校里的趣事。以下有關(guān)家庭的說(shuō)法正確的是（ ）①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同②家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，家中親情就隨之而去③孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德④盡孝在當(dāng)下，我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝心A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查家庭親情表現(xiàn)形式、孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。①③④：胡思恩的家庭情況說(shuō)明每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，她從小刻苦學(xué)習(xí)并日常照料奶奶的行動(dòng)說(shuō)明孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，盡孝在當(dāng)下，我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝心，故①③④說(shuō)法正確；②：家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，家庭結(jié)構(gòu)的變化不會(huì)讓親情隨之而去，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；B。小濤在家偷偷用父親手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有陌生人稱加QQ好友后可“免費(fèi)送游戲裝備”。小濤加好友后，1.7萬(wàn)余元進(jìn)入了騙子的賬戶……近年來(lái)，青少年已經(jīng)成為涉及電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的多發(fā)群體。公安民警提醒廣大青少年（）①要加強(qiáng)法律知識(shí)和防詐常識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)②不將電話卡、銀行卡、QQ號(hào)、微信號(hào)等出租、借用給他人③要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，理性、慎重地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往④要加大對(duì)違法犯罪分子的懲罰力度，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)自我保護(hù)。①②③：青少年預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，需要加強(qiáng)法律知識(shí)和防詐常識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，不將電話卡、銀行卡、QQ號(hào)、微信號(hào)等出租、借用給他人，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，理性、慎重地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，①②③說(shuō)法正確；④：有關(guān)部門加大對(duì)違法犯罪分子的懲罰力度，④與題意不符；A。2023年5月14日凌晨，海珠區(qū)海幢街寶崗西后橫街一民宅發(fā)生火災(zāi)，造成5人死亡。經(jīng)初步調(diào)查，火災(zāi)事故為電動(dòng)自行車電池違規(guī)帶入室內(nèi)充電起火所致。對(duì)此，中學(xué)生應(yīng)該（ ）購(gòu)買正規(guī)品牌電動(dòng)車，杜絕事故的發(fā)生樹(shù)立安全意識(shí)，關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神加強(qiáng)安全監(jiān)管，增設(shè)充電樁，引導(dǎo)居民規(guī)范充電認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，珍惜生命，拒絕違規(guī)充電【答案】D【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。A：題文中起火的原因是缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，購(gòu)買杜絕正規(guī)品牌電動(dòng)車不能杜絕事故的發(fā)展，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題文中沒(méi)有體現(xiàn)養(yǎng)護(hù)精神的相關(guān)內(nèi)容，旨在強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)安全意識(shí)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：居委會(huì)要加強(qiáng)安全監(jiān)管，增設(shè)充電樁，引導(dǎo)居民規(guī)范充電，C說(shuō)法與題不符；D：作為中學(xué)生，要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，生命意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，珍惜生命，拒絕違規(guī)充電，D說(shuō)法正確；故本題選D。閱讀總書記給在讀英烈子女的回信，完成下面小題：中國(guó)人民公安大學(xué)在讀英烈子女：你們好！來(lái)信收到了，得知你們懷著對(duì)黨的感恩之心，立志扛起父輩的旗幟，為守護(hù)平安中國(guó)貢獻(xiàn)青春力量，我很欣慰。維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，守護(hù)人民的幸福和安寧，是人民警察的神圣職責(zé)。你們的父輩勇于擔(dān)當(dāng)作為，甘于犧牲奉獻(xiàn)，他們的精神永遠(yuǎn)值得銘記和發(fā)揚(yáng)。希望你們以英雄的父輩為榜樣，堅(jiān)定理想信念，刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，努力練就報(bào)國(guó)為民的過(guò)硬本領(lǐng)，矢志不渝做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士，為建設(shè)更高水平的平安中國(guó)不懈努力，為推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)積極貢獻(xiàn)力2023928總書記的回信引發(fā)同學(xué)們熱議。為什么總書記要號(hào)召英烈子女以英雄的父輩為榜樣?（ ）①英烈父輩弘揚(yáng)了民族精神，滋養(yǎng)了我們的精神世界②英烈們用生命擔(dān)當(dāng)使命，為國(guó)家構(gòu)筑起安全的防線③只有像父輩那樣成為英雄烈士，才能實(shí)現(xiàn)人生意義④父輩的精神品質(zhì)需要接續(xù)，英烈的報(bào)國(guó)信念需要傳承A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④總書記的回信不僅是勉勵(lì)英烈子女，更是對(duì)廣大青少年的激勵(lì)。青少年應(yīng)該（ ）①以人民英雄為榜樣，學(xué)習(xí)繼承英烈的擔(dān)當(dāng)精神②立志成為人民警察，才能守護(hù)人民的幸福安寧③堅(jiān)定理想信念，刻苦努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)④擔(dān)起時(shí)代重任，為民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】16.B 17.B【解析】【16題詳解】本題考查生命有接續(xù)、生命的意義和價(jià)值、讓生命充盈的路徑。①②④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，總書記要號(hào)召英烈子女以英雄的父輩為榜樣，這是因?yàn)橛⒘腋篙吅霌P(yáng)了民族精神，滋養(yǎng)了我們的精神世界；英烈們用生命擔(dān)當(dāng)使命，為國(guó)家構(gòu)筑起安全的防線；父輩的精神品質(zhì)需要接續(xù)，英烈的報(bào)國(guó)信念需要傳承，故①②④說(shuō)法符合題意；③：“只有、才”說(shuō)法太絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；B?！?7題詳解】本題考查生命的意義和價(jià)值、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。①③④：總書記的回信不僅是勉勵(lì)英烈子女，更是對(duì)廣大青少年的激勵(lì)，這啟示我們青少年應(yīng)該以人民英雄為榜樣，學(xué)習(xí)繼承英烈的擔(dān)當(dāng)精神；堅(jiān)定理想信念，刻苦努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)；同時(shí)擔(dān)起時(shí)代重任，為民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量，故①③④說(shuō)法符合題意；②：立志成為人民警察，才能守護(hù)人民的幸福安寧說(shuō)法太絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；B?！皬V州咸水歌”是廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是嶺南民間音樂(lè)文化的重要組成部分，具有重要的歷史、文化價(jià)值。海珠區(qū)某學(xué)校在區(qū)財(cái)政資金的支持下，開(kāi)設(shè)了“咸水歌”校本課程，并獲得全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)。關(guān)于學(xué)校開(kāi)設(shè)“非遺”傳統(tǒng)文化課程的原因，以下觀點(diǎn)不正確的是（）學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)青少年追求精神世界的財(cái)富傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的共同責(zé)任豐富精神世界，需要一定的物質(zhì)環(huán)境支持傳承“非遺”文化就更容易獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。D：并不是傳承“非遺”文化就更容易獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，故D說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；A：題干信息中學(xué)校開(kāi)設(shè)“非遺”傳統(tǒng)文化課程，有利于學(xué)生豐富精神世界，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)青少年追求精神世ABBC：根據(jù)教材知識(shí)可知，我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，故C說(shuō)法正確，不合題意；D。2022年9月5日，四川瀘定發(fā)生6.8級(jí)地震。水電站職工甘宇堅(jiān)守崗位，及時(shí)拉閘泄洪，拯救了上百人的生命，自己卻錯(cuò)過(guò)了最佳逃生機(jī)會(huì)，被困荒山之中。在克服了難以想象的困難、野外獨(dú)自生存17天后，甘宇終于被搜救人員找到。以下觀點(diǎn)正確的是（）①甘宇在地震中沒(méi)有積極逃生，是漠視自己生命的表現(xiàn)②甘宇在地震中堅(jiān)守崗位，因?yàn)樗J(rèn)為別人的生命也同樣重要③甘宇憑借勇氣和意志力荒野生存17天，展現(xiàn)出生命的韌性④搜救人員搜救甘宇17天沒(méi)有放棄，是堅(jiān)持生命至上的體現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命。②③④：甘宇堅(jiān)守崗位，及時(shí)拉閘泄洪，拯救了上百人的生命，是敬畏生命的表現(xiàn)，因?yàn)樗J(rèn)為別人的生命也同樣重要；在克服了難以想象的困難、野外獨(dú)自生存17天后，甘宇終于被搜救人員找到，展現(xiàn)出生命的韌性，搜救人員堅(jiān)持生命至上，②③④說(shuō)法正確；①：甘宇從對(duì)自己生命的敬畏走向?qū)λ松年P(guān)懷和敬畏，①錯(cuò)誤；D。在“講好海珠故事，唱響時(shí)代新聲”的宣講活動(dòng)中，宣講員講述了三位“海珠城市美容師”的故事：袁蘭珠，家庭并不富裕的她捐助超過(guò)萬(wàn)元用于資助貧困學(xué)生；牛國(guó)蓉，二十多年如一日凌晨三點(diǎn)早起，每天轉(zhuǎn)運(yùn)垃圾數(shù)百噸；陳軍山，三天時(shí)間帶領(lǐng)班組清理了兩千多輛深陷淤泥里的共享單車和一百余噸河涌垃圾。他們的故事啟發(fā)我們（ ）①創(chuàng)造和貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值，在平凡中創(chuàng)造偉大②要讓生命充盈起來(lái)，積極關(guān)切他人的生命③生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代④認(rèn)真做好本職工作，就是在書寫生命價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的意義和價(jià)值、讓生命充盈的路徑、在平凡中創(chuàng)造偉大。①②④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，三位“海珠城市美容師”的故事故啟發(fā)我們：創(chuàng)造和貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值，在平凡中創(chuàng)造偉大；要讓生命充盈起來(lái)，積極關(guān)切他人的生命；認(rèn)真做好本職工作，就是在書寫生命價(jià)值，故①②④說(shuō)法符合題意；③：生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代與題干主旨不符，故③說(shuō)法不符合題意；B。二、非選擇題（350）序號(hào)情景小明的正確做法或態(tài)度①A繼續(xù)與小灰聊天，從而尋求心理安序號(hào)情景小明的正確做法或態(tài)度①A繼續(xù)與小灰聊天，從而尋求心理安慰B.主動(dòng)與新同學(xué)交往，嘗試找到共同話題學(xué)習(xí)……C.尋找更多網(wǎng)友，拓展自己的朋友圈②語(yǔ)文老師要求小明請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校見(jiàn)老師。小明……A.不以為意，假裝沒(méi)聽(tīng)到老師的批評(píng)B.大聲反駁自己沒(méi)有影響課堂秩序，并沒(méi)有錯(cuò)C.跟老師道歉，并打起精神認(rèn)真聽(tīng)課③班長(zhǎng)小紅看到小明一整天都正錯(cuò)誤，認(rèn)真學(xué)習(xí)……A.感謝小紅的勸導(dǎo)，聽(tīng)取小紅的建議B.覺(jué)得小紅多管閑事，以后處處與小紅作對(duì)C.覺(jué)得小紅不理解自己的感受，不理會(huì)小紅④生氣地批評(píng)小明。小明低著頭……A抱怨媽媽好煩，回房間狠狠地關(guān)上房門，不理睬媽媽B.跟媽媽埋怨老師小題大做，指責(zé)老師當(dāng)眾批評(píng)自己，不顧及自己的感受C.坦誠(chéng)地跟媽媽傾訴自己遇到的困難和問(wèn)題，尋求媽媽的幫助請(qǐng)你根據(jù)上面的情景，幫助小明選擇一個(gè)正確的做法或態(tài)度，將字母填在答題卡的對(duì)應(yīng)橫線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由。情景①：選擇 ,理由： 情景②：選擇 ,理由： 情景③：選擇 ,理由： 情景④：選擇 ,理由： 【答案】①.B②.慎重結(jié)交網(wǎng)友。我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。③.C④.遵守課堂紀(jì)律；學(xué)習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度；正確對(duì)待老師的批評(píng)，尊重老師。⑤.A⑥.我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，客觀冷靜分析，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，用心聆聽(tīng)，勇于面對(duì)。⑦.C⑧.愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：慎重結(jié)交網(wǎng)友、學(xué)習(xí)的態(tài)度、正確對(duì)待老師的批評(píng)、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、與父母的溝通能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：經(jīng)常與小灰暢聊到深夜，導(dǎo)致沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一觀小明的正確是主動(dòng)與新同學(xué)交往，嘗試找到共同話題。論據(jù)①：慎重結(jié)交網(wǎng)友。論據(jù)②：學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第三步：整合信息，組織答案。第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：小明因?yàn)榇蝾?，被語(yǔ)文老師嚴(yán)厲地點(diǎn)名批評(píng)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二小明應(yīng)跟老師道歉，并打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。論據(jù)①：遵守課堂紀(jì)律；學(xué)習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度；論據(jù)②：正確對(duì)待老師的批評(píng)，尊重老師。第三步：整合信息，組織答案。第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：班長(zhǎng)小紅說(shuō)小明，你上課打瞌睡是不對(duì)的，應(yīng)該及時(shí)改正錯(cuò)誤，認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境三小明應(yīng)該感謝小紅的勸導(dǎo)，聽(tīng)取小紅的建議。論據(jù)①：重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)；第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境四觀點(diǎn)：媽媽生氣地批評(píng)小明，小明低著頭。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境四.坦誠(chéng)地跟媽媽傾訴自己遇到的困難和問(wèn)題，尋求媽媽的幫助。論據(jù)①：互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧；論據(jù)②：親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。第三步：整合信息，組織答案。黨的二十大報(bào)告指出，廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。為了引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定自己的理想信念，某班開(kāi)展“點(diǎn)亮青春夢(mèng)想·共赴時(shí)代之約”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合材料，完成以下任務(wù)。點(diǎn)亮青春夢(mèng)想2023年的世界青年科學(xué)家峰會(huì)上，中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者、國(guó)際鋰電池研究領(lǐng)域的知名學(xué)者張強(qiáng)，榮獲首屆“可持續(xù)發(fā)展青年科學(xué)家獎(jiǎng)”。全球僅三人獲得該殊榮。張強(qiáng)很早就下定決心研究鋰電，為國(guó)家發(fā)展作貢獻(xiàn)。在清華大學(xué)讀完博士，他又前往美國(guó)、德國(guó)完成了博士后研究。學(xué)成后，張強(qiáng)拒絕國(guó)外的高薪聘請(qǐng)，毅然選擇回國(guó)發(fā)展。他對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展充滿了自信，更有滿腔科技報(bào)國(guó)的熱情。他說(shuō)：“當(dāng)前，國(guó)家對(duì)能源材料的需求很大，能在國(guó)家需要的領(lǐng)域做點(diǎn)事，我感到很幸福?！惫哺皶r(shí)代之約為了使中國(guó)的鋰電池發(fā)展走在世界前列，張強(qiáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)，差不多把家安在了實(shí)驗(yàn)室。那段時(shí)間，張強(qiáng)和學(xué)生反復(fù)煅燒、打磨、測(cè)試樣品，產(chǎn)品不達(dá)標(biāo)就一遍遍推倒重來(lái)……從做出紐扣級(jí)別的小電池樣品到設(shè)計(jì)出能夠規(guī)模生產(chǎn)的大電池，張強(qiáng)和他的團(tuán)隊(duì)終于攻克了規(guī)?；a(chǎn)的技術(shù)難題，助推我國(guó)在該領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究躋身世界一流水平。張強(qiáng)說(shuō)：“科研不是閉門造車，我們的研究要面向國(guó)家重大需求?！苯┠?，張強(qiáng)著眼鋰電池未來(lái)5至10年的技術(shù)需求，確定了多個(gè)前沿課題并展開(kāi)研究：用人工智能預(yù)測(cè)分子性質(zhì)，替代人工實(shí)驗(yàn)方法，更高效、精準(zhǔn)地找到能源材料，設(shè)計(jì)出更安全的電池體系；發(fā)展高性能的鋰電池儲(chǔ)能體系，幫助綠電并網(wǎng)調(diào)峰、調(diào)壓……談起培養(yǎng)學(xué)生的心得，張強(qiáng)說(shuō)：“我希望用自己的行動(dòng)告訴他們，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，干重要的事業(yè)是很幸福的事?！苯Y(jié)合張強(qiáng)事跡，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆袎?mèng)想。班會(huì)課中同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討論，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，各用一句話完成下面的任務(wù)卡。（1）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③少年的夢(mèng)想，能使人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展。④少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。⑤少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（2）①共赴時(shí)代之約。②編織人生夢(mèng)想，明確人生目標(biāo)。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。④用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。【解析】能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)。1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用夢(mèng)想的重要性的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張強(qiáng)很早就下定決心研究鋰電，為國(guó)家發(fā)展作貢獻(xiàn)→可鏈接夢(mèng)想的重要性的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，青少年的擔(dān)當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：材料展現(xiàn)的主題→可鏈接共赴時(shí)代之約。關(guān)鍵詞②：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想→可鏈接編織人生夢(mèng)想，明確人生目標(biāo)的教材知識(shí)作答。關(guān)鍵詞③：求知問(wèn)學(xué)→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教材知識(shí)作答。關(guān)鍵詞④：奮斗宣言→可鏈接用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值的教材知識(shí)作答。第三步：整合信息，組織答案。2023年10月28日，第四屆亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在浙江杭州閉幕。請(qǐng)閱讀殘疾人