說課課件 (4)

1、教法分析教材分析學法指導教學過程教學對象 教學內(nèi)容教材聯(lián)系 教學目標教學重、難點啟發(fā)式教學講解示范法游戲法快樂體育法比賽法聽看想比練開始部分準備部分基本部分結(jié)束部分 本課面向初中二年級學生，初中二年級學生身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力，耐久跑是比較枯燥的一個內(nèi)容，因此，在本節(jié)課的教學中，我將采用多種形式的圖形跑，提高學生的學習興趣，使學生在 “玩中學在學中玩”。從而提高運動水平，提高心肺耐力。 返回返回 耐久跑的特點是跑的距離和時間都比較長 ，因而比較單調(diào)、枯燥、乏味，為了使學生們在無形中提高自己的心肺耐力，在本節(jié)課的教學中，我把

2、枯燥的耐久跑變成趣味耐久，主要采用游戲的形式，變換不同的圖形，給學生帶來新鮮感，圓滿的完成教學任務(wù)。返回返回 耐久跑是人體在氧氣供應(yīng)充足的情況下長時間的跑步能力，練習耐久跑能使心臟收縮力加強，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。返回返回認知目標認知目標能力目標能力目標情感目標情感目標使使學生進一步掌握耐久學生進一步掌握耐久跑的技術(shù)，學會合理的跑的技術(shù)，學會合理的分配體力，達到跑得輕分配體力，達到跑得輕松自然；協(xié)調(diào)，重心平松自然；協(xié)調(diào)，重心平穩(wěn)，呼吸有節(jié)奏。穩(wěn)，呼吸有節(jié)奏。通過耐久跑的練通過耐久跑的練習及一些游戲活動，習及一些游戲活動，來全面發(fā)展學生的身來全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高心肺功能。體素質(zhì)，提高心肺功

3、能。 消除學生對耐久跑的心理障消除學生對耐久跑的心理障礙，以游戲和比賽培養(yǎng)協(xié)作礙，以游戲和比賽培養(yǎng)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)精神和克服困難的意志品質(zhì)返回返回 教學重、難點教學重、難點 重點重點 難點難點返回返回途中跑技術(shù)合理的分配體力既要跑得快又要跑得輕松、自如、省力 教教 法法 分分 析析啟發(fā)式教學：啟發(fā)式教學：通過語言動作激發(fā)學生的學習興趣，通過語言動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力講解示范法：講解示范法：通過言簡意賅的講解，使學生獲得正通過言簡意賅的講解，使學生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的示范，給學生形成正確的動作表象確的動作概念，以優(yōu)

4、美的示范，給學生形成正確的動作表象游戲法：游戲法：通過游戲，化解耐久跑得單調(diào)、枯燥，培養(yǎng)學通過游戲，化解耐久跑得單調(diào)、枯燥，培養(yǎng)學生的學習興趣，將教學內(nèi)容融入到游戲中來完成生的學習興趣，將教學內(nèi)容融入到游戲中來完成比賽法：比賽法：利用初中生爭強好勝的心理特點，通過比賽的利用初中生爭強好勝的心理特點，通過比賽的形式激發(fā)學生全面發(fā)揮，并且培養(yǎng)集體主義精神。形式激發(fā)學生全面發(fā)揮，并且培養(yǎng)集體主義精神。快樂體育法：快樂體育法：在整個教學過程中，充分發(fā)揮學生的在整個教學過程中，充分發(fā)揮學生的主體地位，以學生為中心，使學生輕松愉悅快樂氛圍的完成主體地位，以學生為中心，使學生輕松愉悅快樂氛圍的完成教學任務(wù)。

5、達到教學目標。教學任務(wù)。達到教學目標。返回返回學法指導學法指導學法指導學法指導 古人說：“授人以魚不如授之以漁”，給一個人一條魚只能勉強滿足她一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，哪就能滿足他一輩子的需求。 在本課的學法中，讓學生采用聽看、想、練、比的學習方法發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛通過學生自主去嘗試，團結(jié)合作，齊心協(xié)力，培養(yǎng)學生集體榮譽感，面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉獲得快樂。返回返回 1、課堂常規(guī) 2、導入課題 學生以集合的隊形聽老師宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，教學目標。返回返回 準備部分主要包括：螺旋式跑、游戲喊號抱團，以及徒手操，這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，激發(fā)學習動機，二是使學生的生理機能活動能力從相對較低的水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。返回返回 1、向?qū)W生介紹耐久跑這項運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對人體各項素質(zhì)的作用，目的是激發(fā)學習熱情。 2、將教學內(nèi)容融入到游戲中，教師講解游戲規(guī)則，再進行完整示范，讓學生在頭腦中初步形成印象。組織學生進行游戲，這也是本節(jié)課的主要部分，運動量達到最大。 3、對于游戲完成的好的同學提出表揚，同時也不能忽視完成的稍微差的同學，對差的同學也要