教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元空氣4空氣有質(zhì)量嗎_第1頁(yè)
教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元空氣4空氣有質(zhì)量嗎_第2頁(yè)
教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元空氣4空氣有質(zhì)量嗎_第3頁(yè)
教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元空氣4空氣有質(zhì)量嗎_第4頁(yè)
教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元空氣4空氣有質(zhì)量嗎_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

空氣有質(zhì)量嗎 教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件目 錄01020304情境導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知探究拓展延伸0 1情境導(dǎo)入木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣有沒(méi)有質(zhì)量呢？怎樣證明空氣有質(zhì)量呢？0 2新知導(dǎo)入材料準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易天平、充好氣的皮球、若干豆子天平的原理是什么？?jī)蛇叺奈镏匾粯樱炱狡胶猓駝t偏向較重的一方。在天平兩端分別放入充好氣的皮球和若干豆子，使天平平衡。取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣。再把皮球放回天平的小桶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（天平發(fā)生傾斜）需要多少顆豆子才能讓天平重新平衡呢？繼續(xù)給皮球打10筒空氣，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。0 3新知探究在實(shí)驗(yàn)中我們觀察到什么現(xiàn)象？打入10筒空氣后，天平上的皮球一端向下傾斜。在天平的另一端放入紅豆，到達(dá)一定數(shù)值時(shí)天平又保持平衡了。傾斜的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？說(shuō)明了空氣有質(zhì)量的猜想是正確的。在本實(shí)驗(yàn)中，空氣的質(zhì)量怎么體現(xiàn)的？10筒空氣的質(zhì)量等于新加入的豆子的質(zhì)量。0 4拓展延伸如果將皮球里的空氣放出一部分后，再將皮球放入小桶中，天平會(huì)怎樣？（天平的豆子一端會(huì)向下傾斜）做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證想法。空氣有質(zhì)量嗎 教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論