有用的幼兒園教學方案錦集十篇

1、有用的幼兒園教學方案錦集十篇幼兒園教學方案 篇1 本月重點 1、通過體育熬煉增加幼兒體質，提高幼兒對環(huán)境的適應力量。 2、在生活中讓幼兒學會體驗規(guī)章的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識。 3、讓幼兒初步感知白天，黑夜、早晨、晚上。 4、熟悉四周環(huán)境中常見的標記，知道愛惜公共設施。 家園共育 1、在比較干燥的季節(jié)留意幼兒飲食搭配。 2、家長與幼兒一同復習在幼兒園學過的學問，加深幼兒的記憶。 3、放假期間常常陪伴幼兒做一些體育運動增加幼兒對外界的反抗力。 詳細教學方案 第一周 傳球點名 目標：熟識同伴的名字能正確的接球與拋物，享受運動肢體樂趣。 大大小小來集合目標：通過比較玩具熟悉大與小的概念，初步嘗試

2、從大到小排序。 顏色大風吹 目標：喜愛觀看自己衣服的顏色，進一步進展幼兒動作的靈敏性。 顏色碰一碰 目標：嘗試進行顏色配對，感受2拍子的旋律并有節(jié)奏的走或跑步。 我的伴侶在哪里 目標：初步熟悉節(jié)奏體會有伴侶的歡樂感受。 弟子規(guī) 出必告，反必面居有常，業(yè)無變。外出離家時必需告知父母要去哪里，回家后還要當面稟報父母回來了。 熟悉生字：大、校在熟悉生字是留意發(fā)音，舉例示范，大聲讀出。 其次周 我會上廁所 目標：學習自己獨立入廁并說一說自己是如何上廁所。 這是什么紅 目標：觀看生活中的紅色物體，學習用恰當的方式回答問題。 洗手 目標：知道飯前便后要洗手，學習正確的洗手方式。 我的顏色小書 目標：知道書

3、是由封面和插頁組成的，在成人的幫助下自制有關顏色的小書。 大雨和小雨 目標：學唱歌曲并嘗試用樂器演唱歌曲，感受歌曲中斷頓和連續(xù)的兩種節(jié)拍。 學習：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。縱然是小事也不要擅自做主，而不向父母稟告，假如任性而為就有失為人子女的本分。 復習上節(jié)生字： 新生字:多、少。在熟悉生字時結合實例與圖片進行認知。 第三周 愛護小手和小腳 目標：了解愛護小手和小腳的一些方法，留意傾聽和學習自我愛護的方法。 數字開花目標：認讀數字"2""3"能用2和3表示物品的數量，在生活中分辨與運用數字。 能干的小小手 目標：學子穿脫衣服，長褲和鞋子技能，懂得自

4、己的事情要自己做。 點點畫畫 目標：學習“手教導畫”的方法進行繪畫創(chuàng)作，初步感受顏色搭配的美。 彩色世界真奇異 目標：觀賞感受樂曲中的大、小樂句，嘗試用不同形式表達對音樂作品的理解。 學習：物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。公物雖小也不行以占為己有，假如私藏父母知道了就肯定會很難過。 復習上節(jié)生字： 新生字：高、矮。增加幼兒對詞匯量的把握。 第四周 大拇哥 目標:通過手指嬉戲理解傳統(tǒng)民間兒歌的內容，嘗試用手指表演兒歌，享受開心親切的情感溝通。 玩數字嬉戲 目標：在嬉戲中分辨數字（5以內），進展幼兒思維的靈敏性。 炒豆豆 目標：能邊說兒歌邊做動作，動作符合兒歌內容，進展幼兒跳動、自轉、鉆洞等多種動

5、作促進身體的敏捷性。 哇、彩虹目標：初步熟悉彩虹這一自然現象，嘗試用彩虹的七種顏色進行繪畫。 頭兒肩膀膝蓋腳 目標：主動參加并體驗音樂嬉戲的歡樂，傾聽學習歌曲并依據歌曲內容變換動作。 學習：親所好，力所具，親所惡，謹為去。父母所喜好的東西應當盡力去預備，父母所厭惡的東西要當心謹慎的除去。 復習上節(jié)生字： 新生字：前、后。結合生活閱歷感受方位。 幼兒園教學方案 篇2 一、班級管理方面 1.班級老師相互協(xié)作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開展好工作。 2.每周不定期開展班級活動主題，鼓舞孩子主動參與活動，培育小仆人翁角色。 3.做好家園的聯系工作。利用班級宣揚欄、成長的故事、博客、面談、電話

6、聯系、家訪、等手段與家長主動聯系，準時向家長匯報幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，和家長交換看法并相互協(xié)作，共同面對。 二、訓練教學方面 本學期是我們班特別關鍵性的一年，所以我們將仔細抓好各項教學工作。 1.仔細完成本期大班各科訓練教學目標。能依據孩子學習特點進行活動引申。 2.創(chuàng)設語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設蒙氏閱讀課增加孩子的識字量和閱讀愛好，鼓舞他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達力量。 3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間嬉戲為班級特色開展教學活動并依據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒進展的周方案和周目標。 4.供應幼兒有更多的活動空間和活動材料

7、。鼓舞讓每個幼兒能參加班級活動，并主動發(fā)言;讓每個幼兒得到熬煉的機會。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉： 1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。 2.培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。訓練幼兒要留意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.開展多樣的戶外活動。 (

8、1)利用晨間、嬉戲時間主動開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。 (2)在活動中要留意幼兒的平安，可依據活動內容來進行分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。 (3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要留意按部就班，并留意準時給他們抹汗和更換衣服。 (4)做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。 (5)加強幼兒的平安意識訓練?；顒訒r老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。 四、幼兒德育和勞動訓練方面 本學期，我們要

9、連續(xù)加強孩子品德、習慣培育： (一)集體生活 1.要學會解決小伴侶之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。 2.同伴做錯事時，可以請老師來批判，但不應幸災樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要老實，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應愿意地借給他人。 5.自己不當心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人賠禮后，會說“沒關系”。 6.接受別人關心時，要學

10、會道謝。 7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。 8.在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣。 9.在與人交往時，用法禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等。 (二)嬉戲活動中 1.在嬉戲中，知道不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同用法。能和小伴侶友好合作地開展各種嬉戲。 2.在嬉戲中應遵守規(guī)章，學會作自我掌握，不能為所欲為，大聲叫叫或自由走動。學會敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。 3.嬉戲中要關懷同伴，相互關心，

11、若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發(fā)覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應當熱忱關心;自己力所不能及的時候，應立即報告老師。 4.嬉戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。 (三)上課、作業(yè)時要做到 1.上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應先舉手。 2.要敢于在集風光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。 3.作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學習。 (四)其他活動 1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。 2.愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，

12、不用手去搖擺小樹。 3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或任憑坐在地上。 4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。 5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。 6.同人家交談時，要仔細聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不任憑插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。 7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不行不理不睬。 8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。 9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要任憑發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。 五、環(huán)境創(chuàng)設 (一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設 孩子的年齡特

13、點打算了他們的求異制造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現的力量。教室的環(huán)境要體現課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓練過程。 (二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設 努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒健康的進展。 大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等力量。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕獲到他們的

14、閃完，抓住訓練的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現寬松的心理氛圍。 幼兒園教學方案 篇3 一、教材編排特點及重點訓練項目。 單韻母：a、o、e、i、u、。 聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。 學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調幼兒在學習中綻開豐富的聯想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實現幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 二、同學狀況。 本班同學他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點同學年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個同學的思想素養(yǎng)和學習基礎，現制定本學期的教學要求和支配。漢語

15、拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、教學要求。 1、學會單韻母：a、o、e、i、u、發(fā)音要領，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習。 2、學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和寫法。 3、j、q、x與相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。 4、書寫格式要正確規(guī)范。 四、拼音課的教學

16、重點。 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點！ 五、措施與方法。 1、漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。 2、采納多媒體教學幫助手段，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4、注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。 5、結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學習習慣。 6、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。 幼兒園教學方案 篇4 在xx年的一整年中，我們幼兒園的進展在全體老師和同學以及

17、同學家長的大力關心下，取得了長的進步，這是我們始終以來奮斗的目標，這是我們對整個.做出的一個小小的貢獻。只要我們去努力，我們的貢獻還是更大，這就是我們始終以來不懈努力的根本！ xx年，我們將滿懷著愛與喜悅,專心去經營廣德這個大家庭,讓她成為一個和諧美妙的大家庭,我們將家園攜手,共同開啟才智,運用愛的才智,最適合的方法,讓每一位廣德人健康歡樂地成長!我們共同付出歡樂,收獲喜悅,付出真情,收獲勝利!讓我們在訓練的途中，一路攜手同行!由此思索而制定以下工作方案 一、工作目標 （一）幼兒園特色進展目標 深化繪本教學討論，能制定創(chuàng)意的主題教學八個及部分繪本特色教學活動的設計。制定廣德早教園老師手冊、廣德

18、早教園家長手冊；撰寫“綜合運專心理治療模式指導幼兒日常教學實踐訓練案例集”；撰寫幼兒園家長學校教材（部分）。 （二）教職工進展目標 老師能在工作中找到工作的樂趣，能學習更深化地觀看和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學習，向孩子學習，向四周的自然學習；能有創(chuàng)意地開展工作，情愿共享自己的創(chuàng)意，能在工作中獲得自信與滿意；能關注幼兒園進展，關懷周邊老師的成長，關愛孩子，學習合作與體諒，并在團體中共同成長。（成長包括專業(yè)成長和心靈成長）。 管理者（教研組長以上）能在工作中加強管理學問的學習，提高專業(yè)學問，定位精準，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思索，管理實踐中促進團隊進展，在團隊進展中促進個人成長。

19、 教職工能在工作中學習漸漸打開自己的心，嘗試接受和了解新的學問，新的觀點，以更開放的姿勢來面對孩子，面對家長，面對同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關愛孩子，公正對待每一個孩子和家長，學習以謙卑地看法對待四周的人與事，在工作中感受到歡樂。 （三）家長進展目標 通過家長培訓，家長講座等讓的家長了解家庭訓練的重要性，并能主動查找更適合的育兒方法，能主動學習訓練技巧，并情愿從轉變自己入手而做好家庭育兒的工作。 （四）幼兒進展目標 孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學習新的學問，并敢于嘗試，不怕失敗。

20、 （五）幼兒園其它綜合管理目標 1.后勤、食堂、檔案、平安、衛(wèi)生等各項工作更進一步完善。 2.區(qū)示范性家長學校的評定。 3.訓練科研目標。能把幼兒園心理健康及家長工作特色與訓練科研相結合，使一半以上的老師真正參加到訓練科研中，使我們的教科研真正促進老師成長，真正為訓練服務。 4.一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 二、工作措施 （一）加強幼兒園綜合性管理，完善各項工作 1.仔細做好XX區(qū)示范性家長學校的評定工作。 結合以往的工作閱歷，并創(chuàng)新家長學校工作，制定各類家長學校工作制度，及家長手冊等，仔細做好各項工作，參與區(qū)示范性家長學校的評定。 2.一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 3.進

21、一步完善幼兒園招生制度，公開招生方案。 4.完善后勤管理制度，提高后勤服務工作的實效。 制定相關的財產管理制度，專人管理，定期檢查。加強食堂的管理，削減鋪張。 5.分層做好檔案管理工作。 從園長到每一位教職員工，重要各項活動的歸檔與整理工作，加強檔案管理人員的培訓和指導力度，分層負責，仔細執(zhí)行，自上而下做好檔案管理工作。本學期要做好檔案驗收工作，主要由分管的副園長和本園檔案管理員負責。進一步完善檔案管理制度，并使全體教職工明確并執(zhí)行。園長和檔案管理員不定期檢查老師的各項工作的歸檔狀況。 6.加強食品衛(wèi)生管理，督促食堂人員嚴格按規(guī)范操作，防止病從口入。 嚴格規(guī)范各項保健制度，進一步明確保健醫(yī)生的

22、工作任務。園長、保育組長及保健醫(yī)生共同完成保育工作細則的制定工作。保健醫(yī)生做好每日幼兒餐點、午睡和戶外活動的記錄工作，并在周五中午報給值周園長。 7.加強各級的保育工作。 保健醫(yī)生的定時檢查，保育組長的每周不定時檢查和園長的突擊隊檢查，保健醫(yī)生和保育組長做好檢查記錄與指導工作，園長依據各級檢查狀況結合抽查狀況進行分析并確定相關的后期調整方案，同時各項保育工作與考核相結合。對一些在園的體弱兒、心理行為異樣及在入園體檢。在年度體檢中發(fā)覺的養(yǎng)分不良、貧血、齲齒、血鉛偏高等有缺點、疾病的兒童建立專冊登記，并進行隨訪、跟蹤管理，做到有結果記錄、數據統(tǒng)計及分析材料。還要主動做好衛(wèi)生保健學問宣揚，采納多種形

23、式向家長和全體教職工宣揚衛(wèi)生保健學問，親密結合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健的訓練，提高家長及幼兒的自我愛護意識和力量 。 8.加強幼兒園平安工作。 規(guī)范門衛(wèi)一日工作細則，做好來客登記，保證園區(qū)的平安，家長接送幼兒需出示接送卡。定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級平安管理。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和訓練教學當中，提高幼兒的平安防范意識和防范力量，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。加強幼兒平安訓練，培育幼兒的自我愛護意識和力量。把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 （二）打造和諧進展的教職工團隊 一個團隊的打造的過程也就是一個幼兒園進展的路經，我們盼望通過一系列的活動，逐步

24、形成教職工主動向上的精神，形成合力共濟的良好氛圍，打造一個學習成長的共同體，由此而提升廣德早教園的訓練品牌，提升每一個廣德人的職業(yè)美好感，成就感。 1.形成職工和諧團隊，增加團隊凝聚力。 職工在幼兒園中往往會處在一個不是特殊受重視的地位，然而一個團隊每一個崗位都是特別重要的，要保證良好的訓練服務，必需要全部的人都能不遺余力，團結合作，因此，本年度對職工團隊的建設也是一項重要工作。詳細從以下幾點入手。 單周進行一次團體輔導或綜合性學習溝通活動，目的在于建立良好的團隊氛圍，形成合作的團體。 雙周進行業(yè)務溝通活動，并支配部分老師主持保育員的培訓。 設立幼兒園管理工作建議欄，每位教職工提出自己的看法和

25、建議。 每月寫好一篇工作筆記。 仔細參加班級管理對話，更以仆人翁的看法正確地對待班級工作。 組織保育員溝通活動，“談我在工作中向孩子學習”。 組織教職工“園歌表演賽”。 2.打造幼兒園高效管理團隊，形成團隊核心力。 幼兒園管理團隊是一個幼兒園進展的核心力氣，因此要首先做好管理團隊的建設工作，使管理層能有一個共同成長的愿景，使每一個參加管理的人在實現此愿景的過程中熬煉自己，提高自己的管理力量、制造力量，共時使團隊更有凝聚力。向著更遠的目標而前行。 每周進行一次管理周前會議。（園長或副園長主持） 管理團隊每學期有三次以上溝通活動。 管理團隊成員針對幼兒園管理提出自己的建議。 管理團隊成員能自動學習

26、管理及業(yè)務學問，仔細填寫好每學期學習清單。 園長和管理成員每學期至少有三次以上個別溝通。管理層成員有1次以上主動找園長或副園長溝通。 做好幼兒園各項工作的更細化的分工。使的老師參加到幼兒園綜合管理中來。 管理層成員每學期為所管的部門教職工或教職工做出一些服務或賜予多一些的關愛。 幼兒園教學方案 篇5 新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。以綱要和規(guī)程精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領導支配，做好本職工作，關注幼兒的成長與進展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀

27、況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的潛力。透過良好的訓練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、看法、潛力、學問、技能等方面的進展。透過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。專心探究訓練教學新方法，關注幼兒不一樣的進展特點和潛質，關注幼兒不一樣的進展需要和潛力傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的進展。 一、班級狀況 我班兩名老師，透過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自我的意愿，理解潛力強有初步的職

28、責感。交往潛力提高很多，樂于幫忙他人，學會了共享，喜愛運動。非常喜愛嬉戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自我的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來非常關懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水

29、量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開頭進行，是在嬉戲中進行，學習熟悉一些簡潔的字。 二、訓練教學 本學期初我們將把潛力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促訓練，保證幼兒的進展。關注幼兒.性的進展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展訓練教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的意識和潛力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能專

30、心參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有必需的群眾意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應的也得到了進展。初步構成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自我的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當的語言表達 詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言潛力的提

31、高。加強對幼兒進行平安訓練。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自我的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。明白平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有群眾意識。 7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠

32、右側行走，不占用、破壞盲道。 9、明白天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、訓練教學常規(guī)： 1、專心參與早熬煉活動，增加體質。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、專心舉手發(fā)言、能大膽的說出自我的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展?jié)摿ΑＥ嘤變捍竽?、英勇的品質，鼓舞幼兒能發(fā)表自我的看法及推舉。激發(fā)幼兒對四周事物、現象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習用法比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自我的方式來與伙伴溝通、溝

33、通。 5、專心參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、嬉戲活動中能按自我的意愿選取嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一齊玩。 7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學會自我修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭完，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及家園聯系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

34、 2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問。 幼兒園教學方案 篇6 近年來，隨著幼兒園教研活動的深化開展，我們越來越深刻地意識到：訓練討論活動對提高園訓練質量教學，提高全體老師業(yè)務素養(yǎng)起著特別重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。 現就我園在教研活動方面的一些初步的嘗試，同大家作一些溝通。 一、健立健全教研網絡 教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎。幼兒園在業(yè)務園長的統(tǒng)一領導下，建立了以下教研組： 有按年齡班分組的班級教研組。如大班年齡組，

35、中班年齡組，小班年齡組；有按老師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題討論為主要目的的課題討論小組，這樣的分組，組合敏捷自如，教研活動主題明確，時間支配便利，促進了各項教研活動的順當開展。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：1、人人參加的原則。每位老師都有權力參加相應的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園依據老師的個性、特長、力量、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作閱歷和缺少工作閱歷的老師搭班一個班；小小班年齡段由年紀較大的老老師擔當；還有依據課題內容選擇課題組成員。例如，我園的省級規(guī)劃課題奧爾夫思想在幼兒園的應用與實踐討論，課題組成員絕大部分就是由年輕老師構成，她們雖然閱歷

36、不足，但有活力，勇于探究，使課題搞得繪聲繪色。 二、協(xié)商制定教研制度 教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎上，明確規(guī)定了以下制度： （一）學習制度。每學期支配老師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；組織全園老師定期學習訓練理論、政策，結合課題邀請專家講座等等，全部這些，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來。 （二）會議制度。如每周支配一次班級組會議，爭論訓練方案，解決日常教學活動中存在的問題，確定教學主題。每半月開展一次課題會議，爭論課題討論進程中出現的問題，總結商討各種應對措施，上、下午班教研組每周集體備課時開碰頭會，促進班級之間的溝通。 （三）教學觀摩制度。我

37、園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。另外各班級段由班級組長組織在小范圍內常常性開展教學觀摩。 （四）溝通、匯報制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄，平安談話記錄，每半個月一篇自然觀摩記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記，課例分析、學習體會等，進行溝通、匯報。 （五）訓練筆記檢查制度。如教研組長、班級組長定期檢查備課本及各類教研活動筆記的制度。 三、主動開展教研活動。 （一）以學習、個人反思的形式開展教研活動 我園非常重視老師的學習培訓，以提高老師的自身素養(yǎng)。由于老師的業(yè)務素養(yǎng)挺直影響開展教研活動的成效。每學期我們分批送老師到園外觀摩學

38、習。園內半月一次業(yè)務學習，有全園性的，也有班級組進行的，還有要求利用業(yè)余時間自學各種專業(yè)雜志；同時鼓舞老師參與各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上，要求老師在工作中不斷總結閱歷，反思教學行為。閱歷+反思=成長。老師只有在不斷總結反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求老師半月上交一篇課例分析、自然角觀看記錄，每周一篇區(qū)域活動觀看記錄、平安談話記錄等，并進行溝通、匯報。另外，每學期有方案地支配各類競賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質課、環(huán)境創(chuàng)設等等評比。 通過學習、反思、評比等開展教研活動，老師的訓練教學力量不斷提高，從而促進了老師的專業(yè)成長。 （二）同伴互助的形式開展教研

39、活動 同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學觀摩來進行。主要形式有： 1.全園性的教學觀摩活動.由教研組長牽頭,每位老師上一節(jié)公開課,然后全園老師集體觀摩、爭論、評議并做好記錄。 2.以班級組為單位的教學觀摩活動。由班級組長牽頭，依據各年齡段實際狀況有方案、有針對性地開展教學觀摩活動。 3.骨干老師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務骨干，充分利用他們的教學資源為本園老師上公開觀摩課，以學習他們新奇的教學方法。 4.師徒結對式的教學觀摩活動。我園還進行師徒結對，讓年輕老師、閱歷不足的老師拜有閱歷、有力量的老師為師。徒弟可以常常到師傅那聽課學習，師傅也常常到徒弟那兒聽課指導。這種形式特別敏

40、捷、便利，年輕老師成長較快。 5、外來教研活動的觀摩活動。我園是市A級示范性幼兒園，常常申報、擔當市、區(qū)一些教研活動，讓老師也參與觀摩、學習、爭論。如：區(qū)五大領域組活動、優(yōu)質課評比活動等。 近年來，隨著幼兒園教研活動的深化開展，我們越來越深刻地意識到：訓練討論活動對提高園訓練質量教學，提高全體老師業(yè)務素養(yǎng)起著特別重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。 現就我園在教研活動方面的一些初步的嘗試，同大家作一些溝通。 一、健立健全教研網絡 教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎。幼兒園在業(yè)務園長的統(tǒng)一領導下，建立了以下教研組：

41、 有按年齡班分組的班級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按老師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題討論為主要目的的課題討論小組，這樣的分組，組合敏捷自如，教研活動主題明確，時間支配便利，促進了各項教研活動的順當開展。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：1、人人參加的原則。每位老師都有權力參加相應的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園依據老師的個性、特長、力量、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作閱歷和缺少工作閱歷的老師搭班一個班；小小班年齡段由年紀較大的老老師擔當；還有依據課題內容選擇課題組成員。例如，我園的省級規(guī)劃課題奧爾夫思想在幼兒園的應用與實踐討論，課題組

42、成員絕大部分就是由年輕老師構成，她們雖然閱歷不足，但有活力，勇于探究，使課題搞得繪聲繪色。 二、協(xié)商制定教研制度 教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎上，明確規(guī)定了以下制度： （一）學習制度。每學期支配老師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；組織全園老師定期學習訓練理論、政策，結合課題邀請專家講座等等，全部這些，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來。 （二）會議制度。如每周支配一次班級組會議，爭論訓練方案，解決日常教學活動中存在的問題，確定教學主題。每半月開展一次課題會議，爭論課題討論進程中出現的問題，總結商討各種應對措施，上、下午班教研組每周集體備課時開碰頭會，

43、促進班級之間的溝通。 （三）教學觀摩制度。我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。另外各班級段由班級組長組織在小范圍內常常性開展教學觀摩。 （四）溝通、匯報制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄，平安談話記錄，每半個月一篇自然觀摩記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記，課例分析、學習體會等，進行溝通、匯報。 （五）訓練筆記檢查制度。如教研組長、班級組長定期檢查備課本及各類教研活動筆記的制度。 三、主動開展教研活動。 （一）以學習、個人反思的形式開展教研活動 我園非常重視老師的學習培訓，以提高老師的自身素養(yǎng)。由于老師的業(yè)務素養(yǎng)挺直影響開展教研

44、活動的成效。每學期我們分批送老師到園外觀摩學習。園內半月一次業(yè)務學習，有全園性的，也有班級組進行的，還有要求利用業(yè)余時間自學各種專業(yè)雜志；同時鼓舞老師參與各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上，要求老師在工作中不斷總結閱歷，反思教學行為。閱歷+反思=成長。老師只有在不斷總結反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求老師半月上交一篇課例分析、自然角觀看記錄，每周一篇區(qū)域活動觀看記錄、平安談話記錄等，并進行溝通、匯報。另外，每學期有方案地支配各類競賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質課、環(huán)境創(chuàng)設等等評比。 通過學習、反思、評比等開展教研活動，老師的訓練教學力量不斷提高，從而促進了老

45、師的專業(yè)成長。 （二）同伴互助的形式開展教研活動 同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學觀摩來進行。主要形式有： 1.全園性的教學觀摩活動.由教研組長牽頭,每位老師上一節(jié)公開課,然后全園老師集體觀摩、爭論、評議并做好記錄。 2.以班級組為單位的教學觀摩活動。由班級組長牽頭，依據各年齡段實際狀況有方案、有針對性地開展教學觀摩活動。 3.骨干老師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務骨干，充分利用他們的教學資源為本園老師上公開觀摩課，以學習他們新奇的教學方法。 4.師徒結對式的教學觀摩活動。我園還進行師徒結對，讓年輕老師、閱歷不足的老師拜有閱歷、有力量的老師為師。徒弟可以常常到師傅那聽課學習，

46、師傅也常常到徒弟那兒聽課指導。這種形式特別敏捷、便利，年輕老師成長較快。 5、外來教研活動的觀摩活動。我園是市A級示范性幼兒園，常常申報、擔當市、區(qū)一些教研活動，讓老師也參與觀摩、學習、爭論。如：區(qū)五大領域組活動、優(yōu)質課評比活動等。 （三）專業(yè)引領式的教研活動。主要有： 1.請高等院校的專家來園講座、指導。如：我們請浙師大討論生導師范詩武為我園市級獲獎課題幼兒園社區(qū)訓練資源的整合討論作課題指導；請浙師大導師來園為我園省級課題奧爾夫音樂訓練思想在幼兒園實踐討論開題論證并指導；請省特級老師朱靜怡、王芳來園為老師進行專題講座等等。 2.請教科所的專家來園講座。如：我們分別請市教科所所長吳惠強、區(qū)教科

47、所所長鄭正林來園為老師專題講座。 3.請教研室的專家來園指導。如：我園常常請市教研室的章群弟老師、區(qū)教研室的徐躍仙老師來園為老師講座、評課等等。 通過開展以上多種形式的教研活動，大大提高了教研工作的實效，從而提高了幼兒園的保教質量和老師的整體素養(yǎng)。 四、供應支持，賜予保障。 為了更有效地開展各項教研活動，幼兒園在各個方面都賜予了支持與保障。 第一，是合理地支配時間。在開展上、下午班教研活動時，我們都支配在配班時間，每周組織一次集體備課，針對每周發(fā)生的訓練教學現象綻開爭論，增進老師間的溝通；而班級組會，通常支配在幼兒午睡時，由幼兒園統(tǒng)一支配代班人員進班，便于集中全班級組成員，課題組活動較敏捷，在

48、時間上爭分奪秒，比如你今日是配班，你就可以到試驗班觀摩活動并學習。 其次、在空間上，供應教研場所。幼兒園特地設有多功能室，便于開展各類教學觀摩活動，并有一個可容四十余人的會議室，開展爭論。 第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的理論、閱歷是珍貴的財寶。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現有的教研網絡，組織老師主動主動地參加到各級教研活動中，從而得到學習與提高，而且還實行請進來，走出去的方法，虛心向示范園學習，溝通閱歷。在幼兒園里，還設有特地的資料室，有專人采集、整理有關幼教信息，為教研工作制造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位老師訂了各類報刊、雜志，如早期訓練、幼兒訓練等等；還為每位老師

49、配備了電腦。 第四、在財力及物力、人力上賜予支持。20xx年，我園的課題奧爾夫訓練思想在幼兒園的應用與實踐獲省立項，為了保障課題的順當開展，我園在資金上賜予了大力支持，有4位老師上北京培訓了近一個月，還請專家上門指導，開課題爭論會，購買了一批奧爾夫樂器。幼兒園還購買了多媒體、攝相機、數碼相機、每班配備電視機、電腦等現代化教學設備，全部這些都需大量的資金投入。另外開展教研活動時園領導準時支配人員代班，以保證老師正常參與教研活動。 第五、注意以人為本，合理利用人力資源。通過合理用人，多渠道培育人，調動人的主動性等，來給教研活動注入活力，使教研活動開展得生氣勃勃，反過來又促進人的進展。 在我園，從教

50、研組長的選拔與培育到每一個一般老師的成長與進步，都注入了園領導的滿腔心血。 首先是領導的支持，一方面是放手地讓老師們去干，大膽用人，信任老師的力量，挖掘大家的潛力，另一方面領導又常常參與教研活動，從方案到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比，都深化了解，親臨指導。 其次在培育人方面，一是注意教研組長的選拔與培育。由于教研組長的選拔挺直影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，具有較強的獨立工作力量和實踐閱歷，并能做到“三先”，即先學、先做、先總結。特殊是在當前，他們應當先學好理論，吸取幼教改革的先進閱歷，并能結合本園實際組織教研活動，因此，要留意教研組長的培育。在工作中

51、，關心他們出點子，壓擔子，把他們推到工作的第一線。把改革的試點放在他們班里，組織他們參與各類公開課，促進他們深化鉆研業(yè)務，提高教研力量。此外，還關心他們制造外出學習、進修的機會素養(yǎng)。像我園的教研組長，近些年來，分別擔當了社區(qū)訓練資源的整合奧爾夫訓練思想在幼兒園的應用與實踐等多個課題的試驗班的教學討論工作，而且還多次擔當了上公開課的任務，在自身業(yè)務素養(yǎng)方面，得到了極大提高。二是運用各種形式，多渠道地培育人。例如在同一教研組內開展“傳、幫、帶”的活動。采納拜師結隊的形式，讓年輕老師向有閱歷有特長的老師學習，關心他們盡快地提高訓練教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。又如鼓舞老師參與高一級的

52、業(yè)務學習。使我園老師專業(yè)水平有了跨越式提高，有40%以上的老師擁有大專學歷，去年，又有兩位老師本科函授畢業(yè)。多名老師正在參與本科學習。除此之外，還不斷地組織老師外出參觀學習，開闊眼界。全部這些，都充分調動了老師的主動性，為教研活動的開展供應了優(yōu)秀的人力資源保障。 經過我園全體老師的努力，幼兒園的訓練討論呈現出了勃勃生氣，更結出了累累碩果，自20xx年以來，先后有40名老師的論文及案例評析獲省、市、區(qū)的一、二、三等獲。我園的市級課題幼兒園社區(qū)訓練資源的整合討論在市教科所課題評比中獲獎。另一課題奧爾夫音樂訓練思想在幼兒園的實踐討論獲省教研所課題立項；同時還參與了區(qū)教科所的全國訓練科學“九五”規(guī)劃訓

53、練部重點討論課題“中學校中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德訓練試驗討論”的課題討論。而我園的特色訓練也取得了不小的成果。20xx年，幼兒服裝表演獲區(qū)文藝匯演一等獲；20xx年，慶祝鑼鼓獲區(qū)打擊樂評比一等獎；20xx年，幼兒集體繪畫又獲得全區(qū)一等獲：，近些年來，又有多名老師獲得了市級教壇新秀的稱號，多次優(yōu)質課評比一等獎。全部這些，都得益于這些年來重科研、深化開展討論的結果。 幼兒園教學方案 篇7 活動目標與關鍵閱歷： 幼兒進入大班，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關節(jié)的作用及愛護方法了解很少， 簡單造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關節(jié)嬉戲、關節(jié)表演等內容，使幼兒知道 關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中愛護關節(jié)的方法。 1、 知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。 2、 學會簡潔愛護關節(jié)的方法。 活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設： 紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書。幼兒用書中畫有人體關節(jié)圖人手