初中作文指導(dǎo)(細(xì)節(jié)描寫篇)資料

1、留心生活留心生活 關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注細(xì)節(jié)寫好細(xì)節(jié)寫好細(xì)節(jié) 點亮文點亮文章章【范例】例句：例句：1.有個小銀元落在地上。有個小銀元落在地上。 2.有個小銀元，有個小銀元，從桌上滾下來，從桌上滾下來， 落在地上落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥６《‘?dāng)當(dāng)?shù)靥?.他吃著餃子他吃著餃子.2.他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。方法：步步追問方法：步步追問火眼金睛辨身份火眼金睛辨身份（1 1）他在大街上走著。）他在大街上走著。（2 2）身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地在大街上走著。在大街上走著。（4 4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著

2、，街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望賊眉鼠眼地向四周張望，目光始，目光始終終瞄著瞄著行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。（3 3）身穿黑衣服、）身穿黑衣服、戴著墨鏡戴著墨鏡的他慢慢地在大的他慢慢地在大街上走著，街上走著，不時地左右觀看不時地左右觀看。（5 5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她從來不打罵我們。僅僅有一次

3、，她的教鞭好像要落下來，我用石板一她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭迎，教鞭輕輕地輕輕地敲在石板邊上，敲在石板邊上，大伙大伙笑了，她也笑了笑了，她也笑了。 我的老師我的老師 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飄落地飄落。巧用字詞來判斷巧用字詞來判斷 “我們現(xiàn)在就去爬吧！我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖一座懸崖飛跑飛跑（走走）而去。而去。 我終于我終于爬爬（登）（登）上去了，上去了，蹲蹲（站）（站）在石架上，心在石架上，心驚肉跳，盡量往里驚肉跳，盡量往里靠靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣。其他

4、的孩子慢慢地向石架邊緣移動移動（走動）（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 我慢慢地把身體我慢慢地把身體移移（靠）（靠）過去。過去。“看見了。看見了。”我說。我說。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左腳去出左腳去探探（找）（找）那塊巖石，而且那塊巖石，而且踩踩到了它。到了它。 走一步走一步 再走一步再走一步爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起起來，我的眼淚就流出來了來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上右看，結(jié)果從桌上抄起抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿拿，藤鞭子在空中，藤鞭子在空中一一掄掄，就發(fā)出咻咻的，就發(fā)出咻咻的聲音

5、，我挨打了！爸爸把我從床頭聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打打到到床角，從床上床角，從床上打打到床下，外面的雨聲混到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。合著我的哭聲。 細(xì)節(jié)描寫就是在文學(xué)細(xì)節(jié)描寫就是在文學(xué)創(chuàng)作中，把對表現(xiàn)人物和創(chuàng)作中，把對表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語語言、肖像、動作、表情、言、肖像、動作、表情、心理、景物（場景）等心理、景物（場景）等進進行行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動準(zhǔn)確、細(xì)致、生動的描的描寫，使讀者寫，使讀者“如見其人如見其人”“”“如睹其物如睹其物”“”“如臨其如臨其境境”。 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他他掃掃開一塊雪

6、，露出地面，用一枝短棒開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起支起一一面大的竹篩來，下面面大的竹篩來，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一條長一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽牽著，著，看看鳥雀下來啄食，走到竹鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一篩底下的時候，將繩子一拉拉，便罩住了。，便罩住了。 方法導(dǎo)引：方法導(dǎo)引： 連貫的動作，可使畫面流動起來。方法一方法一：把握動作描寫的方法把握動作描寫的方法怎樣進行細(xì)節(jié)描寫？怎樣進行細(xì)節(jié)描寫？ 方法導(dǎo)引：方法導(dǎo)引：動作加神態(tài)，可使對象栩栩如生怎樣進行細(xì)節(jié)描寫？怎樣進行細(xì)節(jié)描寫？ 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰

7、唰啦啦唰唰啦啦”地飄落。母親地飄落。母親進進來了，來了，擋擋在窗前：在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱层俱驳哪樕犀F(xiàn)出的臉上現(xiàn)出央求央求般的神色。般的神色?！笆裁磿r什么時候？候？”“”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天?”?”她說。我的回她說。我的回答已經(jīng)讓她答已經(jīng)讓她喜出望外喜出望外了。了。描寫人的面部細(xì)微表情和變化描寫人的面部細(xì)微表情和變化方法二方法二：把握神態(tài)描寫的方法把握神態(tài)描寫的方法一名一名60歲左右的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，他從口袋歲左右的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，他從口袋里掏出里掏出5元錢，放進了募捐箱元錢，放進了募捐箱一名一

8、名60歲左右、歲左右、穿著破爛穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，的乞丐來到了愛心捐贈現(xiàn)場，老人老人從貼身衣服的從貼身衣服的口袋里掏出一張口袋里掏出一張皺巴巴的皺巴巴的5元紙鈔，元紙鈔，哆哆嗦嗦地哆哆嗦嗦地放進了募捐箱放進了募捐箱。 方法三方法三：修飾詞句，備加鮮明修飾詞句，備加鮮明怎樣進行細(xì)節(jié)描寫？怎樣進行細(xì)節(jié)描寫？（吝嗇鬼）葛朗臺見了查理送給女兒的鍍金的（吝嗇鬼）葛朗臺見了查理送給女兒的鍍金的梳妝匣：梳妝匣：身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲向熟睡的嬰兒虎撲向熟睡的嬰兒 人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。

9、這時只見福樓拜做著大幅度的到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作動作(就像他要飛起來似的就像他要飛起來似的)，從這個人面前，從這個人面前一步跨到那個人面前，一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。來，像一條漁船上的風(fēng)帆。 方法導(dǎo)引：方法導(dǎo)引：巧用修辭，使抽象變生動形象。巧用修辭，使抽象變生動形象。方法四方法四：巧用修辭手法巧用修辭手法細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)連貫的動作，可使畫面流動起來。動作加神態(tài)，可使對象栩栩如生。巧用修辭法，化抽象為生動形象。巧用修飾詞，可使對象倍加鮮明。一個同學(xué)這樣寫：爸媽常在晚上出門，我一個人一個同學(xué)這樣寫：爸媽常在晚上出門，我一個人

10、待在家里，待在家里， 非常害怕。晚上看家，實在可怕，非非常害怕。晚上看家，實在可怕，非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳拢膳?，真是可怕。怕，可怕，真是可怕。 “晚上怕看家晚上怕看家”為例子來練習(xí)為例子來練習(xí)顯然，這段話寫得很空洞。我們不妨用看、聽、顯然，這段話寫得很空洞。我們不妨用看、聽、感、想、做的方法來試試，想一想感、想、做的方法來試試，想一想 那時候我的眼睛看到什么那時候我的眼睛看到什么（看（看視覺）視覺） 我的耳朵聽到什么我的耳朵聽到什么 （聽（聽聽

11、覺）聽覺） 我的心里感到什么我的心里感到什么 （感（感感受）感受） 我的腦里想到什么我的腦里想到什么 （想（想心理描寫）心理描寫） 我有沒有采取什么行動我有沒有采取什么行動 （做（做動作描寫）動作描寫） 例文：爸、媽上街去了，我一個人待在家里。例文：爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看看），或），或是聽到廚房里傳來是聽到廚房里傳來“砰砰砰砰”的聲音（的聲音（聽聽），），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感感）。）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，

12、不讓我喊叫，然后偷我家的錢，我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我的電腦（搬走我的電腦（想想）。我不敢捉小偷，所以）。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里跑進臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（趕快回來吧（想想）?。?！1.1.步步追問步步追問“小小”到什么程度？到什么程度？怎么個怎么個“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？笑到什么程度？笑到什么程度？2.2.局部想像放大局部想像放大我看見四個小男孩，很瘦，穿得很我看見四個小男孩，很瘦，穿得很差，但笑得很開心。差，但笑得很開心。 我看見個子不

13、等的四個小男孩，大概我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲八九歲光景，小臉上那光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆垃圾堆里里撿撿來來的的破布纏繞破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那見那條條肋骨條條肋骨。其中三個孩子還。其中三個孩子還光著腳丫子光著腳丫子，就是有鞋子的那個，就是有鞋子的那個，也是也是開了口子開了口子的。的。 但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地擰著同伴的耳朵，但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地擰著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑嬉

14、鬧著歡笑著！著！咧開咧開的小嘴露出雪白的牙齒的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連似乎連那兩個張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！那兩個張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！注意點：注意點： 細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，要抓細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，要抓住最傳神的點去描寫，而其他地方可以一住最傳神的點去描寫，而其他地方可以一帶而過，細(xì)節(jié)描寫不等于啰嗦。帶而過，細(xì)節(jié)描寫不等于啰嗦。方法：在關(guān)鍵處駐足方法：在關(guān)鍵處駐足文題：我從沒有這樣文題：我從沒有這樣過過要求：、把題目補充完整，如舒暢、要求：、把題目補充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等。激動、煩惱、懊悔等。、以寫人、記事為主，記事要完整、以寫人、記事為主，記

15、事要完整、具體，要有真情實感。具體，要有真情實感。、至少要有一處人物細(xì)節(jié)描寫，拿、至少要有一處人物細(xì)節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。紅筆用曲線勾畫出來。、不少于字。、不少于字。（一）人生意義篇（一）人生意義篇 人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。一些灰暗的色調(diào)。 人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋人生是一支歌，悠揚的

16、旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲；生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱天的收獲；生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂；生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的和成功的歡樂；生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。艱辛和成功的喜悅。 如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。那么失意

17、則是一朵漂浮的淡淡的云。經(jīng)典語錄經(jīng)典語錄（二）生命感觸篇（二）生命感觸篇 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。一株微不足道的小草，在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。 生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。向前。（三）讀書學(xué)習(xí)篇（三）讀書學(xué)習(xí)篇 善思則能善思則能“從無字句處讀書從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它