幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）

1、幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)1 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持，班級各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項(xiàng)工作出準(zhǔn)時的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析。 經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強(qiáng)。孩子們度過了開心而改善的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的訓(xùn)練和成長，信任老師、幼兒園，并主動協(xié)作預(yù)備教玩具。我們兩位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩

2、子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。 經(jīng)過了一學(xué)期的訓(xùn)練，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并進(jìn)展了初步交往力量、自理力量。但是幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。仍舊存在很多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理力量和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，為了使孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 二、保育 1、幼兒生活自理力量的全面提高。 針對班級幼兒的實(shí)際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放

3、在了重要的地位。我覺得從生活的點(diǎn)滴開頭才是最重要的，孩子們的生活自理力量較弱，不會獨(dú)立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理力量方面：我們堅(jiān)持正面訓(xùn)練，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念。而我們老師做到適時關(guān)心，以提高幼兒的自理力量，并準(zhǔn)時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。通過這一學(xué)期的生活活動，孩子們已基本學(xué)會了生活自理力量。 2、加強(qiáng)體育熬煉和有效的護(hù)理，增加幼兒體質(zhì)。 充分保證幼兒戶外活動的時間，堅(jiān)持早操和體育嬉戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育嬉戲；堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致

4、的護(hù)理，活動前為孩子們適量削減衣服?；顒雍鬄槊總€孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀看孩子的改變，隨時記錄下孩子的異樣現(xiàn)象并反映給家長。 幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)2 童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的叫我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個愿望，并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。 一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；

5、洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。 培育自理力量時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，

6、有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小伴侶們非常愿意的接受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。 二、加強(qiáng)德育訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加.交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。 俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼

7、兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的訓(xùn)練意義是特別重要的。 幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)3 苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個集體，在本班工作上，我們經(jīng)過了從生疏到磨合在到心照不宣的轉(zhuǎn)變過程。雖然我們在工作上遇到了好多的困難，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實(shí)踐的學(xué)期；這是一個不斷探

8、究的學(xué)期，可以說我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒e累了一些閱歷，也存在著不足?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，主要心得如下： 一.仔細(xì)開展訓(xùn)練教學(xué)工作： (1)學(xué)期初細(xì)致分析本班狀況，依據(jù)本班實(shí)際狀況制訂班務(wù)方案，以班務(wù)方案為基礎(chǔ)開展班級活動，并依據(jù)教學(xué)活動的開展和孩子的愛好反映準(zhǔn)時調(diào)整訓(xùn)練目標(biāo)和活動方案，使得教學(xué)工作有序、全面地開展，使他們在生活、學(xué)習(xí)和嬉戲過程中保教結(jié)合，增加體質(zhì)，獲得有益身心進(jìn)展的學(xué)問和閱歷，進(jìn)展智力，培育語言交往力量，啟發(fā)有益的愛好和求知的欲望，促進(jìn)全面進(jìn)展。 (2)我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過老師一個學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各

9、類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項(xiàng)消遣表演活動。 (3)嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個活動，通過各種訓(xùn)練手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做

10、，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。 (4)仔細(xì)開展案例討論和個案觀看記錄。本學(xué)期，我們重點(diǎn)針對班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀看。給我們感受最深的是王佳晨小伴侶的轉(zhuǎn)變，剛開頭，由于他比較嚴(yán)峻的“自我為中心”和簡單興奮的性格常會去撕咬攻擊同伴，至使班里的小伴侶和家長都很反感他，甚至有家長盼望他退學(xué)，對于他的“不行轉(zhuǎn)變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來轉(zhuǎn)變他，但效果始終不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學(xué)期，我們最終找到了一個特別好的方法：借助他喜愛當(dāng)班長的愿望，用“班長”牌子來對他進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。當(dāng)上班長的他真的轉(zhuǎn)變了許多，參加許多投入了，與小伴侶的.交往

11、也友好了很多，最重要的是從他當(dāng)上班長的那天開頭，他就未發(fā)生過攻擊性行為?？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉(zhuǎn)變，王佳晨的母親很是感動，拉著我們的手對我們說“感謝”。從對王佳晨的訓(xùn)練引導(dǎo)中，我們也領(lǐng)悟到“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師!”這句話的道理。 (5)在三個小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面力量不如其他兩個班的現(xiàn)象。怎么辦?為了拉近與他們的距離，我們在孩子力量的熬煉上花費(fèi)了更多的時間和精力。孩子的動手力量弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們熬煉。點(diǎn)心時，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來讓孩子練習(xí)用法剪刀。孩子音樂方面的力量不強(qiáng)，我們爭分奪秒，在

12、洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間，引導(dǎo)孩子或唱歌曲、或?qū)W習(xí)音樂嬉戲、節(jié)奏。一個學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步特別明顯，家長也為孩子的進(jìn)步而興奮。 我們本著對每個孩子負(fù)責(zé)的看法，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進(jìn)步。 二、重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。 從我班男女孩子比例來說，我們這個班特別特別，26個幼兒當(dāng)中完男孩子就有18個。男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓(xùn)練也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，訓(xùn)練幼兒不

13、觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌訓(xùn)練幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長一些簡潔的平安保健常識，使幼兒學(xué)會愛護(hù)自己，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。 由于男孩子喜愛爭斗，我們也很注意幼兒情感的訓(xùn)練，如：疼惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培育。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的個性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享，引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意；引導(dǎo)孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)尊的不良個性。 本學(xué)期我們依

14、據(jù)季節(jié)的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進(jìn)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同力量的幼兒都有進(jìn)展。 冬天到了，孩子的大外套常會由于沒有地方放而顯得凌亂，我們找來掛鉤貼在柜子后面，并在每個掛鉤上都標(biāo)上孩子的名字。當(dāng)早上來園，孩子們便會很自然地脫下外套，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。 在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。 班級里常

15、會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小伴侶的名字，告知大家小伴侶就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。 我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實(shí)踐，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的'技巧。 三、全面鋪開家園工作，重視家長工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。 在園長的“家長滿足度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導(dǎo)下，使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作

16、的重要作用。 (1)為了更好的了解他們，順當(dāng)?shù)氐拈_展今后的工作，家長的協(xié)作和關(guān)心是了解每個幼兒的第一步，也是關(guān)心我們做好訓(xùn)練工作的重要的方式和渠道。于是，開學(xué)期間，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪活動，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過溝通，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。 (2)本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長的訓(xùn)練資源，讓家長也來關(guān)懷班里的教學(xué)狀況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。 (3)我們特別重視與家長的溝通，在與家長的每次溝通后，

17、我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，我們成為了伴侶。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐煩解答，同時我們也常常打電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的訓(xùn)練方法準(zhǔn)時提示家長給與訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目完和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。 (4)主動籌備每次家長開放半日活動，定期組織串門子活動，借助各種大活動來呈現(xiàn)本班老師和孩子的風(fēng)采。利用半日開放的時機(jī)，向家長展現(xiàn)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，家長參加率高，不但使家長了解了孩子的橫向進(jìn)展水平，

18、又了解了孩子的縱向進(jìn)展水平?；顒又?，我們還兩次向家長發(fā)出自制的反饋表，從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和確定，也虛心接受了家長給我們提的看法。今年的新年大活動，在保證每位小伴侶都能上臺熬煉的前提下，苗苗班的兩位老師各編排了一個舞臺劇(陳荻-“耶穌誕生”，肖群華-“可愛的小刺猬”)，在前期的錄音、道具制作上克服了許多的困難，而在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費(fèi)了更多的心血?？吹胶⒆觽兘?jīng)過自己指導(dǎo)在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。 (5)由于接送平安方面的問題，本學(xué)期實(shí)行了新的接送制度，在客觀上削減了老師與家長溝通、溝通的機(jī)會。但是，我們并沒有放松家園工作。若有重

19、要的通知或突發(fā)大事，我們都會借助移動電話、短消息或家中的固定電話等與家進(jìn)步行準(zhǔn)時溝通。我班的張鈞翔小伴侶身體極具敏感性，他的媽媽特別喜愛利用短消息與我們溝通孩子在園在家的狀況，由于短消息的便利和快捷，我們準(zhǔn)時地了解到這位家長的想法和提示。而對于那些由于孩子乘班車而無法面對面溝通的家長，除了利用小本子溝通以外，我選擇最多的就是家里的固定電話。工作一天回到家中，拿起電話與家長一聊就是半小時。 四：創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 (1)努力創(chuàng)設(shè)可操作性的環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響，重視孩子與環(huán)境的互動作用?！袄|車”、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動中供孩子們操作和觀賞，

20、進(jìn)展孩子的動手力量，開拓孩子的眼界。本學(xué)期后期，我們開頭對孩子們進(jìn)行認(rèn)字方面的引導(dǎo)，教室里處處可見老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著“鏡”字，柜子上貼著“柜”字，墻壁上貼著“墻”字，孩子們只要一有空，就會在教室里處處查找字寶寶，認(rèn)字的愛好特別濃。 (2)主動創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，不斷提高幼兒嬉戲水平，是我班老師共同追求的目標(biāo)。半年來，我們首先在整個嬉戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整，劃出活動室的一個大區(qū)域作為“嬉戲城”的空間，在“嬉戲城”當(dāng)中科學(xué)而有序地設(shè)定出美工、建構(gòu)、英語、生活、益智、數(shù)學(xué)、閱讀、娃娃家、小菜場9個區(qū)域嬉戲。可以說，這個“嬉戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“經(jīng)典之筆”，我們依據(jù)幼兒嬉戲進(jìn)

21、展的需要，適時地供應(yīng)有用的園買玩具和自制玩具，讓幼兒感覺到嬉戲的無限歡樂和好玩，而“嬉戲城”帶給我們的是更有效的觀看和有效的管理。在嬉戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。 由于班級老師的共同努力，在后半學(xué)期的環(huán)境評比中，我班的環(huán)境獲得了“一等獎”的好成果。園方的確定大大鼓舞了我們工作的士氣，我們將會更加努力，求創(chuàng)新、求有用、求美觀，為孩子們創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (3)除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。我們把故事、輕音樂放在電腦桌面上，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時點(diǎn)擊，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學(xué)期特殊愛探究、情

22、愿主動操作的主要緣由。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的主動性，利用“我是小仆人”專欄， 對班級的喝水狀況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人，引導(dǎo)幼兒對自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理，發(fā)揮小仆人翁思想，從而提高了幼兒的工作力量。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，苗苗班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園蒸蒸而上景象，得到了家長們對苗苗班工作的贊美聲。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表

23、現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是： (1)進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 (2)加強(qiáng)對幼兒的討論，熟識并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量。 (3)發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量 (4)加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識。 (5)加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學(xué)習(xí)綱要的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更

24、上一層樓! 幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)4 時間飛逝，踏上老師這個工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時間中，我從一個被教者成為一個教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的熟悉到了訓(xùn)練工作的艱辛與意義，應(yīng)當(dāng)是痛并歡樂著。 作為一名青年老師，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時也感覺到迫切需要得到閱歷豐富的老老師的教導(dǎo)，以便我有針對性的提高自己的教學(xué)力量。 一、思想方面： 作為青年老師，我清醒地熟悉到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀看。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很

25、有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師擅長把握同學(xué)的思想動向，平易近人，教學(xué)閱歷豐富，樂于關(guān)心我們這些年輕老師。我不僅從他們身上學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。 二、教學(xué)方面 1、備課 半年來主動參與教研活動，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。 2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。

26、上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。課中巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出不足。 3、輔導(dǎo) 我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，隨時用家校通保持聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我經(jīng)常縮短午休時間，利用午自習(xí)時間給他們開小灶。 4、作業(yè) 我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)便利把握的習(xí)題。

27、關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我常常出一些小卷，課上給同學(xué)做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，削減課上內(nèi)容，精講精練。 5、教研 學(xué)校組織的各種教研活動，我都仔細(xì)聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還常常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足?，F(xiàn)在我們正處在一個特別好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)懷和重視青年老師的培育的進(jìn)展，為我們制造了許多很好的外部環(huán)境，供應(yīng)了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此，做為青年老師

28、中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量、改善自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力量、注意詳情工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在 幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 一、班級狀況 我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我

29、們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好伴侶等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。 本學(xué)期剛開頭，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐煩去安撫每個幼兒的心，讓她們漸

30、漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、主動工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)友愛訓(xùn)練，使幼