部編版二年級語文下冊第一單元口語交際一語文園地一課件

口語交際：注意說話的語氣部編版二年級下冊我不是故意的！我不是故意的。☆

讀下面的句子，注意語氣，體會有什么不同的效果。第一句話強調自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強調抱歉，向對方道歉。第二句更注重了禮貌用語的使用，效果好。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？

這兩句話表達的意思一樣。但第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。命令的語氣不容易被接受，商量的語氣更容易被接受。跟年齡較大的阿姨說話，也不適合使用命令的語氣。說話要看對象，對長者，對老師等特殊身份的人說話時，語氣要委婉。本次口語交際的話題是“注意說話的語氣”。在不同的情境中，要使用不同的語氣；與人交流時，應用恰當的語氣說話。交際內容1.注意語調，用商量的語氣，要使用禮貌用語；請問……？我能……嗎？請你……好嗎？……可以嗎？交際方法說話時注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對方；3.請求的內容不能模棱兩可，要說清楚、讓人明白。案例小明：你有彩筆，正好借給我。小雨：真沒禮貌！小明：你到底借不借?小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？小明：因為我……小雨：（顯得不耐煩）別啰嗦了。小明：哼，我就知道你是個小氣鬼。（結果小雨沒有把彩筆借給小明）討論：為什么小明沒有借到小雨的彩筆？不禮貌；沒有說清借東西的理由；別人不同意還強求；亂發(fā)脾氣。假如你是小明，你會怎么向小雨開口？小雨，我的彩筆忘記帶了，可以借用你的彩筆嗎？謝謝！

媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說……

媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經常表揚我，我想學習我感興趣的東西。所以媽媽，請您允許我學習畫畫好嗎？交際范例

上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……

老師，真對不起，我今天上學遲到讓您操心了。下次我一定按時上學，請您原諒我，好嗎？

看到同學洗手后忘了關水龍頭。我會跟他說……

小明，你忘了關水龍頭了，這樣會浪費大量的水喲！快關上吧！在我們溝通的過程中，請注意說話的語氣，不要生硬，一定不要使用命令的語氣說話。說話語氣要恰當，懂禮貌。希望同學們都做一個懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。結束語語文園地一識字加油站

這是一幅公園導覽圖，從圖中，我們可以知道公園里湖心亭、管理處、餐廳、露天劇場、咨詢處和寶塔所在的位置。

除了導覽圖，我們還能從電影票、廣告牌、餐廳以及生活中的許多地方認識很多生字，因此，我們要養(yǎng)成時時、處處識字的好習慣。當遇到不認識的字時，同學們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。還可以向其他同學說說自己認識了哪些生字，是用什么方法記住的。tínɡ湖心亭我會認zīxún咨詢jù劇場ɡuǎnlǐ管理bǎotǎ寶塔cāntīng餐廳_____的天空_____的陽光_____的田野_____的微風_____的柳條_______的草坪藍藍溫暖美麗柔和細長綠茵茵補充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么?！蜃衷~句運用春天來了，五顏六色的花綻放了，它把最美的一面展示給了大家。草坪上的小草綠油油的，低著頭在說悄悄話呢！粗壯的大樹伸出結實的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。小鳥在樹枝間來回地蹦跳，歡樂地歌唱，婉轉的歌聲吸引了樹根旁的野花，它們仰著頭，望著大樹微笑。暖暖的陽光照在身上，讓人感到非常舒適。啊！春天太美啦！春天讓我們無比愉快！◎根據不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？朗讀句子時，需要重讀的地方是這句話的關鍵詞。同一句話，不同的詞語被重讀，所表達的意思的側重點不同。

①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。

②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。

③種子睡在什么樣的泥土里？需要重讀的是“松軟”。種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。..........底原書寫提示底原

左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。處遞處遞

左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。賦得古原草送別（節(jié)選）【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。fùtánɡyìrónɡ日積月累離離：形容草長的得茂盛。賦得：指定、限定的詩題,按慣例要在題目上加“賦得”二字。長在原野上的野草多么茂盛，盡管在秋冬季節(jié)枯萎了，春天一到它又立刻恢復了生機。漫天的野火也無法將它燒盡，只要春風一吹，它就會蘇醒過來，給大地披上綠衣。理解詩意首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫了春草的茂盛。第二句寫出了野草秋枯春榮、歲歲循環(huán)、生生不息的規(guī)律。第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動地表現了野草頑強的生命力。賞析：筍芽兒(原文略,見教材第14頁)sǔn

這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下，筍芽兒、春雨、雷、太陽等都成了有生命力的人，他們會說話、有動作、有感情。課文形象生動，通過春雨姑娘、雷公公對筍芽兒的引發(fā)力，竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身的奮發(fā)力，繪聲繪色地敘述了筍芽兒的成長過程，讓人感受到了筍芽兒的成長之快以及春天的勃勃生機?？鞓纷x書吧讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……下面這些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！你還讀過哪些兒童故事呢？我們一起來分享吧！看書的時候，要學會看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內容從哪一頁開始?！渡窆P馬良》是中國童話故事，講的是一個叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農民畫水車、牛、羊等，而這些畫的東西都會變成真的。但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們。神筆馬良內容簡介：講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實現愿望。有一個叫珍妮的小女孩用七色花實現了七個愿望，最后一片花瓣用來幫助了他人，珍妮從中收獲了真正的快樂。七色內容簡介：花《大頭兒子和小頭爸爸》的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個平凡的三口之家，故事也是圍繞這個幸福的家庭展開的，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡樂的笑聲。內容簡介：大頭兒子和小頭爸爸

《愿望的實現》講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對現狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了，幫他們實現了愿望。第二天早上，他們發(fā)現愿望實現了，很高興。可隨后，他們又有了新的煩惱……愿望的實內容簡介：現

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