人教版小學語文六年級上冊《第四組：13只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學案_3

1、只有一個地球教案教學目的1、通過課文的學習，使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。2、通過對內(nèi)容的理解，使學生懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識，激發(fā)珍惜資源，保護地球的情感。并付諸實際行動愛護地球。3、體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明方法。教學重點本課教學的重點是讓學生明白人類的生存“只有一個地球”，懂得珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。教學難點本課的教學難點是通過聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。、中、/.、；、r課前談話師：同學們，我給大家出個謎語“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能

2、行八萬里，滿載人類千千萬?！笔鞘裁?？（生答：地球）師：請跺一跺腳，給地球打個招呼！來！一起叫一聲：地球！（板書：地球）師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反應(yīng)？讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好！假如地球聽到了，后面就會熱烈地鼓掌的。開始?。ㄉ黄?，深情地：地球你好）師：地球聽到了我們的呼喚。今天，大家積極思考、回答問題我還要在課后送件最有意義的禮物給你們！（有時間學生看地球四季美景圖片）好，我們現(xiàn)在開始上課。教學過程一、導(dǎo)入新課同學們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計和制造的“神舟號”飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了好，飛船已到了太空，請睜開眼，觀看太空的美麗景色。（播放

3、太空行星運行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格）1、小宇航員們你在太空看見我們美麗的地球，想夸一夸嗎？（生自由夸）2、同學們上節(jié)課初學了課文，在文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（生答，一起讀這句話）（課件出示1、我們這個地球太可愛了2、同時也太容易破碎了?。?、宇航員覺得“地球太可愛了”，為什么又說“同時也太容易破碎了呢？”如果地球破碎了，人類將何去何從呢？（板書：可愛、易碎）（生答：別無去處）（出示課件：如果地球破碎了，人類將別無去處）現(xiàn)在我們就從這三個問題入手來展開學習。請看自學提示：二、自主讀書，自由研討。1自主確立研究問題，出示自學要求。學：請同學們用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興

4、趣的問題，靜下心來研讀，可畫上符號，可寫出自己的感受。（生自主學習，教師巡視）2匯報交流同學們剛才的學習非常投入?，F(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說就說，想讀就讀，好嗎？誰先來交流？告訴大家你研究的問題是什么？片段A:“地球可愛”篇1、說說看，你從哪里讀出了“地球的可愛”？2、根據(jù)學生的交流相應(yīng)出示課件，品讀重點句。A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?！坝橙胙酆煹氖且粋€晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。”（我覺得這句話寫得很美）（1）為什么可愛？（生自由談，應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交錯、紗衣，生答不好就引導(dǎo)）（2）你再給大家讀一讀這句話好嗎？一定要讀美喲！我建議

5、女同學來給大家美美的讀這句話？男同學閉上眼睛，想象是什么樣的畫面？一定要讀美喲！（生讀后出示課件）請睜開眼，和你想象的一樣美嗎？（出示課件：美麗的地球外形圖）（3）請睜開眼看大屏幕，跟你想象的一樣嗎？（哇！地球太美了！屏幕出現(xiàn)，生也油然而出）B繼續(xù)交流，你還從哪些語句體會出地球的可愛？（1）“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！保▽W生從比喻的角度談喜歡的原因）（2）作者為什么將地球比作人類的母親，生命的搖籃？（地球是人類及萬物生存繁衍的地方，是地球賦予萬物以生命，是地球養(yǎng)育了萬物生靈。）可以說，沒有地球就沒有人類。你們班誰讀書讀得最好?。ㄉ扑]）你給我建議怎么讀

6、這句話？（生談建議）我贊同你的建議！來，你給同學們讀一下?。ㄉx）確實是朗讀高手?。ㄊ謩?，）老師也想和你們一起讀了，來！全班同學帶著你對地球的贊美和熱愛一起讀！。C你還從哪些語句體會出地球的可愛？ 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。 半徑6300千米（小而可愛，我們應(yīng)該珍惜它、愛護它，有理由就行。）這段話用了哪些說明方法？（作比較、打比方、列數(shù)字）D、繼續(xù)交流，你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？（生思考狀）（1）會讀書的孩子懂得聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。請快速地瀏覽下面的內(nèi)容，看一看，除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方。（2）地球無私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源找到書上

7、的句子一起讀一下。（生讀：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。）地球的可愛體現(xiàn)在哪里？（體現(xiàn)在它的無私和慷慨上）無私、慷慨在這句話里該怎樣理解？（地球有多少資源，她就愿意向我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！這就叫做“無私”，這就叫做“慷慨”?。?）除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？（水資源，大氣資源，森林資源，生物資源）（4）這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰會這么無私，這么慷慨？只有（母親?。┲挥心赣H才心甘情愿地默默奉獻，無私而又慷慨地對待她的兒女們呀?。?）讀到這里，你有什么話想對地球母親表達嗎？（生自由表達：地球，我們的母親，我們感謝你！地球，你真是太可愛了！太偉大了

8、！地球母親，正是因為了您的哺育，我們才能生活得如此幸福）（6）我聽到了你們對地球母親的感激崇拜之情，聽到了你們從心底發(fā)出來的贊嘆?。?）讓我們再回到這一句話，（點擊課件出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）讓我們這些地球的兒女們，再次深情地贊美一下自己的母親吧?。ㄉ柡で榈佚R聲贊美。）片段B:“地球易碎”篇是啊，“我們這個地球太可愛了！”它慷慨，無私地為人類提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?，我們是?yīng)該好好的愛護她。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎”呢？（1）生交流地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來說，人

9、類如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。（2）繼續(xù)交流，還能從哪兒體會出地球的容易破碎？（3）生交流人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，造成生態(tài)災(zāi)難。（4）請同學們看到課文中的這段話。（課件出示：“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（但是），因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?！保氨緛怼笔鞘裁匆馑?？（原先，先前）原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢？（可再生的資源已經(jīng)遭到破壞。）這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？請同學們結(jié)合你收集的資料

10、談一談：（同學爭先恐后，自由回答：a. 我查閱了資料，看到水資源本來是可以再生的。但是，因為大家隨意破壞，向江河里排放各種廢水廢物特別是有毒的化學品，清潔的水源就不能再生了。b. 大家還記得，三年級學過一個小村莊的故事就是最好的例子。c. 我還知道大氣被污染后形成的酸雨現(xiàn)象。）（5）哇！同學們知道的真多，老師也給大家?guī)砹艘欢斡涗浧＃úシ派鷳B(tài)災(zāi)難紀錄片，生觀看）同學們，看著日見蒼老的母親，青春不在的母親，傷痕累累的母親，你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）能說的具體一點兒嗎？為什么？（6）帶著你的這種感受來讀一下這段話，注意體會括號里關(guān)聯(lián)詞語?？纯此鼈兒迷谀膬?？（生讀，生評

11、，談好處）（7）我聽出了你的焦急和擔憂，是啊，地球太容易破碎了。片段C:“別無去處”篇1、如果地球被毀滅，人類將別無去處。用你們在課文中找到的句子來證實它。、科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（1）“至少”什么意思？（最少）言外之意呢？（40萬億千米之外的情況還不能確定。）（2）那么40萬億千米是一個什么概念呢？（剛才，我做一個計算，就拿飛機以每小時一千公里左右速度計算。你們知道飛機需要多長時間才能到達？猜猜看。600萬年！能到達嗎？人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。）2、你還能從哪里體會到別無去處？建造移民基地也是不現(xiàn)實的。為什么？（生結(jié)合說明方法，用書上的話有理由地談就行）三、學習最后一段1、“只有一個地球，如果它被破壞了，我們將別無去處。”（板書：只有一個）那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？（生：我們應(yīng)該保護地球。生：我們應(yīng)該擦去地球母親的眼淚）我們要精心保護地球（板書：精心保護），因為我們（生讀課題：只有一個地球），只有這樣才能造福子孫后代?。ò鍟涸旄：蟠?、今天，我們對地球有了更深的了解，保護地球，珍愛生命，是我們的共同信念?？墒?，并不是所有的人