幼兒園家庭經(jīng)濟困難資助學生認定審核制度

1、XXX幼兒園家庭經(jīng)濟困難學生認定審核制度為切實做好東莞市望牛墩同舟幼兒園幼兒園家庭貧困生資助認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，保證省、市制定的學前教育階段資助政策和措施真正落實到家庭經(jīng)濟困難兒童身上，建立制度化、規(guī)范化的家庭經(jīng)濟困難兒童資助工作體系，特制定本制度。一、認定范圍：在我園就讀的3-6歲的家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童二、認定原則：學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由兒童家長提由申請，實行民主認定和幼兒園評定相結合的原則。三、認定條件申請認定學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童必須具備的基本條件。（一）在我園就讀的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助

2、范圍：1 .建檔立卡貧困戶成員；2 .特困供養(yǎng)人員；3 .最低生活保障家庭成員戶；4 .特困職工子女；5 .低收入（低保邊緣、低保臨界）家庭成員6 .孤兒；7 .父母不能履行撫養(yǎng)義務的兒童；8 .父母一方撫養(yǎng)；9 .享受國家定期撫恤補助的優(yōu)撫對象子女；10 .因公犧牲警察子女；11 .殘疾；12 .患重大疾??；（二）學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在園學習期間的學習和生活基本費用的兒童。（三）全市學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童認定檔次按困難程度設置為“1、2、3”三個檔次（其中3檔為最困難）。對孤兒、殘疾兒童、低保家庭兒童可直接認定為家庭經(jīng)濟困難特別困難兒童。（四）幼兒

3、家長或幼兒園能夠證明有下列行為之一者，不能認定為學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童。1、學前教育兒童家庭租住高檔社區(qū)或擁用高檔交通工具。2、隱瞞家庭經(jīng)濟實際情況者。四、認定機構與職能1、幼兒園負責學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童認定的具體認定工作2、幼兒園成立以園長為組長，以幼兒園老師為成員的家庭經(jīng)濟困難認定小組，負責認定的具體組織和審核工作。3、幼兒園成立以園長為組長，以家長代表、班主任、年紀組長為成員的認定審核小組，負責認定的民主認定審核工作。認定小組成員中，家長代表人數(shù)根據(jù)幼兒園人數(shù)合理配置，應具有廣泛的代表性。幼兒園認定小組成立后，其成員名單應在本班范圍內(nèi)公示。困難認定領導小組組長：黃妹副組長：

4、何春霞韋吉楷組員：認定困難幼兒的班主任；所在年級級長；家長委員會代表五、認定程序1、學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童認定工作每學年進行一次。幼兒園應制定嚴格的認定工作程序，學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童認定小組、民主認定小組，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。2、幼兒園應全面、認真部署每學年的家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，做好各項準備工作。3、需要申請認定家庭經(jīng)濟困難的新生及在園幼兒要如實填寫廣東省家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表4、幼兒園認定認定小組根據(jù)幼兒家長提交的廣東省家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表和廣東省家庭經(jīng)濟困難學生認定分析表，按照本制度并結合幼兒實際情況，以及影響其家庭經(jīng)濟狀況的有關

5、情況，認真進行認定，確定其是否符合家庭經(jīng)濟困難兒童，是否具備申請困難資助資格。5、幼兒園要組織本園的認定審核小組成員對認定的學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童進行入戶調查工作。認定小組要根據(jù)入戶調查材料認真審核認定結果，根據(jù)本園實際情況平衡后，適當調整認定結果。6、幼兒園認定工作組審核通過后，要將學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童名單，在全園范圍內(nèi)公示不少于5個工作日。如老師、群眾及其它有異議，可通過有效方式向認定小組提由質疑。認定小組應在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復。7、幼兒園負責將認定小組審核通過的廣東省家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表和廣東省家庭經(jīng)濟困難學生認定分析表存檔，建立學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童信息檔案，并向上一級教育主管部門報送被確認困難的學生匯總信息。六、監(jiān)督與管理1、學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童是涉及幼兒切身利益的一項常規(guī)性工作，幼兒園家庭貧困生資助工作辦公室要認真負責，堅持原則，嚴格工作程序，杜絕弄虛作假。