武漢二月考作文講評(píng)

1、 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 國(guó)內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項(xiàng)世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如比賽前夕，他直言對(duì)手只有5%的勝算，認(rèn)為對(duì)方作為一代傳奇“該謝幕了”。對(duì)小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭(zhēng)議；有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對(duì)小柯的狂傲個(gè)性和家長(zhǎng)的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫(xiě)作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 1、題目是“綜合上述

2、材料內(nèi)容及含意” ，因此確定材料的范圍和理解材料的含意是 符合寫(xiě)作的第一要求。 這是一則社會(huì)新聞材料，材料主要內(nèi)容是廣大棋迷圍繞“天才棋手決賽前口出狂言天才棋手決賽前口出狂言”這件事從不同角度發(fā)表了各自的看法，題目要求考生也對(duì)此發(fā)表自己的看法，并在此基礎(chǔ)上立意作文。 2 、材料的主要內(nèi)容： 天才棋手決賽前口出狂天才棋手決賽前口出狂言言。 父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。 這件事引發(fā)了廣大棋迷的爭(zhēng)議。 有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞; 有人對(duì)小柯的狂傲個(gè)性提出了質(zhì)疑 有人對(duì)家長(zhǎng)的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑。 對(duì)對(duì)“天才棋手決賽前口出狂言天才棋手決賽前口出狂言”這件

3、事，棋迷有兩種觀點(diǎn)，認(rèn)為這件事，棋迷有兩種觀點(diǎn)，認(rèn)為這是自信的表現(xiàn)，也是戰(zhàn)術(shù)的一種表現(xiàn)，可以為其點(diǎn)贊；也有人認(rèn)為這是自信的表現(xiàn)，也是戰(zhàn)術(shù)的一種表現(xiàn)，可以為其點(diǎn)贊；也有人認(rèn)為這是不尊重人的表現(xiàn)，是狂妄的表現(xiàn)，容易遭人記恨，所以應(yīng)該收斂。這是不尊重人的表現(xiàn)，是狂妄的表現(xiàn)，容易遭人記恨，所以應(yīng)該收斂。 對(duì)對(duì)“天才棋手決賽前口出狂言天才棋手決賽前口出狂言”這件事。父母認(rèn)為，孩子大了，作這件事。父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇，這才是對(duì)孩子的尊重和為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇，這才是對(duì)孩子的尊重和負(fù)責(zé)；而有人有此事?tīng)窟B到小柯的家庭教育，認(rèn)為這是對(duì)孩子的放縱，負(fù)責(zé)；而

4、有人有此事?tīng)窟B到小柯的家庭教育，認(rèn)為這是對(duì)孩子的放縱，甚至認(rèn)為他父母忽視了德行教育。甚至認(rèn)為他父母忽視了德行教育。 就事件和事件引發(fā)的爭(zhēng)論整個(gè)內(nèi)容來(lái)看，可以說(shuō)對(duì)同一件事情，就事件和事件引發(fā)的爭(zhēng)論整個(gè)內(nèi)容來(lái)看，可以說(shuō)對(duì)同一件事情，不同的人往往有不同的看法，從不同的角度看事情，最后得出的結(jié)論不同的人往往有不同的看法，從不同的角度看事情，最后得出的結(jié)論往往也不一樣，甚至大相徑庭。往往也不一樣，甚至大相徑庭。 對(duì)于考生，可以站在某類棋迷的立場(chǎng)上立意作文，也可以站在整對(duì)于考生，可以站在某類棋迷的立場(chǎng)上立意作文，也可以站在整個(gè)事件基礎(chǔ)上立意作文，還可以提出自己觀點(diǎn)和立場(chǎng)，但前提是不能個(gè)事件基礎(chǔ)上立意作文，

5、還可以提出自己觀點(diǎn)和立場(chǎng)，但前提是不能脫離材料的內(nèi)容和含意。脫離材料的內(nèi)容和含意。 （1）對(duì)于小柯的狂傲的表現(xiàn)，站在棋迷的角度，主要有兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)是善意的善意的，認(rèn)為小柯不應(yīng)在決賽前口出狂言，畢竟“人外有人，天外有天”，不管你本事有多大，還是要低調(diào)點(diǎn)，因?yàn)椤澳拘阌诹郑L(fēng)必摧之”，這樣做容易成為眾矢之的，最后贏棋了，面子還擱得住，萬(wàn)一輸了呢？不是自己打自己的臉嗎？“滿招損，謙得益。”最好是做個(gè)有本事又儒雅的人。 另一種觀點(diǎn)是惡意的惡意的，認(rèn)為風(fēng)頭和榮譽(yù)都被這個(gè)人搶去了，自己什么也沒(méi)有，所以抓住對(duì)方的一點(diǎn)“不是”，馬上就要口誅筆伐，置對(duì)方于死地而后快，以維護(hù)自己懦弱又無(wú)能的那點(diǎn)點(diǎn)虛妄的自尊，

6、其嫉賢妒能打壓強(qiáng)于己者之險(xiǎn)惡用心，欲蓋彌彰。 （2）對(duì)于小柯狂傲的表現(xiàn)，由棋迷可以推及到所有人，也有兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為是自信率真的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”，“沒(méi)有五山斧，不砍六山柴”“沒(méi)得金鋼鉆，不攬瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同時(shí)在賽場(chǎng)上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù)，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當(dāng)然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實(shí)力為基礎(chǔ)的。 還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在賽場(chǎng)上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說(shuō)“友誼第一，比賽第二?！比绻摆A了金牌，丟了人品”，也會(huì)被人所不齒。尊重規(guī)則，尊重對(duì)手是比賽的前提。德藝雙馨，德才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲耐跽摺?（3）對(duì)于小柯狂傲的表現(xiàn)，作為小柯的對(duì)手，可能

7、也有兩種態(tài)度：心胸狹隘點(diǎn)，特別看重輸贏的對(duì)手可能在心底暗暗地想“先還是別把大話說(shuō)早了，笑道最后的才是真正的贏家”。這種人如果輸了，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)方的大話而嫉恨對(duì)方，如果自己最后贏了，可能在取勝后會(huì)在大庭廣眾之下暗自竊喜，甚者羞辱對(duì)方。 對(duì)于心胸寬廣，賞識(shí)人才的對(duì)手，可能首先在心底佩服對(duì)方的勇氣?！俺跎俨慌禄??！薄白怨庞⑿鄢錾倌??！薄叭瞬惠p狂枉少年?！闭J(rèn)為年輕人有點(diǎn)狂傲不是壞事，做事就要有不畏權(quán)威的精神。如果對(duì)方贏了，會(huì)暗自高興，畢竟，“后生可畏”“江山代有人才出”，這是國(guó)家和這個(gè)行業(yè)的大幸；如果對(duì)方輸了，認(rèn)為這也可以磨磨對(duì)方的傲氣，可以激發(fā)對(duì)方的斗志，讓他再接再厲。真正的大師，會(huì)看重對(duì)方的棋

8、藝和人品。傲氣可以打磨，而棋藝卻非人人具有。 （4）對(duì)于小柯決賽前口出狂言的行為，其父母認(rèn)為，他長(zhǎng)大了，應(yīng)該由他自己去思考和選擇。這種放手教育應(yīng)該是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)和尊重，這才是真正的愛(ài)，這地方體現(xiàn)的恰好是父母睿智和開(kāi)明的表現(xiàn)。要培養(yǎng)出柯潔和丁俊暉這樣一些天才少年，離開(kāi)了父母的細(xì)心發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)和全力支持，幾乎是不可能的事情。這樣的天才很多，可惜這樣的父母太少了。至于因?yàn)樾】碌奶囟ㄇ闆r下口出狂言就斷定是其父母放縱的結(jié)果，實(shí)在是鼠目寸光。 還有人對(duì)小柯的這種行為延伸到其家庭教育，認(rèn)為之所以這樣，是他父母放縱的結(jié)果，不過(guò)這背后也有兩種觀點(diǎn)，一是對(duì)小柯及其父母善意的提醒，另一種就是別有用心，居心叵測(cè)。跟

9、前面第一點(diǎn)的論述有些類似。 前面四點(diǎn)是學(xué)生立意作文的主要方向，就是就材料中前面四點(diǎn)是學(xué)生立意作文的主要方向，就是就材料中的某一個(gè)角度或側(cè)重某一個(gè)對(duì)象立意作文，通常不會(huì)被的某一個(gè)角度或側(cè)重某一個(gè)對(duì)象立意作文，通常不會(huì)被判為跑題。但是從后面這幾個(gè)方面去立意作文的，是不判為跑題。但是從后面這幾個(gè)方面去立意作文的，是不是很容易被打入另類呢？我不得而知。材料下面有個(gè)短是很容易被打入另類呢？我不得而知。材料下面有個(gè)短語(yǔ)叫語(yǔ)叫“以上事情以上事情”，以上事情容易產(chǎn)生歧義，到底是就，以上事情容易產(chǎn)生歧義，到底是就“小柯決賽前口出狂言的行為小柯決賽前口出狂言的行為”這件事，還是這件事，還是“小柯小柯決賽前口出狂言

10、的行為決賽前口出狂言的行為以及因它產(chǎn)生一系列爭(zhēng)論以及因它產(chǎn)生一系列爭(zhēng)論”這這件事？如果我取前面一種理解，那么以上四種立意角度，件事？如果我取前面一種理解，那么以上四種立意角度，是切合作文要求的，后面這四種立意角度可能就是有點(diǎn)是切合作文要求的，后面這四種立意角度可能就是有點(diǎn)偏離材料的。如果我取后一種解釋，那么前面四種立意偏離材料的。如果我取后一種解釋，那么前面四種立意和后面四種立意角度都是符合題目要求的。和后面四種立意角度都是符合題目要求的。 所以在此我單獨(dú)羅列出來(lái)，目的就在于警醒我們這所以在此我單獨(dú)羅列出來(lái)，目的就在于警醒我們這些閱卷人一定要慎之又慎，畢竟關(guān)系到許多學(xué)生的分?jǐn)?shù)，些閱卷人一定要慎

11、之又慎，畢竟關(guān)系到許多學(xué)生的分?jǐn)?shù)，特定時(shí)刻關(guān)系到他們的命運(yùn)。特定時(shí)刻關(guān)系到他們的命運(yùn)。 (5)就事件和事件引發(fā)的爭(zhēng)論整個(gè)內(nèi)容來(lái)看，可以說(shuō)對(duì)同一件事情，不同的人往往有不同的看法，從不同的角度看事情，最后得出的結(jié)論往往也不一樣，甚至大相徑庭?！叭收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智仁者見(jiàn)仁?！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@個(gè)角度可以從多角度認(rèn)識(shí)人，多層次認(rèn)識(shí)事物來(lái)論述，讓我們?cè)谏钪泄ぷ鳌⑿惺聲r(shí)三思而后行，不可片面看人、魯莽行事。從棋迷的爭(zhēng)論的角度看，我們要看到事物的主要方面，不能以偏概全，不能因?yàn)閯e人一時(shí)的狂言，就把別人全盤(pán)否定了，更不能機(jī)械的看待事物，事物是發(fā)展的，我們要看到小柯圍棋方面的天才以及他的前景

12、、理想，我們要看小柯父母為孩子成長(zhǎng)所付出的比別人更多的精力和金錢(qián)。(6)在現(xiàn)實(shí)生活中，一件事情一旦發(fā)生，不管好的，壞的，不管與他有關(guān)，還是與他無(wú)關(guān)，往往都有一種“圍觀”“閑聊”的欲望。從這個(gè)可以論述生活中“圍觀現(xiàn)象”“看客心理”。最后落腳到“少管閑事，做好正事”觀點(diǎn)上，落實(shí)到“愛(ài)崗敬業(yè)”的觀點(diǎn)，。(7)從小柯決賽前口出狂言的這一小小的舉動(dòng)，引發(fā)了大大的爭(zhēng)議這一現(xiàn)象，可以看出越是名人，越是公眾人物，越要管住自己的嘴，越要修養(yǎng)自己的德，越要提高自己的術(shù)。只有這樣，才能為這個(gè)社會(huì)做出表率，而不是“有錢(qián)就任性”“有才就狂傲”。這個(gè)角度也可以論述“人言可畏”這一觀點(diǎn)，說(shuō)明我們?cè)谏钪行奚硪⒅丶?xì)節(jié)，要愛(ài)

13、護(hù)自己的形象?！耙谎砸耘d邦?！薄耙谎砸粤⑸??！贝蠹沂熘漠吚褷斁鸵?yàn)榫葡g的一番言論，就徹底改變了自己的人生方向。(8)從小柯決賽前口出狂言這一事件，還可以看到事物背后的東西，那就是任何天才的產(chǎn)生都是有其原因的。有先天的這方面才能，更要注重后天的培養(yǎng)，不然就會(huì)變成第二個(gè)“方仲永”?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！北恼f(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！碧觳诺某砷L(zhǎng)除了自己拼命吸收陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料以外，更需要家庭和社會(huì)這兩塊沃土，所以我們應(yīng)該為天才的成長(zhǎng)創(chuàng)在更好的條件，而不是有意無(wú)意的否定、打壓，給他們更多的應(yīng)該是支持、鼓勵(lì)。只有這樣，我們這

14、個(gè)社會(huì)才會(huì)出現(xiàn)更多的象小柯一樣的奇才。讓我們用心打造高分作文 有這樣一則猶太諺語(yǔ)：有這樣一則猶太諺語(yǔ)：“你需要經(jīng)常在口你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，袋里裝上兩張紙條，一張上寫(xiě)著一張上寫(xiě)著我只是一我只是一粒塵埃粒塵埃，另一張上則寫(xiě)著另一張上則寫(xiě)著世界為我而世界為我而造造?！钡拇_，的確，“我我”很渺小，置身蕓蕓眾很渺小，置身蕓蕓眾生之中，滄海一粟，輕如鴻毛；生之中，滄海一粟，輕如鴻毛；可可“我我”又又很重要，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無(wú)二，不很重要，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無(wú)二，不可替代?？商娲?duì)自我的品讀與審視對(duì)自我的品讀與審視，伴隨人生的，伴隨人生的始終，關(guān)乎人生的成敗。始終，關(guān)乎人生的成敗。

15、請(qǐng)以請(qǐng)以“讀我讀我”為題寫(xiě)一篇不少于為題寫(xiě)一篇不少于800字字的文章。的文章。 要求：自選角度；自定立意；除詩(shī)歌要求：自選角度；自定立意；除詩(shī)歌外，文體不限。外，文體不限。準(zhǔn)確審題與立意準(zhǔn)確審題與立意 審什么？審什么？1審材料3審要求2審題目審題目材料是引子，材料是引子，在立意上有暗在立意上有暗示作用。示作用。把握題目?jī)?nèi)涵把握題目?jī)?nèi)涵提示性命提示性命題作文題作文【注意：注意：著眼著眼材料材料的核心內(nèi)容的核心內(nèi)容】題中的題中的“讀讀”即即品讀，審視，反思。品讀，審視，反思?！拔椅摇奔醇醋晕易晕摇！拔椅摇痹谶@個(gè)世界中究竟扮演著怎樣在這個(gè)世界中究竟扮演著怎樣的角色，在人生的舞臺(tái)上，究竟窺出了自己的角

16、色，在人生的舞臺(tái)上，究竟窺出了自己怎樣的內(nèi)心世界。無(wú)論人生是平凡、渺小，怎樣的內(nèi)心世界。無(wú)論人生是平凡、渺小，還是卓越、偉大，只要正確認(rèn)識(shí)、判斷還是卓越、偉大，只要正確認(rèn)識(shí)、判斷“我我”的存在價(jià)值，就能把握好人生的方向。不管的存在價(jià)值，就能把握好人生的方向。不管是身處逆境還是順境，人生失意還是得意，是身處逆境還是順境，人生失意還是得意，都能以應(yīng)有的人生狀態(tài)從容應(yīng)對(duì)，做真正的都能以應(yīng)有的人生狀態(tài)從容應(yīng)對(duì)，做真正的自己。因此命題自己。因此命題直接叩擊人的真實(shí)的內(nèi)心世直接叩擊人的真實(shí)的內(nèi)心世界界，充滿了一種，充滿了一種理性的人生思索理性的人生思索，文章應(yīng)流，文章應(yīng)流露出露出真實(shí)而深切的自我反思真實(shí)而

17、深切的自我反思。 讀我就是？讀我就是？我（的介紹）我（的介紹）我讀人我讀人別人讀你別人讀你品讀品讀我我審視審視我我反省反省我我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我我 不會(huì)點(diǎn)題不會(huì)點(diǎn)題 平淡平淡 泛泛敘述我的經(jīng)歷泛泛敘述我的經(jīng)歷 把握能力不強(qiáng)，以別人為例，演變成讀別人。把握能力不強(qiáng)，以別人為例，演變成讀別人。 入題快，直奔中心入題快，直奔中心 引用或化用引用或化用名言或用排比名言或用排比開(kāi)頭開(kāi)頭 【注意：引用的名言或使用的排比要與議注意：引用的名言或使用的排比要與議題、中心論點(diǎn)有關(guān)，要經(jīng)得起推敲，不可題、中心論點(diǎn)有關(guān)，要經(jīng)得起推敲，不可華而不實(shí)華而不實(shí)】 材料作文最好引述材料材料作文最好引述材料 有扣題意識(shí)有扣題意識(shí)例例

18、1、 我在變，時(shí)代也在變，要想自己不被我在變，時(shí)代也在變，要想自己不被“銹蝕銹蝕”，要想自己不落伍于時(shí)代，要想自己不落伍于時(shí)代，我們就我們就必須常常把自己必須常常把自己“打開(kāi)打開(kāi)”，進(jìn)行審視品讀，進(jìn)行審視品讀，時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃。時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃。 例例2、 如今是瞬息萬(wàn)變、與日俱增的高速信如今是瞬息萬(wàn)變、與日俱增的高速信息時(shí)代，我們很有可能一不小心息時(shí)代，我們很有可能一不小心就迷失在數(shù)就迷失在數(shù)字的世界里，從此碌碌無(wú)為。字的世界里，從此碌碌無(wú)為。如何不讓自己如何不讓自己迷失方向呢迷失方向呢？用心用心讀我。讀我。 例例3、我是一本富含哲理的書(shū)，需要認(rèn)真審讀，我是一本富含哲理的書(shū)，需要

19、認(rèn)真審讀，才能探訪我的奧妙；我是一杯清香淡雅的茶，才能探訪我的奧妙；我是一杯清香淡雅的茶，需要細(xì)心品味，才能體味我的醇美。需要細(xì)心品味，才能體味我的醇美。讀我，讀讀我，讀出一個(gè)真實(shí)自然的自己。出一個(gè)真實(shí)自然的自己。 例例4、打開(kāi)時(shí)空的畫(huà)冊(cè)，慢慢、打開(kāi)時(shí)空的畫(huà)冊(cè)，慢慢讀我讀我。 進(jìn)行升格作文進(jìn)行升格作文 升格前：升格前： 我沒(méi)有林黛玉般吟出我沒(méi)有林黛玉般吟出“花謝花飛花滿天，紅消香花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐斷有誰(shuí)憐”的才華，沒(méi)有王昭君的才華，沒(méi)有王昭君“一身歸朔漠一身歸朔漠”的大的大義凜然，沒(méi)有西施義凜然，沒(méi)有西施“舍己為國(guó)舍己為國(guó)”的無(wú)私情懷。我，其的無(wú)私情懷。我，其實(shí)很簡(jiǎn)單也很平凡。實(shí)很

20、簡(jiǎn)單也很平凡。升格后：升格后： 我沒(méi)有林黛玉般吟出我沒(méi)有林黛玉般吟出“花謝花飛花滿天，紅消香斷花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐有誰(shuí)憐”的才華，沒(méi)有王昭君的才華，沒(méi)有王昭君“一去紫臺(tái)連朔漠，環(huán)一去紫臺(tái)連朔漠，環(huán)佩空歸月夜魂佩空歸月夜魂”的大義凜然，沒(méi)有西施的大義凜然，沒(méi)有西施“舍己為國(guó)舍己為國(guó)”的無(wú)私情懷。的無(wú)私情懷。讀我讀我，才發(fā)現(xiàn)，我只是茫茫草原上的一，才發(fā)現(xiàn)，我只是茫茫草原上的一棵小草；棵小草；讀我讀我，才發(fā)現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)很簡(jiǎn)單也很平凡。我其實(shí)很簡(jiǎn)單也很平凡。 升格前：有時(shí)候，我是自卑的。別人身上的光環(huán)太耀眼，照的我生出一種無(wú)力感，即使我?jiàn)^起直追，也依然趕不上別人的步伐。而有時(shí)候，我是自

21、信的，是一種沒(méi)有理由的自信，就像面對(duì)一座高山，我堅(jiān)信自己能夠登上山頂一樣，不管前路有多難，我都相信我能成功。（自我介紹）升格后：升格后：讀我，我發(fā)現(xiàn)了我的自卑。讀我，我發(fā)現(xiàn)了我的自卑。別人身上的光別人身上的光環(huán)太耀眼，照的我生出一種無(wú)力感，即使我?jiàn)^起直環(huán)太耀眼，照的我生出一種無(wú)力感，即使我?jiàn)^起直追，也依然趕不上別人的步伐。追，也依然趕不上別人的步伐。讀我，我也發(fā)現(xiàn)了讀我，我也發(fā)現(xiàn)了我的自信。我的自信。哪怕高考是一座高山，我也堅(jiān)信自己能哪怕高考是一座高山，我也堅(jiān)信自己能夠登上頂峰。不管前路有多難，我都相信我能成功夠登上頂峰。不管前路有多難，我都相信我能成功。（扣題（扣題“讀我讀我”）可引用的經(jīng)典

22、名言：可引用的經(jīng)典名言：306.2.28.1、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣！、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣！2、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。3、智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。、智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。4、三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不、三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。善者而改之?、以人為鏡，可以明得失、以人為鏡，可以明得失6、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。7、人是一根會(huì)思想的蘆葦。、人是一根會(huì)思想的蘆葦。 “君子博學(xué)而日參省乎己，則知明君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣！而行無(wú)過(guò)

23、矣！”可見(jiàn)，古人對(duì)省視自可見(jiàn)，古人對(duì)省視自己是多么重視。是的，我們要時(shí)時(shí)刻己是多么重視。是的，我們要時(shí)時(shí)刻刻地讀我們自己，刻地讀我們自己，讀我讀我，在讀的過(guò)程，在讀的過(guò)程中提升自己。中提升自己。引證法引證法 “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”我們要我們要讀我們的缺點(diǎn)讀我們的缺點(diǎn)?！爸钦咔]必有一失，智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得愚者千慮必有一得”，我們也要讀我我們也要讀我們的優(yōu)點(diǎn)。裨補(bǔ)缺漏，揚(yáng)其所長(zhǎng)，我們的優(yōu)點(diǎn)。裨補(bǔ)缺漏，揚(yáng)其所長(zhǎng)，我們對(duì)人生的領(lǐng)悟又得以更進(jìn)一層。們對(duì)人生的領(lǐng)悟又得以更進(jìn)一層。 過(guò)渡到社會(huì)與人生過(guò)渡到社會(huì)與人生特別提醒特別提醒:使用事例論證的時(shí)候，要學(xué)會(huì)使用事例論

24、證的時(shí)候，要學(xué)會(huì)“反躬自省反躬自省” ，避免演變成，避免演變成“讀他讀他” 。 例如：例如： 無(wú)臂鋼琴師劉偉，當(dāng)不幸降臨無(wú)臂鋼琴師劉偉，當(dāng)不幸降臨的時(shí)候，他選擇的不是死亡而是讓自己努的時(shí)候，他選擇的不是死亡而是讓自己努力地活著。憑著堅(jiān)持和毅力讓自己的生命力地活著。憑著堅(jiān)持和毅力讓自己的生命綻放出絢麗的色彩。綻放出絢麗的色彩。反思自我，我有的只反思自我，我有的只是做事時(shí)三分鐘的熱度，遇到困難時(shí)的退是做事時(shí)三分鐘的熱度，遇到困難時(shí)的退縮逃避，縮逃避，讀我，讀我，讀出一份怯懦，讓我汗顏，讀出一份怯懦，讓我汗顏，更促我?jiàn)^進(jìn)。更促我?jiàn)^進(jìn)。教訓(xùn)：時(shí)刻有扣題意識(shí)。教訓(xùn)：時(shí)刻有扣題意識(shí)。 結(jié)尾很重要，打造要精

25、心。 是野花，就要點(diǎn)綴群野，是小草，就要鋪滿山谷，是野花，就要點(diǎn)綴群野，是小草，就要鋪滿山谷，是女孩，就要讀懂自己，創(chuàng)造明日輝煌。是女孩，就要讀懂自己，創(chuàng)造明日輝煌。 讀我，我用奮斗的精神盛開(kāi)成花，醞釀為果。讀我，我用奮斗的精神盛開(kāi)成花，醞釀為果。 讀我，我用拼搏的激流流淌成河，鼓誦成浪。讀我，我用拼搏的激流流淌成河，鼓誦成浪。 讀我，我要將自己的人生變成一處獨(dú)特的風(fēng)景。讀我，我要將自己的人生變成一處獨(dú)特的風(fēng)景。 讀懂自己后，我們需要采取行動(dòng)，當(dāng)然，讀懂自己后，我們需要采取行動(dòng)，當(dāng)然，這不是一意孤行，我們要善于采納別人的意見(jiàn)。這不是一意孤行，我們要善于采納別人的意見(jiàn)。以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，聯(lián)系自

26、身實(shí)際，方能久以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，聯(lián)系自身實(shí)際，方能久立于天地。立于天地。 讀我，慎思謹(jǐn)行；讀我，見(jiàn)賢思齊?？陀^讀我，慎思謹(jǐn)行；讀我，見(jiàn)賢思齊?？陀^公平地自我審視，做自己的鏡子，讓自己少走公平地自我審視，做自己的鏡子，讓自己少走彎路！彎路！ 你一般采用什么方法結(jié)尾？讀讀你一般采用什么方法結(jié)尾？讀讀自己的作文，看結(jié)尾好不好。自己的作文，看結(jié)尾好不好。1、引人深思，耐人尋味。、引人深思，耐人尋味。2、呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。、呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3、發(fā)出呼吁，警醒世人。、發(fā)出呼吁，警醒世人。 讀我讀我 1、生活是一本書(shū)，我，就是這書(shū)中、生活是一本書(shū)，我，就是這書(shū)中很平常的一頁(yè)。走進(jìn)生活，每個(gè)人都面很平

27、常的一頁(yè)。走進(jìn)生活，每個(gè)人都面臨一個(gè)不容回避的課題臨一個(gè)不容回避的課題讀我讀我。讀我，。讀我，不僅是一種生活的方式，更是一種不僅是一種生活的方式，更是一種生活的智慧。生活的智慧。觀點(diǎn)要鮮明觀點(diǎn)要鮮明讀讀自己作文開(kāi)頭，你的經(jīng)驗(yàn)教讀讀自己作文開(kāi)頭，你的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么？訓(xùn)是什么？例文分析例文分析 2、世事艱難，讀我，我在生活中變得世事艱難，讀我，我在生活中變得自信自信和和堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)。 茫茫世界，我，這一枝茫茫世界，我，這一枝“會(huì)思想的蘆會(huì)思想的蘆葦葦”，在人世的風(fēng)雨中，淡然而立在人世的風(fēng)雨中，淡然而立，看似弱不禁，看似弱不禁風(fēng)，但骨子里卻有一種不輕易折腰的堅(jiān)韌和剛風(fēng)，但骨子里卻有一種不輕易折腰的堅(jiān)韌

28、和剛強(qiáng)。在生命的枝條上，雖然時(shí)有強(qiáng)。在生命的枝條上，雖然時(shí)有布滿灰暗痛苦的布滿灰暗痛苦的陰霾，但更多的時(shí)候是陰霾，但更多的時(shí)候是搖曳搖曳明媚的明媚的陽(yáng)光。因?yàn)樵陉?yáng)光。因?yàn)樵谪汃さ脑袄铮艺J(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)和不屈的個(gè)性，貧瘠的原野里，我認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)和不屈的個(gè)性，不怕風(fēng)雨和泥濘，不怕歲寒和荒蕪，審視和把不怕風(fēng)雨和泥濘，不怕歲寒和荒蕪，審視和把握自己，握自己，保持生命的本真，不迷失，不蛻變，用鐵保持生命的本真，不迷失，不蛻變，用鐵樹(shù)開(kāi)花的信念，走過(guò)貧寒的歲月，穿越漫長(zhǎng)的冬季，樹(shù)開(kāi)花的信念，走過(guò)貧寒的歲月，穿越漫長(zhǎng)的冬季，等待生命里春暖花開(kāi)的美麗景色。等待生命里春暖花開(kāi)的美麗景色。（領(lǐng)起句彰顯脈絡(luò)，重點(diǎn)突出，

29、結(jié)構(gòu)清晰。）（領(lǐng)起句彰顯脈絡(luò)，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰。）寫(xiě)什么？（我的個(gè)性、我的信念）寫(xiě)什么？（我的個(gè)性、我的信念）怎么寫(xiě)？用點(diǎn)修辭，盡量形象化。怎么寫(xiě)？用點(diǎn)修辭，盡量形象化。我的寫(xiě)作秘訣：我的寫(xiě)作秘訣：用形象化的語(yǔ)言用形象化的語(yǔ)言表達(dá)思想感情。表達(dá)思想感情。 3、 讀我讀我，縱然渾身落滿世俗的灰塵，縱然渾身落滿世俗的灰塵，我也依然充滿自信，正如一顆健康誠(chéng)實(shí)我也依然充滿自信，正如一顆健康誠(chéng)實(shí)的種子，背負(fù)重重的壓力，在這片屬于的種子，背負(fù)重重的壓力，在這片屬于自己的土地上，扎根，抽芽，每天都努自己的土地上，扎根，抽芽，每天都努力增加生命的色彩。世間寒涼，我知道力增加生命的色彩。世間寒涼，我知道了什么

30、是忍耐；了什么是忍耐；黑夜黑夜冷漠，我懂得了什么冷漠，我懂得了什么是是“韌性韌性”。平凡的日子，平凡的我。平凡的日子，平凡的我，從不忘記從身邊汲取營(yíng)養(yǎng)，總是從不忘記從身邊汲取營(yíng)養(yǎng)，總是相信，相信，生命的天空有陽(yáng)光雨露，我的面前就生命的天空有陽(yáng)光雨露，我的面前就一定會(huì)有萬(wàn)紫千紅的原野。一定會(huì)有萬(wàn)紫千紅的原野。 用一兩句有點(diǎn)哲理的話，增加文章的深度，用一兩句有點(diǎn)哲理的話，增加文章的深度，避免泛泛而談。避免泛泛而談。 4、歲月滄桑，讀我，我在渺小中讀出歲月滄桑，讀我，我在渺小中讀出了勇氣和力量。了勇氣和力量。 我也許真的很渺小，就像世間默默無(wú)聞我也許真的很渺小，就像世間默默無(wú)聞的小草，但我從不自卑，

31、因?yàn)樾〔菀材転榇旱男〔荩覐牟蛔员?，因?yàn)樾〔菀材転榇禾煸黾右环莅蝗坏木G色；我的確很平凡，就天增加一份盎然的綠色；我的確很平凡，就像路邊的小樹(shù)，但我從不憂傷，因?yàn)樾?shù)也像路邊的小樹(shù)，但我從不憂傷，因?yàn)樾?shù)也能給路人增添一抹別致的風(fēng)景。多少次，我能給路人增添一抹別致的風(fēng)景。多少次，我忍住熱淚，用心傾聽(tīng)遠(yuǎn)方的歌聲；多少次，忍住熱淚，用心傾聽(tīng)遠(yuǎn)方的歌聲；多少次，我揮灑汗水，真誠(chéng)迎接溫暖的笑容。讀我，我揮灑汗水，真誠(chéng)迎接溫暖的笑容。讀我，我是世界上唯一的我是世界上唯一的“這一個(gè)這一個(gè)”，是獨(dú)一無(wú)二，是獨(dú)一無(wú)二的的“創(chuàng)造創(chuàng)造”，我的存在，就是世界不可復(fù)制，我的存在，就是世界不可復(fù)制的奇跡。的奇跡。 5、

32、讀我，讀出我的獨(dú)立和自尊，讀讀我，讀出我的獨(dú)立和自尊，讀出我的勇氣和力量。出我的勇氣和力量。別小瞧我這微不足別小瞧我這微不足道的道的“一滴水一滴水”，聽(tīng)，聽(tīng)“滴水穿石滴水穿石”的佳的佳話，同樣有警醒世人的韌性和執(zhí)著；我話，同樣有警醒世人的韌性和執(zhí)著；我為別人喝彩，同時(shí)也為自己鼓掌；我羨為別人喝彩，同時(shí)也為自己鼓掌；我羨慕李白慕李白“天生我材必有用天生我材必有用”的豪邁，我的豪邁，我景仰蘇軾景仰蘇軾“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)。的曠達(dá)。同時(shí)，我也時(shí)刻保持清醒，知道自己成同時(shí)，我也時(shí)刻保持清醒，知道自己成不了不了高山高山讓人景仰，但也不愿再做任人讓人景仰，但也不愿再做任人修剪的修剪的盆景盆景；清楚自己成不了；清楚自己成不了彩虹彩虹讓人讓人贊美