將敘議進(jìn)行到底——作文材料運(yùn)用

1、高分作文高分作文 50分：徐素、楊婷麟、梁天珍分：徐素、楊婷麟、梁天珍 52分：簡成渝、宋梅分：簡成渝、宋梅 53分：龍洋分：龍洋進(jìn)步 偏題者較少；有文采者多；偏題者較少；有文采者多； 思路較為清晰，對結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步認(rèn)識；思路較為清晰，對結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步認(rèn)識； 不缺素材；不缺素材；問題 時(shí)間把握不好，導(dǎo)致未完成作文；時(shí)間把握不好，導(dǎo)致未完成作文； 書寫不夠規(guī)范，卷面不夠整潔；書寫不夠規(guī)范，卷面不夠整潔； 忘記隨時(shí)點(diǎn)題；忘記隨時(shí)點(diǎn)題； 不會使用素材，以敘帶議。不會使用素材，以敘帶議。 作文材料的運(yùn)用作文材料的運(yùn)用將敘議進(jìn)行到底將敘議進(jìn)行到底一、議論文材料運(yùn)用的原則一、議論文材料運(yùn)用的原則 寧用一百字寫

2、三個(gè)材料，也寧用一百字寫三個(gè)材料，也決不用一百字寫一個(gè)材料。決不用一百字寫一個(gè)材料。高度概括高度概括 原始材料原始材料：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽(yù)為師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽(yù)為“神神童童”。他兒時(shí)曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他。他兒時(shí)曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了。一定彈奏得了。”海頓不以為然，心想：我有什么復(fù)雜海頓不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞

3、給了老的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，怎么會有一個(gè)音符出現(xiàn)在呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，怎么會有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子?！蹦亟舆^樂譜說：扎特接過樂譜說：“我來試試看。我來試試看?！庇谑?，他坐上琴椅于是，他坐上琴椅彈奏起來，當(dāng)遇到那個(gè)在鍵盤中間的音符時(shí)，他便俯身彈奏起來，當(dāng)遇到那個(gè)在鍵盤中間的音符時(shí)，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符。莫扎特的這個(gè)彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了

4、那個(gè)音符。莫扎特的這個(gè)動作令海頓驚嘆不已。動作令海頓驚嘆不已。 濃縮后的材料：濃縮后的材料：莫扎特兒時(shí)從師于著莫扎特兒時(shí)從師于著名的作曲家海頓。一次，他拿出自己寫的名的作曲家海頓。一次，他拿出自己寫的一段曲子請老師彈奏。當(dāng)兩手分別彈響兩一段曲子請老師彈奏。當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，海頓竟被鍵盤中間出現(xiàn)的一個(gè)音符端時(shí)，海頓竟被鍵盤中間出現(xiàn)的一個(gè)音符難住。海頓斷言任何人也彈不出這樣的曲難住。海頓斷言任何人也彈不出這樣的曲子。莫扎特接著彈奏，當(dāng)遇到鍵盤中間的子。莫扎特接著彈奏，當(dāng)遇到鍵盤中間的那個(gè)音符時(shí)，那個(gè)音符時(shí)，打破用手彈奏的常規(guī)，打破用手彈奏的常規(guī)，靈活靈活地用鼻子奏響了那個(gè)音符。莫扎特的成功，地

5、用鼻子奏響了那個(gè)音符。莫扎特的成功，讓海頓贊嘆不已。讓海頓贊嘆不已。（一）、會安排（一）、會安排（二）、會敘述（二）、會敘述（三）、會議論（三）、會議論 二、議論文材料運(yùn)用的方法二、議論文材料運(yùn)用的方法論點(diǎn)論點(diǎn)+材料提引句材料提引句+事例事例- 翻開歷史的卷帙，風(fēng)云人物紛至沓來翻開歷史的卷帙，風(fēng)云人物紛至沓來+ +事例事例- 放眼現(xiàn)實(shí)的世界，杰出青年濟(jì)濟(jì)一堂放眼現(xiàn)實(shí)的世界，杰出青年濟(jì)濟(jì)一堂+ +事例事例- 遙望未來的天空，燦爛群星魅力四射遙望未來的天空，燦爛群星魅力四射+ +事例事例- 這是歷史的詩這是歷史的詩+事例事例- 這是現(xiàn)實(shí)的畫這是現(xiàn)實(shí)的畫 +事例事例- 這是高雅的樂這是高雅的樂+事例

6、事例- 論點(diǎn)論點(diǎn)論點(diǎn)論點(diǎn)寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 據(jù)警方消息，據(jù)警方消息，4 4月月1111日，上海市公安局文化保衛(wèi)分局日，上海市公安局文化保衛(wèi)分局接復(fù)旦大學(xué)保衛(wèi)處報(bào)案：復(fù)旦大學(xué)楓林校區(qū)接復(fù)旦大學(xué)保衛(wèi)處報(bào)案：復(fù)旦大學(xué)楓林校區(qū)20102010級級碩士研究生黃某碩士研究生黃某4 4月月1 1日飲用了寢室內(nèi)飲水機(jī)中的水日飲用了寢室內(nèi)飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)身體不適，有中毒跡象，正在醫(yī)院搶救。后出現(xiàn)身體不適，有中毒跡象，正在醫(yī)院搶救。4 4月月1616日下午，受害人黃某經(jīng)醫(yī)院搶救無效去世。日下午，受害人黃某經(jīng)醫(yī)院搶救無效去世。 后經(jīng)警方調(diào)查，室友林某和黃某關(guān)系不和，有重大后經(jīng)警方調(diào)查，室友林某和黃某關(guān)系不和，有重大

7、嫌疑。嫌疑。4 4月月1919日，上海警方以涉嫌故意殺人罪向上海日，上海警方以涉嫌故意殺人罪向上海市黃浦區(qū)人民檢察院提請逮捕復(fù)旦大學(xué)市黃浦區(qū)人民檢察院提請逮捕復(fù)旦大學(xué)“4.1”4.1”案犯案犯罪嫌疑人林某。罪嫌疑人林某。 俗話說：俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。在家靠父母，出門靠朋友?！比松?，人生之中，多一個(gè)朋友就多一條出路；而知音難覓，人生難再，多一個(gè)朋友就多一條出路；而知音難覓，人生難再，一生中我們有多少個(gè)朋友可以拋棄呢？請以一生中我們有多少個(gè)朋友可以拋棄呢？請以“友友”為話題，寫一篇作文，題目自擬，立意自定，不得為話題，寫一篇作文，題目自擬，立意自定，不得抄襲，抄襲，800800字

8、左右。字左右。（二）、會敘述二）、會敘述 A、剪裁舍棄法、剪裁舍棄法 B、挖掘增補(bǔ)法、挖掘增補(bǔ)法 C概括排比法概括排比法 剪裁舍棄法剪裁舍棄法 剪裁舍棄法剪裁舍棄法 根據(jù)論證的需要，對典型根據(jù)論證的需要，對典型事例進(jìn)行剪裁處理，舍棄事例進(jìn)行剪裁處理，舍棄次要信息。次要信息。 被譽(yù)為被譽(yù)為“科學(xué)幻想科學(xué)幻想之父之父”的法國著名科學(xué)的法國著名科學(xué)幻想小說家凡爾納，十幻想小說家凡爾納，十八歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。八歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加了一個(gè)有一次，他參加了一個(gè)上流社會的晚會。當(dāng)他上流社會的晚會。當(dāng)他從樓上走下來的時(shí)候，從樓上走下來的時(shí)候，童心未泯的凡爾納像孩童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手

9、上往子一般從樓梯扶手上往下滑，結(jié)果撞在一個(gè)胖下滑，結(jié)果撞在一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正胖的紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識了大從此，凡爾納結(jié)識了大仲馬，并在大仲馬的影仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。之路。材料材料 法國科幻小說家凡爾納，法國科幻小說家凡爾納，就是一個(gè)善于抓住機(jī)遇的典型。就是一個(gè)善于抓住機(jī)遇的典型。他十八歲在巴黎學(xué)法律時(shí)，一他十八歲在巴黎學(xué)法律時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會讓他參加了一個(gè)個(gè)偶然的機(jī)會讓他參加了一個(gè)上流社會的晚會。當(dāng)時(shí)，凡爾上流社會的晚會。當(dāng)時(shí)，凡爾納從樓梯上往下滑，正好碰在納從樓梯上往下滑，正好碰在法

10、國大作家大仲馬的身上。法國大作家大仲馬的身上。這這個(gè)偶然的機(jī)會讓他興奮不已，個(gè)偶然的機(jī)會讓他興奮不已，他覺得這是個(gè)難得的機(jī)會，是他覺得這是個(gè)難得的機(jī)會，是命運(yùn)之神的安排，必須抓住它。命運(yùn)之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動結(jié)識大仲馬，于是，凡爾納主動結(jié)識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽(yù)為科幻小說家，被譽(yù)為“科學(xué)幻科學(xué)幻想之父想之父”。凡爾納終生慶幸自。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機(jī)遇。己能抓住那次機(jī)遇。 要善于抓住機(jī)遇要善于抓住機(jī)遇 報(bào)載：報(bào)載：19 世紀(jì)末的最后幾個(gè)年頭，美國康乃爾大學(xué)世紀(jì)末的

11、最后幾個(gè)年頭，美國康乃爾大學(xué)做過一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做過一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 人員把一青蛙冷不防丟進(jìn)人員把一青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)之際，煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)之際，奮力躍出鍋外安然逃生！可半小時(shí)后，他們把這只死奮力躍出鍋外安然逃生！可半小時(shí)后，他們把這只死里逃生的青蛙丟進(jìn)放滿冷水的大鍋里，并在鍋底偷偷里逃生的青蛙丟進(jìn)放滿冷水的大鍋里，并在鍋底偷偷地加熱，把青蛙置于溫暖、舒適的地加熱，把青蛙置于溫暖、舒適的“安樂窩安樂窩”中，青中，青蛙開始還悠悠地享受蛙開始還悠悠地享受“溫暖溫暖”，等到它意識到危險(xiǎn)時(shí)，等到它意識到危險(xiǎn)時(shí)，卻全身無力，欲躍不能

12、，終于葬身鍋底。卻全身無力，欲躍不能，終于葬身鍋底。以以“逆境與順境逆境與順境”為話題進(jìn)行裁剪舍棄為話題進(jìn)行裁剪舍棄例例 一只青蛙被突然丟進(jìn)滾沸的油鍋中竟一只青蛙被突然丟進(jìn)滾沸的油鍋中竟然能奮力躍出，安然逃生；然面卻在慢慢加然能奮力躍出，安然逃生；然面卻在慢慢加熱升溫的水中葬身鍋底熱升溫的水中葬身鍋底。我們?nèi)绻褲L沸的我們?nèi)绻褲L沸的油鍋看成油鍋看成“逆境逆境”，那么微溫的水鍋便是，那么微溫的水鍋便是“順境順境”。面對逆境，青蛙奮力一躍，化險(xiǎn)。面對逆境，青蛙奮力一躍，化險(xiǎn)為夷；身處順境，青蛙得意忘形，終至喪命。為夷；身處順境，青蛙得意忘形，終至喪命。兩種不同的結(jié)果實(shí)在發(fā)人深省。兩種不同的結(jié)果實(shí)

13、在發(fā)人深省。 練習(xí)：練習(xí)：材料：一萬多次的材料：一萬多次的“失敗失敗”愛迪生為了電燈的發(fā)明，投入了難以想象的精力愛迪生為了電燈的發(fā)明，投入了難以想象的精力和時(shí)間，進(jìn)行了一萬多次實(shí)驗(yàn)。但白熾燈發(fā)明之后，和時(shí)間，進(jìn)行了一萬多次實(shí)驗(yàn)。但白熾燈發(fā)明之后，性能仍然不夠穩(wěn)定，因?yàn)闊艚z的使用壽命短。愛迪生性能仍然不夠穩(wěn)定，因?yàn)闊艚z的使用壽命短。愛迪生為了尋找合適的燈絲，愛迪生可謂絞盡腦汁，幾乎實(shí)為了尋找合適的燈絲，愛迪生可謂絞盡腦汁，幾乎實(shí)驗(yàn)了他所能接觸的一切植物纖維材料：稻草、紗紙、驗(yàn)了他所能接觸的一切植物纖維材料：稻草、紗紙、線、麻繩、馬鬃、釣魚線、硬橡皮、藤條，甚至是人線、麻繩、馬鬃、釣魚線、硬橡皮、

14、藤條，甚至是人的胡須、頭發(fā)都被他用作實(shí)驗(yàn)材料，各種纖維材料達(dá)的胡須、頭發(fā)都被他用作實(shí)驗(yàn)材料，各種纖維材料達(dá)到了到了6000多種。但結(jié)果還是不能讓愛迪生滿意，總覺多種。但結(jié)果還是不能讓愛迪生滿意，總覺得燈絲的發(fā)光不夠理想。一個(gè)偶然的機(jī)會，他發(fā)現(xiàn)以得燈絲的發(fā)光不夠理想。一個(gè)偶然的機(jī)會，他發(fā)現(xiàn)以竹子為原料制做的燈絲效果比任何材料都好，于是他竹子為原料制做的燈絲效果比任何材料都好，于是他馬上下決心，要找到世界上最好的竹子。可是全世界馬上下決心，要找到世界上最好的竹子。可是全世界共有共有1200種左右的竹子，哪一種最好呢種左右的竹子，哪一種最好呢?愛迪生出人愛迪生出人意料地作出決定，組織了一支意料地作出

15、決定，組織了一支20人的調(diào)查隊(duì)，撥款人的調(diào)查隊(duì)，撥款10萬美元，到世界各地尋找各種竹子。愛迪生本人也萬美元，到世界各地尋找各種竹子。愛迪生本人也親自參加了這次活動。親自參加了這次活動?！吧n天不負(fù)有心人蒼天不負(fù)有心人”，數(shù)以千，數(shù)以千計(jì)的竹子被搜集到愛迪生的實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過了無數(shù)次的計(jì)的竹子被搜集到愛迪生的實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)、篩選、比較，愛迪生發(fā)現(xiàn)日本竹子性能最佳，實(shí)驗(yàn)、篩選、比較，愛迪生發(fā)現(xiàn)日本竹子性能最佳，用這種竹子制成的碳絲作燈絲，可持續(xù)工作用這種竹子制成的碳絲作燈絲，可持續(xù)工作l000多個(gè)多個(gè)小時(shí)。小時(shí)。 試驗(yàn)燈絲的故事告訴我們，恒心能使人經(jīng)受住失試驗(yàn)燈絲的故事告訴我們，恒心能使人經(jīng)

16、受住失敗的考驗(yàn)。正是因?yàn)楹阈?，才使一切失敗富有意義。敗的考驗(yàn)。正是因?yàn)楹阈?，才使一切失敗富有意義。有一位年輕記者曾問愛迪生：有一位年輕記者曾問愛迪生：“愛迪生先生，你目前愛迪生先生，你目前的發(fā)明曾失敗過一萬次，你對此有何感想的發(fā)明曾失敗過一萬次，你對此有何感想?”愛迪生回愛迪生回答說：答說：“年輕人，因?yàn)槟愕娜松贸滩牌鸩?，所以我年輕人，因?yàn)槟愕娜松贸滩牌鸩?，所以我告訴你一個(gè)對你未來很有幫助的啟示。我并沒有失敗告訴你一個(gè)對你未來很有幫助的啟示。我并沒有失敗過一萬次，只是發(fā)現(xiàn)了一萬種行不通的方法。過一萬次，只是發(fā)現(xiàn)了一萬種行不通的方法。” “發(fā)明大王發(fā)明大王”愛迪生，為了尋找壽命更長的愛迪生，

17、為了尋找壽命更長的燈絲，他在全世界尋找可供使用的竹子，經(jīng)過燈絲，他在全世界尋找可供使用的竹子，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，在飽嘗失敗痛苦的情況下，在飽嘗失敗痛苦的情況下，繼繼續(xù)埋頭工作。終于，他找到了鎢絲。續(xù)埋頭工作。終于，他找到了鎢絲。正是因?yàn)檎且驗(yàn)楹阈模攀挂磺惺「挥幸饬x。恒心，才使一切失敗富有意義。此時(shí)，他心中此時(shí)，他心中的苦澀，定化作了清甜的泉水，滋潤他疲憊的的苦澀，定化作了清甜的泉水，滋潤他疲憊的心田。心田。恒心恒心“恒心恒心”助你成助你成功功夢想須借助夢想須借助“恒心恒心”的翅膀才能高飛的翅膀才能高飛有有“恒心恒心”，事竟成，事竟成挖掘增補(bǔ)法挖掘增補(bǔ)法 論據(jù)與論點(diǎn)之間在某論

18、據(jù)與論點(diǎn)之間在某種意義上說只有間接的聯(lián)種意義上說只有間接的聯(lián)系，只有把論據(jù)所蘊(yùn)涵的系，只有把論據(jù)所蘊(yùn)涵的意義挖掘出來，這個(gè)含義意義挖掘出來，這個(gè)含義才能與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)才能與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系，才能直接證明論點(diǎn)。系，才能直接證明論點(diǎn)。 另外，材料往往具有多面性，如另外，材料往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，可以發(fā)掘出果從不同的角度去分析，可以發(fā)掘出不同的意義，所以，一個(gè)論據(jù)往往能不同的意義，所以，一個(gè)論據(jù)往往能同時(shí)說明許多道理。因此，我們要注同時(shí)說明許多道理。因此，我們要注意從論點(diǎn)的需要出發(fā)，注意對論據(jù)進(jìn)意從論點(diǎn)的需要出發(fā)，注意對論據(jù)進(jìn)行靈活剪裁，挖掘增補(bǔ)，使論據(jù)和論行靈活剪裁，挖掘增

19、補(bǔ)，使論據(jù)和論點(diǎn)相適應(yīng)。點(diǎn)相適應(yīng)。 法國物理學(xué)家彼埃爾法國物理學(xué)家彼埃爾居里是在一次偶然的交通事故中，不幸居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一輛馬車的車輪軋死的，這沉重的打擊，使居里夫人陷入被一輛馬車的車輪軋死的，這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，而以驚人的毅力一個(gè)人做著兩個(gè)人的工作，繼續(xù)向科學(xué)的頂而以驚人的毅力一個(gè)人做著兩個(gè)人的工作，繼續(xù)向科學(xué)的頂峰挺進(jìn)，終于在峰挺進(jìn)，終于在19111911年第二次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)金。居里夫人成年第二次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)金。居里夫人成年累月埋頭在實(shí)驗(yàn)室里苦干，成天和

20、鐳、鈾之類放射性元素年累月埋頭在實(shí)驗(yàn)室里苦干，成天和鐳、鈾之類放射性元素打交道，由于長時(shí)間受其照射，終于患惡性貧血而死。居里打交道，由于長時(shí)間受其照射，終于患惡性貧血而死。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好許多鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好許多病人，而她自己卻死于鐳的手掌。病人，而她自己卻死于鐳的手掌。根據(jù)表達(dá)中心論點(diǎn)的需要，選擇、處理論據(jù)根據(jù)表達(dá)中心論點(diǎn)的需要，選擇、處理論據(jù)指向指向“人貴有毅力人貴有毅力”。 居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊

21、，使得她深陷于喪夫的痛苦之中。重的打擊，使得她深陷于喪夫的痛苦之中。在在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，創(chuàng)造出了科年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，創(chuàng)造出了科學(xué)史上的奇跡。學(xué)史上的奇跡。所以，人貴有毅力。所以，人貴有毅力。指向指向“直面痛苦，戰(zhàn)勝痛苦直面痛苦，戰(zhàn)勝痛苦”。 居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居里，在一居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入深深的靜默孤寂之中。她陷入深深的靜默孤寂之中。以驚以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。爾

22、獎(jiǎng)。概括排比法概括排比法 圍繞中心論點(diǎn)，用高度凝圍繞中心論點(diǎn)，用高度凝練概括的語言列出一組事例練概括的語言列出一組事例（這些事例是大家熟知的），（這些事例是大家熟知的），一般用一個(gè)句子表述，句子一般用一個(gè)句子表述，句子內(nèi)涵要相當(dāng)豐富，且一針見內(nèi)涵要相當(dāng)豐富，且一針見血，一語道破論據(jù)中證明論血，一語道破論據(jù)中證明論點(diǎn)的部分。點(diǎn)的部分。 其一，事實(shí)疊加其一，事實(shí)疊加。穿越時(shí)空，用整飭的句子。穿越時(shí)空，用整飭的句子薈萃名人典例。如：薈萃名人典例。如： 藺相如對廉頗的包容，成就了藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和將相和”的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九九合諸侯，

23、一匡天下合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了的包容，成就了“貞觀之治貞觀之治”的盛世；而宋的盛世；而宋朝君主對士子學(xué)人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國朝君主對士子學(xué)人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個(gè)人包容的意義，絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對整個(gè)社會的存在和發(fā)展，同樣有層面，它對整個(gè)社會的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動作用。著巨大的能動作用。 其二，句式輔助。其二，句式輔助。 經(jīng)常用到的句式有：經(jīng)常用到的句式有：“從從到到” ；“當(dāng)當(dāng) 時(shí)時(shí)”；“假如假如那么那么

24、” ；“正因?yàn)檎驗(yàn)?所以所以” 例一：例一： 從從“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開”的黃的黃巢，到巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫他年若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的宋江；從的宋江；從“迎闖王，不納糧迎闖王，不納糧”的李自成，到的李自成，到“天下一家，共享太平天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批農(nóng)民英雄揭竿而起。怎么辦？酒酣膽熱，的洪秀全，一批批農(nóng)民英雄揭竿而起。怎么辦？酒酣膽熱，他們拼死高張義旗，他們拼死高張義旗，“掀開地網(wǎng)，撞破天羅掀開地網(wǎng)，撞破天羅”，但慘烈的，但慘烈的事實(shí)宣告了這條造反求安之路的斷絕。事實(shí)宣告了這條造反求安之路的斷絕。 例二：當(dāng)簡愛說

25、：例二：當(dāng)簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說：，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說：“若為自若為自由故，兩者皆可拋由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說：，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有，我懂得人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說：反抗精神；當(dāng)白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)米邜?，世界將變成一座墳?zāi)鼓埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心的重要。，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心的重要。 從貝多芬到奧斯特洛夫斯基，從海倫從貝多芬到奧斯特洛夫斯基，從

26、海倫凱勒到張海迪，從史鐵凱勒到張海迪，從史鐵生到北京奧運(yùn)會女子無腿游泳健將，他們無不以自己生命的生到北京奧運(yùn)會女子無腿游泳健將，他們無不以自己生命的輝煌奏響了命運(yùn)交響曲：這支曲子的主旋律是：命運(yùn)把握在輝煌奏響了命運(yùn)交響曲：這支曲子的主旋律是：命運(yùn)把握在自己手里自己手里 當(dāng)越王勾踐臥薪嘗膽的時(shí)候，當(dāng)李白準(zhǔn)備明朝散發(fā)弄扁舟的時(shí)候，當(dāng)越王勾踐臥薪嘗膽的時(shí)候，當(dāng)李白準(zhǔn)備明朝散發(fā)弄扁舟的時(shí)候，當(dāng)曹雪芹痛灑一把辛酸淚的時(shí)候，當(dāng)龔自珍默念化作春泥更護(hù)花當(dāng)曹雪芹痛灑一把辛酸淚的時(shí)候，當(dāng)龔自珍默念化作春泥更護(hù)花的時(shí)候，他們知道，命運(yùn)女神正在聽候自己的召喚的時(shí)候，他們知道，命運(yùn)女神正在聽候自己的召喚假如海明威在人

27、生的大海上握緊自己理想的大槳，那么槍口怎會假如海明威在人生的大海上握緊自己理想的大槳，那么槍口怎會放進(jìn)自己的嘴巴？放進(jìn)自己的嘴巴？假如普希金在愛情的天平上放緩自己情感的腳步，那么子彈怎會假如普希金在愛情的天平上放緩自己情感的腳步，那么子彈怎會射進(jìn)自己的胸膛？射進(jìn)自己的胸膛？假如川端康成在花未眠的晚上扼住命運(yùn)女神的咽喉，那么煤氣又假如川端康成在花未眠的晚上扼住命運(yùn)女神的咽喉，那么煤氣又怎會窒息一個(gè)文學(xué)的天才？怎會窒息一個(gè)文學(xué)的天才？假如海子在春暖花開的季節(jié)面朝社會的大海，那么锃亮的鐵軌上假如海子在春暖花開的季節(jié)面朝社會的大海，那么锃亮的鐵軌上哪會橫臥疲憊的冤魂？哪會橫臥疲憊的冤魂？ （三）、會議

28、論（三）、會議論同學(xué)們寫議論文往往喜歡犯同學(xué)們寫議論文往往喜歡犯“以敘代議，例而不議以敘代議，例而不議”的毛病，對所舉事例缺少具體的分析，論點(diǎn)仍然是的毛病，對所舉事例缺少具體的分析，論點(diǎn)仍然是論點(diǎn)，材料仍然是材料，油水分離。由于缺少必要論點(diǎn)，材料仍然是材料，油水分離。由于缺少必要的分析論證，文章常常沒有說服力。的分析論證，文章常常沒有說服力。觀點(diǎn)材料作文的失??！觀點(diǎn)材料作文的失??！論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富例文一：例文一： “自古才子出寒門自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒司馬光出身貧寒;范仲淹范仲淹兩歲喪父兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥

29、都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐诣蟾咭苍F困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；弟弟接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是可見貧困也是一筆財(cái)富。一筆財(cái)富。例文二：例文二： 古人云古人云“自古才子出寒門自古才子出寒門”。古今中外成才者，大。古今中外成才者，大多出自寒家。多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)讀書范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)讀書連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代

30、連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名是個(gè)流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)；居里夫人剛滿十歲，就去打，生活上?？康艿芙訚?jì)；居里夫人剛滿十歲，就去打工，還供姐姐讀書工，還供姐姐讀書這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善

31、自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？ 你看看，僅僅是光禿禿的幾個(gè)例子，跟多了對于事例的分析相比，你覺得效果有什么變化？是不是多了分析，說服力就更強(qiáng)了？議論文，議論文，你要議論，才成為文章。 如何對事例進(jìn)行議論？例例1:磨難，能歷練人生。磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣貝多芬

32、雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記史記，汗青溢光；，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓天地，讓“李寧牌李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。分析分析:毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語言。閱讀語毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語言。閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位

33、人物在磨難下的結(jié)果三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加添加“原因探究原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘敘”為為“議議”服務(wù)的目的。服務(wù)的目的。1、“因果分析法因果分析法”:就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。因的一種分析方法。 有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響

34、曲，芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的打壓，頑強(qiáng)抗拒厄那是因?yàn)樗磺\(yùn)的打壓，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成在這樣的恥辱中寫成史記史記，汗青溢光，那，汗青溢光，那是因?yàn)樗且驗(yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)有堅(jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為持自己的志向，才突圍成為“史圣史圣”；一代體操王子李；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又

35、另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，場，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。1、“因果分析法因果分析法”:1、“因果分析因果分析法法”:例例1、論點(diǎn)：論點(diǎn)：靠奮斗沖破靠奮斗沖破“埋沒埋沒”的壓力。的壓力。 古今中外

36、，許多取得了重大成就的人，很多都遭受古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過過“埋沒埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家刻苦自學(xué)

37、，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家. 為什么他們沒有因?yàn)槭裁此麄儧]有因“埋沒埋沒”而而“窒息窒息”，并且能有建，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙粯?？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]埋沒”的命運(yùn)；不管在怎的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在子。因此，他們在“埋沒埋沒”的情況下，不是怨天尤人，的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒埋沒”，脫穎而出。，脫穎而出。六國論六國論

38、向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或?qū)ⅹq在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。未易量。2、“假設(shè)分析法假設(shè)分析法”： 運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。說服力。注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的

39、，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。應(yīng)從正面來假設(shè)分析。2、“假設(shè)分析法假設(shè)分析法”： 分析分析: :這一語段陳述了達(dá)芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡這一語段陳述了達(dá)芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有單的原因分析，應(yīng)該說有“敘敘”也有也有“議議”。但說理。但說理是可否再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？是可否再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？例例1： “世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基

40、本功練好了，才能畫出更好的畫。蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫?！?達(dá)芬奇達(dá)芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家?！驹囅?，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察【試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“

41、世界上是沒有完全相同的世界上是沒有完全相同的雞蛋的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的蒙娜麗莎蒙娜麗莎嗎？那嗎？那“神秘的微笑神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在?！苛x所在?！坷?. 貝多芬貝多芬28歲那年得了耳病，到歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是多年的歲月，都是

42、在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運(yùn)屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志與病貝多芬沒有向命運(yùn)屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品名最富有戰(zhàn)斗力的作品第九交響曲第九交響曲。多問幾個(gè)多問幾個(gè)“如果不這樣，會怎么樣如果不這樣，會怎么樣”“”“為什么為什么”能使論證更深入。能使論證更深入。 試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強(qiáng)的意試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，還會成為世界上最偉大的音樂家嗎？少了頑強(qiáng)

43、的意志，還會成為世界上最偉大的音樂家嗎？顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說，只有有了顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說，只有有了頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。2、假設(shè)分析法：、假設(shè)分析法：試一試： 縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨?？s小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨?！案φ呱倌耆?，早充觀國賓甫者少年日，早充觀國賓”。身懷用世之心的。身懷用世之心的杜甫，命途多舛杜甫，命途多舛 ，顛沛一生，但他始終以仁圣襟，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍

44、然不懈追求，終于以字字句使在憂郁的深淵中仍然不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實(shí)的一株棟梁，享有瓊宇中巨實(shí)的一株棟梁，享有“詩圣詩圣”的稱譽(yù)。的稱譽(yù)。假如假如杜甫在那個(gè)世局紛亂的年代不堪命運(yùn)的捉杜甫在那個(gè)世局紛亂的年代不堪命運(yùn)的捉弄而隨波逐流，弄而隨波逐流，假如假如他無法正視如黃葉般飄搖孤他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，寂的生命而喪失人生的意志，假如假如他無法承擔(dān)失他無法承擔(dān)失意，離索的痛楚而放棄了意，離索的痛楚而放棄了“治國平天下治國平天下”的理想，的理想，那么那么，他怎能吟出不朽的，他怎能吟出

45、不朽的“詩史詩史”之作而震古爍之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了活出了“月白清風(fēng)一草堂月白清風(fēng)一草堂”的曠達(dá)，成就了他的的曠達(dá)，成就了他的璀璨人生璀璨人生 。3、意義分析法：、意義分析法：就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評價(jià)，或揭示其意義，或予以高度評價(jià)，或揭示其要害、危害等要害、危害等 ，從，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果等。而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果等。 有這樣一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍有這樣一則

46、故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍觀的青蛙不停地說：觀的青蛙不停地說：“太高了！太高了！太高了！太高了！”結(jié)果四只結(jié)果四只青蛙青蛙“知難而退知難而退”，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠(yuǎn)的目標(biāo)蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠(yuǎn)的目標(biāo)摔了下來。摔了下來。 這則故事告訴我們，能否戰(zhàn)勝困難，我們的心態(tài)這則故事告訴我們，能否戰(zhàn)勝困難，我們的心態(tài)是很重要的因素。是很重要的因素。 還記得趙括還記得趙括“紙上談兵紙上談兵”和馬謖和馬謖“痛失街

47、亭痛失街亭”的故事的故事嗎？嗎？它象兩面警世鐘，時(shí)刻在警醒世人：需要聽取別它象兩面警世鐘，時(shí)刻在警醒世人：需要聽取別人意見的時(shí)候，一定要虛心請教，千萬不要自以為是！人意見的時(shí)候，一定要虛心請教，千萬不要自以為是！波蘭有句諺語：波蘭有句諺語：“常問路的人不會迷失方向。常問路的人不會迷失方向。”世界世界著名畫家達(dá)著名畫家達(dá)芬奇也曾說過：芬奇也曾說過：“應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理?！痹谖覀冎袊?，在我們中國，這方面的格言警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象這方面的格言警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象“謙謙受益，滿招損。受益，滿招損

48、?！薄啊薄疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。后?！薄啊薄傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”“”“智者智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！薄啊薄耙粋€(gè)籬笆三一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”等等，無一例外，等等，無一例外，都說明了都說明了一個(gè)問題，那就是：虛心聽取來自各方面的不同意見，一個(gè)問題，那就是：虛心聽取來自各方面的不同意見，以他山之石，攻自己之玉，取他人之長，補(bǔ)自己之短。以他山之石，攻自己之玉，取他人之長，補(bǔ)自己之短。 3、意義分析法：、意義分析法：論點(diǎn)：論點(diǎn)：看待問題要全面客觀，更不可以己之

49、長攻人看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。之短。論據(jù)：這樣一個(gè)故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，論據(jù)：這樣一個(gè)故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫?qū)W又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。 在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不

50、通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。4、比較分析法、比較分析法2000年奧運(yùn)會上。面對槍靶，年奧運(yùn)會上。面對槍靶，44歲歲“高齡高齡”王義夫王義夫老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧槍顯示

51、出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼雖然一直保持在運(yùn)會的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中一流選手的行列之中,但從未拿過一項(xiàng)大滿貫賽事冠軍。但從未拿過一項(xiàng)大滿貫賽事冠軍。 在在2005年的奧網(wǎng)賽場上，比他小歲的俄羅斯選手達(dá)年的奧網(wǎng)賽場上，比他小歲的俄羅斯選手達(dá)維登科都能教訓(xùn)他一把。維登科都能教訓(xùn)他一把。 同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個(gè)同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個(gè)人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B強(qiáng)的意志和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，強(qiáng)的意志

52、和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。出最好的成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼卻因?yàn)閱适Я艘庵玖?，慘敗連連，留下了終身的遺憾。卻因?yàn)閱适Я艘庵玖?，慘敗連連，留下了終身的遺憾。4、比較分析法、比較分析法人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。有這么一個(gè)故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一有這么一個(gè)故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第

53、一杯位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第一杯綠茶，年輕人飲后覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一綠茶，年輕人飲后覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有若無的香氣蕩漾開來；待沖泡了五六次后，屋子里便絲若有若無的香氣蕩漾開來；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此奮發(fā)向上。彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此奮發(fā)向上。分析：分析：上述語段中年輕人的上述語段中年輕人的“喝茶喝茶”行為與其最后行為與其最后“滿載而滿載而歸，奮發(fā)向上歸，奮發(fā)向上”的結(jié)果，語意上有較大的跳躍。年輕人的結(jié)果，語意上有較大的跳躍。年輕人“喝的喝的是茶是茶”，但為什么會，但為什么會“滿載而

54、歸，奮發(fā)向上滿載而歸，奮發(fā)向上”？這中間年輕人？這中間年輕人有怎樣的心理活動。而這心理活動我們?nèi)绻芴钛a(bǔ)解說出來，有怎樣的心理活動。而這心理活動我們?nèi)绻芴钛a(bǔ)解說出來，不但文氣貫通了，而且年輕人從消沉到發(fā)奮的原因也揭示出來不但文氣貫通了，而且年輕人從消沉到發(fā)奮的原因也揭示出來了。這樣，了。這樣，“理理”就透了，讀者也就就透了，讀者也就“信服信服”了。了。 改文如下：改文如下： 待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。【聞著龍井的醉人濃香，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香【聞著龍井的醉人濃香，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香是來自于沸水的一次次是來自于沸水的一次次“沖泡沖泡”；茶越香醇，；茶越香醇，“沖泡沖泡”次數(shù)就次數(shù)就須越多，如此，方可將茶之精髓一點(diǎn)點(diǎn)濾出。那么，人生的曙須越多，如此，方可將茶之精髓一點(diǎn)點(diǎn)濾出。那么，人生的曙光，不也要經(jīng)一次次的光，不也要經(jīng)一次次的“沖泡沖泡”才能陡現(xiàn)嗎？要想曙光越璀璨，才能陡現(xiàn)嗎？要想曙光越璀璨，“沖泡沖泡”的次數(shù)不也就須越多嗎？所謂的次數(shù)不也就須越多嗎？所謂“天將降大任于斯人也，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚必先苦