有關教學年終總結范文集合五篇

1、有關教學年終總結范文集合五篇教學年終總結 篇1 本學期作為學校教學督導員，在校領導和校督導室的領導下,仔細履行督導員職責，圓滿完成了督導室下達的任務，為更好地總結閱歷，對以后的工作加以借鑒，現(xiàn)就本人本學期的教學督導工作狀況進行總結如下： 一、聽課狀況 本學期共聽課47人次，其中基礎部22人次，商貿(mào)系8人次，信息2人次，會計系15人次，其中外聘老師8人次。聽課對象，包括系部教研室主任、近三年新引進的青年老師和外聘老師。外聘老師中有不備課、無講稿、無教案、工作看法不仔細的現(xiàn)象，校內(nèi)老師整體狀況較好，聽課成果均在80分以上，反映了我校老師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。 堅持有督、有導，督、導相互結合，互為補充

2、的督導工作要求，每聽完一次課，當堂就與任課老師進行溝通溝通，共享閱歷，確定成果、優(yōu)點，指出不足和存在的問題，找出問題解決的方法和力量提高的途徑。尤其對新近老師和外聘老師，進行了跟蹤聽課督導，準時確定其進步，指出存在的問題，并教給他們教學方法和閱歷，使他們能快速的適應教學，提高教學水平。詳細狀況為： 1.授課老師狀況 老師們于課堂上傳道授業(yè)解惑，教書育人，教風嚴謹，看法仔細，備課充分，講授嫻熟、生動，條理清晰，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。 (1)多數(shù)老師在教學中用法了敏捷的教學方法。教學設計科學，內(nèi)容支配合理，詳解教學重、難點，并留意結合同學及其專業(yè)、愛好等列舉案列，在實

3、現(xiàn)對所學學問進行加深和拓展的同時熬煉同學分析問題的力量和語言表達力量，并。寓思想訓練于學問傳授之中。 (2)多媒體教學的用法：多數(shù)老師實行了多媒體手段幫助教學，直觀、生動，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。老師的主、副板書設計規(guī)范有序，老師教態(tài)自然，語言精準、生動，反饋準時、精準。 2.同學狀況 多數(shù)被聽課班級的課堂紀律秩序良好，老師嚴格考勤，嚴加管控手機。但在部分被聽課的外聘老師的課堂上個別同學上課講話、睡覺、遲到而不準時加以訓練、管理和制止的狀況仍有存在。 3.教學材料檢查狀況。依據(jù)我校教學管理的相關規(guī)定，老師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學方案進度表、教材、教案、講稿等

4、教學資料。在本學期所聽的47人次課中，絕大多數(shù)老師上課時教學材料齊備，內(nèi)容改善，教學進度符合方案支配。有1位外聘老師無教案，2位外聘老師教學材料欠規(guī)范、完整。 二、存在的問題及建議 1.存在的主要問題 (1)教學方法上仍需進一步探討討論、改進完善。尤其是外聘老師，教學方法呆板，對同學缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。 (2)個別老師在用法多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多或過簡、課堂設計欠合理、課件制作不夠精練、課件播放過快等問題，個別老師在授課過程中始終站在講臺或操作臺邊上幾乎與同學無溝通，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。此狀況外聘老師尤其突出。 (3)個別老師(主

5、要是外聘老師、年輕老師)對課堂紀律的掌握不夠嚴格，課堂上有講話、睡覺、看漫畫、玩嬉戲的現(xiàn)象，個別老師上課時同學進出教室不請假、不叫報告，而老師不管理、不考勤。 （4）外聘老師遲到、無教案、無講稿、無備課、教學內(nèi)容與方案不符。 2.幾點建議 (1)各系部應加強對教學的組織與管理，強化專題教研活動，加強教學內(nèi)容和教學方法的討論和改革，對外聘老師的管理要加強。建立起對青年老師培育的師徒幫帶團隊，規(guī)范要求，開展新老師和外聘老師的匯報課活動，切實提高教學質(zhì)量。 (2)對教學課件評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時實行措施，削減老師對課件的過分依靠，真正發(fā)揮教學課件的“幫助”作用。 (3)進一步加強對同

6、學思想、素養(yǎng)、課堂紀律等方面訓練，形成齊抓共管。 教學年終總結 篇2 剛剛過完春節(jié)全體師生返校，學校就全面主動地綻開了特色化工作。在開學其次周我校開展了“矯正握筆姿態(tài)培訓周”活動。學校首先培訓了老師，然后由任課老師或班主任培訓同學。學校給各班下發(fā)了培訓材料，讓同學背熟把握正確的握筆姿態(tài)培訓學問并運用到平常的寫字實踐中。在第三周的周末學校對各班同學的正確的握筆姿態(tài)進行了測試，主要從同學對正確的握筆姿態(tài)的理論學問把握狀況和實際握筆姿態(tài)是否正確兩方面進行測試。經(jīng)測試發(fā)覺高班級同學對學問的把握和握筆姿態(tài)都比低班級好。學校生記東西慢，握筆姿態(tài)不能堅持。 其次是部分同學的握筆姿態(tài)不能堅持下去，這些都有待連

7、續(xù)強化同學的握筆姿態(tài)，直至同學將握筆姿態(tài)矯正過來并養(yǎng)成良好的習慣。 其次，各班仔細運用“先學后教，當堂訓練”模式上課，嚴格按訓練局推行的寫字教材上課。對教材上的“練一練”，老師仔細批閱，評出分數(shù)。在教室中開設“周寫字評比專欄”，根據(jù)分數(shù)分等級（甲、乙、丙、?。┻M行公布。 第三、在十月份18日22日我校開展了寫字賽課活動，全部寫字課老師全部參加了賽課活動，老師們仔細備課，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式運用到課堂中，極大地提高了課堂效率，取得了良好的教學效果。 第四，在十月底學校開展了第一次作業(yè)評比，先以班為單位（主要語文和數(shù)學作業(yè)為主）評比出寫字闖關勝利的同學，學校再對各班選擇出的作業(yè)進行評

8、比，評出三月份的“寫字之星”，并進行了表彰。 教學年終總結 篇3 高三這一年，對老師和同學來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然改變，曾有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學。 回首自己高三這一年來的教學工作，在老老師的指導和關心下，在與其他老師的溝通和爭論中，教學還是比較勝利的。對同學的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。 一、加強討論，提高復習備考工作的針對性 仔細學習并分析了高考題的類型，目的是總結規(guī)律查找突破口

9、。在常規(guī)教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案，加強復習的目標性。 我們依據(jù)同學的詳細狀況，制定出切實可行的復習方案，把復習分為三個階段。 1、夯實基礎，進展力量。 近年來高考英語漸漸側重于語言力量的考查，對語言學問的挺直考查相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織同學鞏固各項基礎學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展力量，收到了事半功倍的效果。 2、降低難度，回來基礎，強化專題訓練。 進入高三后半學期，高考接近，依據(jù)同學的詳細

10、狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目一看就會，一做就錯。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎學問的把握不堅固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。 3、整理基礎學問，適當做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用力量感覺就必需回來基礎，整理鞏固基礎學問，用最改善、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。 三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。 留意復習課的針對性。我們把復習重點放在同學的

11、難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學為主體的教學原則。復習課上我們留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練把握語法的用法。 今年高考的啟示及反思： （一）高考試題選材求新、求異的特點要求老師注意本學科基礎學問的系統(tǒng)性的同時，還要留意跨學科學問滲透力量的培育。 （二）高考命題角度從學問運用、語言結構學問點的考查向語段、語篇的理解與運用力量的考查側重，要求老師在教學中構建基礎學問系統(tǒng)的同時注意基本技能的培育。 （三）新的書面表達評分標準鼓舞同學寫作時用法一些較高級的詞匯和語法結

12、構，這無疑會對中學英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中用法了半開放性試題，轉變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生供應了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已把握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有主動的指導意義。 （四）高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。 高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學鋪路。 教學年終總結 篇4 xx年馬年奔騰而過，即將迎來xx年羊年了，回首這一年的工作，有許多收獲，也留下了許多的遺憾，在教學工作中，每位老師都是競爭對手，無論在那個年齡段都是奔跑者，不會給你留下喘息的時間，飛速地運轉的日子留下了一行行堅實的痕跡

13、，我可以高聲地說，“我在不斷地追求教同學命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動?！扒那牡囊估?，梳理自己的教學得與失，好好為下一次的起飛做好預備，談談我的總結。 本學期，我擔當了初二5,6班的英語教學工作，同時擔當初二英語備課組組長工作任務，基本完成了教學工作任務，與組內(nèi)同事協(xié)作開心，分工任務明確，提高了工作效率，挖掘了每個人優(yōu)勢，有利于老師團隊進展。就我個人教學工作，總結如下： 1. 領悟珠河有效課堂教學理念 從今年開頭，我細細地領悟了關校在會議上講的珠河建設有效課堂理念-從同學的主動性、愛好入手，從同學的預習習慣切入，立足課堂的有效性、實效性，注意個性的培育，不斷提高教學質(zhì)量，建構讓

14、同學滿足的課堂。之前，我對理念都是遙遠的，覺得空洞的，隨著業(yè)務精湛精進同時，對理念的理解是有必要的，可以指導自己的工作方向。也可以與學校進展同步。 2. 英語教學核心問題 在從事英語教學19年里，英語成果是衡量老師的一個重要指標，由于數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息-課堂教學行為的成果。我對待這樣橫縱比較，不是認同，從這一年里，我反思了英語教學的核心問題，這才能讓我輕松地應對工作的繁重，從中解脫出來。音標肯定要過關，48個音標在三年里，不間斷地推下去，不能忽視音標。26個字母發(fā)音必需過關，有利于同學背單詞。加強語法結構條理化，有助于同學能學會語言下的規(guī)律思維力量。加大閱讀量，形成大面積的詞匯掩蓋率。 3.

15、 組內(nèi)聽課，深化理解評課 在九月，十月的初一初二聽課評課，仔細地聽課，仔細地評了課，對青年老師的課堂表現(xiàn)賜予確定同時并指出教學問題，其實，在這個過程中，收益最大的是我，從新看待每一節(jié)45分鐘流程，老師教學行為，老師設計課的力量，對學問點介入角度，課堂教學節(jié)奏感等等，我是邊學邊端詳了自己的教學，當然了從年輕老師學到的少，主要評課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵，二十多個老師教學風格刻在我的腦海了，為下一個年度的比較留下基數(shù)。 4.大容量地推動初二教學 初二英語的教學任務重，只要沒有課堂大容量地推動，就會落下的，這是沒有方法的，沒有那么多的時間，我校比其他學校多了預習卷和課堂

16、檢測，一份21世紀英語報，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教學內(nèi)容推下去嗎?課堂容量打算了你的教學成果。要有中考的學問點把握，高頻率出現(xiàn)學問點，要重中之重操練，對邊緣化的學問可以忽視一些，不會影響，這需要老師有肯定的敏感性。 5. 提高寫作水平 本學期，對教學大事，進行了反思，落到了筆頭上，的確有靈感勃發(fā)，信馬由韁，筆走龍蛇的時候，水平不高，只是起點很好，也給了自己很大的鼓舞，寫的過程中，梳理了許多問題和困惑，也避開了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導我的寫作，我是摸著河過河的境地，努力中! 6. 梳理中考的信息 初三的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下，我在看看中考的動向，有

17、利于我們初三應對，由于改革不斷，提前做好預備就好!梳理了整個學校的英語學問點，以及和高中英語接軌的問題，都在我思索的范圍內(nèi)，如何把英語教學輕松地學好?參與了xx年中考信息會議，對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn)，需要思索的地方也是許多的，這個假期好好梳理一下! 7. 走在通往博學的路上 讀書，成了我每天的必需功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且，書的品嘗也越來越高了，哲學，佛學，傳記，專業(yè)書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀，在讀相約星期二時，有太多的感悟。我想在學校形成讀書的一道風景線，共享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠，最終能取得怎樣的成就，唯恐誰也說不準，但是有一點我可以掌控的是，我可以始終

18、走在通往博學的路上，雖然孤獨，但悄悄地也好!我喜愛! 在送走馬年時，我感慨萬千，有很多的話在心中，感謝的人也許多，只能說，在訓練的路上，幸好遇見你，讓我一路成長。也感謝支持我工作的團隊同事，也感謝一年的歲月里，有了太多的收獲!在訓練的路上，盼望我做到直到靈魂伸展成條銀河的境界，不要停止腳步，始終在追求抱負訓練的路上! 教學年終總結 篇5 這學期，本人在訓練教學工作中始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職

19、工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。