(完整)六年級句式轉換集錦

1、句型轉換練習題集錦一、反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂?句，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”都“”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩暎?、我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）反問句變陳述句1、我們怎能忘記老師

2、的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”都“”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“?！弊儭埃俊?。練習：1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問

3、。二、對話與轉述的互換練習：1、外公對小英說： “我告訴你，這是中國最有名的花。2、張強笑著對媽媽說： “李明今天生病了，我去幫他輔導功課3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（ 1）班，獲得了冠軍。 ”4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。 ”三、縮句1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點、數量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語） 都可以縮去。 3、縮句后變成： “名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。 4、語文老師給大家講了一個

4、關于小紅帽打敗大灰狼的故事。 四、修改病句 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3、學了愛迪生這一課受到了教育。4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。（二）成分贅余1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經常閱讀、看科幻小說。4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。（三）表意不明1、李紅有時候經常和張明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張5、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛

5、沒有參加 （四）搭配不當1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。 2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。4、李華被同學們一定評為三好學生。5、學校把 “學雷鋒積極分子 ”的名單已經公布出來了 五、運用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數學題。4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步

6、。6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7、全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為 “把”字句和 “被”字句。（1）這個故事里的主人公迷住了我。（2）大風卷起的塵土遮住了我的視線。（3）經過一千多次的試驗 ,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料 他要去補習。（雙重否定句）他不可以不去補習 . 你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述） 你明天不來上學。他要去看書。（雙重否定句） 他不得不去看書。陳述句 :

7、你吃過飯了 反問句 :難道你沒吃過飯 ?設問句:你吃過飯了嗎 ?一定吃過了 . 疑問句:你吃過飯了嗎 ?被字句:飯被你吃了 . 把字句:你把飯吃了 .否定句:你沒吃飯 .1. 我們遵守紀律。 改為雙重否定句：我們不得不遵守紀律 改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？2. 幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。 改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。 改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。 你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述）他要去補習。（雙重否定句）爸爸說： “我明天要去昆明，你自己做飯吃。 ”（直接引語改間接引語 ） 你明天難道不來上學嗎？（反問

8、改陳述）他要去看書。（雙重否定句）爸爸說： “你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ?”（直接引語改間接引語 ） 你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述） 他要去看電影。（雙重否定句）爸爸說：“我明天不去上班了。 ”（直接引語改間接引語 ） 把直述句改為轉述句（1）爸爸對媽媽說： “你去把行李拿來。 ”（2）小紅說： “桂林山水太美了！你們想去看嗎？ ”（3）齊威王對田忌說： “怎么，難道你還不服氣？ ”（1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。（ 2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。 （3）齊威王問田忌他難道他還不服氣。 五、運用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從

9、來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數學題。4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7、全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。 六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。（1）這個故事里的主人公迷住了我。（2）大風卷起的塵土遮住了我的視線。（3）經過一千多次的試驗 ,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 小

10、學語文句子句型轉換練習題一、按要求寫句子。1、把“把”字句改成“被”字句。 疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力2、把“被”字句改成“把”字句。 我的錯誤馬上被朋友們糾正了3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約 5 公里到羅甸。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。 這幾道題你全沒有做對。5、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？6、把陳述句改成反問句。 貓的性格實在有些古怪。 在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。7、把直接引語改成間接引語。周

11、瑜長嘆一聲，說： “諸葛亮神機妙算，我真不如他。山姆握著珊迪的手說： “我會永遠照顧你的 張林告訴我： “要是星期日下雨，我們就不去看電影8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她 對我的一片期望。二、照樣子寫句子。1、例：李老師推開門走進教室2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石3、例：井岡山是中國革命的搖籃4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖三、按要求寫句。1、欣欣向榮用來形容花草樹木的 用來比喻事業(yè)的2、驕傲用來表示褒義的 用來表示

12、貶義的3. 成了 寫成比喻句4. 天空中的小星星 寫成擬人句5. 好像 寫成比喻句 寫成不是比喻句的6. 媽媽對我說： “我上班去了，你中午在家自己溫習功課。 ” （改成轉述句 ）7. 這塊地里的菜秧是我種下的。 （改成反問句 ）（改成否定句 ） 8. 我們遇到困難，怎么能退縮呢？ （改成陳述句 ）9. 這活潑的小孩是我的好朋友。 （改成反問句 ）10. 齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把”字句 改成“被”字句11. 一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。 改成“把”字句 改成“被”字句12. 我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。 （縮句）13. 我不

13、小心把陳明的飛機模型摔壞了。 （改成“被”字句）14. 曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。 （改成“把”字句）15. 隊員們遵守團中央的號召，積極開展 “學習賴寧”的活動。（在原句上修改 ）16. 這些北京來的客人水平非常高。 （改變詞序，改變意思 ）17. 我家在市圖書管附近住。 （改變詞序，意思不變 ）四、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？2、雷鋒精神怎么會過時呢？3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？4、冬天來了，春天還會遠嗎？五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。3、春風吹綠了田野。4、是春風吹綠了田野。5、我們不能做損人利己的事