有詳有略教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有詳有略，詳略得當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：有詳有略，詳略得當(dāng)是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元的寫作內(nèi)容。圍繞單元寫作技巧詳略處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生了解詳略的內(nèi)容、寫法及注意點(diǎn)，通過多種活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在認(rèn)知、理解和運(yùn)用的過程中真正掌握詳略的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解詳略的特點(diǎn)，文章詳略的安排。2.學(xué)會(huì)圍繞文章中心安排詳略。3.掌握詳略的寫法及要求。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)圍繞文章中心安排詳略。2掌握詳略的寫法及要求。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入PPT圖片 欣賞米洛斯的維納斯米洛斯的維納斯是一尊著名的古希臘大理石雕像，已成為贊頌女性人體美的代名詞，奇怪的是：她的雕像卻沒有手。她的手呢？傳說維納斯的雕像完成后，

2、雕塑者請(qǐng)了許多名人加以評(píng)定。大家看后都說非常美，而最美的還是她的左臂。人們把所有的目光都關(guān)注在了雕像的左臂上，但作者當(dāng)即敲斷左臂。眾人問為何，作者說不能因?yàn)榫植康拿?，而破壞了整體美，如果那樣，我寧愿它是殘缺的美！人們看了雕像只欣賞左臂的美，而忽略了整體美。所以作者砍斷了左臂。雕像是這樣，作文也如此，只有圍繞中心安排詳略，文章的主旨才能突出。二、了解詳寫和略寫的內(nèi)容回憶朱自清的背影，從第5、6小節(jié)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這么安排？提示：第5段略寫，第6段詳寫第5段寫了父親講價(jià)錢、送我上車、選座位、鋪大衣、叮囑警醒、囑托別人照顧我，與父愛有關(guān)，但不是重點(diǎn)，所以略寫；第6段寫父親為我攀爬月臺(tái)買橘子觸

3、動(dòng)了我的心靈，最能表現(xiàn)父愛，所以詳寫。什么是詳寫和略寫？詳寫是對(duì)能夠直接表現(xiàn)中心的主要材料進(jìn)行具體敘述和描寫。略寫是對(duì)雖與中心有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心的材料概括敘述。閱讀下列材料，說說詳寫和略寫的關(guān)系。材料1：背影本文提到了父親的四次背影，其中重點(diǎn)描寫的是望父買橘的背影。通過對(duì)父親外貌、衣著、動(dòng)作、語言，以及結(jié)合兒子留下的眼淚詳細(xì)描寫了父親的背影，從而表現(xiàn)父愛。材料2：我的老師這篇課文用七件講述了老師與學(xué)生的難忘往事，文中將老師排除了“我”與小反對(duì)派的糾紛作為詳寫的材料，從而突出了老師對(duì)我們的愛，與我們對(duì)老師深切的思念之情。你還能從學(xué)過的課文中列舉出詳略安排分明的素材嗎？小結(jié)：凡是與中心思想關(guān)系

4、密切，能生動(dòng)地、深刻地突出中心的，是重點(diǎn)材料，需要詳寫，其余的便是次要材料，應(yīng)該略寫。文章根據(jù)主題的需要，詳寫典型人物和主要事件，略寫其他人物和相關(guān)事件。三、學(xué)習(xí)詳寫和略寫的方法1.詳寫的方法閱讀下列語段，找出詳寫的語段，并說說作者是怎樣描寫的？示例1：齊讀背影片段，說一說作者怎樣描寫父親買橘子時(shí)的背影？我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。提示：作者用外貌描寫和動(dòng)作描寫細(xì)致描寫父親買橘

5、子的過程，用“攀”、“縮”、“傾”等動(dòng)詞表現(xiàn)了父親爬月臺(tái)的艱難，真實(shí)而富有深情，讓我感動(dòng)的流下眼淚，從而表現(xiàn)父愛的偉大、深沉，這就是過程式描寫。示例2：初識(shí)您，您讓我們朗讀紙船，個(gè)人練習(xí)后抽測(cè)，您指向了我們小組，我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(zhǎng)，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關(guān)系，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來。聲音時(shí)而遲緩，時(shí)而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢后，同學(xué)們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教師內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動(dòng)不已，眼睛里的淚花是我對(duì)你的感激。以后，那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，那掌聲時(shí)

6、時(shí)在我耳邊響起提示：本段細(xì)致描寫了我在老師的鼓勵(lì)下朗讀課文的情景，運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫生動(dòng)的表現(xiàn)了老師對(duì)我的關(guān)愛。示例3：傍晚，您就坐在那張桌子前，那張記載著您每日操勞的桌子前。您彎下腰拿過抹布費(fèi)勁的把桌子擦凈，開始著手準(zhǔn)備。我倚在門框上，望著您花白的頭發(fā)，渾濁的眼球，蒼黃的臉頰，干癟的嘴唇，我的心仿佛被針扎了一般，沒有疼痛的感覺，唯有內(nèi)心無助的呻吟。您熟練的揪出一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，用布滿皺紋的手輕輕搟著面皮，不時(shí)用手錘錘早已累彎的背。我的心又一顫，竭力忍住即將滑落的咸咸的液體，走過去，用沙啞的聲音對(duì)您說：“我來給您捶捶背吧！”您一句話都沒說，只是愣了一下，便繼續(xù)忙碌起來?？晌曳置髑瞥瞿劢腔^的一絲

7、不易察覺的喜悅，您的開心卻讓我很不是滋味，只覺得心像是被揪了一般。我坐在您身后，像您以前哄我睡覺那般輕柔地捶著，您依舊在一刻不停地包著餃子，包著您那份對(duì)子孫的愛與關(guān)懷。我真想這溫馨的一瞬能多停留一會(huì)兒，讓我這樣就一直的捶下去。老天爺對(duì)每個(gè)人都是公平的，對(duì)我同樣也沒有一點(diǎn)偏心，分別的時(shí)刻終究還是來了。您竭力裝出無所謂的樣子，然而您的眼睛卻騙不了我，透出的盡是不舍與失落。臨上車時(shí)，您從包里拎出一個(gè)保溫壺，遞到我手中，哽咽的說道：“路上餓，吃些餃子吧！”我鼻子一酸，只顧點(diǎn)頭，接過餃子便上了車?；厥淄E的背影，一種難以言狀的情感夾雜著淚水流瀉出來····&

8、#183;·提示：第1、2小節(jié)詳寫了奶奶為我包餃子的過程，表現(xiàn)了奶奶對(duì)我的愛。正面描寫，從奶奶的外貌描寫“花白的頭發(fā)，渾濁的眼球，蒼黃的臉頰，干癟的嘴唇”、動(dòng)作描寫“您熟練的揪出一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，用布滿皺紋的手輕輕搟著面皮，不時(shí)用手錘錘早已累彎的背”、神態(tài)描寫“眼角滑過的一絲不易察覺的喜悅”中可看出奶奶的細(xì)心，對(duì)我的愛。側(cè)面描寫：“您的開心卻讓我很不是滋味，只覺得心像是被揪了一般”，通過描寫自己感受表現(xiàn)奶奶對(duì)我的愛。聯(lián)想想象：“我坐在您身后，像您以前哄我睡覺那般輕柔地捶著”寫出了我的感動(dòng)，對(duì)奶奶愛的回報(bào)。小結(jié)：詳寫的方法多角度描寫，把事件的主要過程寫長(zhǎng)一點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心運(yùn)用多種描寫方法，

9、多角度多層次的描寫，可以更細(xì)致的、更深刻的表現(xiàn)中心。2.略寫的方法：簡(jiǎn)單概括閱讀下列片段，說說它們?cè)谖闹械奈恢煤妥饔?。示?;近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。文章的結(jié)尾，簡(jiǎn)單交代我和父親分別后的境況，為下文表達(dá)對(duì)父親的思念做鋪墊。示例2：他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何辦才好。寫出了父母對(duì)小亮的虐待，為結(jié)尾甜甜的泥土解釋原因。示例3：母親死的時(shí)候才廿九歲，留下了三男三女。 簡(jiǎn)單介紹母親的故事，“才”蘊(yùn)含著無限的痛惜，與開頭的“就”相呼應(yīng)。小結(jié):略寫的方法不需多寫又不能不寫的內(nèi)容，我們可以略寫，簡(jiǎn)單概括，一筆帶過。四、練一練以校園生活協(xié)奏曲為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。1編寫提綱：（1）我要表達(dá)的中心是什么?（2）我要重點(diǎn)描