高考滿分作文常見結構

1、高考作文謀篇布局指導高考作文謀篇布局指導 高考滿分作文常見結構高考滿分作文常見結構精心創(chuàng)結構，信步寫華章 梁啟超梁啟超倡導的作文法一貫主張倡導的作文法一貫主張把布局謀篇把布局謀篇放在作文的首位放在作文的首位，而把字句末節(jié)放在次要地位。可，而把字句末節(jié)放在次要地位。可見如果不把要闡述的見如果不把要闡述的道理、證道理、證明的觀點先構思好安明的觀點先構思好安排好，那就只能是文章未成而先毀。排好，那就只能是文章未成而先毀。 “凡制于文，先布其位，猶夫凡制于文，先布其位，猶夫行陣之首次，階梯之有依也。行陣之首次，階梯之有依也?！?梁啟超梁啟超閱卷老師是如何就閱卷老師是如何就“結構完整結構完整”評等級的：

2、評等級的：(1)(1)一等：結構嚴謹。一等：結構嚴謹。 行文思路清晰，開頭、結尾、中間段落銜接過渡自然，詳行文思路清晰，開頭、結尾、中間段落銜接過渡自然，詳略安排恰當，有伏筆照應，全文結構嚴密完整。能透過現(xiàn)象略安排恰當，有伏筆照應，全文結構嚴密完整。能透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，論據(jù)充實，構思新巧深入本質，揭示事物內在的因果關系，論據(jù)充實，構思新巧。(2)(2)二等：結構完整。二等：結構完整。 行文思路線索貫穿全文，內容表達有頭有尾，材料內容先行文思路線索貫穿全文，內容表達有頭有尾，材料內容先后順序安排恰當。后順序安排恰當。(3)(3)三等：結構基本完整。三等：結構基本完整。 文

3、章主體內容的思路線索基本清楚，但有部分內容游離于文章主體內容的思路線索基本清楚，但有部分內容游離于思路線索之外。材料內容的順序大體恰當，但有個別材料內思路線索之外。材料內容的順序大體恰當，但有個別材料內容安排不夠妥帖。容安排不夠妥帖。(4)(4)四等：結構混亂。四等：結構混亂。 行文思路不清晰，材料順序混亂，內容松散，無法形成一行文思路不清晰，材料順序混亂，內容松散，無法形成一個完整的結構。個完整的結構。高考滿分作文常見結構高考滿分作文常見結構他山之石可攻玉總起總起分寫分寫1分寫分寫2分寫分寫3總結總結 （一）并列結構層次清（一）并列結構層次清范例范例1議論文寫作指導議論文寫作指導 引論（提出

4、論點）引論（提出論點） 論證分論點：論證分論點： 論據(jù)論據(jù)+ +分析論證分析論證A、并列式、并列式 本論本論 論證分論點：論據(jù)論證分論點：論據(jù)+分析論證分析論證 并列并列 論證分論點：論據(jù)論證分論點：論據(jù) +分析論證分析論證 結論（回應全文）結論（回應全文）（是什么）（是什么）（為什么）（為什么）怎么樣怎么樣提提出出中中心心論論點點分論點分論點1分論點分論點2分論點分論點3結論結論擺事實擺事實講道理講道理小結小結講道理講道理講道理講道理小結小結小結小結擺事實擺事實擺事實擺事實【幾個分論點可在時間、空間、原因、條件、結果等方面并列幾個分論點可在時間、空間、原因、條件、結果等方面并列】（一）并列結

5、構層次清（一）并列結構層次清2011廣東省高考作文題大千世界，“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本。請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少于800字(含標點符號)。 回到原點回到原點(2011廣東卷滿分作文廣東卷滿分作文) 在喝多了摻雜著防腐劑、三聚氰胺的飲料后，一杯純凈在喝多了摻雜著防腐劑、三聚氰胺的飲料后，一杯純凈的白開水往往更能滿足人們的需要：在工業(yè)煙塵的彌漫和滿的白開水往往更能滿足人們的需要：在工業(yè)煙塵的彌漫和滿天烏云的籠罩下，人們往往更鐘情于雄鷹展翅白云點綴的天天烏云的籠罩下，人們往往更鐘情于

6、雄鷹展翅白云點綴的天空；在物欲橫流、紙醉金迷的社會中，找回人性純真的愿望空；在物欲橫流、紙醉金迷的社會中，找回人性純真的愿望往往愈顯迫切。往往愈顯迫切。于是，我們俯首聆聽那來自生命的最強音：于是，我們俯首聆聽那來自生命的最強音：回到原點?；氐皆c。提出中心論點提出中心論點回到人性善良的原點?；氐饺诵陨屏嫉脑c。 （分論點（分論點1）孟子孟子曰：曰：“人之初，人之初，性本善。性本善?！碑斘覀兂嗦懵愕貋淼竭@世上時，便被賦予了善良當我們赤裸裸地來到這世上時，便被賦予了善良的本性。然而在金錢與權勢的打磨下，我們的本性被陰霾掩的本性。然而在金錢與權勢的打磨下，我們的本性被陰霾掩蓋了它最初的光輝，以至于生

7、活中出現(xiàn)了一個又一個污點。蓋了它最初的光輝，以至于生活中出現(xiàn)了一個又一個污點。藥家鑫藥家鑫在醉駕傷人后竟以在醉駕傷人后竟以“農(nóng)村人難纏農(nóng)村人難纏”為由，對無辜的村婦為由，對無辜的村婦狠下毒手，事后仍不知悔改。狠下毒手，事后仍不知悔改。李啟銘李啟銘在大學校園中駕車傷人，在大學校園中駕車傷人，致兩女大學生一死一傷，在眾人激憤的責備下竟發(fā)出致兩女大學生一死一傷，在眾人激憤的責備下竟發(fā)出“我爸我爸是李剛是李剛”的狂言。汕頭某醫(yī)院醫(yī)護人員披著的狂言。汕頭某醫(yī)院醫(yī)護人員披著“白衣天使白衣天使”的外的外衣，卻在微博衣，卻在微博上發(fā)表上發(fā)表“等我下班再死等我下班再死”的冷血博文。的冷血博文。這些事例是我們不希

8、望這些事例是我們不希望出現(xiàn)的。但它們確實發(fā)生在我們身邊，無一不給我們敲響了出現(xiàn)的。但它們確實發(fā)生在我們身邊，無一不給我們敲響了警鐘。本是同根生，相煎何太急。我等萬物都是大自然的兒警鐘。本是同根生，相煎何太急。我等萬物都是大自然的兒女，當和諧相處，善良以對。女，當和諧相處，善良以對。抹去掩蓋本性的塵土，回到人抹去掩蓋本性的塵土，回到人性善良的原點吧。性善良的原點吧。 回到靈魂無瑕的原點?；氐届`魂無瑕的原點。 （分論點（分論點2）靈魂，是我們心靈靈魂，是我們心靈的皈依。的皈依。古人云古人云：“出世者入世，入世者出世。出世者入世，入世者出世。”所謂所謂“出世出世”。便是一種看透世間冷暖的智慧。許多海

9、外游子一生在外打拼，便是一種看透世間冷暖的智慧。許多海外游子一生在外打拼，但只要到了生命的盡頭，總希望回到自己的家鄉(xiāng)，入土為安。但只要到了生命的盡頭，總希望回到自己的家鄉(xiāng)，入土為安。因為這是他們出生的地方，是他們靈魂最佳的歸宿。有太多因為這是他們出生的地方，是他們靈魂最佳的歸宿。有太多的壓榨和當頭一擊，會與獨行的靈魂在暗夜里狹路相逢。只的壓榨和當頭一擊，會與獨行的靈魂在暗夜里狹路相逢。只有故鄉(xiāng)才能洗滌靈魂的污濁，才能解脫生命的煩惱，守住一有故鄉(xiāng)才能洗滌靈魂的污濁，才能解脫生命的煩惱，守住一方無瑕的靈魂。經(jīng)受無盡風浪的洗禮后，我們終究要回到靈方無瑕的靈魂。經(jīng)受無盡風浪的洗禮后，我們終究要回到靈魂

10、的原點，用淡泊寧靜來澄清污濁。魂的原點，用淡泊寧靜來澄清污濁。 回到心靈單純的原點回到心靈單純的原點。（分論點（分論點3）單純，不予粉飾，單純，不予粉飾，卻能在當今浮華的社會里，輕輕觸動人們的心弦。單純如卻能在當今浮華的社會里，輕輕觸動人們的心弦。單純如許三多許三多，認準一個理兒就埋頭苦干，不拋棄，不放棄，他，認準一個理兒就埋頭苦干，不拋棄，不放棄，他從挨訓的新兵迅速成長為兵王；單純如從挨訓的新兵迅速成長為兵王；單純如季羨林季羨林，在追名逐，在追名逐利的今天卻請辭利的今天卻請辭“三項桂冠三項桂冠”，繼續(xù)過著自由簡單的生活；，繼續(xù)過著自由簡單的生活；單純如單純如居里夫人居里夫人，把獎章當作玩具，

11、把獎金送給窮人。單，把獎章當作玩具，把獎金送給窮人。單純是我們的本性，人的一生，便是得到單純失去單純，再純是我們的本性，人的一生，便是得到單純失去單純，再回到心靈單純的原點的過程?；氐叫撵`單純的原點的過程。市井的喧囂和霓虹燈的艷影掩蓋了人性的光華，我們市井的喧囂和霓虹燈的艷影掩蓋了人性的光華，我們不得不為那些失落的原點扼腕嘆息。于是，一種來自靈魂不得不為那些失落的原點扼腕嘆息。于是，一種來自靈魂的聲音在呼喊：的聲音在呼喊：回到原點吧，去聆聽生命最初的聲音?；氐皆c吧，去聆聽生命最初的聲音?？偨Y全文總結全文 1. 分論點之間避免交叉或從屬分論點之間避免交叉或從屬，否則在論證，否則在論證過程中容易

12、造成思維混亂。過程中容易造成思維混亂。2.分論點的位置和句式要醒目。分論點的位置和句式要醒目。一般居于段一般居于段首或單獨成段，這樣更顯條理清晰。首或單獨成段，這樣更顯條理清晰。3.分論點最好句式一致，字數(shù)也差不多分論點最好句式一致，字數(shù)也差不多，這，這樣實際形成了排比句，既鮮明又美觀，分論樣實際形成了排比句，既鮮明又美觀，分論點的數(shù)量以三個為宜。點的數(shù)量以三個為宜。建議：如果選擇用并列結構寫如果選擇用并列結構寫議論文議論文注意：注意：點點正正反反析析聯(lián)聯(lián)總總( (二二) )對照結構主題深對照結構主題深議論文寫作指導議論文寫作指導議論文的基本結構模式議論文的基本結構模式 引論（提出論點）引論（

13、提出論點） 論點論點 正面正面 論據(jù)論據(jù) （理論、事實）（理論、事實） 小結小結 B、對照式、對照式 本論（證明論點）本論（證明論點） 對照對照 論點論點 反面反面 論據(jù)論據(jù) （理論、事實）（理論、事實） 小結小結 結論（評析照應）結論（評析照應） 點 正 反 析 聯(lián) 總“點點”開門見山，點明中心論點開門見山，點明中心論點 （1 1段：接受別人的指正與批評段：接受別人的指正與批評的君子之風）的君子之風） 略略“正正”正面舉例論述和扣題分析正面舉例論述和扣題分析 （2 2段：列舉胡適以謙和之風正視別人的指責）段：列舉胡適以謙和之風正視別人的指責）詳詳“反反”反面舉例論述反面舉例論述 （3 3段：

14、列舉陳獨秀拒絕接受任何批評建議及危害）段：列舉陳獨秀拒絕接受任何批評建議及危害） 較略較略“析析”對中心和事例進行深入分析，辨是非，挖原因；對中心和事例進行深入分析，辨是非，挖原因； 4 4段段“聯(lián)聯(lián)”緊密聯(lián)系現(xiàn)實緊密聯(lián)系現(xiàn)實 （ 5 5段：關注國運，從青年人角度發(fā)出段：關注國運，從青年人角度發(fā)出號召）號召） 詳詳“總總”總收全文，呼應中心?；蛑厣暾擖c，或發(fā)出號召總收全文，呼應中心?；蛑厣暾擖c，或發(fā)出號召 （6 6段）段） 略略范例范例2建議建議：1.對比必須鮮明、強烈對比必須鮮明、強烈，通過是與非、功與，通過是與非、功與過、榮與辱的對照，鮮明突出事物的特征。過、榮與辱的對照，鮮明突出事物的特

15、征。2.“析析”“”“聯(lián)聯(lián)”這兩步?jīng)Q定著文章這兩步?jīng)Q定著文章主題的深主題的深度度， 因此要細加分析。因此要細加分析。議論文寫作指導議論文寫作指導議論文的基本結構模式議論文的基本結構模式 三、層層遞進邏輯嚴三、層層遞進邏輯嚴 引論（提出論點或論題）引論（提出論點或論題） 論證分論點：論證分論點： 回答是什么回答是什么C、層進式、層進式 本論（證明論點）本論（證明論點） 論證分論點：回答為什么論證分論點：回答為什么 層進層進 論證分論點：回答怎么辦論證分論點：回答怎么辦 結論（照應）結論（照應） 1段：愛迪生一定會感嘆科技、手機對人生活的巨大影響。 8段：我們要解決因手機而出現(xiàn)的“麻煩”不能失了良

16、知、真情，不能讓生活變單一，不能成為手機的奴隸。范例范例3由表及里由表及里層層加深層層加深27段：段：文章主體有三個層面：文章主體有三個層面： 手機對人類手機對人類交往方式交往方式的影響；的影響； 手機對人類手機對人類思想感情思想感情的影響；的影響； 手機對人類手機對人類觀念意識觀念意識的影響。的影響。建議：建議：文章的層次間有內在的邏輯關系，層次間層次間是不能隨意調換順序的，是不能隨意調換順序的，所以作者在寫作前就安排好材料間的先后關系。層進式結構方式不易讓人一目了然，所以所以每段開頭的句子一定要寫好。每段開頭的句子一定要寫好。既緊扣行文的要求，又要能體現(xiàn)出文章的層進式結構。如如尊嚴與靈魂尊

17、嚴與靈魂與與愛迪生的驚嘆愛迪生的驚嘆比較。比較。尊嚴與靈魂尊嚴是什么？它是生命的尊貴與莊重，它是不肯彎腰屈膝的堅持與豪放，它是令人仰視的氣節(jié)與精神它更是萬物之精靈，靈魂之倚仗。它更是萬物之精靈，靈魂之倚仗。 亮亮出觀點出觀點尊嚴是人人的靈魂。 （分論點（分論點1）徐悲鴻曾說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！卑凉侵矗瑏碜杂谏撵`魂，正是人本性中的正直與大氣，尊嚴才會如此坦蕩。我不免想到了晏子使楚的故事，他的處世不驚、南橘北枳的雄辯贏得了楚王的賞識，實現(xiàn)了自身的價值。在這位出色的外交家的靈魂中，如果沒有傲然之骨，怎會有不卑不亢的凜然之辭？所以，尊嚴是人的靈魂。擺事實擺事實A、做分析、做分析

18、尊嚴是民族民族的靈魂。 （分論點（分論點2）無論是燕趙小國義不賂秦戰(zhàn)敗而亡的氣魄，還是抗日戰(zhàn)爭中華夏民族在衰敗之時發(fā)出的沉重的吶喊，一個民族立于世界之林的靈魂，由此體現(xiàn)。那是堅守節(jié)義、寧為玉碎不為瓦全的佇守，那是矜持地立于世界之林的雄壯。毋庸置疑，當一個民族的靈魂不存時，這個民族也將不復存在。她的靈魂不僅來自四海之謀臣、天下之奇才的智慧，更來自賢士豪杰每一份不屈的情懷。正是他們的每一分付出，才得以使一個民族捍衛(wèi)她的尊嚴之魂！擺事實擺事實B、做分析、做分析 尊嚴是萬物萬物的靈魂。 （分論點（分論點3）尊嚴看不見、摸不到，但它卻得以在萬物之中處處體現(xiàn)。那是梅開林間的傲骨，零落成泥的余香；那是赤壁賦

19、的豪邁，石灰吟的清冽；那是不為五斗米折腰的傲然，歸隱田園的清高；甚至那是負荊請罪的勇敢，逆流而上的執(zhí)著萬物的靈性，就在于那塊沉穩(wěn)的磐石，在于那道刺穿黑夜的曙光-尊嚴?；貧w人類的本性，靈魂在那條挺直的傲骨邊回歸人類的本性，靈魂在那條挺直的傲骨邊倚仗。倚仗。尊嚴太寶貴又太平凡了，平凡在于它幾乎處處可見，而寶貴在于，你是否能堅持你的尊嚴，你是否能堅持你的尊嚴，倚仗它，登上人類靈魂之頂峰。倚仗它，登上人類靈魂之頂峰。 總結全文總結全文擺事實擺事實C、做分析、做分析議論文的開頭方法指導議論文的開頭方法指導巧飾鳳頭展才情巧飾鳳頭展才情（三）化虛為實式（三）化虛為實式 美麗的發(fā)現(xiàn)美麗的發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)，是陶淵明筆

20、下的世外桃源；發(fā)現(xiàn)，是陶淵明筆下的世外桃源；發(fā)現(xiàn)，是李白詩歌中的神仙仙境；發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)，是李白詩歌中的神仙仙境；發(fā)現(xiàn)，是余秋雨散文里的文化內涵。發(fā)現(xiàn)無處不是余秋雨散文里的文化內涵。發(fā)現(xiàn)無處不在，發(fā)現(xiàn)時時存在，發(fā)現(xiàn)就在你我的身邊在，發(fā)現(xiàn)時時存在，發(fā)現(xiàn)就在你我的身邊。但。但美麗的發(fā)現(xiàn)卻需要仔細的觀察和對生美麗的發(fā)現(xiàn)卻需要仔細的觀察和對生活中細節(jié)的把握與思考。活中細節(jié)的把握與思考。 （滿分作文開（滿分作文開頭）頭）幸福 什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是里莘莘學子憧憬未

21、來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。勞的豐碑。 （滿分作文的開頭）（滿分作文的開頭） 規(guī)律分析規(guī)律分析 化虛為實中，主題為虛，事例為實，實化虛為實中，主題為虛，事例為實，實包括兩種，一種是可當作論據(jù)的具體事件包括兩種，一種是可當作論據(jù)的具體事件,另另一種則是生活現(xiàn)象一種則是生活現(xiàn)象（四）借物起興式（四）借物起興式規(guī)律分析規(guī)律分析 借生活中的其他事物開頭，通過一借生活中的其他事物開頭，通過

22、一組排比句子來強化其文采，最終落在話組排比句子來強化其文采，最終落在話題材料上題材料上 （1）蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插）蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插上翅膀，去尋找屬于自己的世界；雨滴放上翅膀，去尋找屬于自己的世界；雨滴放棄了天空中游蕩的自由，化做甘露親吻萬棄了天空中游蕩的自由，化做甘露親吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃。物，于是百花嫣然，萬物蓬勃。放棄，放棄，并不是不作為，恰恰相反，有時只有適當并不是不作為，恰恰相反，有時只有適當?shù)姆艞壊拍芨玫刈鳛?。的放棄才能更好地作為。放棄放棄? 2）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一

23、寸土地，以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。人生因寬容而異彩紛呈。闊無邊。人生因寬容而異彩紛呈。寬寬容容（3 3）鳥兒因為長有一雙能夠凌空飛鳥兒因為長有一雙能夠凌空飛翔的翅膀才選擇天空，魚兒因為長翔的翅膀才選擇天空，魚兒因為長有一條能夠游水的尾巴才選擇海洋有一條能夠游水的尾巴才選擇海洋，駿馬因為身姿矯健才選擇馳騁千，駿馬因為身姿矯健才選擇馳騁千里。所以，要成功就要揚長避短，里。所以，要成功就要揚長避短，彰顯自我個彰顯自我個性。性。高高考作文考作

24、文揚長避短，彰顯個性揚長避短，彰顯個性的開頭的開頭（4 4）蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕）蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。人生因忙而精忙碌于理想追求而精彩紛呈。人生因忙而精彩彩 （5 5）風雪中，梅花凌寒奮力開放于是才有了）風雪中，梅花凌寒奮力開放于是才有了浮動的暗香；懸崖上，流水棄命奮力一躍于是浮動的暗香；懸崖上，流水棄命奮力一躍于是才有了飛鳴的瀑布。生活里，人又何嘗不是如才有了飛鳴的瀑布。生活里，人又何嘗不是如此，唯有拼搏人生方能綻放異彩。愛拼才會此，唯有拼搏人生方能綻放異彩。

25、愛拼才會贏贏 這種開頭方法的好處是能夠水到渠成地這種開頭方法的好處是能夠水到渠成地把讀者引到你的議論上來。把讀者引到你的議論上來。借物起興式規(guī)律分析借物起興式規(guī)律分析 借生活中的其他事物開頭，通過一借生活中的其他事物開頭，通過一組排比句子來強化其文采，最終落在話組排比句子來強化其文采，最終落在話題材料上題材料上作文競賽題目： 以“路”為主題作文。討論提升討論提升 修改以“急”為題的寫作提綱。要求：1.在每組中挑選一則提綱，改成所學的三種結構中的一種。 2.小組派出代表，展示修改前和修改后的提綱并作修改說明。3.共同評價。討論提升結構精討論提升結構精拒拒絕絕急急躁躁急躁使許多朝急躁使許多朝代如過眼云煙。代如過眼云煙。急躁使許多天急躁使許多天才如流星劃過。才如流星劃過。急躁使許多企急躁使許多企業(yè)如曇花一現(xiàn)。業(yè)如曇花一現(xiàn)。擺事實擺事實講道理講道理小結小結講道理講道理講道理講道理小結小結小結小結擺事實擺事實擺事實擺事實急急 要拒絕急躁之心，要拒絕急躁之心，需四般法寶在手，需四般法寶在手，即即 堅定堅定明確的明確的目標，目標， 超然物外的曠達，超然物外的曠達， 固守寂寞的勇氣，固守寂寞的勇氣， 開拓進取的恒心。開拓進取的恒心。點點正正反反析析聯(lián)聯(lián)總總急，已成為社會的主旋律?；钤诋斀?，需要急，已成為社會的主旋律?；钤诋斀?，需要“急急”急，能夠挖潛