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1、中班健康聽話的筷子中班健康聽話的筷子中班健康聽話的筷子設(shè)計意圖:筷子不僅是中國古代人發(fā)明的,而且也是我們中國人日常進餐時最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會使用筷子。指南中也明確指出:為了幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào),幼兒在45歲就要開始學(xué)會用筷子吃飯。因此,我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動,讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會安全地使用筷子?;顒幽繕耍?. 通過摸、看、玩筷子,讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。2. 讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會用筷子夾物品。3. 引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。重點:讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會用筷子夾物品。難點:引導(dǎo)幼兒知道如何熟
2、練、安全地使用筷子?;顒訙蕚洌嚎曜樱〝?shù)量與幼兒人數(shù)相等)、碗(5個),用紙盒蓋裝好的豆子,每桌各兩份。教學(xué)方法:啟發(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動法、游戲法?;顒舆^程:1.導(dǎo)入。師:小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來。兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣它先嘗。猜一種餐具。(謎底:筷子。)師:筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在我們干什么的時候幫助了我們呢?對,吃飯的時候它幫助了我們,所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友筷子!2.認識筷子。(1)師:小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子,摸摸看,你們的筷子是用哪種材料做成的?你
3、們還見過什么材料做成的筷子?師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子ppt(竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷)。(2)讓幼兒討論,筷子有哪些作用?師:小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)師:筷子啊,還會變魔術(shù)呢,不信你們看。師將一些筷子擺成好看的形狀(十字、三角形、正方形),調(diào)動幼兒的想象力,并讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。師:筷子啊,還會奏樂呢,不信你們聽。(一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏,師幼共同用筷子演奏打擊樂)。3學(xué)習(xí)正確使用筷子。(1)幼兒人手一雙筷子,師教幼兒用筷子
4、的正確方法:大拇指、食指、中指捏住一根筷子,虎口、無名指壓住另一根筷子,幼兒嘗試練習(xí)(同時出示握筷姿勢ppt)。(2)師:現(xiàn)在老師要來考考大家,看看你們學(xué)得怎么樣?4. 幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。游戲:聽話的筷子。師講解游戲規(guī)則:用正確的姿勢拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全,看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。師:為什么有的小朋友能夾很多豆子呢?那是因為這些小朋友拿筷子的姿勢很正確,所以筷子在他們的手中就很聽話。(讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢。)教師小結(jié):筷子真聽話,讓它夾什么它就夾。今天我們重新認識了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,在家吃飯時多使用筷子。好不好?對于本節(jié)教學(xué)活動,我的設(shè)計本意是:先通過讓幼兒了解筷子、欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動去激起幼兒想正確使用筷子的興趣。但是在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我沒有合理地安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間,最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點(讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會用筷子夾物品)沒有凸顯出來,這讓我的整節(jié)活動有頭重腳輕之感。另外我的教學(xué)流程和教學(xué)語言不夠精煉。比如,在師幼共同討論過某些筷子的質(zhì)地后,在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復(fù)了一遍這些筷子的質(zhì)地,這不僅占用了時間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子時對已了解材質(zhì)的筷子只需一閃而
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