2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案練習(xí) 新人教版

1、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案練習(xí)新人教版【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、牢記魯迅、蕭紅、冰心、泰戈?duì)枴⑹勒f(shuō)新語(yǔ)等文學(xué)常識(shí)。2、牢固掌握“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中及文章注釋中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。“禿蟹蕾訣別瑟縮谷穗明晃晃禿肅殺驚惶苦心孤詣玩膩了提防無(wú)垠拆散摩挲無(wú)端笑嘻嘻基礎(chǔ)知識(shí)積累】、填空。穹隆啟程委屈繁衍至愛(ài)蕩漾傲然墮落嫌虐殺衣襟毛嘟睹引擎猝不及防領(lǐng)悟水波粼粼重疊搖擺匿笑丫杈寂寞笑柄可鄙寬恕地櫬嘴讒藍(lán)悠悠遼闊信服嫩芽各得其所妄棄倘若花瓣沐浴憔什大玫偏婉言謝霎嗅驚禱3、熟讀課文，掌握每篇課文的內(nèi)容，能說(shuō)出文章的中心。1、風(fēng)箏選自散文詩(shī)集，作者，原名，字,是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)家，家、家。他寫(xiě)的第一部小

2、說(shuō)集，其中中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇為白話文小說(shuō)是。2、金色花作者是（國(guó)名）作家、詩(shī)人（姓名）。它是散文詩(shī)集中代表作。紙船的作者是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，女作，原名，選自。該詩(shī)人的代表作還有、等。金色花與紙船都是以表達(dá)為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌,前者以口吻來(lái)寫(xiě)，后者則以的口吻來(lái)寫(xiě)，二者在情調(diào)上明顯不同。3、世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫(xiě)的?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“”、地點(diǎn)“”人物事件“”4、祖父、后園和我選自，作者是，現(xiàn)代女作家,代表作主要有。二、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。嫌惡（）瑟縮（）什物（)苦心孤詣（)寬?。ǎ?/p>

3、丫杈（）驚惶（)huang()然大悟mu(）樣nue()殺juQ()別伶ding()笑嘻嘻(）匿笑(）禱告（）嗅（)羅摩衍那（）、一妄棄（）拋下（)倘若（)沐?。?花瓣（）臉頰（）攥（）著寒顫（)寬shu()dao(）告se(）縮jue()別三、根據(jù)下列各句意思概括成成語(yǔ)。（5分）（1）久久地注視著一個(gè)地方。形容注意力高度集中。（）（2）彼此關(guān)系十分密切。形容關(guān)系親密無(wú)間。（）（3）完全不放在心上。形容對(duì)事情很不重視。（）（4）說(shuō)話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅（）（5）各人都得到他自己所需要的東西。（）四、修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）不知所錯(cuò)（）無(wú)精打彩（）林蔭大道（）再接再勵(lì)（）晃然大悟（）

4、相題并論（）戒驕戒燥（）仗義直言（）五、在下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字下劃線，將正確地字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。A、寫(xiě)好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。B、小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香!A、(絕別）笑柄塵封驚慌失措B、什物糊涂寬怒苦心孤旨()C、肅殺虐殺點(diǎn)輟恍然大悟()D、吐雷墮落懲罰毫不憶及()六、下列句中的“熬”字和“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字意義不相同的一句是D、回頭想想，那年歲還不知怎么熬過(guò)來(lái)的。拆()廠幼()B丿.折()幻()C、小媳婦熬成婆。七、給下列字注音并組詞。遨八、結(jié)合語(yǔ)句的意思，熬解釋加線的詞語(yǔ)。A、但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。熬：B、想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意

5、。各得其所：C、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。委屈：九、下列句子那些是比喻句，是的在后括號(hào)內(nèi)打“廠，不是的打“X”。A、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，好像我小時(shí)侯很聽(tīng)她的話一樣。（）B、山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。（）C、像這樣的事情還很多。（）D、好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。）十、指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）（4分）A、語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)C、心理描寫(xiě)D、景物描寫(xiě)（1）我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（）（2）我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。）（3）奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！保?）月亮出

6、來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。（）十一、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。十二、借鑒仿寫(xiě)一句，模仿句子的對(duì)稱美。（2分）例：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。【閱讀理解】。（40分）（一）閱讀下列文言語(yǔ)段，完成811題。（10分）有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。令兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也，無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）有兩

7、虎爭(zhēng)人而斗者（而：）而有刺兩虎之名（而：）（2）管莊子將刺之（之：）管與止之（之：）9、翻譯下列句子。（4分）（1）虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。（2）子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。10、用一個(gè)成語(yǔ)概括下邊一句話的意思。類似這個(gè)故事的成語(yǔ)還有哪些？（2分）無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語(yǔ)：。還有（至少寫(xiě)一個(gè)）11、故事中管與用什么方法去智殺兩虎？（2分）（二）閱讀風(fēng)箏中的語(yǔ)段，完成1217題。（12分）然而我的懲罰終于輪到了，我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，對(duì)于精神的虐殺的這一幕， 全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。1

8、2、語(yǔ)段中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解？（2分）13、語(yǔ)段中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？（2分）14、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：，而根本原因是：（2分）15、語(yǔ)段一運(yùn)用了的手法，突出了（2分）16、語(yǔ)段“臉上都已添刻了許多'生'的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號(hào)有何作用？（2分）17、語(yǔ)段中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應(yīng)怎樣理解?閱讀下）閱讀下面語(yǔ)段，完成1826題。（18分）家書(shū)胡凱延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道:“哥來(lái)信了?！毖邮褰舆^(guò)信又送給菊：“快拆開(kāi)念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻

9、的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出簿簿的一張紙?！拔乙磺卸己?，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了?！本找蛔忠活D念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)功夫?qū)懺S多話?！本諉?wèn)：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書(shū)?！庇趾纫恢眩坷锏木茰\了些，延叔臉上也生動(dòng)了些：“菊寫(xiě)，我說(shuō)?！本张康阶郎希瑥臅?shū)包里翻出兩張稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心

10、?！闭f(shuō)完回過(guò)頭：“我沒(méi)什么說(shuō)了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬仔。今年價(jià)好，漲到七塊，有賣頭。賣豬仔的錢還清了去年的債?！薄吧蟼€(gè)月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛?！毖邮迦鶐妥右还模骸罢f(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好?！本漳镖s緊插上，“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩了：“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？”（11）延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把

11、你的學(xué)習(xí)情況對(duì)你哥說(shuō)說(shuō)?！保?2）菊咬起下唇，寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。”（13）菊寫(xiě)好抬起頭，延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫(xiě)：（“前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息。特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)式樣還挺流行，城里都時(shí)興。你不回家我就托人寄去?！保?5）菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了支簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，

12、要切切注意?！保?6）菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了?！毖邮逡?jiàn)寫(xiě)滿了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫(xiě)了?！本漳锉阏f(shuō)：“對(duì)。你哥不相信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。”（17）延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫(xiě)一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬ΓS即就按延叔的話莊重地寫(xiě)好第二封信：（18）信收到。錢就寄。18、給下列漢字注音。（2分）（1）攥（）（2）盅（）（3）咂（）（4）愕（）19、第自然段中，“雪花就柳絮般飄落下來(lái)”一句景物描寫(xiě)的作用是什么？20、第自然段中寫(xiě)“菊一字一頓念出，臉上的

13、喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失”的作用是什么？21、第(17)自然段中，“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著”中“哽”應(yīng)該如何理解？(2分)22、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化？結(jié)合文章概括回答。(2分)23、延叔為什么要重寫(xiě)一封信？(2分)24、文章末尾“信收到。錢就寄”一句照應(yīng)前文哪句話？(2分)25、試分析文中大學(xué)生的形象。(2分)26、文中大學(xué)生的做法傷透了父母的心。我們作為學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母呢？(2分)四、寫(xiě)作(30分)每個(gè)人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺(jué)；每個(gè)人都愛(ài)己的家，離開(kāi)家，就有無(wú)限的牽掛、思念和渴望請(qǐng)你以“家”為題，抒寫(xiě)自我的

14、真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右?！緳z測(cè)題】、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(24分)1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5分)犄()寬shu()笑柄()繁衍()內(nèi)疚()樹(shù)杈(角內(nèi)jiu()分qi()花ban()蕩yang(1、根據(jù)釋義，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5分)(1) 為了正義說(shuō)公道話。()(2) 受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。()(3) 形容病危，或借喻事情不可挽回。()(4) 忘記別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。()(5) 腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。()3、改正下列各句中的錯(cuò)字，在()寫(xiě)出正確的字。(2分)(1)他那時(shí)大慨十歲內(nèi)外罷()(2)早的山桃也多吐雷。()3)便跑向少有人去的一間堆極雜

15、物的小屋去。()(4)灰黑色的凸樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中()4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)或俗語(yǔ)。(至少寫(xiě)2個(gè))(2分)(1)表達(dá)愉快心情的：(2)成語(yǔ)中帶“苦”字的，如：苦心孤詣、5、填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項(xiàng)是()(2分)我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；,自然也輕；但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。A、兒子畢竟幼小，雖然很胖B、兒子畢竟很胖，即使幼小C、兒子盡管很胖，畢竟幼小D、兒子雖然很胖，畢竟幼小6、改寫(xiě)劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。（2分）腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂,

16、身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊！7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”（2）非人哉！與人期行，相委而去。8、借鑒仿寫(xiě)一句，不可重復(fù)相同的內(nèi)容。（2分）例句：父親一棵樹(shù)，一棵偉岸的樹(shù)，為我遮蔽風(fēng)雨。二、（一）閱讀下列文言語(yǔ)段，完成912題。（10分）曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也?！彼炫脲橐?。注釋之：動(dòng)詞，至【，去。

17、、女：女通汝，即你。、彘（zhi）:豬。、嬰兒：孩子。、知：智慧。9、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、女還（回來(lái)）B、顧反為女殺彘（返回）C、特與嬰兒戲而（開(kāi)玩笑）D、遂烹彘也（烹調(diào)）10、下列加點(diǎn)的“之”，解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）、其子隨之而泣（她，指小孩的母親）、曾子欲捕彘而殺之（它，指豬）、妻止之曰（他，指曾子）、聽(tīng)父母之教（的）A.B、C、D、11、翻譯下列句子。（4分）（1）今之欺之，是教子欺也。（2）、母欺之而不信其母。12、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這則故事的寓意。（2分）（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成1926題。（24分）小學(xué)同學(xué)現(xiàn)在我

18、仍記得起那個(gè)得肺病的孩子，那個(gè)蒼白瘦弱身體發(fā)軟的小學(xué)同學(xué)。他坐在我的座位的后邊，那個(gè)位置使他的腳經(jīng)常穿過(guò)課桌的空當(dāng)踩至我。上課的時(shí)候我聽(tīng)得最多的不是教師講課的聲音，而是他咳嗽的聲音、吐痰的聲音。因?yàn)樗姆尾?，班里的孩子都拒絕跟他玩，拒絕跟他講話，所以我總記得他一個(gè)人坐在那個(gè)角落里，目光散漫而空洞。但是他每天都要找我一起上學(xué)，他把我看成是朋友。我們居住的地方實(shí)際上相距很遠(yuǎn)，但他總要繞道去我家喊我上學(xué)。走在去學(xué)校的路上，他一邊尖著嗓子很用勁兒地說(shuō)話，一邊不停地往地上吐著痰。他背著一只藍(lán)花布制的書(shū)包，里邊裝著幾本書(shū)，分量并不重，但他總是塌著腰，不住地咳嗽，一副力不能支的樣子。人多的時(shí)候我就有點(diǎn)不喜歡

19、他了。因?yàn)楹芏嗳硕疾幌矚g他。我順勢(shì)而行，也故意和他拉開(kāi)了一點(diǎn)兒距離，他卻不能覺(jué)察，依然熱情地靠近我，執(zhí)著地訴說(shuō)著什么，但那時(shí)我已覺(jué)得是聒噪了。有時(shí)我看見(jiàn)他吐出的痰里有血絲，有時(shí)吐出的又干脆是血，他總是把那些東西吐到從作業(yè)本上撕下來(lái)的一頁(yè)紙上。老師不允許隨地扔果皮和紙屑，所以他的課桌里堆滿了那種紙。大家都覺(jué)得他臟，嫌惡地看待他，很少有人愿意接近他，他總是處于很孤獨(dú)的境地。一個(gè)群體對(duì)一個(gè)人的疏遠(yuǎn)孤立是可怕的，它讓人喪失正常的認(rèn)知能力和判斷力。那時(shí)我很清楚地看到一個(gè)群體對(duì)個(gè)體擁有的那種權(quán)威優(yōu)勢(shì)和主宰力量，看到個(gè)體在這種力量的威壓之下的膽怯和軟弱、自卑和無(wú)助。在學(xué)校,他像一只幼鼠一樣惶惶不可終日。但他

20、功課卻是極好，各科均在前列，幾何學(xué)這門被我們認(rèn)為最頭疼的課程他學(xué)起來(lái)如魚(yú)得水。數(shù)學(xué)老師每次發(fā)問(wèn)，他總是是率先舉手，答案總令老師滿意。他是試圖以此建立自信，以此贏得他人的善意和友愛(ài)的。但是這樣做的結(jié)果使更多的同學(xué)敵視他，他發(fā)言完要坐下時(shí)，凳子就被人從后邊抽出去，結(jié)果他跌到地上，引來(lái)滿堂的哄笑，笑聲中充滿報(bào)復(fù)的快感和陰謀得逞時(shí)的狂歡。人很容易就受到環(huán)境的制約和影響。實(shí)際上我并不怎么反感他，但在人群中我對(duì)他的態(tài)度就變得暖昧不清，我雖然知道一個(gè)人在艱難時(shí)刻對(duì)友誼的需要，一份友誼對(duì)他是一種怎樣的支持和溫暖呵，但我就是不能當(dāng)眾給予他這一份友誼，我甚至當(dāng)眾也參與對(duì)他的起哄、攻擊和迫害，參與拍手和哄笑。我冷漠甚至殘忍地看著他受傷害以后那絕望的目光。他是班里缺課最多的同學(xué)，有時(shí)上午的課程還