《 土壤的保護》教案

1、土壤的保護教案教學目標過程與方法1、能夠對某些行為做出是非判斷，并思考和表達應該怎樣去做。2、能夠對失去土壤的后果進行預測。3、向學生進行環(huán)保教育。4、能做土壤蓄水能力的對比實驗?？茖W知識1、知道土壤為人類所做的貢獻，了解我國的土壤資源。2、知道人類的許多活動是破壞土壤的行為，知道垃圾對土壤的危害，知道廢電池對土壤的破壞。情感態(tài)度與價值觀1、意識到土壤的重要。2、產生感激土壤的情感。3、愿意為保護土壤做出一份努力。教學重難點1、知道土壤為人類所作出的貢獻，意識到土壤的重要性。2、學生能夠對某些行為做出是非判斷，并思考和表達應該怎么去做。教學過程一、談話導入同學們，經過這段時間我們對土壤的親密接

2、觸，大家對土壤肯定有了較深的認識。今天老師將和大家一起繼續(xù)來研究土壤。（土壤的保護）二、土壤對我們的貢獻1、教師出示圖片并提問：這是什么？（土壤）大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎，那么誰來說說，土壤為人類提供了什么？生：為植物提供了養(yǎng)料、水分。植物生：為動物提供了生存的棲息地，動物生：還可以居住人。生：制作磚瓦、陶器。學生以小組為單位進行交流。全班交流討論結果，小組之間互相補充。2、教師小結：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動物提供了生存棲息之地。她是我們人類和動植物共同的家園。正是因為有了土壤，才有了這美麗可愛的世界。3、假如沒有了土壤地球又會怎樣呢？生：沒有了動物、沒

3、有植物、沒有人類、師總結4、我們生活中的土壤都是一樣的嗎？為什么有的地方的寸草不生，而有的地方卻草豐木茂呢？小組討論。推薦代表發(fā)言。二、對比模擬實驗1、提問：當森林被砍伐，植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會發(fā)生什么樣的變化？2、對比模擬實驗。小組合作，做對比模擬實驗。并填寫好實驗報告單。3、師總結：植物有保持水土，保護土壤的作用。三、交流討論1、談話：土壤為我們人類做了這么多，我們對土壤應該有一種感激之情，那么我們又對土壤做了些什么呢？2、學習小組交流。3、在全班交流。4、教師小結。5、提問：從同學們的回答中，我們可以發(fā)現(xiàn)無論是工農業(yè)生產還是日常生活中都有一些破壞土壤的現(xiàn)象，請同學們想一想你自己有沒有破壞土壤的行為呢？生：我把垃圾丟在路邊，風一吹，垃圾到了地里。生：我把廢電池扔到地里。6、提問：破壞土壤的行為每時每刻都發(fā)生在我們的身邊，我們這樣無止境地破壞下去會造成什么后果呢？假如沒有了土壤，地球上是將是怎樣的情景？（讓學生結合所查資料和所做實驗大膽去想象，在小組里討論交流，然后匯報。）7、小結：人類就這樣無止境的破壞，地球上將不會有土壤，那我們將沒有地種，就不會有食物吃，后果不堪設想。四、共同探討，交流保護土壤的措施和方法。1、談話：土壤是我們人類的母親，我們能為保護她做些什么呢？2、學生分組討論。3、組織全班交流。4、教師小結