大班健康活動《小小特種兵》-2019最新幼兒園大班教案

1、大班健康活動小小特種兵大班健康活動小小特種兵【設計意圖】本節(jié)大班體育活動過橋，設計于室內(nèi)運動區(qū)域的自主游戲“好玩的桌子”在日常室內(nèi)運動中，幼兒常常利用教室的桌子椅子自主擺造型，進行鉆、爬、跨、跳等技能訓練。雖然在游戲中孩子能自主選擇喜歡的器械或項目進行運動，但久而久之發(fā)現(xiàn)一些幼兒不愿意嘗試自己不擅長或不敢挑戰(zhàn)的項目，這就出現(xiàn)了幼兒的運動盲區(qū)。因此，我利用桌子椅子這種簡單的材料設計了這節(jié)具有挑戰(zhàn)性的體育活動。整節(jié)以“小小特種兵訓練闖關，挑戰(zhàn)通過各種不同的橋”為線索，首先以好玩的“四方橋”激趣，引發(fā)幼兒對身體不同部位移動的興趣；其次探索“獨木橋”體驗平衡通行的不同動作經(jīng)驗；接著探索“斜面橋”積累在

2、一定坡度和不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗；最后挑戰(zhàn)“沖刺橋”鼓勵幼兒通過助跑高跳下越過一定的寬度距離，努力突破自我，體育成功的快樂?！净顒幽繕恕?.拓展和積累平衡通行的動作經(jīng)驗，提高力量、速度與平衡控制能力。2努力挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備幼兒有戶外野戰(zhàn)區(qū)活動的經(jīng)驗。材料準備長桌10張、小板凳4張、海綿墊5塊、子母貼若干條、獎牌若干。場地布置（見附圖）【活動過程】熱身活動以小小特種兵野外訓練引入，進行熱身1重點做擴胸、體轉(zhuǎn)、體側(cè)；腿部、膝關節(jié)、腕關節(jié)等部位的舒展。2通過“四方橋”（圖一），激發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣。（1）4張長桌田字形擺放，繞四方橋小跑步，根據(jù)指令變換方向

3、。（2）身體不同部位接觸橋面移動。雙手在橋面移動屁股在橋面移動要求會聽指令迅速做相應動作，不要和別人相碰。小結(jié)注意聽信號反應快就能順利通過四方橋。挑戰(zhàn)通過不同造型的橋引入今天小特種兵們要去野外執(zhí)行訓練，只要闖過三關就能得到獎,要求小兵們仔細觀察每座橋有什么不同，可以用什么方法通過。1通過“獨木橋”（圖二），嘗試體驗平衡通行的不同動作經(jīng)驗。（1）將3張長桌連接擺放成獨木橋，幼兒上橋后在橋面上嘗試用自己喜歡的方式過橋。（2）更換新方式通行，引導幼兒用各種方式在橋面移動。提問除了用腳，還能用身體的其他部位通過嗎？小結(jié)訓練時多動腦筋，就能想出各種各樣的過橋方法。2通過“斜面橋”（圖三），探索積累不穩(wěn)定

4、性路面通行的經(jīng)驗。（1）8張長桌擺放成不同斜面的兩座橋，幼兒自由探索通行。（2）鼓勵幼兒探索運用所學經(jīng)驗克服斜面阻力通行。提問怎樣才能安全通過斜面橋，不掉下呢？小結(jié)特種兵們用上了攀爬、跨越的本領并且減慢速度安全順利通過了斜面橋。3.挑戰(zhàn)“沖刺橋”（圖四），練習助跑高跳遠的動作，鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣。（1）5張長桌連接擺放，在橋上快速奔跑至橋尾高跳下。（2）增加橋尾障礙的寬度，鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)。（布偶鱷魚放在橋尾，增加橋尾的寬度，根據(jù)幼兒跳遠的能力，適時增加鱷魚數(shù)量，使橋尾加寬。）提問如何讓自己跳得更遠？小結(jié)奔跑時速度要快，到橋尾時用力蹬起，才能跳得又高又遠。三、放松活動1幼兒繞著桌

5、子邊走邊放松，坐在桌子上，深呼吸、甩甩腿、拍拍肩。2經(jīng)驗分享剛才在闖關的過程中大家有什么收獲？3總結(jié)小兵們積極動腦、勇于挑戰(zhàn)克服了許多困難，每個人都得到了獎。今后小兵們加強鍛煉，接受更高難度的挑戰(zhàn)，一定會更出色！【活動延伸】師今天闖關通過的幾座橋都是用桌子組成的，你們再想想還可以怎么組合，讓特種兵的訓練變得更有挑戰(zhàn)性！【活動反思】本次活動以小小特種兵訓練闖關要通過三座不同的橋為任務線索，從一開始入場熱身，幼兒就進入積極狀態(tài)，在熱身過程中除了上肢、下肢的身體部位舒展，還結(jié)合巡邏“四方橋”的情景，進行變速及變方向跑、雙手接觸橋面移動、屁股接觸橋面移動等，讓幼兒在嘗試橋上移動的同時懂得聽信號做相應動

6、作并且反應快，避免與他人相碰。在第一關“獨木橋”中，讓幼兒用自己喜歡的方式過橋。一開始，老師發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都是用腳走過去的，于是馬上啟發(fā)幼兒“除了用腳走過，還能用身體的其他部位移動嗎？”，幼兒繼續(xù)嘗試，老師鼓勵幼兒想出和別人不同的方法，幼兒的發(fā)散性思維很快被激發(fā)，有的手腳著地爬過、踮著腳尖過、側(cè)滾翻過幼兒在探索的同時不斷學習別人的方法，過橋方式越越多花樣，也逐漸克服了在桌面上運動的恐高的心理障礙，為接下去的挑戰(zhàn)奠定了一定的基礎。第二關是“斜面橋”，讓幼兒思考當橋面發(fā)生傾斜、高低不平時該如何經(jīng)過。幼兒在嘗試過程中，運用所學經(jīng)驗克服困難，如在斜面經(jīng)過時會減慢速度，用攀爬、跨越的方法過橋。鍛煉了幼兒

7、的臂力、手腳配合能力以及靈活、勇敢、機智的品質(zhì)。第三關是“沖刺橋”幼兒練習助跑高跳下的動作，此環(huán)節(jié)是重點部分也是難點部分。一開始，幼兒自由練習在桌上奔跑、跳下，探索如何能跳得遠。老師給予幼兒充足的時間并靜靜地觀察幼兒動作情況，引導幼兒討論跳得遠的方法，于是大家共同摸索出用快速奔跑沖刺的方法。第二輪，為鼓勵幼兒運用沖刺的方法嘗試跳遠，老師利用鱷魚作障礙，要求跳過并不踩到鱷魚，有了跳遠目標，增加了幼兒動作難度，并且還要克服對鱷魚的恐懼，運動變得更具挑戰(zhàn)性。教師不斷鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)，適時地請個別能力強的幼兒示范，體現(xiàn)幼幼之間的相互學習，對能力弱且害怕退縮的幼兒老師給予個別指導，甚至鼓勵他“和老師一起跳”接下老師根據(jù)幼兒動作表現(xiàn)不斷提高要求，從跳過一只鱷魚到兩只再到三只幼兒的爆發(fā)力得以激發(fā)，部分幼兒甚至能輕松跳過四只鱷魚的寬度。在最后的挑戰(zhàn)中有部分幼兒沒有挑戰(zhàn)成功，但老師充分地肯定他們能量力而行，同時也鼓勵他們在今后的運動中繼續(xù)努力。最后，老師啟發(fā)幼兒在后續(xù)活動中繼續(xù)思考這些桌子還能進行怎樣的組合，使運動更具有挑戰(zhàn)性。整個活動所用的材料都是常見而簡單的幾張桌子，通過桌子的不同組合方式為幼兒創(chuàng)造循序漸進的挑戰(zhàn)場景?；顒又薪處熽P注幼兒規(guī)則遵守與安全意識的培養(yǎng)，如“橋面上每次只能有2位小朋友”“前面一個小朋友跳下去了，后一個小朋友才能出發(fā)”關注幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)