5.2少年當(dāng)自強(qiáng) 教案

1、5.2少年當(dāng)自強(qiáng)教案教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開(kāi)來(lái)的意識(shí),更要具備中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù),樹(shù)立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念,做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國(guó)青少年?！灸芰δ繕?biāo)】認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任,提高素質(zhì)和能力,為建設(shè)祖國(guó)做好充分準(zhǔn)備?！局R(shí)目標(biāo)】了解個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系,知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的,知道青少年對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的情懷與抱負(fù)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系,當(dāng)代青少年肩負(fù)的責(zé)任?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】青少年對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的情懷與抱負(fù)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】閱讀教材P60“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”思考：(1) 從鄧稼先的身上,你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?提示:鄧稼先

2、優(yōu)秀的精神品質(zhì)首先表現(xiàn)在回國(guó)的努力上,他義無(wú)反顧、迫不及待,拳拳報(bào)國(guó)之心溢于言表!回國(guó)后,鄧稼先表現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞以及熱情、謙和、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神(2) 這些品質(zhì)對(duì)你的個(gè)人成長(zhǎng)有什么重要意義?提示:這些品質(zhì)會(huì)使我們更自立、更自強(qiáng)、更優(yōu)秀,從而為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。教師過(guò)渡:我們要學(xué)習(xí)鄧稼先這些老一輩人物的精神品質(zhì),激勵(lì)自己自立自強(qiáng),做自強(qiáng)少年。本課時(shí),我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)少年當(dāng)自強(qiáng)?！拘抡n講授】一、少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)1. 課堂辨析有同學(xué)認(rèn)為,個(gè)人發(fā)展如何,與國(guó)家、民族的命運(yùn)無(wú)關(guān)。這種觀點(diǎn)是否正確?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。提示:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。歷史經(jīng)驗(yàn)證明,國(guó)家獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng),國(guó)際地位不斷提高,人民的生

3、活就充滿希望,內(nèi)心就感到自豪和驕傲。反之,如果國(guó)家利益得不到保障,人民利益就會(huì)受到損害,人民就會(huì)遭受奴役、欺凌和屈辱?！窘處熜〗Y(jié)】個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān),個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。2. 閱讀教材P61上面的“探究與分享”,思考:你從中得到哪些啟示?提示:青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。在任何時(shí)代,青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體,對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用?！窘處熜〗Y(jié)】青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的重任,成為國(guó)家的棟梁3. 閱讀

4、教材P61下面的“探究與分享”,思考:(1)查閱相關(guān)資料,說(shuō)明他們的人生道路有哪些不同,他們身上有哪些共同點(diǎn)。提示:不同點(diǎn):譚嗣同選擇為變法流血犧牲;林覺(jué)民參加起義，流血犧牲;吳良鏞為國(guó)家繁榮富強(qiáng)，作出貢獻(xiàn)，自己榮獲最高國(guó)家技術(shù)獎(jiǎng)。相同點(diǎn):都選擇了為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。(2)青少年如何選擇自己的未來(lái)理想?提示:堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰、堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念,樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大理想,確定為民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量的遠(yuǎn)大志向?！窘處熜〗Y(jié)】青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的,不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷

5、史。我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),需要一代又一代有志青少年接力奮斗,我們必將站到時(shí)代的潮頭。4閱讀教材P621探究與分享”思考：以上寄語(yǔ)對(duì)走向世界的我們有什么啟示?提示:一個(gè)人空有壯志還不夠，還必須腳踏實(shí)地，為理想的實(shí)現(xiàn)奠基。我們要有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn),努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生?！窘處熜〗Y(jié)】要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生。二、少年的情懷與抱負(fù)1.閱讀材料,思考:先賢說(shuō):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

6、,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！蔽ㄒ浴扒啻褐摇?方能創(chuàng)建“青春之國(guó)家,青春之民族”。為什么要以“青春之我”創(chuàng)建“青春之國(guó)家、青春之民族”?提示:個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、民族命運(yùn)緊密相連?！窘處熜〗Y(jié)】青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。2閱讀教材P631探究與分享”思考：(1) 你從以上名言中讀出了怎樣的情懷?提示:愛(ài)國(guó)情懷。(2) 請(qǐng)找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物,并作簡(jiǎn)要介紹與評(píng)價(jià)。提示:殲-15艦載機(jī)工程總指揮羅陽(yáng)。羅陽(yáng)不僅用生命托起了殲-15艦載機(jī),還給我們留下了無(wú)窮的精神財(cái)富。他矢志報(bào)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格,勇挑重?fù)?dān)、開(kāi)拓進(jìn)取的責(zé)任意識(shí),銳意創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的拼搏精神,

7、苦干實(shí)干、不尚空談的高尚情操,將化作更多中華兒女的愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。(3) 在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,這種情懷是否發(fā)生了變化?變與不變的原因是什么?提示:沒(méi)有變化。經(jīng)濟(jì)全球化是指經(jīng)濟(jì)在全球的自由貿(mào)易,但是國(guó)家的利益是不可能全球化的。愛(ài)國(guó)和經(jīng)濟(jì)全球化沒(méi)有關(guān)系,愛(ài)國(guó)是我們的根本,經(jīng)濟(jì)全球化只是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式?！窘處熜〗Y(jié)】我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣,做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人,成為中華民族的棟梁。3.閱讀教材P64上面的“探究與分享”,思考:將來(lái),如果讓你和這些中國(guó)青年一樣,有機(jī)

8、會(huì)參與某國(guó)際大會(huì)并發(fā)揮作用,從現(xiàn)在起,你要做哪些方面的準(zhǔn)備?提示:加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì);積極關(guān)切人類(lèi)問(wèn)題和世界局勢(shì),掌握相應(yīng)的知識(shí);在與世界各國(guó)青年交流中提高我們的影響?！窘處熜〗Y(jié)】走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類(lèi)文明進(jìn)程,積極關(guān)切人類(lèi)問(wèn)題和世界局勢(shì),掌握相應(yīng)的知識(shí),在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí),要有憂患意識(shí)、居安思危,在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。4. 閱讀教材P64下面的“探究與分享”,思考:上述內(nèi)容反映了什么變化?它說(shuō)明了什么?提示:上述內(nèi)容反映了我國(guó)國(guó)際地位不斷提高,綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。說(shuō)明了中國(guó)在國(guó)際社會(huì)上逐漸展現(xiàn)出大國(guó)自信與責(zé)任,展現(xiàn)出能力與力量。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,中國(guó)吸引著越來(lái)越多的世界目光?！窘處熜〗Y(jié)】我們生活的世界充滿希望,也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想,不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求?！皣?guó)之交在于民相親”,民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌,成為連接中國(guó)與世界的紐帶,承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們知道了個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系、青少年的時(shí)代責(zé)任,也了解了中國(guó)青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù),知道了青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn),青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。我們要認(rèn)清自己的責(zé)任,從現(xiàn)在開(kāi)始做好準(zhǔn)備,做自強(qiáng)少年!青春寄語(yǔ):身