2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第五章 第四節(jié) 植物莖的輸導(dǎo)功能學(xué)案(新版)蘇教版

1、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第五章第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能學(xué)案（新版）蘇教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 能說出枝芽的主要結(jié)構(gòu)以及枝芽與莖的關(guān)系。2. 能舉例說出木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用?！局?、難點(diǎn)】1說出枝芽的主要結(jié)構(gòu)以及枝芽與莖的關(guān)系。2區(qū)分木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用。3說出導(dǎo)管和篩管的位置和功能?！咀詫W(xué)探究】（通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力）（一）自學(xué)指導(dǎo)：利用10分鐘，閱讀課本P77p80頁，并勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容。（二）自主學(xué)習(xí)：完成以下內(nèi)容1枝芽的結(jié)構(gòu)主要包括、和等；其中幼葉發(fā)育成，芽原基發(fā)育，枝芽發(fā)育成。2木本植物莖中，樹皮位于莖的層，起作用

2、，內(nèi)側(cè)部分是，其中包含具有輸導(dǎo)功能的，所占比列較大，其中分布著許多具有輸導(dǎo)功能的。3. 形成層細(xì)胞具有能力（屬于組織），分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向外形，向內(nèi)形成；草本植物莖沒有，所以不能逐年加粗。【合作探究】（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)）任務(wù)一：枝芽發(fā)育成莖。聯(lián)系實(shí)際。個(gè)人展示觀察帶有芽的枝條，對(duì)照課本p77頁圖5-10枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖。說一說：枝芽的基本結(jié)構(gòu)有哪些？枝芽與莖具有怎樣的關(guān)系？任務(wù)二：木本植物莖的結(jié)構(gòu)。聯(lián)系實(shí)際。觀察討論。小組展示對(duì)照?qǐng)D5-12，肉眼觀察楊樹莖的一段橫切面認(rèn)識(shí)莖的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。（教師出示模型，分析說明草本植物莖不能逐年加粗的原因。）任

3、務(wù)三：莖的輸導(dǎo)功能。教師演示。小組討論。小組展示學(xué)生聯(lián)系實(shí)際對(duì)照（課本P79-80頁）觀察實(shí)驗(yàn)：（1）在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入一根帶有幾片葉子的木本植物的枝條，放在溫暖的陽光下。（2）葉脈發(fā)紅時(shí)將枝條橫切和縱切使用放大鏡觀察切面。1小組討論：枝條的哪一部分被染紅了？由此能得出什么結(jié)論？【跟蹤練習(xí)】完成課本p81頁自我評(píng)價(jià)1-4題知識(shí)梳理】1枝芽一一將來發(fā)育成和。2. 木本植物的莖從外到內(nèi)由、和髓四部分構(gòu)成。3.導(dǎo)管位于中，能從往運(yùn)輸和。篩管位于中，能從往運(yùn)輸。4植物的莖除了具有和功能外，還具有和等功能?！疚业囊苫蟆?019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第六章第一節(jié)植物光合作用

4、的發(fā)現(xiàn)學(xué)案（新版）蘇教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1舉例說出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程；2說出綠色植物光合作用的過程。【重、難點(diǎn)】1.光合作用的發(fā)現(xiàn)過程；2.光合作用的意義?！咀灾魈骄俊浚ㄍㄟ^對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力）（一）自學(xué)指導(dǎo)：利用5分鐘，閱讀課本PR91頁并勾畫重點(diǎn)內(nèi)容、標(biāo)注疑難點(diǎn)，理解記憶。（二）自主學(xué)習(xí)：完成以下內(nèi)容：1.光合作用的概念：綠色植物利用，把和水合成為貯存能量的（主要是淀粉），同時(shí)釋放的過程叫光合作用。2不論是微小的單細(xì)胞藻類，還是高大的綠色植物，都能通過光合作用在體內(nèi)積累。綠色植物像一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)換站，把能轉(zhuǎn)變?yōu)槟苜A存在植物體內(nèi)的中?！竞献魈骄俊浚ㄍㄟ^小組合

5、作培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流與合作共贏的能力）任務(wù)一：綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)1. 閱讀課本P89材料：89分析材料一，此實(shí)驗(yàn)說明了什么？2. 閱讀課本P材料：90實(shí)驗(yàn)一中的蠟燭為什么會(huì)熄滅，小鼠為什么會(huì)死亡？實(shí)驗(yàn)二中的綠色植物為什么會(huì)死亡？實(shí)驗(yàn)三中的植物和老鼠仍然活著，蠟燭繼續(xù)燃燒，為什么？完成課本P表格。91任務(wù)二：閱讀教材P光合作用示意圖，了解光合作用的過程。91完成課本P92頁自我評(píng)價(jià)和思維拓展。【跟蹤練習(xí)】（相信自己，才會(huì)贏）1. 普利斯特萊實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明：（）A.光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行B.光合作用可以放出氧氣C.氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的D.光合作用需要光2. 綠色植物的光合作用為地球生物提供了（）食物來源空氣來源氧氣來源能量來源A.B.C.D.3. 嚴(yán)重干旱造成顆粒無收，從光合作用的角度來看，這表明光合作用的必要條件是（）A.光B.水C.二氧化碳D.適宜的溫度【知識(shí)梳理盤點(diǎn)收獲】（我收獲，我快樂）1. 綠色植物通過，利用光能，把和轉(zhuǎn)變成貯存能量的