遼寧小學(xué)語文三年級2009年第10單元第12課《琵琶行并序》

1、琵琶行琵琶行白居易白居易春江花夜春江花夜 張若虛音樂導(dǎo)入恐怖都市 黑巖夜黑羽 http:/ 黑巖夜黑羽 http:/ 白居易（白居易（772846），字樂天，），字樂天，號香山居士，自幼聰慧、苦學(xué)文，有號香山居士，自幼聰慧、苦學(xué)文，有“兼濟天下兼濟天下”“”“為民請命為民請命”的理想。的理想。曾任左拾遺，作諫官，曾任左拾遺，作諫官，46歲上疏獲罪，歲上疏獲罪，被貶為江州司馬，寫下被貶為江州司馬，寫下琵琶行琵琶行，其后升任忠州刺史、杭州太守等，官其后升任忠州刺史、杭州太守等，官至刑部尚書。晚年政治熱情減退，至刑部尚書。晚年政治熱情減退，“獨善其身獨善其身”，少有佳作。，少有佳作。 著有著有白氏長

2、慶集白氏長慶集，現(xiàn)存詩，現(xiàn)存詩3000首，在文學(xué)上主張首，在文學(xué)上主張“文章合為文章合為時而著，歌詩合為事而作時而著，歌詩合為事而作”，是新樂，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。其詩風(fēng)清新自然、府運動的倡導(dǎo)者。其詩風(fēng)清新自然、通俗易懂。通俗易懂。配樂朗誦朗讀、聽錄音理解：朗讀、聽錄音理解：小序有什么作用？小序有什么作用？ 用一句話概述每段段意用一句話概述每段段意天姿國色黑巖雁門關(guān)外 http:/ http:/ http:/ 交代了交代了時間、地點、人物和故事梗概時間、地點、人物和故事梗概，概，概述歌女的述歌女的悲涼身世，悲涼身世，說明了寫作的說明了寫作的背景動背景動因因，并為全詩定下了，并為全詩定下了凄切

3、凄切的感情基調(diào)。的感情基調(diào)。 小序已經(jīng)簡明清楚地敘述了琵琶小序已經(jīng)簡明清楚地敘述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢？要寫成一首詩呢？ 寫成了詩，人物和故事寫成了詩，人物和故事更加形象感人更加形象感人，更，更好地好地抒情達意抒情達意，給人以更深的，給人以更深的感情共鳴。感情共鳴。 文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境 一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣股囯p絕的琵琶女“獨守空船”，反映了封建社會中被

4、侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 如何理解琵琶女形象？ 詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？ 為什么要極力鋪寫這一形象？自言本是京城女 我從去年辭帝京名揚京都女藝人 才氣橫溢大詩人年長色衰嫁商人 犯顏直諫貶江州出自京城 才華出眾落泊失意同是天涯淪落人同是天涯淪落人【天涯淪落之恨】琵琶女 白居易 典型感情 琵琶女在音樂聲中融入了對自己的凄涼遭遇、人 情冷暖、世態(tài)炎涼的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情的強烈控訴。 詩人把對琵琶女的深摯同情、

5、對自己被貶的滿腔詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿完全融合在一起了。幽怨以及對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿完全融合在一起了。 正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。 一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。二者的遭遇揭示 了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”蘊含著許多能使人從悲哀

6、中出甘美的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。（美學(xué)價值，現(xiàn)實意義）回顧全文，拓展主題琵琶女三次演奏琵琶女三次演奏第一次第一次送客聞琴送客聞琴第二次第二次彼此相見彼此相見第三次第三次卻坐促弦卻坐促弦( (暗寫暗寫) )( (明寫明寫) )( (明寫明寫) )( (詳寫詳寫) )( (略寫略寫) )( (側(cè)面烘托琴技側(cè)面烘托琴技) )“主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”( (側(cè)面烘托琴技側(cè)面烘托琴技) )“江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕”運用比喻運用比喻側(cè)面襯托側(cè)面襯托配樂誦讀 （急切愉悅 珠落玉盤 旋律情緒幽 幽咽凝絕幽愁暗恨激憤難平 鐵騎突出 曲終裂帛撕心裂肺

7、演奏琵琶曲調(diào)弦校音，情隨聲出演奏名曲，傾訴悲情珠落玉盤，急切愉悅幽咽凝絕，幽愁暗恨鐵騎突出，激越雄壯曲終收撥，戛然而止江心月白，余韻無窮（序曲）（總寫） （起始） （發(fā)展） （高潮）（曲終）（魅力） 聲音無形，摹聲最難，詩人怎樣表現(xiàn)琵琶出神入化的技巧？聲音無形，摹聲最難，詩人怎樣表現(xiàn)琵琶出神入化的技巧？運用比喻：運用比喻： A、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語以以“急雨急雨”和和“私語私語”來比喻樂聲，寫出樂聲的急切輕快的特點來比喻樂聲，寫出樂聲的急切輕快的特點B、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤以大小珍珠墜落在玉盤中敲出的音響，比喻兩弦

8、和諧，急切愉悅以大小珍珠墜落在玉盤中敲出的音響，比喻兩弦和諧，急切愉悅 C、間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難用花底鶯語的間關(guān)之聲，比喻旋律的流暢優(yōu)美用花底鶯語的間關(guān)之聲，比喻旋律的流暢優(yōu)美 ；用泉流冰下阻塞；用泉流冰下阻塞難通來形容樂聲由流暢變?yōu)槔錆y通來形容樂聲由流暢變?yōu)槔錆?。 D、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴以以銀瓶乍破水漿迸之聲和鐵騎突出刀槍鳴的聲響形容琵琶聲在沉咽暫銀瓶乍破水漿迸之聲和鐵騎突出刀槍鳴的聲響形容琵琶聲在沉咽暫歇后，忽然又爆發(fā)出激越雄壯的樂音。歇后，忽然又爆發(fā)出激越雄壯的樂音。側(cè)面襯托：側(cè)面襯托： 東船西舫悄無言

9、，唯見江心秋月白。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。總結(jié)運用比喻寫音樂的藝術(shù)效果?？偨Y(jié)運用比喻寫音樂的藝術(shù)效果。 一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體用這些具體的現(xiàn)實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，的現(xiàn)實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回嗚咽的應(yīng)接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，或低回嗚咽的應(yīng)接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、

10、音調(diào)還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復(fù)雜而有層次。聽了這上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復(fù)雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完了一支完整的樂曲：一系列巧妙的比喻，就像聽完了一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶；接著先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶；接著眾音繁會，像波濤起伏；馬上又轉(zhuǎn)到幽細甚至聽不眾音繁會，像波濤起伏；馬上又轉(zhuǎn)到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣；最后以短促剛勁的音響終曲，見，宛似悲慟抽泣；最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈

11、奏者的可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情有情”、“不不得意得意”以至難以明言的以至難以明言的“無限事無限事”，從而出色地完，從而出色地完成了對主題的表達。成了對主題的表達。 描寫音樂的另一種方法是通過寫演奏描寫音樂的另一種方法是通過寫演奏者者動作神態(tài)動作神態(tài)來表現(xiàn)。試從二段中找出的來表現(xiàn)。試從二段中找出的句子，分別表現(xiàn)了怎樣的動作神態(tài)。句子，分別表現(xiàn)了怎樣的動作神態(tài)。 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲是彈奏前試弦調(diào)音的準(zhǔn)備動作，說明此是彈奏前試弦調(diào)音的準(zhǔn)備動作，說明此時已進入樂曲中的境界。時已進入樂曲中的境界。低眉信手續(xù)續(xù)彈低眉信手續(xù)續(xù)彈是彈奏的神態(tài)，看出她技藝的嫻熟。是彈奏的神態(tài)，看出她技藝的

12、嫻熟。輕攏慢捻抹復(fù)挑輕攏慢捻抹復(fù)挑 彈奏的動作彈奏的動作曲終收撥當(dāng)心畫曲終收撥當(dāng)心畫彈奏的結(jié)尾動作，使聽眾繼續(xù)沉浸在樂彈奏的結(jié)尾動作，使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。曲的境界里。 如此細膩地描寫動作神態(tài)，如此細膩地描寫動作神態(tài)，有什么好處？有什么好處？ 交代了音樂的層次，從而更交代了音樂的層次，從而更好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會音樂，也表好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會音樂，也表現(xiàn)了歌女技藝的現(xiàn)了歌女技藝的熟練高超熟練高超和作和作者高度的者高度的音樂修養(yǎng)音樂修養(yǎng)。 找出寫找出寫音樂效果音樂效果的句子，說明其作的句子，說明其作用。用。 忽聞水上琵琶聲，忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不主人忘歸客不發(fā)發(fā)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白

13、。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。凄凄不似向前聲，凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江洲司馬青衫濕。座中泣下誰最多？江洲司馬青衫濕。作用：把音樂效果和作用：把音樂效果和環(huán)境氣氛、人環(huán)境氣氛、人物感情物感情結(jié)合起來寫，共同結(jié)合起來寫，共同烘托烘托出一出一個音樂的世界個音樂的世界找出找出疊詞疊字，雙聲疊韻詞疊詞疊字，雙聲疊韻詞疊詞疊字疊詞疊字弦弦，聲聲，續(xù)續(xù)，嘈嘈，切切（另弦弦，聲聲，續(xù)續(xù)，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描寫音有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描寫音樂的。）樂的。） 雙聲疊韻：間關(guān)、幽咽、嘔啞、嘲哳。雙聲疊韻：間關(guān)、幽咽、嘔啞、嘲哳。 這些詞語的運用

14、有什么效果？這些詞語的運用有什么效果？ 直接模擬聲音，或者使詩句增加音樂直接模擬聲音，或者使詩句增加音樂性和節(jié)奏感，加強了性和節(jié)奏感，加強了音樂悅耳動聽和音樂悅耳動聽和韻律節(jié)奏。韻律節(jié)奏。 總結(jié)音樂描寫的藝術(shù) 善于運用多種方法從各個不同角度善于運用多種方法從各個不同角度把歌女的動作、音調(diào)的變化、演奏的把歌女的動作、音調(diào)的變化、演奏的場景、當(dāng)時的環(huán)境、人物的感情糅合場景、當(dāng)時的環(huán)境、人物的感情糅合在一起，加以細致的描繪，寫出了琵在一起，加以細致的描繪，寫出了琵琶音樂的復(fù)雜性和多面感，完整地表琶音樂的復(fù)雜性和多面感，完整地表現(xiàn)出美妙的音樂形象?，F(xiàn)出美妙的音樂形象。 試從以下常用試從以下常用方法和角

15、度方法和角度分析白分析白居易高超的音樂描寫：居易高超的音樂描寫： 運用運用比喻比喻描寫音樂（以聲寫聲，描寫音樂（以聲寫聲，以形寫聲）。以形寫聲）。 通過寫通過寫音樂效果音樂效果描寫音樂。描寫音樂。 通過寫通過寫演奏者的動作態(tài)度演奏者的動作態(tài)度描寫音描寫音樂。樂。 運用運用疊詞、雙聲疊韻疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。詞描寫音樂。 琵琶行寫道：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！庇謱懙溃骸皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！币魳肥怯脕硎惆l(fā)感情的。奏曲的能手，能夠通過演奏表達自己的哀愁或歡樂。聽曲的行家，也能夠從曲調(diào)中領(lǐng)會到奏曲者的情思，受到

16、感染。倘若聽曲者和奏曲者有同樣的心情，那感受會是很強烈的。白居易真不愧為聽曲的行家，于琵琶未成曲調(diào)時已經(jīng)感到弦聲飽含感情，于演奏的過程中又聽出琵琶女有無限心事，于演奏終結(jié)時更聽到了弦外之音，聽到了于無聲處表露的哀愁。課文小結(jié)課文小結(jié) 音樂是一種看不見摸不著的抽象藝術(shù)，然而詩人白居易用比喻的手法，將樂曲的美妙表現(xiàn)得淋漓盡致，將情、景、事高度融合在一起，為我們繪制了一幅幅動人的畫面。難怪“文章已滿行人耳文章已滿行人耳”“”“胡兒能唱琵琶篇胡兒能唱琵琶篇”。聽樂曲，感受樂曲魅力延伸學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)聽穎師彈琴聽穎師彈琴 韓愈韓愈 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛

17、揚。 喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。 躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。 嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 自聞穎師彈，起坐在一旁。 推手遽止之，濕衣淚滂滂。 穎乎何誠能，無以冰炭置我腸。 情緒大起大落，忽婉轉(zhuǎn)，忽雄奇。其變態(tài)之強烈，令聽者感到內(nèi)心冰炭交加，升天墜地。其為音樂藝術(shù)，信可如此，而今日之琴曲，惟廣陵散可當(dāng)之。李憑箜篌引李憑箜篌引 李賀李賀 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 這首詩的最大特點是想象奇特，形象鮮明

18、，充滿浪漫主義色詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感 欣賞劉鄂老殘游記欣賞劉鄂老殘游記第二回歷第二回歷山山下古帝遺蹤明湖湖邊美人絕調(diào)山山下古帝遺蹤明湖湖邊美人絕調(diào) 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。不禁暗暗叫絕。 那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁干仞，以為上與大通；及至翻到傲來峰峰削壁干仞，以為上與大通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在做來峰上；及至翻到扇子頂，才見扇子崖更在做來峰上；及至翻到扇子崖