浙江省杭州宏升高復(fù)學(xué)校2011屆高三語文第一次模擬考試試題蘇教版

1、杭州宏升高復(fù)學(xué)校第一次模擬考試語文試卷本試題卷分四部分，全卷共8頁。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一語言文字運(yùn)用（24分，其中選擇題每小題3分）1 下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是A委蛇（yí） 拂曉（fú） 犯罪未遂（suí） 落拓不羈（tuò）B札記（zh） 霰雪（xiàn） 屏氣凝神（bng） 鍥而不舍（qiè）C豇豆（jing） 軀殼（ké） 厝火積薪（cù） 應(yīng)有盡有（yng）D披靡（m） 煊赫（xun） 吹毛求疵（c） 韋編三絕（wéi）2 下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A當(dāng)時(shí)的鵝

2、湖書院正處在贛閩兩省的交會(huì)處，道上熙熙嚷嚷，川流不息。如今只留下一條已經(jīng)荒廢了的古驛道。B我向往那浩渺的海面，大海用博大、寥闊的胸懷為我唱了最嘹亮的歌；我向往那深邃的宇宙，在無邊的蒼穹中，我的思緒可以盡情地邀游。C細(xì)雨交織，竹林婆娑，山清水秀。這里沒有喧囂，只有寧靜；沒有奸詐，只有簡單。這份經(jīng)大自然錘煉而來的靜謐，卻恰恰令人震撼。D我做了一個(gè)秋天的夢，它伴著流星隕落在我的身旁；我用絢麗的文字，斑斕的色彩描摩秋天，感受秋的清新和脈搏的跳動(dòng)。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 A近日各處人員有不告假而行者，有久假不歸、托故續(xù)假者，有散于各地自由行動(dòng)者，若不嚴(yán)加懲處，必致紀(jì)律掃地。 B年輕人如

3、果胸?zé)o大志，目光如豆，是難以成就一番大事業(yè)的，總有一天要被這個(gè)社會(huì)淘汰。 C10月16日晚，杭州煙花大會(huì)上，30多萬發(fā)煙花在錢塘江上燃放，煙火交相輝映，令人目不交睫。 D面對(duì)民俗展覽會(huì)上展出的秦淮扎燈、桃花塢年畫、惠山泥人、揚(yáng)州漆器等民間藝術(shù)中的瑰寶，很多觀眾交口稱贊，感嘆相見恨晚。4下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 A研究表明：凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)的“高純度”飲用水，不僅不能被人體細(xì)胞吸收，反而會(huì)把人體內(nèi)原有的微量元素“洗”出去，這樣就會(huì)降低人體的免疫力。 B中國的皮影戲曾經(jīng)征服了無數(shù)熱愛它的人們，它對(duì)中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。 C專家們指出：考試之前切忌不要過分緊張，否則會(huì)影響考生在考場

4、上的發(fā)揮。 D據(jù)報(bào)道，10月27日在明打威群島已有272人死亡，412人失蹤，成為這次印度尼西亞海嘯最大的受災(zāi)地區(qū)。5閱讀下面的文字，給“膠囊旅館”下一個(gè)定義。（不超過40字）（4分）說起膠囊旅館，在日本可以算是家喻戶曉。旅館由十幾個(gè)甚至上百個(gè)整齊摞起來的格子組成，每個(gè)格子可住一名旅客。整齊的格子間與我國的火車臥鋪相似。格子分上下兩層，每個(gè)格子長約2米、寬約1米、高約1.25米。雖然格子的空間很小，但足夠入睡，坐起身也不會(huì)碰到頭，而且里面廣播、電視、無線上網(wǎng)一應(yīng)俱全。更重要的是，它的費(fèi)用只是一般酒店的50%-60%。膠囊旅館的產(chǎn)生與日本盛行的加班文化是分不開的。在日本，加班是一種工作常態(tài)，因此

5、很多人便把膠囊旅館當(dāng)成一個(gè)短暫的落腳之所，久而久之，這種膠囊旅館逐漸興起并風(fēng)行起來。 6讀者電紙書廣告語征集評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果于2010年10月揭曉。專家評(píng)委會(huì)經(jīng)過認(rèn)真篩選評(píng)議，最后確定獲獎(jiǎng)名單。下面是其中的兩則獲獎(jiǎng)廣告語，請(qǐng)作點(diǎn)評(píng)，說說其獲獎(jiǎng)原因。（4分）（1）讓閱讀簡單一“點(diǎn)” （2）電紙有芯容乃大 讀者無墨書亦香 7閱讀材料，回答下面問題。（4分）上海某電臺(tái)早間節(jié)目直播中，主持人在播放音樂間隙，用上海話聊天逗聽眾。一名聽眾給節(jié)目熱線發(fā)了一條短信：“求你們不要說上海話了，我討厭你們上海人！” 主持人語調(diào)認(rèn)真地說：“這位聽眾，請(qǐng)你以一種團(tuán)成一個(gè)團(tuán)的姿勢，再以慢慢地比較圓潤的方式，離開這座讓你討厭的城市

6、、或者討厭的人的周圍?！?很快，電臺(tái)主持人在直播節(jié)目中回?fù)袈牨姷囊痪湓挕皥F(tuán)成一團(tuán)，圓潤離開”成了網(wǎng)上論壇的熱門話題。你認(rèn)為主持人回?fù)裟俏宦牨姷脑捄线m嗎？請(qǐng)你以一位聽眾的身份發(fā)表自己的看法并說明理由。 二現(xiàn)代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成811題。（12分）意境是指詩人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想象世界。但是，所謂主觀情意與客觀物境的交融，不能簡單地理解為情景交融或意境相加。情景交融，這四個(gè)字本沒有什么不好，也許因?yàn)橛脼E了，反給人以膚淺的感覺。我所說的“主觀情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、志趣、個(gè)性等許多因素。所以我

7、有時(shí)索性用“情志”這個(gè)提法。我所謂“物境”也不等于“景”， “景”只是“物境”的一種，這是常識(shí)：無須贅言。至于意境相加則是一種很膚淺的說法，任何一部辭典，也不會(huì)把“交融”解釋為“相加”。意與境交融之后所生成的這個(gè)“意境”是一個(gè)新的生命，不明白這一點(diǎn)，就很難討論關(guān)于意境的其他問題了。這里還有一個(gè)境和象的關(guān)系問題。劉禹錫所謂“境生于象外”常被人引用和發(fā)揮。然而，只要從中國古典詩歌的實(shí)際出發(fā)（而不是作概念的演繹），聯(lián)系自己欣賞詩歌的心理活動(dòng)來考察這個(gè)問題，就不難發(fā)現(xiàn)，境和象的關(guān)系并不這樣簡單，對(duì)劉禹錫這句話的發(fā)揮也未必符合他的原意。若論境與象的關(guān)系，首先應(yīng)當(dāng)承認(rèn)境生于象，沒有象就沒有境。劉禹錫雖然說

8、“境生于象外”，但也不否認(rèn)這一點(diǎn)。細(xì)讀其董氏武陵集紀(jì)全文，其中有一段話稱贊董鋌的詩：“心源為爐，筆端為炭，鍛煉元本，雕礱群形，糾紛舛錯(cuò)，逐意奔走?！笨梢妱⒂礤a也十分重視象的攝取與加工?？墒牵成谙笾徽f到了問題的一個(gè)方面，還有另一個(gè)方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一個(gè)個(gè)象的和，而是一種新的質(zhì)。意境超出于具體的象之上，也就超越了具體的時(shí)間與空間，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，猶如從地面飛升到天空。人站在地上，被周圍的東西包圍著、壅塞著，所看到的是一些具體的景物。一旦翱翔于廣袤的天空，就能看到超越于具體景物的一片氣象。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯視但一氣，焉能辨皇州”，借用這兩

9、句詩可以說明超乎象而進(jìn)人境的情況。沒有大地就沒有飛升的起點(diǎn)，但不飛離地面也不能進(jìn)入意境。善于讀詩和鑒賞詩的人都有類似的體驗(yàn)，讀詩進(jìn)入意境的時(shí)候，自己的心好像長上了翅膀，自由地飛翔于一個(gè)超越時(shí)空的無涯無涘的世界之中。所謂境超乎象，并不意味著意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。的確，英美意象派所講的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的藝術(shù)形象，中國古典詩歌中的松、菊、香草、美人，庶幾近之。但中國一向?qū)σ庀蟮睦斫鈪s不限于此，那種具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中國詩歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。諸如：“野曠天低樹，江清月近人?！薄按竽聼熤保L河

10、落日?qǐng)A?！薄肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。”“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！薄搬纷诜蛉绾?，齊魯青未了?！薄盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！薄皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！币陨线@些最見意境的詩句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所講的意象硬搬過來套在中國傳統(tǒng)詩歌的意境上，總顯得不那么合身?？傊撑c象的關(guān)系全面而確切的表述應(yīng)該是： 。意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚為云，則有了云的千姿百態(tài)。那飄忽的、變幻的、色彩斑斕、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。這恐怕是每一個(gè)善于讀詩，可

11、以與之談詩的人都會(huì)有的體驗(yàn)。8下列說法，與文章內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是 A.詩歌的意境不是詩人主觀情意與客觀物境的簡單組合，而是兩者交融后所形成的能讓讀者陶醉其中的新的審美境界。 B.談?wù)摼澈拖蟮年P(guān)系，必須承認(rèn)“境生于象”；而劉禹錫所說的“境生于象外”，是否認(rèn)了“沒有象就沒有境”這個(gè)關(guān)系。 C.大凡善于讀詩的人都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：詩歌的意境，恰如廣袤無垠的世界，讀者的心就如長了翅膀，自由翱翔其間。 D.生硬地搬用英美意象派的“意象”理論來解釋和欣賞中國古典詩歌的意境，顯然并不完全符合中國古典詩歌的實(shí)際。9對(duì)文中材料的使用，理解正確的一項(xiàng)是 A.引用“心源為爐，筆端為炭逐意奔走”，意在證明長期以來人們

12、對(duì)劉禹錫“境生于象外”的理解和發(fā)揮是正確的。 B.借用杜甫“俯視但一氣，焉能辨皇州”這兩句詩，意在形象地闡述“境生于象又超乎象”這一詩歌意境鑒賞理論。 C.用“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”等最見意境的詩句，是為了說明中國古典詩歌在意境創(chuàng)造方面的資源是豐富多樣的。 D.用“意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云”這一比喻是為了形象描述詩歌意象審美活動(dòng)時(shí)的心理體驗(yàn)。10.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬀€處填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?分） 11.作者在文中對(duì)哪些觀點(diǎn)提出了不同的看法？請(qǐng)分點(diǎn)列出這些觀點(diǎn)。（4分） （二）閱讀下面的文字，完成第1216題。（20分）我是瞎子 (美)坎特帕森斯先生剛剛跨出旅館大門，就有一個(gè)乞丐沿著大

13、馬路走過來。 這是一個(gè)瞎眼乞丐，拄著一根瞎子常用的斑斑駁駁的舊拐棍，小心翼翼地敲打著路面，慢慢向前移動(dòng)腳步。乞丐的脖子很粗，長著絨毛，衣領(lǐng)和口袋上滿是油膩，一只大手握著拐棍的彎把，肩上搭著一條褡褳?？礃幼?，他還賣點(diǎn)什么東西。 空氣里滿含著春意，金色的陽光灑在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一動(dòng)不動(dòng)地站在旅館門前，聽著瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走過來的聲音，心里突然升騰起一股對(duì)所有盲人的憐憫之情。帕森斯先生想，自己活著真是幸運(yùn)。幾年前，他只不過是一名普通的技工，現(xiàn)在，他獲得了成功，備受尊敬，被人羨慕，這都是他在無人援助的情況下，獨(dú)自沖破層層障礙，艱苦奮斗的結(jié)果。 瞎眼乞丐剛從他面前“嗒嗒嗒”走過去，他就邁

14、動(dòng)步子。衣衫襤褸的乞丐立即轉(zhuǎn)過身來。 “等一等，先生，耽擱你一點(diǎn)時(shí)間?！?帕森斯先生說：“已經(jīng)遲了，我有約會(huì)。你想讓我給你點(diǎn)東西嗎?”“我不是乞丐，先生，我的確不是，我這兒有些小玩意兒?！彼髦岩粋€(gè)小物件塞進(jìn)帕森斯先生的手掌“挺精巧的打火機(jī)，只要一元?！迸辽瓜壬驹谀莾?，略略感到有些煩惱和尷尬。他是一個(gè)俊雅的男人，身著整潔的灰色衣服，頭戴灰色寬邊禮帽，手握一根棕櫚木手杖。當(dāng)然，兜售打火機(jī)的人永遠(yuǎn)不會(huì)看到這些“我不抽煙?！彼f。 “等一等。我斷定你認(rèn)識(shí)許多抽煙的人，買一個(gè)作送人的小禮物吧！”乞丐諂媚地說，“先生，你不會(huì)拒絕幫助一個(gè)可憐人吧?”瞎眼乞丐緊緊抓住帕森斯先生的袖子。 帕森斯先生

15、嘆了口氣，伸手在內(nèi)衣口袋里摸出兩張五角票來，放進(jìn)乞丐手中：“當(dāng)然，我會(huì)幫你的。你說得對(duì)，我可以把這東西送人。或許電梯司機(jī)會(huì)” 他猶豫了一下，不想顯得粗鄙好奇，即使是同一個(gè)瞎眼小販在一起?！澳闶遣皇峭耆髁?” 乞丐把錢裝進(jìn)口袋，“十四年了，先生。”接著，又加了一句，帶著一種神經(jīng)質(zhì)的自豪，“韋斯特伯里，先生，我過去也是其中一員?！?“韋斯特伯里，”帕森斯先生念叨了一遍這個(gè)名字，“噢，是的，那次化學(xué)爆炸報(bào)紙多年都不提它了。當(dāng)時(shí)它被認(rèn)為是最大的一次災(zāi)難。” “你想知道我是怎樣瞎的嗎?”乞丐喊道，“喂，聽聽吧!”他的話語里含著痛苦，但又帶著一種講故事的人時(shí)常有的夸張味道?！爱?dāng)時(shí)，化學(xué)藥品店里，我最后

16、一個(gè)跑出去。樓房在不斷爆炸，跑出去就有了活的希望。許多人都安全沖出門，跑遠(yuǎn)了。當(dāng)我沖到門口，正在那些大鐵桶之間爬動(dòng)時(shí)，后面有人拉住我的腿，說，讓我過去，你他也許是個(gè)瘋子，誰知道！我試圖從心里寬恕他，先生。但他比我強(qiáng)壯得多，他把我拉了回去，從我身上爬了過去！他把我踏進(jìn)塵埃里，出去了。我躺在那兒，毒氣把我包圍了，還有火在燃燒，藥品在”他咽下一口唾液頗為熟練地抽動(dòng)了一下鼻子滿含著期望，默默無語地站著。他或許還會(huì)講出下面的話來：“太不幸了，伙計(jì)，不幸極了，那么，我想” “這就是那個(gè)故事，先生?！?春風(fēng)從他們身上拂過，溫潤，刺骨?！安煌耆恰！迸辽瓜壬f。 瞎眼的小販發(fā)瘋似地顫抖起來，“不完全是？你這

17、是什么意思，你”“故事是真的，”帕森斯先生說，“除去信口雌黃的部分?！薄靶趴诖泣S的部分?”他粗野地哇哇叫著，“哎呀，先生” “我也曾在化學(xué)藥品店里呆過?！迸辽瓜壬f，“可事實(shí)不是這樣的， ，馬克沃德特。” 瞎子好長時(shí)間站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，只是一個(gè)勁地狠狠咽著唾液。最后，他忍著氣，說：“帕森斯，上蒼有眼，上蒼有眼！我還認(rèn)為你”接著，他再一次大聲地叫道，“是的，可能，可能，但我卻瞎了！我是瞎子，你一直站在這兒讓我滔滔不絕地講啊講，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼?。　苯稚系男腥硕寂み^頭來瞪著他。 “你走開，我瞎了！你聽見沒有？我是”“算了吧，”帕森斯先生說，“別這樣吵吵啦，馬克沃德特我也是個(gè)瞎子。”1

18、2聯(lián)系上下文內(nèi)容，簡要分析文中劃波浪線語句景物描寫的作用。（4分）（1）空氣里滿含著春意，金色的陽光灑在柏油路面上，暖暖的。 （2）春風(fēng)從他們身上拂過，溫潤，刺骨。 13結(jié)合上下文情節(jié)，在文中劃橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?分） 14結(jié)合全文，分析小說是從哪幾方面采用對(duì)比手法來刻畫人物的。（6分） 15小說結(jié)尾雖然出人意料，卻又在情理之中。請(qǐng)從文章中找出兩處依據(jù)，說說結(jié)尾為什么“在情理之中”。（4分） 16小說以“我是瞎子”為題，你認(rèn)為有何好處？（4分） 三古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1721題。（18分）御史大夫韓安國者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫

19、。吳楚反時(shí)，孝王使安國為將，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國名由此顯。安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”田甲曰：“然即溺之?！本訜o何，梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！奔滓蛉馓恢x。安國笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。     建元六年，安國為御史大夫。匈奴來請(qǐng)和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約?！卑矅唬骸敖裥倥?fù)戎馬之足懷禽獸之心遷徙鳥舉難得而制也得其地不足以為廣有其眾不足以為強(qiáng)自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以

20、全制其敝。且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親?！庇谑巧显S和親。     元光元年，雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利?！标幨孤櫸桃紴殚g，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財(cái)物可盡得。”單于愛信之，以為然，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長吏已死，可急來?！庇谑菃斡诖┤麑⑹嗳f騎，入武州塞。當(dāng)是時(shí)，漢伏兵三十余萬，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國為護(hù)軍將軍，諸將皆屬護(hù)軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。王恢從代主擊其輜重。未至馬邑百余里，行掠虜，徒見畜牧于野，不見一人。單于

21、怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬伏馬邑下?！眴斡陬欀^左右曰：“幾為漢所賣!”乃引兵還。     安國為人多大略，智足以當(dāng)世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于己者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱慕之，唯天子以為國器。安國以元朔二年中卒。                        

22、       (節(jié)選自史記·韓長孺列傳)17對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是  A安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。        坐：由而獲罪    B田甲曰：“然即溺之?！?然：這樣  C縣其頭馬邑城   縣：通“懸”，懸掛 D得武州尉史，欲刺問尉史 刺：探詢18下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰 因賓客至藺相如門謝罪B且強(qiáng)弩之極，

23、矢不能穿魯縞     臣死且不避，卮酒安足辭C聶翁壹乃還，詐斬死罪囚 今少卿乃教以推賢進(jìn)士D唯天子以為國器 是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人19下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是 A韓安國在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后并未對(duì)獄吏田甲施以報(bào)復(fù)。 B在匈奴請(qǐng)求和親的問題上，大行王恢和韓安國的意見是一致的。韓安國主張和親的理由比較充分，所以皇上便同意與匈奴和親。C雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來為取得單于使者的信任，斬殺死囚，向單于詐降，最終卻功敗垂成。D為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵三十余萬，韓安國擔(dān)

24、任護(hù)軍將軍，并統(tǒng)領(lǐng)各路兵馬。20用斜線（/）給文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句。今 匈 奴 負(fù) 戎 馬 之 足 懷 禽 獸 之 心 遷 徙 鳥 舉 難 得 而 制 也 得 其 地 不 足 以 為 廣 有 其 眾 不 足 以 為 強(qiáng) 自 上 古 不 屬 為 人。21. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。（3分） （燭之武退秦師） （2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分） （鴻門宴） （二）閱讀下面這首詩，完成2223題。（6分）尋陸鴻漸不遇 【唐】皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，

25、歸來每日斜。22.“欲去”還“問”，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分） 23.詩中的陸鴻漸是一個(gè)怎樣的形象？詩作是如何刻畫這一形象的？（4分） （三）閱讀論語中的幾段文字，然后回答問題。（4分） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對(duì)曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而誰以易之。且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告，夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。”24.（1）曾子所說的“士”與桀溺所說的“辟人之士”的“士”在精神品格上

26、是接近的，請(qǐng)問這樣的“士”擁有怎樣的志向？（2分） （2）桀溺對(duì)孔子的規(guī)勸，你是如何看待的？請(qǐng)作簡要的評(píng)析。（2分） (四)古詩文默寫。（6分）25.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題） （1） ， 。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 （李白蜀道難） （2） ，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， 。 （白居易琵琶行） （3） ，藍(lán)田日暖玉生煙。 ，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 （李商隱錦瑟） （4）老當(dāng)益壯， ；窮且益堅(jiān)， 。（王勃滕王閣序） （5）豐草綠縟而爭茂， 。草拂之而色變， 。 （歐陽修秋聲賦）四作文（60分）26閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。

27、放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛”可是，有件事讓他感到遺憾他的羊群里還有一只黑羊，就像白玉上多了一個(gè)瑕疵。白羊們因?yàn)橹魅说膶檺鄱撇黄鹉侵缓谘?，可黑羊卻依舊默默地忍受著嘲諷，跟在羊群后面。冬天到了。在一場暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。暴風(fēng)雪停息，漫山遍野銀裝素裹。湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，他看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功的黑羊：“多虧有了你！”白羊們“咩咩”地叫著，似乎也在感謝黑羊，讓它們能重回主人身邊。而黑羊呢，依舊默默地跟在羊群后面。 春天，湯姆的羊群里又多了幾只黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群

28、啊，多么可愛”根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。 杭州宏升高復(fù)學(xué)校第一次模擬考試語文試卷答題卷題號(hào)123489171819答案5（4分）6.（4分）（1） （2） 7（4分） 10.（2分） 11（4分） 12.（4分） （1） （2） 13.（2分） 14（6分） 15（4分） 16（4分） 20（3分）今 匈 奴 負(fù) 戎 馬 之 足 懷 禽 獸 之 心 遷 徙 鳥 舉 難 得 而 制 也 得 其 地 不 足 以 為 廣

29、有 其 眾 不 足 以 為 強(qiáng) 自 上 古 不 屬 為 人。21（6分） 22（2分） 23.（4分） 24.（4分）（1） （2） 25（6分） （ ） （ ） （ ） 26（60分）杭州宏升高復(fù)學(xué)校第一次模擬考試語文卷答案1D（A遂suì； B札zhá；C殼qiào厝cuò）2C（A熙熙嚷嚷熙熙攘攘；B 寥闊寥廓，遼闊；邀游遨游D描摩描?。?B（目光如豆，指眼光如豆子那么小，形容見識(shí)短淺，缺乏遠(yuǎn)見；A久假不歸，指長期借用而不歸還； C目不交睫，指不能合眼入睡，形容有心事而不能安眠； D相見恨晚，形容一見如故、情意相投，遺憾沒有早相見。）4A（B搭配不

30、當(dāng)，“無數(shù)”不修飾集合名詞“人們”；C多重否定不當(dāng)，去掉“不要”；D缺主語，去掉“在”。） 5膠囊旅館是在日本加班文化背景下產(chǎn)生的一種空間小、配備齊、費(fèi)用低的旅館。6(1)語言簡潔，便于記憶。“點(diǎn)”采用了雙關(guān)，既扣住了電紙書輕“點(diǎn)”即開即讀的特點(diǎn)，又表明隨身攜帶的電紙書能讓閱讀變得輕松愉快。(2)形式上采用對(duì)偶，朗朗上口?！坝行尽薄盁o墨”扣住了電紙書的特點(diǎn)，“容乃大”“書亦香”則宣傳了電紙書容量大，隨時(shí)隨地方便閱讀、領(lǐng)略書香的好處。7不合適。“團(tuán)成一團(tuán)，圓潤離開”，暗含“滾”的意思。媒體是服務(wù)于公眾的，面對(duì)聽眾的偏激情緒，主持人出言不遜，進(jìn)行反擊，其措辭是不得體的；上海是一個(gè)國際化大都市，作為

31、大眾傳媒的主持人要要有容量和氣度；睚眥必報(bào)打造不了和諧社會(huì)8B（根據(jù)第二段“劉禹錫雖然說境生于象外，但也不否認(rèn)這一點(diǎn)”，劉禹錫并沒有否認(rèn)“沒有象就沒有境”）9B（A是為了證明“劉禹錫也十分重視象的攝取與加工”，目的在于指出人們在引用和發(fā)揮“境生于象外”時(shí)的誤解；C是說明中國古典詩歌的意境主要“不是靠比喻、象征、暗示形成的”；D是形象地說明了“意象”與“意境”之間的關(guān)系）10境生于象而超乎象（意思對(duì)即可得分）11（1）意境就是情景交融或意境相加；（2）境生于象外而不生于象；（3）境是一個(gè)個(gè)象的和； （4）意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。12（1）渲染和暖的氣氛，并以暖春之景烘托帕森

32、斯的憐憫之情、惻隱之心。（2）以景寫情?！皽貪櫋焙嫱谐鲴R克沃德特沉浸在自己讓人充滿同情的回憶里；“刺骨”烘托出聽者帕森斯內(nèi)心對(duì)謊言的厭惡、對(duì)說謊者的寒心。13是你把我拉回去并從我身上爬過去的，是你比我強(qiáng)壯得多！14（1）外貌對(duì)比：將馬克沃德特的又臟又丑與帕森斯的俊雅脫俗作對(duì)比。（2）德行對(duì)比：將馬克沃德特的偽善自私與帕森斯的真誠善良作對(duì)比。（3）人生態(tài)度對(duì)比：將馬克沃德特的自暴自棄與帕森斯的自尊自強(qiáng)作對(duì)比。15前文的伏筆，使結(jié)尾在情理之中。例如：（1） “一動(dòng)不動(dòng)地站在旅館門前”“聽”都暗示著他是一個(gè)盲人，“對(duì)所有盲人的憐憫”則是他自身的失明而產(chǎn)生的強(qiáng)烈情感。（2）“你說得對(duì)，我可以把這東西送

33、人?；蛟S電梯司機(jī)會(huì)”這里也暗示了他是一個(gè)盲人，因?yàn)榭床坏诫娞莸臉菍语@示，所以需要?jiǎng)e人的幫助。16（1）標(biāo)題集中體現(xiàn)人物特點(diǎn)：馬克沃德特始終強(qiáng)調(diào)自己是瞎子，并想以謊言來博得別人的同情；而帕森斯先生也是瞎子，但他努力奮斗終獲成功，使自己的生命有了尊嚴(yán)?。?）標(biāo)題暗含小說的主題：鞭撻人性丑惡虛偽者，贊揚(yáng)身處逆境卻自尊自強(qiáng)的人性光 輝、道德美善者。17B（然，通“燃”，燃燒）18. A（A因，通過、經(jīng)由；B而且/尚且；C于是、就/竟然，卻；D把/憑的身份）19. B (在匈奴請(qǐng)求和親的問題上，大行王恢強(qiáng)調(diào)和親之弊，和韓的意見并不統(tǒng)一。)20.今匈奴負(fù)戎馬之足/懷禽獸之心/遷徙鳥舉/難得而制也/得其地不

34、足以為廣/有其眾不足以為強(qiáng)/自上古不屬為人21.（1）失去了自己所結(jié)交的同盟者，是不明智的；用混亂相攻替代聯(lián)合一致，是不勇武的。我們還是回去吧。 （2）我之所以派遣將領(lǐng)把守關(guān)口的原因，是防備其他盜賊的進(jìn)入與意外事件的發(fā)生啊。22.失落、悵惘而又眷戀的情感.（各1分，共2分）23.陸鴻漸是一個(gè)品性高潔，舉止瀟灑飄逸的隱士形象。（只答出“隱士形象”得1分） 通過第一、二聯(lián)中的景物描寫，如“野徑”“菊”，表現(xiàn)了陸鴻漸居住地的幽僻和高雅，表現(xiàn)了人物的高潔不俗。通過第三、四聯(lián)中鄰人對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，表現(xiàn)了人物的瀟灑和飄逸。24. (1)以弘道、實(shí)行仁德，整頓天下為己任和理想。(2)結(jié)合材料，答到桀溺言行的具體內(nèi)容（1分）；評(píng)價(jià)言之成理（1分）。25.（1）連峰去天不盈尺， 枯松倒掛倚絕壁 （2）大弦嘈嘈如急雨 大珠小珠落玉盤 （3）滄海月明珠有淚 此情可待成追憶 （4）寧移白首之心 不墜青