教學管理規(guī)范11細則

1、教學管理工作實施細則西安航天紅光技工學校教務處編二O O八年三月教學管理工作實施細則第一章 總 則第一條 為了加強教學管理，不斷提高教學質(zhì)量和整體辦學水平，促進教育教學改革的健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)陜西省重點技工學校評估細則， 參照陜西航天職工大學教學管理工作實施細則（職教2007號） ，結(jié)合技工學校教學要求和我校的實際情況，特制定本細則。第二條 教學管理工作是對教學工作全過程進行決策、計劃、組織、指揮、調(diào)節(jié)和監(jiān)督，以保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。教學管理包括教學文件管理、教務工作管理、理論教學過程管理、實踐教學管理、教師隊伍建設(shè)與管理、教學質(zhì)量管理、教學設(shè)施管理等管理工作。第三條 教學管理工作要體現(xiàn)以就業(yè)為

2、導向，德育為先、教育為首、技能為本的理念，嚴格教學常規(guī)管理，深化教育教學改革，主動適應生產(chǎn)現(xiàn)場和現(xiàn)代化建設(shè)及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需要，使教學規(guī)范的各項條款在教學過程中得到落實，培養(yǎng)合格的中等技能型人才。第四條 教學管理工作要遵循教育、教學規(guī)律，突出職業(yè)教育教育特色，認真貫徹學校教育與經(jīng)濟發(fā)展相適應的原則，逐步實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化。第二章 教學組織機構(gòu)第五條 學校教學組織機構(gòu)設(shè)教務處、教研室、實驗室、計算機中心、圖書館和實訓中心等教學組織機構(gòu)。第六條 教務處是學校教學管理組織系統(tǒng)中重要的職能部門，在校長和分管教學的副校長領(lǐng)導下，行使教學管理職能。負責教學工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施、綜合協(xié)

3、調(diào)和指導檢查，保證教學工作的穩(wěn)定、有序運行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。第七條 教研室在教務處指導下，具體負責本室教學組織實施與管理工作，在進行教學常規(guī)管理的同時，加強專業(yè)與學科建設(shè)，提高教學質(zhì)量，優(yōu)化實踐性教學，深化教學改革，辦學要向特色化發(fā)展。第八條教務員負責處理日常教學和行政的具體工作。第九條學校建立咨詢委員會制度，聘請企業(yè)界、經(jīng)濟界及有關(guān)部門的專家任咨詢委員，定期召開會議，了解經(jīng)濟、科技發(fā)展和用人需求以及畢業(yè)生質(zhì)量信息反饋。第三章 教學文件管理第十條 教學計劃管理（一） 、教學計劃是學校最基本的教學文件，是學校實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務規(guī)格及政治教學全過程的依據(jù)，教務處和教研室要認真執(zhí)行，

4、并在執(zhí)行中保持其嚴肅性和相對穩(wěn)定性。（二）教學計劃的內(nèi)容包括：1. 教學計劃制訂的指導原則；2. 專業(yè)的具體培養(yǎng)目標；3. 人才培養(yǎng)規(guī)格要求；4. 招生對象；5. 修業(yè)年限與學歷層次；6. 畢業(yè)合格標準；7. 專業(yè)核心能力；8. 專業(yè)核心課程；9. 主要實踐環(huán)節(jié)；10. 主要職業(yè)證書；11. 主要就業(yè)方向；12. 課程設(shè)置及學分分配表；13. 課程設(shè)置及時間分配；14. 實踐、技能教學要求表；15. 三年教學周歷表；16. 必要的其它說明。（三）教學計劃的編寫：為了適應科學技術(shù)快速發(fā)展，知識更新快的要求，針對我校所設(shè)專業(yè)的客觀需要，辦出學校特色，遵照勞動和社會保障部編制的教學計劃和教學大綱，制

5、定各專業(yè)的教學方案。具體要求如下：1 教學方案的編制，在咨詢委員會專業(yè)建設(shè)委員會的指導下進行，具體由教務處組織力量編寫，交指導咨詢委員會審定后執(zhí)行。2編寫教學方案時要充分進行社會調(diào)查，結(jié)和就業(yè)發(fā)展趨勢，體現(xiàn)中等職業(yè)教育教學的目標要求而編寫。3在教學方案實施過程中，根據(jù)學生和市場的變化情況，對課程進行調(diào)整。每屆每個專業(yè)皆要有課程設(shè)置計劃和教學具體要求。4新增專業(yè)教學方案為使人才的培養(yǎng)與經(jīng)濟、社會的發(fā)展相適應，學校將深化教育教學改革，積極調(diào)整專業(yè)，創(chuàng)辦符合市場需要的新專業(yè)。對無教學計劃的新專業(yè)，教務處應組織教研室和相關(guān)科室人員做必要的可行性論證，提出具體的可行性方案后，經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員會討論后，報上

6、級主管部門批準后可執(zhí)行5 改革試點教學方案。為了深化教育改革，適應行業(yè)或地區(qū)社會用人單位對人才的需求，學?？煞e極試辦改革試點專業(yè)。試點專業(yè)在保證人才培養(yǎng) 目標的前提下，其課程體系、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和專業(yè)辦學模 式都應作重大改革。試點專業(yè)教學計劃由教務處牽頭，組織相關(guān)人員制定， 并由教務處組織專家進行論證，報主管校長審議，校長審定后，省勞動保障廳審批后試行。試點專業(yè)要逐步準備好教學大綱、教材、教學設(shè)施、師資等 基本條件（四）教學計劃的實施。1. 由教務處編制分學期的教學進程計劃，對各教學環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意 見，安排每學期課程及其他教學環(huán)節(jié)的教學任務、教室和其他教學場所，確定考核方式；

7、2. 根據(jù)教務處的總體安排，認真選聘專兼職教師，落實任課教師、編制 各教學環(huán)節(jié)的教學實施計劃；由教務處匯總后下達教學任務書；3. 教學計劃確定的課程、教學環(huán)節(jié)、學時、授課時間、考核方式、任課 教師等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應嚴格按照審批程序執(zhí)行。4. 教學計劃的實施是學院教學管理中的一項重要工作，是完成教學任務、 穩(wěn)定教學秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。教務處要充分發(fā)揮學院教學管理中樞的職能作用，新學期的課程表應在上一學期結(jié)束前確定，由系（部） 通知任課教師、教學班級及相關(guān)部門。開學前一周，教務處要檢查教學準備情況。5. 教學計劃執(zhí)行過程中，各系（部）根據(jù)實際情況的變化需要對教

8、學計劃作局部調(diào)整時，由系（部）填寫調(diào)整教學計劃審批表，經(jīng)教務處審查，分管院長批準后執(zhí)行。6. 每學期的校歷，應在上一學期結(jié)束前由教務處根據(jù)學院總體安排和各專業(yè)教學計劃及教學進程進行編制，報院長批準后由辦公室公布實行。第十一條教學大綱管理（一） 、教學大綱是根據(jù)教學計劃和培養(yǎng)目標的要求，對一門課程的教學目的、教學內(nèi)容、體系、重點、難點以及教學方法與手段和課時安排做出綱領(lǐng)性規(guī)定的文件。它為教學工作提出了規(guī)范標準，教師在編制授課計劃和組織教學活動時，應遵照執(zhí)行。（二）教學大綱的內(nèi)容一般包括：課程的性質(zhì)和任務、課程基本要求、教學條件、教學內(nèi)容與學時、教學要求、考核方式、教學說明等部分。（三）教學大綱是

9、課程教學的指導性文件。無論是教材和教學參考書的選用編寫，授課計劃的制定，還是成績考核，教學檢查及課程評估都要以教學大綱為依據(jù)。（四）按專業(yè)教學計劃規(guī)定開設(shè)的各門課程，都應有相應的教學大綱。一般參照國家勞動保障部頒發(fā)的教學大綱。教學大綱不健全時，教務處根據(jù)教學大綱編寫的基本程序和原則以及有關(guān)規(guī)范性教學指導文件而編寫。（五）為加強教學管理，穩(wěn)定教學秩序，指導性教學大綱一經(jīng)采用，就應保持其相對的穩(wěn)定性，但職業(yè)教育必須適應科學技術(shù)的迅猛發(fā)展及知識更新快的新形勢，將各專業(yè)中不斷涌現(xiàn)出的新材料、新工藝、新方法納入到教學計劃中。因此，必須制定出適合新形勢發(fā)展要求和適應我校具體情況的實施性教學大綱。實施性教學

10、大綱應在一定時期后重新修訂一次。各教研室應及時提出教學大綱修改建議，由教務處會同教研室組織相關(guān)人員對教學大綱進 行論證、修改，按照教學計劃編寫適合本專業(yè)的實施性教學大綱，報主管校 長審定后執(zhí)行。第四章教務工作管理第十二條 教學運行管理是學院組織實施教學計劃最核心最重要的管 理。教學運行管理包括日常教學管理、課堂教學的組織管理、實踐教學的組 織管理、考核管理、課外學習管理、學籍管理、教學資源管理、教學檔案管 理等。整個教學運行管理，要加強兩項重點工作：一是以教師為主導、以學 生為主體、師生相互配合的課堂教學管理；二是教務處為主體進行的教學行 政管理。第十三條 日常教學管理：學院要依據(jù)各專業(yè)教學計

11、劃制定學期的教學 進行表、課表、考試安排表，保證教學秩序穩(wěn)定。對這三項重要表格文件的 執(zhí)行情況要有管理制度和檢查方法，經(jīng)常開展教學秩序檢查工作，執(zhí)行結(jié)果 要記錄在案。在實施過程中，要經(jīng)常了解教學信息，嚴格控制對教學進度及 課表變更的審批，充分發(fā)揮教務處的教學監(jiān)控和教學調(diào)度職能，及時處理教 學過程中出現(xiàn)的問題或教學事故。第十四條 課堂教學的組織管理。課堂教學是教學的基本形式，課堂教 學的組織與管理是教學管理工作最基本的管理活動。（一）認真選聘有相應學術(shù)水平、有責任心、有教學經(jīng)驗的專兼職教師 任課，學校要做好新開課和開新課教師的的崗前培訓工作；（二）組織任課教師認真研究和執(zhí)行教學大綱，組織編寫或選

12、用與大綱 相適應的教材或教學參教資料，依據(jù)大綱編寫學期授課計劃、教學進程表和教案;（三）組織任課教師積極開展教學方法、手段、考核模式和學生學習方 法的研究，注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和科學思維方法的訓練，積極運用計 算機輔助教學、多媒體教學技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)手段，擴大課堂教學 的信息量，提高課堂教學效率和效果；（四）教師必須按規(guī)定時間上、下課，停、調(diào)、代課必須按規(guī)定提前辦 理手續(xù)。教師要對學生上課出勤情況進行登記。應向?qū)W生布置作業(yè)，作業(yè)必 須強調(diào)知識應用的要求，并認真批改作業(yè)，將其作為評定學生考核成績的依 據(jù)之一；教師要按規(guī)定時間給學生答疑和輔導。第十五條 實踐教學的組織管理。加強實踐教學

13、是高職高專人才培養(yǎng)模 式的基本特征之一，實踐教學的組織管理的目的是培養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力 和職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)學院與社會用人部門結(jié)合、師生與實際勞動結(jié)合、理論與 實踐結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。（一）實踐教學內(nèi)容要嚴格依據(jù)實踐教學大綱的要求確定；（二）改革實驗教學，要減少演示性和驗證性實驗，增開綜合性、工藝 性、設(shè)計性、應用性強的實驗，改革實驗考核方法，加強實驗能力訓練；（三）加強校內(nèi)實訓教學，要加強現(xiàn)場模擬教學的組織和設(shè)計，要進行 與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務一線相一致的真實或仿真的職業(yè)技術(shù)崗位的基本 技能和技術(shù)應用能力的訓練；（四）加強校外實習、實訓教學，要重視校企合作，積極發(fā)揮專業(yè)指導 委員會的作用，要

14、在企事業(yè)單位技術(shù)和管理人員及教師的共同指導下使學生 在職業(yè)環(huán)境中頂崗學習，培養(yǎng)學生職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)；（五）加強社會實踐管理，要認真組織好學生的社會實踐活動，增強社會適應能力；（六）畢業(yè)設(shè)計（論文）要盡可能結(jié)合實際任務進行，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合技術(shù)應用能力，要盡可能爭取和有關(guān)企事單位合作，使學生在職業(yè)環(huán)境中頂崗實踐。第十六條考核管理：在教學計劃中規(guī)定開設(shè)的所有課程（ 包括實踐教學項目 ） 都要對學生進行考核。（一）積極改革考核的內(nèi)容和方法，著重檢查學生掌握所學課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的情況和實際應用能力；鼓勵教師針對課程的性質(zhì)和特點提出新的考核方式；（二）要逐步建立試題庫，實

15、行教、考分離，提高課程考核的信度、效度和區(qū)分度；（三）加強實踐教學考核的改革與管理。不論實踐教學環(huán)節(jié)長短，均應安排專門的考核時間，要針對職業(yè)技術(shù)崗位的要求采用筆試、動手操作和答辯等形式對每一個學生進行考核，并結(jié)合平時表現(xiàn)綜合評定成績，要盡可能對學生實施職業(yè)技術(shù)崗位資格證書考核；（四）要嚴肅考試紀律，制定嚴格的考試制度考試制度應包括考場規(guī)則、監(jiān)考人員職責、考試違紀處理規(guī)定等方面內(nèi)容；（五）考試試卷應規(guī)范、格式統(tǒng)一，試卷評閱要認真、公正、客觀，教師要對考核結(jié)果進行試卷分析，學院應組織對試卷的復核及抽檢工作；（六）加強畢業(yè)設(shè)計（論文）考核管理。第十七條課外學習管理：學院應重視對學生課外學習活動的安排

16、與管理，課外作業(yè)的份量要適當，安排輔導答疑要適宜；除學院統(tǒng)一安排之外， 非教學活動不得占用教學活動時間。第十八條學籍管理：學籍管理的基本內(nèi)容包括對學生的入學資格、學生注冊、在校學習情況及學籍管理、畢業(yè)資格的檢查、考核與管理等方面，學院應依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定制定學院的學籍管理辦法，建立完善的學籍檔案，做好學籍電子注冊工作；在注冊制度的基礎(chǔ)上，探索學分制的改革措施和實施方案。第十九條教學資源管理：要搞好教室、實驗室、實訓基地等教學設(shè)施的合理配置與規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學需要，提高資源的使用效益；注意根據(jù)需要與可能，改進教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。第二十條教學檔案管理：學院要建立教學檔案管

17、理制度，明確各級各類人員的職責，確定各類教學檔案內(nèi)容、保存范圍和時限。建立教學檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學檔案的作用。教學檔案管理應充分使用現(xiàn)代化管理手段。教學檔案一般包括：（ 一 ） 教學文件1 國家人事勞動保障部、省勞動保障廳、上級主管部門頒發(fā)的教學文件、教學管理辦法、學籍管理規(guī)定等。2 學校制定的教學文件。3 教學計劃、教學大綱、各實驗實習大綱、實驗報告和實驗指導書、課程設(shè)計等。4 學校教務處制定的教學領(lǐng)域內(nèi)的各種規(guī)章制度。（ 二 ） 教學資料1 各個學期的教學進程表（ 校歷 ） ， 課程表。2 教學任務書（或授課安排）。3 每個學期的教師學期授課計劃。4 每個學期的教學日志、學生日志。5

18、 歷年學校、教務處、教研室的工作計劃和總結(jié)。6 學期考試、畢業(yè)考試試題，標準答案，試卷分析表及系列考試安排。7學生考試試卷（ 保留 一年 ） 。8 各教學班各課程的學生成績登記表。9 畢業(yè)設(shè)計（論文）安排、題目、設(shè)計（論文）等一系列資料。10歷年教學質(zhì)量控制資料，包括教學評估資料及總結(jié)、教學常規(guī)檢查及總結(jié)、學生期末考試分析材料及期中教學檢查材料。學生座談會情況記錄和總結(jié)。11 實習計劃、安排和總結(jié)，實驗、見習、課程實踐活動計劃和實施完成情況記錄及統(tǒng)計。12 教務處、教研室的各種報表及需保存的各種通知和教學、教研活動（會議）記錄。13 歷年各專業(yè)各門課程使用教材目錄，教材動態(tài)表。14 一定數(shù)量的

19、實驗（ 實習 ） 執(zhí)行情況及能反映實習科目和項目的其它原始資料。15 教學改革方案和總結(jié)。16各類人員聽課記錄，教學音像資料，17自編教材、講義、習題集、輔導資料、多媒體課件等。18 設(shè)備儀器、教具等教學輔助資源的目錄檔案。19技工學校辦學水平驗收需查的其它教學資料，同時按照集團公司檔案達標要求收集、整理和存檔。20教學基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計劃；21 學生學業(yè)成績、學籍變動情況、學生座談會記錄整理分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、畢業(yè)生資格審核等材料；22教學改革進展情況、教學研究計劃、總結(jié)、典型經(jīng)驗材料和教學研究刊物；23教師業(yè)務檔案（ 1）基本情況表。（ 2）每學年、學期教師業(yè)務考核鑒定表。（ 3

20、）任課、指導學生實驗實習和設(shè)計、編寫教材、進行科研、實驗室建設(shè)等工作量統(tǒng)計情況。（ 4）專業(yè)技術(shù)職務聘任材料。（ 5）各種證明材料的復印件。如：學歷證書、任職資格證書、聘書、獲獎論文或科研項目證書、專利證書、進修成績等。（ 6） 每學年個人的工作總結(jié)和有關(guān)教學質(zhì)量、業(yè)務水平學習的考核資料。獲得各種獎勵材料。（ 7）參加各種學術(shù)活動組織的職務、班主任工作情況等。第二十一條教務會議制度為了提高工作效率，了解和掌握教學過程的情況，分析、研究和解決教學工作中的問題，學校應建立必要的教務會議制度。（一）教務處、教研室應根據(jù)教學情況不定期召開教師（包括實驗教師）及學生座談會，總結(jié)工作并聽取對教學工作的意見

21、和要求。（2） 教研室召集有教務處管理人員參加的每月一次的教學研究會議，分析和研究教學情況并提出改進意見。（3） 教學副校長應兩月至少召開一次教學會議，分析和研究教學工作情況，解決教學工作中存在的問題。（四）外出學習或參加各種教學教育研討會，回來后須向全處教職工介紹精神，達到信息共享的目的。（五）教研室學期中或末應以表格形式征求外聘教師對教學的反映，適當時候可召集其會議。第二十二條學期教學工作計劃、校歷（一） 、學年教學工作計劃是學校實施教學目標管理的依據(jù)。學期工作計劃由教學副校長主持編制，經(jīng)校長辦公會議審議，由校長批準后于新學期開始時印發(fā)至各有關(guān)部門。對工作計劃要定期檢查執(zhí)行情況，學期末要做

22、好總結(jié)工作。1 教務處、教研室及相關(guān)教學部門應按全校學期教學工作計劃的要求于開學 兩周 內(nèi)分別制定本部門的學期工作計劃，經(jīng)教學副校長審批后執(zhí)行，并定期檢查，學期結(jié)束時進行總結(jié)。2教務處在學校考核領(lǐng)導小組指導下，作好全處教職員工的期中、年終的考核工作，方式方法可靈活多樣的。（二） 校歷是學校年度和學期作息時間總體安排。2 主要內(nèi)容有：學期的起止時間、教學周數(shù)與各教學周起止時間、寒暑假起止時間、校運動會的日期、法定節(jié)假日等。3 校歷由教學主管校長根據(jù)學期教學工作計劃和專業(yè)教學計劃，并參照日歷編寫，于上一個學期結(jié)束前四周 報請校長審核同意后，由校辦公室印發(fā)各部門執(zhí)行。（三）教學進程表1 教學進程表是

23、學校掌握各專業(yè)、班級具體教學進程以及任課教師、實驗實習教師擬定學期授課計劃、實驗實習計劃的依據(jù)。2 教學進程表主要內(nèi)容包括：入學教育、軍訓、理論教學、實踐教學、公益勞動、考試、畢業(yè)教育的時序和周數(shù)分配。3 教學進程表由教務處根據(jù)校歷及各專業(yè)教學計劃編制，經(jīng)教學副校長審批后于上一個學期結(jié)束前三周 印發(fā)至各有關(guān)部門。（四）教學任務書教學任務書是任課教師、實驗實習指導教師的上課依據(jù)，教務處根據(jù)教學進程表、教學計劃規(guī)定開設(shè)的課程，于上一個學期結(jié)束前二周 向教研室、實習單位等下達教學任務。這些部門于放假前一周 把下一個學期任課教師、實驗實習指導教師的落實情況報教務處審核，經(jīng)教學副校長批準后于放假前一天

24、正式向各任課教師下達教學任務書（或統(tǒng)一下發(fā)有關(guān)通知）。聘請兼職教師應經(jīng)嚴格審查，必要時須經(jīng)試講后再確定，方式方法可靈活多樣，具體實施由教研室與教務處商議后決定。要嚴格控制教師質(zhì)量。（五） 課程表1 .課程表由教務處教學管理員編排。課程表的安排要廣泛征求意見， 力求整體優(yōu)化，經(jīng)教務處主管領(lǐng)導審定后執(zhí)行，一般要在開學前一周印發(fā)給各有關(guān)科室、班級、任課教師和班主任。2 .課程表規(guī)定了各班級一周內(nèi)每門課程的學時及其具體安排，對維護學校教學秩序，保證教學工作正常進行有著重要的作用。任課教師應嚴肅認真執(zhí)行。3 .編排課程表要根據(jù)教學規(guī)律的要求，充分考慮不同課程教學、實踐環(huán)節(jié)的特點，要對教師工作和學生學習負

25、擔均衡的需要做出合理的安排，以有利于提高學生的學習效率和身體健康，有利于教學設(shè)施（ 器材、場地、測量儀器、微機室、語音室、多功能教室、實驗室、制圖室等） 的充分使用，有利于教學質(zhì)量和效益的提高。（六）教學日志1 .教學日志是任課教師檢查學生出勤情況、執(zhí)行學期授課計劃的原始記錄，是計算教師教學工作量的主要依據(jù)，是教學管理的重要資料之一。2 .教學日志由教務處備制，以班級為單位建立。內(nèi)容包括：授課日期、授課時數(shù)、授課內(nèi)容摘要、學生出勤、課堂情況等欄目。3 .教學日志由任課教師在每次授課（含實踐教學）結(jié)束時填寫并簽名，不可超前填寫，無特殊原因，也不可滯后填寫。要求每節(jié)課都要對學生的出勤情況進行隨機考

26、核，此項考核，可在每節(jié)課上課前進行。要求教師要認真、實事求是填寫日志，當日志內(nèi)容需要更改時，任課教師要簽字，其他人無權(quán)更改。4 .教學日志由教務處保管，存放在教務辦公室，便于教務處、教研室隨時檢查。學期末由教務處裝訂保存。5 .教學日志由教學管理人員定期檢查，檢查日志的填寫情況、教學內(nèi)容和進度、學生出勤情況和作業(yè)量的情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，妥善 解決。（七）學生日志學生日志是學生監(jiān)督和反映教師教學情況的一種手段，由學習委員或班長在充分了解學生聽課情況后認真填寫。要求如下：1 .每次上課后及時填寫；2 .對教師每周評價要客觀、公正、相對準確；3 .及時反映學生對教學的意見和建議及教師教學情

27、況；4 .要求周一早晨、周五下午分別到教務處領(lǐng)取和交回；5 .教學管理員及時統(tǒng)計每周教師教學情況，并及時反饋和查明不正常 情況，提出改進措施。第二十三條調(diào)、代課（一）對教師因公或因病、婚、產(chǎn)、喪假等原因，不能按課程表規(guī)定時 間上課時，允許教師申請調(diào)、代課。（二）為了加強教學管理和穩(wěn)定教學秩序，教師因故申請調(diào)、代課時， 除特殊情況外，應提前一天按人事部門的規(guī)定辦妥請假審批手續(xù)（兼職教師 按外聘教師管理辦法執(zhí)行），同時填報調(diào)、代課申請單，經(jīng)教研室主任簽字同 意，由教務主管領(lǐng)導審核批準后，交教務員及時辦理調(diào)、代課通知單，教務 處應及時通知有關(guān)班主任、班級和教師。（三）調(diào)課時間一般應控制在一周內(nèi)，時間

28、超過一周的應另行安排教師 代課。（四）屬于下列情況者，不予辦理調(diào)、代課:1 未經(jīng)組織安排臨時或短期在校內(nèi)、外進修的；2 未經(jīng)組織安排兼任校外課程的；3 未經(jīng)學校批準參加一般性參觀、比賽和游覽活動的；4 因私事而無特殊原因的。屬以上情況者，必須在不影響校內(nèi)教學活動的前提下，利用業(yè)余時間，自行解決。第二十三條教材的選編與管理教材必須具體反映課程教學大綱的內(nèi)容和要求，便于教師備課和施教，適于學生閱讀和自學。學校要把教材建設(shè)放在重要地位。為了教學工作的高效運行、穩(wěn)定專業(yè)教學計劃和配套的各門課程教學大綱，要求選好教材、用好教材、編好教材和管好教材。（一）教材選編1 教務處按照教學大綱的要求優(yōu)先選擇勞動和

29、社會保障部教材；教師可以推薦其它出版社的教材，經(jīng)教務處審核后統(tǒng)一購買。2 校編教材。學校鼓勵和組織有經(jīng)驗的教師自編或聯(lián)編必要的補充講義或教材，不斷充實和更新教學內(nèi)容，以適應社會生產(chǎn)發(fā)展和深化教學改革的需要。3 校編程序：（ 1）需要學校自編教材或與其它學校聯(lián)合編寫補充教材或講義時，編寫教材的任務由教務處會同教研室、主管校長商議后，由教務處下達編寫任務；當原有教材內(nèi)容陳舊，不能適應科技進步的要求，需要補充“四新”方面的內(nèi)容時，編寫補充教材的任務可由教務處提出，也可由任課教師所在的教研室提出，經(jīng)教務處與有關(guān)人員研究確認后，由教務科下達編寫任務。（2）承擔編寫補充教材和講義任務的教師，首先到教務科填

30、寫編寫申請審批表，由教研室、教務處批準后方可編寫。（3）教材編寫后經(jīng)教研室、教務處及主管領(lǐng)導審定后方可使用，未經(jīng)上述部門批準、審定而編寫的補充教材和講義學校不予承認，不享受相應的待遇。（4）編寫教材的標準：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課編寫補充教材時，要按照課程體系改革的要求，統(tǒng)籌考慮本門課程在教學計劃中的地位和作用，取材要合理，內(nèi)容闡述要循序漸進，富有啟發(fā)性，便于教學，使學生能夠掌握基本理論、基本知識和基本技能。因?qū)W科技術(shù)發(fā)展較快，新知識、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，因此專業(yè)課編寫教材時，要注重培養(yǎng)目標的要求，注意吸收“四新”內(nèi)容和市場、就業(yè)的需要，貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則和補充內(nèi)容要“少而精”的

31、原則，以“必需、夠用”為尺度，增加新內(nèi)容的含量應以不超過原教學計劃和大綱要求的2030 %為量度，教材內(nèi)容應注重考慮培養(yǎng)學生分析問題及解決問題的能力，緊扣“應用型”技能人才目標培養(yǎng)模式。4 改革試點專業(yè)所用教材。學校應按試點專業(yè)課程教學大綱要求，認真選擇合適的教材；或組織力量自編教學講義、使教學計劃、教學大綱、教材三者配套。（二） 教材管理1 學校的教材建設(shè)和管理，由教務處、教研室會同圖書館一同負責。要 做到每學期所開各門課程都備好相應的教材或講義。2選用教材或講義，經(jīng)教研室主任與任課教師討論研究提出，送教務處審查匯總，由圖書館組織預訂、采購或編印。3 教務員按學期授課安排到圖書館領(lǐng)用教材和參

32、考書，并填寫教材登記表 。4建立教材帳目，嚴格教材出入庫手續(xù)和核算制度，做到帳物相符。每學年結(jié)束時應清點庫存，核對帳目，制表備查。對過期作廢教材要定期清理，登記造冊，經(jīng)教務處處長審核后，報教學副校長批準，及時處理注銷。5圖書館與教材管理實行微機管理，在每次征訂教材之前，及時提供庫存教材的信息。6征訂教材時力求準確無誤，嚴格控制庫存成本。第五章理論教學過程管理第二十四條理論教學是以理論知識傳授為主的教學過程，是中等職業(yè)教育教學基本方式。教師在進行理論教學的同時，注意與隨機實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生課程的實踐技能。另外注意課程過程教學的方式方法，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)新思維能力，培育學生的“三會”能力（

33、學會做人、做事、學習） 。第二十五條任課教師要認真按照教學大綱進行教學，執(zhí)行中允許在完成教學大綱基本要求的前提下有所增刪，不得減少實踐性教學時數(shù)（可加強之），但須經(jīng)教研室及教務處批準。（1） 、學期授課計劃是任課教師進行教學工作的依據(jù)，是教學基本文件之一。教師應根據(jù)教學大綱的要求，在研讀教材的基礎(chǔ)上，提出學期授課計劃（含編制說明），由教研室主任簽字，于開課一周內(nèi)送教務處審核匯總。學期授課計劃一式3份，除任課教師留用一份外，教務處、教研室各存一份；有實驗課、見習或需用機房、大教室、的由教務處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。有制圖課、課程設(shè)計或其它需用圖板的課程，應將圖板申請使用計劃交教務處。（2） 學期授課計劃主

34、要包括：教學順序、授課時數(shù)（以2節(jié)課為單位填寫） 、教學內(nèi)容（含實驗課和階段測驗）、見習、社會實踐與作業(yè)安排、教學方式方法、教學重點及教學難點等。（三）學期授課計劃既是教師編寫教案的依據(jù)，也是檢查教學進度的依據(jù)，學期教學計劃經(jīng)審定后要保持穩(wěn)定，嚴格執(zhí)行，任課教師在執(zhí)行學期授課計劃過程中做2 4學時的調(diào)整課時，須經(jīng)教研室主任簽字同意，做4學時以上（不含4學時）的調(diào)整或在內(nèi)容上有增減時，須由教研室主任簽字后報教務處審核批準后實施。（四）不同專業(yè)、班級開設(shè)的同一門課程，在內(nèi)容、要求、課時、進度相同時，可使用同一份學期授課計劃；內(nèi)容、要求、課時、進度不一致的，必須分別編制學期授課計劃。（五）對學期授課

35、計劃執(zhí)行情況，教研室每月檢查一次，教務處在期中教學質(zhì)量檢查及聽課過程中定期或隨機抽查，并及時與教研室主任和教師交流，查閱問題原因。第二十六條理論教學過程主要包括：備課、教案、講課、布置作業(yè)、輔導答疑、成績考核等教學環(huán)節(jié)。（一）備課備課是任課教師保證課堂教學質(zhì)量的前提。任課教師必須認真?zhèn)浜妹看?課，寫好每一次課的教案。1 任課教師應首先了解所教課程在教學計劃中的地位和作用，掌握教學大綱的要求，緊密結(jié)合學生實際，明確每次課的講授內(nèi)容和要求以及學生必 須掌握的基本理論知識與技能，做到既備教學內(nèi)容又備教學方法。2 備課應以個人鉆研為主，針對不同班級、不同接受能力的學生，要采用不同層次的教學方法，因此備

36、課要注重分層教學的要求。教研室須組織必要的集體備課，以明確各章、節(jié)、單元的教學目的和要求，解決教學重點和難點，交流教學經(jīng)驗，研究教學方法。（二）教案教案是依據(jù)教學大綱的要求，參照授課計劃編制的預案和課堂教學的具體執(zhí)行方案，必須和學期授課計劃相一致，必須以兩節(jié)課為一個基本單元（算為一次課）。任課教師須在學期開學前備好兩周課，并寫出教案。平時教學中應提前一周備好課，寫好教案。教案中要貫徹分層教學、因材施教的原則，既要兼顧教育培養(yǎng)目標的要求，又要照顧學生的個別差異，針對學生接受能力，對教學內(nèi)容的深淺度、教學重點難點的解決方法，教學方法和手段運用等， 進行深入細致的分析，要將整體思路落實在教案中，使教

37、案具有較強的操作性，有的放矢地進行教育。教案應體現(xiàn)出簡潔明了，層次清楚，重點難點突出，教學手段正確靈活，具有高度的概括性，因而教案不等于講稿，也不等于抄書。教案主要包括下列內(nèi)容：1 教案中要寫明當堂課的教學目的、主要教學內(nèi)容和教學手段；2 每節(jié)課的時間分配。如講評作業(yè)或復習舊課，講授新課，課堂討論、提問，課堂小結(jié)等所用時間；3 注明本節(jié)重點、難點的解決方法；4 根據(jù)本課程的內(nèi)容特點所應采取的教學方法和實施步驟， 教具、掛圖、圖表、幻燈、多媒體等教學設(shè)備的配合使用情況；5 課外學習指導和適量的作業(yè)；6 課后要有反映當堂授課內(nèi)容、授課情況小結(jié)；7 提倡計算機打印教案，鼓勵教師制作網(wǎng)上教案和設(shè)計、制

38、作多媒體課件。（三）課堂教學1 課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。授課是教師的一種創(chuàng)造性勞動和教學藝術(shù)的展現(xiàn)。2 課堂講授應努力做到：（ 1） 認真遵循教學原則和規(guī)律，貫徹循序漸進、深入淺出、 “少而精”、理論聯(lián)系實際的原則；貫徹教育教學處理教學內(nèi)容的原則，發(fā)揮案例教學的優(yōu)勢。（ 2）備課充分、目的明確、概念準確、條理清晰、層次分明、內(nèi)容精練、重（難）點突出、教學組織靈活。（ 3）語言力求準確、生動、簡練；語音標準、語調(diào)宏亮、節(jié)奏性強。（ 4）實行各種各樣的教學方式，調(diào)動學生主觀積極性，在傳授知識的同時，注意學生自學能力與思維能力的培養(yǎng)，合理處理教師的教和學生的學的關(guān)系，保證課堂教學質(zhì)量。（ 5）

39、采用因材施教、適當分層的教學方法，對于知識基礎(chǔ)、智力水平不同的學生，在教學重點難點的掌握和理解等方面的要求，要適當有所區(qū)別，要注重培養(yǎng)學生綜合能力，突出個性的發(fā)揮。6）板書工整簡潔，安排得當，重點突出，層次分明，符號、圖表清晰規(guī)范。（ 7）注意結(jié)合課程特點，合理使用直觀教具（普通教具、圖表、掛圖等）和電教設(shè)備（幻燈、投影、錄像、多媒體等），加強教學的直觀性和形象性。（ 8）檢查學生的出勤情況，注意維持課堂秩序。（ 9）密切注視學生的聽課情況，并據(jù)此調(diào)整授課節(jié)奏。（ 10）在課堂內(nèi)外注意收集學生的教學信息反饋，了解學生對教學方法的意見、建議，據(jù)以改進方法。3 教師在課堂教學中，應重視教書育人，有

40、機地結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想教育工作和職業(yè)能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)。4 教師要嚴格遵守上下課的時間，嚴于律己，做到不遲到、不延時、不提前下課。5 教師要為人師表，注意衣飾整潔、儀表端莊大方，舉止文明。（四）上課禮儀1 上課預備鈴響時，教師都要離開辦公室，到任課班級門前等候，做好上課前準備工作，上課鈴響時教師進入教室。2 教師進入教室后，走上講臺，師生互致問候。班長向教師匯報學生出勤情況，教師考勤結(jié)束后，開始上課?？记诓灰欢抗?jié)課皆做，但要隨機抽查3 第二節(jié)課下課鈴響后師生之間要互相致意。（五）作業(yè)布置與批改1 任課教師要按學期授課計劃認真布置作業(yè)。作業(yè)的類型可靈活多樣，選題以鞏固知識和培養(yǎng)能力為目

41、的。作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)教學大綱的要求及本學科的特點。作業(yè)量要適度，作業(yè)難度要呈梯度分布。對于理解程度不同的學生，可適當?shù)卣{(diào)整題量、難度，作業(yè)批改中要注重學生對所學知識理解掌握程度的反饋，及時掌握學生學習情況，調(diào)整作業(yè)布置。2 作業(yè)批改要及時，原則上要全部批改；特殊情況可部分批改，部分批改的科目需經(jīng)教研室同意，“部分批改”要采用“抽樣加重點對象”的方式。3 對作業(yè)中普遍存在的問題或有創(chuàng)造性的答案，要進行講評，并把作業(yè)作為評定平時成績依據(jù)之一。作業(yè)成績應占平時成績的三分之一。（六）輔導與答疑1 任課教師要按學校規(guī)定每周至少一次利用晚自習或另外課余時間到班級或指定地點進行輔導、答疑，檢查學生學習情況，對

42、少數(shù)學生可進行個別輔導或補課。2 輔導可根據(jù)情況采用個別或集體方式回答學生的問題，可根據(jù)需要指導學生課外閱讀和課外實踐活動。3 每次輔導答疑的情況和時間教師要認真做好記錄，以備復查和考核。第二十七條成績考核學生成績考核是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是督促學生學好功課，評定學生學業(yè)成績，檢查教學質(zhì)量，研究改進教學工作的重要手段。成績考核應堅持理論與實踐考核并重的原則，主要采取考試、考查兩種方式進行。1 考試是對學生所學知識、技能進行總結(jié)性考核的方法?？刹捎谜n堂理論考試（筆試、口試、閉卷、開卷、半開半閉）、技能考評、實踐操作、實驗、課程設(shè)計、大型作業(yè)等多種方式進行。2 考查是對學生所學知識和技能進行經(jīng)常

43、性考核的方法。主要是依據(jù)平時課堂提問、作業(yè)、實際操作和平時測驗等采集學生學習成績。并根據(jù)平時成績，評定學生該門課程的考查成績。3 考試命題工作（ 1）學校實行教考分離，考試課建立課程試題庫，沒有建立試題庫的逐步建立并實行考教分離制度。教學內(nèi)容和進度相同的班級應采用同一試卷。（ 2）考試題目應根據(jù)教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容、教學目的和培養(yǎng)目標要求擬定，要注意覆蓋面并突出教學重點，其中基本知識題（60%） 、應用題（ 30%） 、綜合分析題（10%） ，根據(jù)課程特點比例要適當。（ 3）試題應有一定的梯度，難易比例要適當，以便于分辨學生成績的優(yōu)劣，既能真實反映每個學生的學業(yè)水平，又符合正態(tài)分布的要求。（

44、 4）對開卷和閉卷試題，應按不同考核方式的目的，選擇合理的題型和命題方式，注意命題的嚴密性。（ 5）試題同意采用軟盤報送，由教務處統(tǒng)一制卷。（ 6）嚴格杜絕漏題現(xiàn)象，違者追究其責任。專職教師報學校研究處理，兼職教師，除解聘外還要扣除講學費用30%，并反映于原單位。4 考試的組織與實施（ 1）考試的組織與實施由教務處負責，教研室要積極配合。教務處應在考試前三周對各班級考試課程、考試時間、考場編排、監(jiān)考人員作出具體安排，經(jīng)主管領(lǐng)導批準后印發(fā)執(zhí)行。（ 2） 各科試題要做到嚴格保密。教務科應指派專人負責組織打印、分卷、密封、保管工作。（ 3）考試應實行單人單座，學校應盡量采取在同一考場編排不同班級、不

45、同課程串插座次的方法進行，考場人數(shù)不宜過多，要適宜監(jiān)考人員管理。（ 4）每個考場要安排兩名監(jiān)考教師，監(jiān)考教師應在考試前到教務處指定處領(lǐng)取試卷，提前十分鐘進入考場，清點學生人數(shù)，核對證件，宣布考場規(guī)則和考試紀律，正式開考時分發(fā)試卷。結(jié)束時監(jiān)考人員要核實試卷數(shù)、應考實考人數(shù)，并在交卷時進行登記，教務員對未考者查明其原因，通知班主任并作好記錄，以便備查（ 5） 監(jiān)考教師要嚴格履行職責，在考試中發(fā)現(xiàn)作弊行為者，應立即制止，對情節(jié)嚴重者，應取消其考試，并填好考場記錄報教務處研究處理。試卷由教務處統(tǒng)一裝訂和保管。5做好評卷工作。評卷工作由教務處統(tǒng)一組織，集中評卷，應盡量采取分題流水評閱的方式。評卷時不準隨

46、意拆封，評定試卷成績要嚴肅、認真、公平、客觀，嚴格按評分標準給分。評卷結(jié)束經(jīng)教研室主任復核無誤后，由評卷組拆封、核分，協(xié)助授課教師計算學期成績，由教師登錄學生成績冊。任課教師對命題質(zhì)量、學生成績進行研究，寫出試卷分析，并于學期末或下學期開學一周內(nèi)交教務處。教務處對其整體質(zhì)量分析，寫出質(zhì)量分析報告，之后進行反饋和調(diào)整教學安排，促進教學質(zhì)量的提高。6 學生試卷與成績應在考試后3天內(nèi)報教務處。評閱后的試卷和學生成績表一并上報，任何人不得私自改動。如須查閱試卷需經(jīng)教研室主任批準，更正成績必須經(jīng)任課教師和教務處長認定后方可更改。7 學校教務處要研究學分制，并制定我校實行學分制和彈性學制辦法，根據(jù)實際情況

47、分專業(yè)逐步推廣學分制制度。第六章實踐教學管理第二十八條 實踐性教學是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強實踐性 教學環(huán)節(jié)是中等專業(yè)教育的重要特征之一，也是深化教學改革的突破口。實 踐性教學環(huán)節(jié)著眼于培養(yǎng)學生的動手能力，主要包括實驗、實習、課程設(shè)計、 大型作業(yè)、社會調(diào)查等內(nèi)容。實踐性教學環(huán)節(jié)都應有教學大綱、指導書或教 材。實驗報告、實習報告、調(diào)查報告等都應采用統(tǒng)一的規(guī)格和要求。第二十九條實驗（一）、實驗教學是學生在實驗教師指導下，自己動手操作實驗儀器設(shè)備, 運用科學的實驗方法驗證和鞏固所學知識的重要教學環(huán)節(jié)。學校根據(jù)所設(shè)專 業(yè)對實驗的需要，統(tǒng)一規(guī)劃，要重視和加強實驗室的建設(shè)與管理，配備專職 實驗人員

48、和必需的實驗設(shè)備。（二）實驗室管理。實驗室應建立健全規(guī)章制度，以保證實驗教學的順 利進行。（三）實驗教學計劃。有實驗課的任課教師，應在課表下發(fā)一周內(nèi)把有 關(guān)課程的實驗計劃送交實驗室，實驗員根據(jù)各門課程實驗教學計劃編制實驗 進程表，實驗室應按計劃要求安排實驗指導教師和作好實驗準備工作。實驗進程表的內(nèi)容應包括：實驗項目、實驗日期、節(jié)次、班次、指導人 員等。實驗進程表一經(jīng)排定，不得隨意變動。如確需變動，應經(jīng)教研室與教 務處同意，并通知實驗室。（四）實驗指導書。實驗室與有關(guān)教研室應共同研究提出實驗指導書的 選用或編制意見，并由擔任實驗課的教師根據(jù)教學大綱的要求編寫，經(jīng)教務 處、教研室共同審定后使用。編

49、制實驗指導書時應注意培養(yǎng)學生設(shè)計實驗方法和選擇實驗器材的能力（五）實驗指導教師。實驗指導教師、實驗員應根據(jù)大綱和指導書的要 求，認真做好實驗準備工作。實驗器材的準備以實驗員為主，實驗的講解和 輔導應以任課教師為主，實驗指導教師應嚴格按照教學大綱和實驗指導書的 要求，認真?zhèn)湔n，做好實驗準備，做好講解和指導。實驗課授課過程應包括： 實驗講解、示范操作、巡回指導、布置作業(yè)等。實驗分組要小，要積極創(chuàng)造條件，讓學生都有動手操作的機會。實驗員 應認真填寫實驗課記錄表，內(nèi)容應包括：實驗時間、實驗項目、班級、學生 出席情況、完成實驗和器材使用情況等。學生必須認真寫出實驗報告，并由指導教師及時進行批閱。（六）實

50、驗課成績考核。實驗課必須認真進行成績考核。主要考核學生 實驗技能、實驗報告質(zhì)量，重點考核學生的實際動手能力。凡教學計劃規(guī)定單獨考核的實驗課，其實驗考核成績應記入學生成績冊。 非單獨考核的實驗課，實驗考核成績應按一定比例記入本門課程的平時成績 中。第三十條實習教學（一）實習是學生通過深入生產(chǎn)（現(xiàn)場）實踐獲取實際業(yè)務知識和技能, 形成實際操作能力的重要教學環(huán)節(jié)。實習按性質(zhì)和任務可分為基本實習、教 學實習、生產(chǎn)實習、頂崗實習等。（二）實習訓練要積極爭取企業(yè)的支持和參與，逐步做到產(chǎn)教結(jié)合。應 由教研室與教務處按照教學計劃及教學大綱的要求，積極與企業(yè)聯(lián)系，爭取 建立長期穩(wěn)定的校外實習訓練基地，落實實習計

51、劃的安排。（3） 實習計劃：各專業(yè)各類實習應由教研室根據(jù)專業(yè)教學計劃和實習大綱結(jié)合企事業(yè)單位實際情況擬定實習計劃，實習計劃要確定實習指導教師，明確目標、內(nèi)容、地點、時間、進度、工作態(tài)度、安全要求、考核標準、成績評定和使用的資料、工具、材料、設(shè)備、場所等。實習計劃應于實習前三周報教務處審核，經(jīng)教學副校長批準后執(zhí)行。（4） 集中實習設(shè)一名負責人，指導教師若干人，負責實習的全面工作。實習指導教師的主要任務是：根據(jù)實習計劃的要求做好實習前的準備工作，實習期間要對學生進行專業(yè)指導，實習結(jié)束后對學生的實習成績進行評定。要求全體實習必須做到嚴密組織、認真指導、嚴格管理、確保安全。集中實習期間，教師要認真填寫

52、能夠反映實習項目內(nèi)容的實習紀錄，堅守崗位，不得私自離開實習現(xiàn)場。另外要注重發(fā)揮企業(yè)工程技術(shù)人員和技術(shù)工人實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，調(diào)動學生的主觀能動性，要求學生獨立操作，反復實踐，達到技能考核標準的要求。要充分利用企業(yè)和實習現(xiàn)場的周邊環(huán)境，對學生進行愛國主義教育、勞動教育、安全教育、組織紀律性教育和職業(yè)道德教育。要求學生寫實習日記，實習結(jié)束時要求學生寫實習總結(jié)，實習單位要對學生的實習成績做出評定報教研室或教務處，負責人填寫“實習總結(jié)表”一份交教務處 。（5） 頂崗實習 : 為鞏固專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，通過具體的崗位鍛煉，強化學生實踐技能，提高學生就業(yè)后的

53、競爭能力，同時通過實習培養(yǎng)學生吃苦耐勞、自我約束、不斷進取、奮發(fā)向上的人生品質(zhì)，學校經(jīng)嚴格的論證后，確定在各專業(yè)中實施頂崗實習。頂崗實習的方法是集中實習與分散實習相結(jié)合，即學校統(tǒng)一安排與學生自主聯(lián)系實習單位相結(jié)合的原則。教務處應選派23名 教師進入單位考察，確定單位。學校和實習單位簽定實習協(xié)議書，明確雙方的責任和權(quán)利，明確實習目的、要求，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。加大檢查力度，檢查工作要盡量做到全面、具體，具有權(quán)威性及代表性，檢查中應努力發(fā)現(xiàn)問題，并及時將有關(guān)信息反饋給有關(guān)部門及校領(lǐng)導，針對各種情況及時提出有關(guān)實習管理或其它方面的積極建議，努力加強實習的管理，確保實習的質(zhì)量。（6） 實習協(xié)調(diào)

54、工作。全校各項實習由教務處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，其主要任務是：1 綜合協(xié)調(diào)全校實習計劃。2 對實習前的準備工作和實習過程進行抽查，解決實習中存在的問題。3 做好實習考核的組織、實習成績評定（鑒定）和實習工作的總結(jié)等項工作。（7） 實習成績考核：教務處會同系部及實習單位對各專業(yè)的各類實習制定出具體的考核評分辦法，實習考核以考核技能為主，按照技能考核標準制定考核辦法，盡可能與現(xiàn)場的技術(shù)等級考核和職業(yè)技能鑒定工作接軌，評定考核成績。對實習筆記、實習報告及實習成績評定的要求如下：1 .實習期間，學生必須寫實習筆記，記載每天的實習內(nèi)容、收獲及存 在的問題。2 .學生完成實習任務后，要寫出實習報告。3 .實習成績按優(yōu)

55、秀、良好、及格、不及格四等記分。（8） 學校要組織學生參加社會承認的職業(yè)技能鑒定考核。第三十一條大型作業(yè)、課程設(shè)計、社會調(diào)查大型作業(yè)、課程設(shè)計、社會調(diào)查的選題，應由指導教師根據(jù)教學大綱的要求和社會生產(chǎn)實際提出擬題意見，選題應符合教學大綱的要求，力求典型實用，結(jié)合生產(chǎn)實際。選題經(jīng)系部主任及教務處批準，提前兩周向?qū)W生下達課題。教師應編寫任務書，任務書中應明確題目、內(nèi)容、原始參數(shù)、要求、方法、步驟、進度、技術(shù)資料的使用等有關(guān)內(nèi)容。任務書必須提前一周上報專業(yè)部及教務科審定。對大型作業(yè)、課程設(shè)計，教師要預先試作，并在學生實作過程中認真指導，掌握進度，嚴格考核，確保質(zhì)量。大型作業(yè)、課程設(shè)計的作息時間同正常作息時間。第七章教學質(zhì)量管理與教學評估第三十二條培養(yǎng)高質(zhì)量的人才既是學校的根本任務，又是學校適應社會對人才需求和自身發(fā)展的生命線。加強教學質(zhì)量管理，努力提高教學質(zhì)量，是教學管理的核心和關(guān)鍵，是學校管理最重要的任務之一。第三十三條建立教學質(zhì)量檢查考核制度。要制訂科學的、可操作的實施辦法，規(guī)范教學過程，對教學各環(huán)節(jié)進