幼兒園的教學(xué)說(shuō)課稿

1、幼兒園的教學(xué)說(shuō)課稿幼兒園教師們是有說(shuō)課工作的環(huán)節(jié)的那么相關(guān)的教學(xué)說(shuō)課稿應(yīng)該制定呢下面就隨小編一起去閱讀幼兒園的教學(xué)說(shuō)課稿相信能帶給大家啟發(fā)一、說(shuō)教材（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng)幼兒是傳承民族文化的橋梁在幼兒階段開(kāi)展民族文化教育接受民間文化熏陶具有重要的意義在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題也看過(guò)有關(guān)十二生肖的影視片特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的喜歡的 綱要中也要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野選擇十二生肖這個(gè)課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的也具有可接受性（二）設(shè)計(jì)思路根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求 , 十

2、二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問(wèn)題我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)綱要精神和設(shè)計(jì)思路努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：1 、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序2 、了解十二生肖的輪回對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷3 、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感（二）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是綱要的基本點(diǎn)對(duì)大班幼兒幼兒來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的輪回具有抽象性幼兒理解水平有

3、限所以理解十二生肖的輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)三、說(shuō)教法十二生肖社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度為了有效的掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)我采用以下幾個(gè)教學(xué)策略1 、通過(guò)故事、課件與游戲手段我通過(guò)講述十二生肖來(lái)歷的故事再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性讓幼兒明確十二生肖的動(dòng)物名稱和排列順序；游戲活動(dòng)是幼兒的基本活動(dòng)它具有聚教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性為一體的特點(diǎn)本次活動(dòng)的中我就引導(dǎo)幼兒用游戲的形式記住十二生肖的順序感受十二生肖的輪回讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中掌握重點(diǎn)2 、借助鐘表由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)知道鐘表上的12 個(gè)數(shù)字知道 12 個(gè)數(shù)字的輪回是回事運(yùn)用知識(shí)的遷移原理將

4、幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上符合教育規(guī)律同時(shí)鐘表的周期具有直觀性這樣將抽象的知識(shí)具體化降低了幼兒理解的難度有利于幼兒理解十二生肖的輪回是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段3 、雙主體互動(dòng)模式師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是本次活動(dòng)的最大特點(diǎn)一方面幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)探索問(wèn)題大膽表述自己的認(rèn)識(shí)另一方面教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、 組織者、促進(jìn)者教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性引導(dǎo)幼兒積極探索最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體幼兒將在說(shuō)說(shuō)、看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、演演、唱唱的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1 、

5、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、根據(jù)本班幼兒屬性準(zhǔn)備屬相飾物若干十二生肖的故事、十二生肖圖片一套、十二生肖的兒歌2 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相知道父母的屬相父母的年齡了解十二生肖中部分動(dòng)物認(rèn)識(shí)鐘表六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：提問(wèn)導(dǎo)入激發(fā)興趣興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了興趣幼兒會(huì)集中注意力并樂(lè)此不疲為了激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性教師運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制將事先準(zhǔn)備好的屬相小禮物獎(jiǎng)給回答問(wèn)題的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)老師對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友們我這里有很多禮物現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題積極答題又好的小朋友你們看好不

6、好” 根據(jù)幼兒屬相在回答完問(wèn)題后獎(jiǎng)一個(gè)屬相飾物問(wèn)題如：1 、你知道自己的屬相屬啥的2 、你知道父母的屬相你媽媽多大了3 、你知道都有些屬相本環(huán)節(jié)老師通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激活幼兒原有知識(shí)目的是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)讓幼兒對(duì)屬相的認(rèn)識(shí)為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問(wèn)題做準(zhǔn)備此時(shí)幼兒的主體精神得以充分展示有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣二、基本部分：過(guò)渡：剛才小朋友回答的問(wèn)題很好可是人的屬相不僅有我們以上所說(shuō)的幾種實(shí)際上人的屬相有 12 種它們都動(dòng)物呢好今天我把它們請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)真看它們都動(dòng)物它們有什么特點(diǎn)第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放十二生肖視頻課件在動(dòng)作、形象、聲音等方面突出每個(gè)動(dòng)物的特征強(qiáng)化

7、幼兒的認(rèn)知本活動(dòng)環(huán)節(jié)教師將事先準(zhǔn)備好的十二屬相動(dòng)物做成視頻圖片依次給幼兒播放這個(gè)環(huán)節(jié)老師采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法、 直觀視頻教學(xué)法在幼兒觀看視頻之前提出問(wèn)題幼兒帶著問(wèn)題觀看同時(shí)通過(guò)形象生動(dòng)視頻使觀看具有目的性、直觀性；幼兒處在看看、想想、模仿的學(xué)習(xí)過(guò)程中這個(gè)環(huán)節(jié)有利于加強(qiáng)幼兒的認(rèn)知和記憶實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)猜猜看活動(dòng)、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)十二生肖中動(dòng)物的變形圖案在觀看視頻之后幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)但是十二生肖的變形圖案很多為進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)知教師通過(guò)圖片匹配、 讓幼兒猜動(dòng)物名稱進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)知本環(huán)節(jié)采用雙主體互動(dòng)模式通過(guò)師幼互動(dòng)幼幼互動(dòng)教師、幼兒在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)中形成合作學(xué)習(xí)

8、的機(jī)制本環(huán)節(jié)有利于完成本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)第三個(gè)環(huán)節(jié)：講故事在鐘表圖案上貼圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖的順序過(guò)渡：十二生肖中老鼠排在第一位小朋友們你知道為什么這里有一個(gè)傳說(shuō)故事教師結(jié)合課件繪聲繪色講關(guān)于十二生肖動(dòng)物通過(guò)比賽來(lái)排序的傳說(shuō)故事在講故事的同時(shí)依序?qū)?duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到事先準(zhǔn)備好的大鐘表上從 1 12 分別為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬愛(ài)聽(tīng)故事是多數(shù)幼兒的特點(diǎn)也是最能吸引幼兒的教學(xué)手段之一本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段充分利用了幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看的學(xué)習(xí)過(guò)程中明確了十二生肖的順序本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有利于本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成第四個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合鐘表圖聯(lián)系幼兒的屬相用問(wèn)

9、題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回過(guò)渡：小朋友們?cè)谖覀冞@個(gè)神奇的鐘表中各種動(dòng)物依序排列一個(gè)數(shù)字代表一年一年一個(gè)屬相下面老師問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題誰(shuí)第一個(gè)回答誰(shuí)就先得到老鼠的頭飾教師設(shè)置具有層次性的問(wèn)題將難點(diǎn)分解隨著幼兒的回答依次發(fā)出十二生肖頭飾老師的問(wèn)題如下：1 、今年是牛年今年出生的幼兒屬啥的2 、今年是牛年明年年3 、明明小朋友屬馬的明明今年幾歲4 、12 年后年在本環(huán)節(jié)中老師采用難點(diǎn)分解法通過(guò)給幼兒提出由易到難由具體道抽象的問(wèn)題將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動(dòng)難點(diǎn)一一化解幼兒則運(yùn)用想想說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法從而突破難點(diǎn)達(dá)成本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)本環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能

10、力和抽象思維能力第四個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲、唱歌鞏固加深學(xué)習(xí)成果烘托課堂氣氛達(dá)到本次活動(dòng)的高潮三、結(jié)束部分通過(guò)關(guān)于十二生肖動(dòng)物兒歌和童謠的聯(lián)唱激發(fā)幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)一、說(shuō)教材本次活動(dòng)來(lái)源于明天出版社山東省幼兒園活動(dòng)教材第二個(gè)主題第一個(gè)活動(dòng)家是每個(gè)人生活的港灣家庭的溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響幼兒對(duì)人和社會(huì)的態(tài)度幼兒對(duì)家庭的感受也將影響其人生的道路幼兒自己家里的人幼兒并不陌生但是幼兒對(duì)家庭成員的生日、 職業(yè)、愛(ài)好等并不是很了解“說(shuō)說(shuō)我家的人” 是通過(guò)幼兒熟悉的人物來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)查的興趣并通過(guò)調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對(duì)家人和家庭的了解幫助幼兒樹(shù)立對(duì)家人、家庭的愛(ài)正如綱要中所

11、說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展； 既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野” 因此此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活有服務(wù)于幼兒生活所以我選擇了本次活動(dòng)鑒于對(duì)以上內(nèi)容的分析特制定以下目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣增進(jìn)對(duì)家人的了解2. 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果并能有條理地講述3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的愛(ài)根據(jù)綱要中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點(diǎn)我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)作為重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果并能有條理地講述作為難點(diǎn)為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出綜合性寓教育于生活情境中特做以下準(zhǔn)備：1. 知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、

12、職業(yè)、愛(ài)好等并于活動(dòng)前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果2. 教具準(zhǔn)備：（ 1）請(qǐng)幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片（ 2）提供擺放照片的版面（ 3）幼兒人手一份彩筆、畫紙二、說(shuō)教法新綱要中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者” 活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)眼中有幼兒時(shí)時(shí)有教育以互動(dòng)的、開(kāi)放的研究理念讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體因此本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：（ 1）啟發(fā)提問(wèn)法： 這種方法在各活動(dòng)中是最常見(jiàn)的通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣（ 2）討論法：通過(guò)師幼、幼幼之間的討論使幼兒對(duì)家人有了一些了解也讓幼兒在討論中解決問(wèn)題達(dá)到教學(xué)目標(biāo)此外還有繪畫法通過(guò)繪畫制作小冊(cè)子來(lái)增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)家庭的情感

13、三、說(shuō)學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主體要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)圍繞目標(biāo)主要運(yùn)用的方法有：（ 1）調(diào)查法：通過(guò)對(duì)家人的調(diào)查激發(fā)幼兒了解家人的積極性（ 2）記錄法：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等更直觀形象地加深印象此外還有動(dòng)手操作法用畫筆來(lái)記錄家人并做成小冊(cè)子能進(jìn)一步鞏固對(duì)家人的了解四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1. 導(dǎo)入老師這里有一張我的全家福照片上面有我的爸爸、 媽媽、爺爺、奶奶和我小朋友有這樣的照片教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹從而引出幼兒自己的全家福并讓幼兒分組交流幼兒的思維是直觀形象的幼兒通過(guò)對(duì)照片上的人的了解激發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)查的興趣幼兒很快進(jìn)入主題2. 介紹家人（ 1）請(qǐng)部分幼

14、兒展示照片和調(diào)查表教師通過(guò)提問(wèn)照片上的人是誰(shuí)、做什么的、 喜歡什么、生日時(shí)候啟發(fā)幼兒介紹對(duì)自己的家人的調(diào)查結(jié)果此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對(duì)家人的初步了解（ 2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄方式教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像；生日可用數(shù)字可以畫上蛋糕或蠟燭；喜歡的衣服、食物可直接畫出來(lái)；喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來(lái)；職業(yè)可以畫相應(yīng)的標(biāo)志等綱要中指出“寓教育于各種活動(dòng)中” 這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)討論增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)以及記錄的方式既鍛煉了幼兒的思維能力動(dòng)腦筋積極思考記錄的方法又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力一起交流經(jīng)驗(yàn)、 分享快樂(lè)在說(shuō)中學(xué)、聽(tīng)中學(xué)、思考中學(xué)以幼兒為主體幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人3. 制作家庭小檔案（ 1）請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫制作自己的家庭小檔案必要時(shí)補(bǔ)充對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作進(jìn)一步鞏固了對(duì)家人的了解（ 2）在家庭小檔案的首頁(yè)畫上自己的全家福與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊(cè)子4. 課堂小結(jié)對(duì)幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評(píng)5.