廣東湛江徐聞2014屆九年級上學期語文期中調研測試教師基本功測試命題設計比賽試題5版含答案

1、廣東省湛江市徐聞縣2014屆九年級上學期期中調研測試（教師基本功測試命題設計比賽）語文試題5一.積累和運用（20分）1、下列加點字注音全對的一項是（A.稍遜(xin)B.喑啞(cn)C.留滯億h1)D.深邃(su1)分外（fen）絲縷（1®隕落（ym）至境（jing）（2分）風騷（sdo）襁褓（qiengb窺探（k仃）掙脫（zheng）根生蒂固（di）do）廓然無累（ku）一杯黃土（pcu）耿耿于懷（g小g）2、下列沒有語病的一項是（）（2分）A、為了做好這項工作，我們每個人都應該發(fā)揮自己充分的作用。B、進入新世紀以來，教育問題越來越受到社會關注。C、老師那和藹可親的笑臉諄諄的教導常

2、常浮現(xiàn)在我眼前。D、我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。3 .名著閱讀。（5分）那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅啤！”（1）上文節(jié)選自古典長篇小說水滸，那“漢”名叫，“來桶里舀了一瓢酒”的客人名叫,他們在共同做一件什么事？（3分）答：（2）請你分別用一個詞概括水滸的主題和它的結構特點。（2分）主題：;結構特點：4 .語文綜合運用。（5分）閱讀下面兩則材料，按要求答題

3、。材料一：美國教育機構僅為中學生求學期間列出的必讀的經典書目就有20部之多。這個書目包括莎士比亞的哈姆雷特、彌爾頓的失樂園、奧斯丁的傲慢與偏見、馬克思和恩格斯的共產黨宣言、托爾斯泰的戰(zhàn)爭與和平、馬克吐溫的哈克貝利費恩歷險記、惠特曼的草葉集等。這是美國高中在校生的必讀書目，而且教育部門規(guī)定，這些書目數(shù)十年不變，且要參加相關內容的考試。材料二：我們的語文課程標準也向中學生推薦了幾十本經典“必讀書目”，僅初中三年就有施耐庵的水滸、吳承恩的西游記、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的、斯威夫特的格列佛游記等。以安徽省蕪湖市的中考為例，多年來一直把名著題作為必考的題型。但是，現(xiàn)實的情況是我們常常看到現(xiàn)在許多

4、中學生的經典閱讀只停留在觀看“中國古典名著改篇的影視作品”上，同時，肆意改編經典的現(xiàn)象也十分普遍，西游記被“大話”，三國演義被“水煮”。（1）從上述兩則材料中你能看出中美兩國教育機構的共同做法是什么？（3分）答：（2）針對材料二中所存在的現(xiàn)實情況，請你聯(lián)系自己閱讀文學經典的體驗回答下列問題。舉例說明閱讀文學經典對你成長的意義。（2分）答：5 .古詩文積累（6分）千嶂里，。（范仲淹漁家傲秋思）,西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）只恐雙溪昨瞌舟，。（李清照武陵春）,蟲聲新透綠窗紗。（劉方平月夜）已是黃昏獨自愁，。（陸游卜算子詠梅）,枳花照驛墻。（溫庭筠商山早行）二.現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）故

5、鄉(xiāng)（節(jié)選）魯迅老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦恣雎而生活。他們應該有新的生活。為我們所未經生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。

6、閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠罷了。我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。6、這是課文故鄉(xiāng)中“我”離開故鄉(xiāng)時的幾段文字，這幾段文字集中反映出“我”當時怎樣復雜的思想情緒？（4分）7、有同學讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？（4分）8、你認為“我”所希望的“新的生

7、活”是什么樣的生活？（4分）9、選段最后加橫線的句子，構成了一組相關的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是“如果把希望無所謂無（希望不能說沒有）看成是本體，那么喻體就是“如果把“”看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。這兩句話的深刻含義是：。66分）（二）閱讀雜談閱讀是人類特有的神圣權利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己。我們要學會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談?！焙玫臅幸砸划斒膬r值，它們就好像軍事上的制高點，占領了

8、它，其它就不在話下了。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復研讀他們的代表作。他用一年時間研讀了文學領域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個世界的文學高峰我總算都攀登過了！”在實用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時間花在一本沒有價值的書上，那簡直是對生命的極大浪費。我們要獨立選擇適合自己的閱讀工具和載體?，F(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質圖書閱讀市場。網(wǎng)絡成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細細研讀

9、、慢慢品悟大師們的文字。對于電子書，首先不說輻射對身體的危害，就說我們的眼睛，面對屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點?？傊覀円x擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務我們，適合我們，而不是追趕時髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨立選擇權，先進的科技產品就容易成為加速我們迷失的工具。我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結合。歐陽修認為，“立身以立學為先，立學以讀書為本。”可見古人認為讀書是學問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲取。在很多情況下，我們

10、的閱讀不可避免地具有明確的功利意識：為了考試，為了升職，為了追隨時尚等等。其實讀書是本分事、老實事，與他人無關、與外在無關、與炫耀無關，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經算是讀書的人，其實是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因為閱讀，你狹窄的心靈會逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個心靈宇宙。一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。（根據(jù)2010年4月30日人民日報劉偉見重構閱讀信仰改編）10文章是從哪幾個方面來談閱讀的？請簡要回答。（4分）11閱讀第段，說說閱讀紙質圖書有哪些好處？（4分）12第段中引用歐陽修的話有什么作用？（4分）13溫家寶總理曾說

11、“讀書可以改變人"，結合下列材料，談談你對溫總理這句話的理解。（8分）（1） 一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。（2）讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談。.古詩文閱讀（22分）（一）.閱讀下面的詞，回答后面的問題。（4分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸天計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2分）14.這首詞的上下闋分別以什么表達方式為主？全詞表達了作者怎樣的思想感情？（2分）15 .“千嶂里，長煙落日孤成閉”描寫了什么情景？有什么作用？（二）.閱讀下面語段，完成16-23題（18分）

12、陳涉世家二世元年七月，發(fā)閭左戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂~腹中。卒買魚烹食

13、，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰"大楚興，陳勝王”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。16 .面加點詞詞義相同的一項。（）（2分）A.皆次當行之次所旁叢祠中B.乃丹書帛曰得魚腹中書C.上使外將兵王侯將相寧有種乎D,宜多應者功宜為王17 .加點詞用法相同的一項。（）（2分）A.為屯長或以為死，或以為亡B.扶蘇以數(shù)諫故今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。C.乃行卜乃丹書帛曰“陳勝王”D.楚人憐之然足下卜之鬼乎18 .翻譯下面的句子。（2分）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？19 .文中點示的起義的根本原因是：（2分）20 .陳勝認為得到廣大人民支

14、持的理由是：（2分）趙母訓子趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣!竟不食其膳。武孟感激勤學，遂博通經史，舉進士，官至右臺侍御史。（續(xù)世說）21、解釋文中加點的詞語（2分）（1）如是吾無望矣（）（2）竟不食其膳（）（3）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。嘗獲肥鮮以遺母（2分）22 .趙母的希望是什么？（2分）23 .這則故事，給你的啟發(fā)是什么？（2分）四.寫作（70分）24.請根據(jù)要求作文。歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分

15、偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬”我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請你以“十六歲，我多了一分”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使題目完整。文體自選。不少于600字。初中語文第5冊試題評分標準及參考答案1.A（2分）ZB（2分）工（5分）（1）白勝吳用向酒里下蒙漢藥（放藥每空1分）（2）官逼民反先分后臺（“髓式結枸"，"一線部“冰糖葫蘆式鼬皆可）（每空1分）4.。分）（D（3分）中美兩國的教育機構都強化了對經典的認同，肯定了文學經典對中學生成長的意義，因此都十分重視在中學階段普及推廣文學建典.（2）（2

16、分）舉例1分，說出對成長的意義，言之成理，1分5 .C6分）（叱煙落月孤城閉會挽雕弓如滿月載不動許多愁今夜偏知春戲更著網(wǎng)和雨棚葉落山路（每題】分錯一個字都不給分）6 .惘搬、氣悶、悲哀、希望0（4分，每點1分）因為.我”時故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相去甚遠，故鄉(xiāng)沒有給出我*留下好印象.5分）8、“我用所藕望的“新的生活即是自由平等幸福的生活.（4分）9,地上的路，1分）地上本i殳有路，H分）希望無所謂有.U分）這個充滿哲理的結尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希矍并不斷地實踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創(chuàng)造新生活.（3分）10 .文章是從要學會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀，（2分）要獨立選擇適合自己的閱讀工具和載體和我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結合三個方面來談閱讀的（2分）11 .可以在淡淡的墨香里細細研讀、慢慢品悟大師們的文字；（2分）可以任意啟闔，隨意夾折，率性圈點。（2分）12 .有力地論證了我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結合，即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲取。（4分）13 .言之有理都對（8分）14 .答：上闋側重于描寫，下闋側重于抒情。全詞表達了戍邊將士建功力業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側面反映了邊塞生活的艱苦。（答對一種表達方式給1分，后一問意思接近即可給2分。）15 .（答