小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究成果鑒定書

1、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究成果鑒定書Prepared on 21 November 2021濱海縣教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定書課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究 課題類別：逾 課題主持人：顧偉偉工作單位：濱?？h五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)組織鑒定單位：濱海縣教育局考研室鑒定方式：專家評(píng)議方式鑒定日期：2011年6月以下一、二、三項(xiàng)由課題主持人負(fù)責(zé)填寫：一、提交鑒定的成果主件、附件目錄（請(qǐng)注明出版物或出版社）一、主件材料1、課題研究方案2、課題研究報(bào)告3、課題開(kāi)題報(bào)告4、中期研究報(bào)告二、附件材料1、階段性研究方案2、階段性研究總結(jié)3、師生獲獎(jiǎng)證書4、課題研究論文5、課題研究理論材料二、成果的理論與實(shí)踐

2、價(jià)值概述（包含成果的社會(huì)效益）縣教研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究”在教研室的直接 指導(dǎo)下以及課題組全體成員的共同努力下，按照課題組制定的實(shí)施方 案，通過(guò)二年多有計(jì)劃、有目的、有步驟的系列研究活動(dòng)，取得了如 下的研究成果：1、通過(guò)課題研究，我們創(chuàng)新了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的形式，提高了作業(yè) 的有效性，總結(jié)出了適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的幾種數(shù)學(xué)作業(yè)形式。低年 級(jí)學(xué)生適合游戲趣味類作業(yè)、中年級(jí)學(xué)生適合實(shí)踐調(diào)查類作業(yè)、高年 級(jí)學(xué)生適合綜合性作業(yè)讓學(xué)生真切地感受數(shù)學(xué)就在身邊，人類的生活 離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)2、通過(guò)課題研究，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)和數(shù)學(xué)能力得到了全而提 rSjo學(xué)生

3、的作業(yè)興趣有所提高，形成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自 覺(jué)性和主動(dòng)性增強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性、自主性等指標(biāo)上有明顯的提高。作業(yè)形式與內(nèi)容的改革以后，學(xué)生自己主動(dòng)做作業(yè)不讓家 長(zhǎng)督促的占94%,以前只有41%的學(xué)生做得到，學(xué)生的常規(guī)作業(yè)能按要 求完成，常規(guī)作業(yè)包括課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、口算本等。三、課題組核心成員名單序姓名職務(wù)、職稱工作單位對(duì)課題的主要貢獻(xiàn)1顧偉偉小學(xué)一級(jí)教師五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)課題主持人、報(bào)告撰寫2葉亮亮小學(xué)一級(jí)教師五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)落實(shí)、協(xié)調(diào)方案的實(shí)施3張海榮小學(xué)高級(jí)教師五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)負(fù)責(zé)收集反饋意見(jiàn)4周德軍小學(xué)高級(jí)教師五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)科研究5董安鳳小學(xué)高級(jí)教師五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)科研究以下四、五、六項(xiàng)由組織鑒定單位組織填寫:四、專家組鑒定意見(jiàn)鑒定組組長(zhǎng)（簽字）年月