三年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃

1、精選公文范文三年級科學(xué)復(fù)習(xí)計 劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝三年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一：教科版小 學(xué)三年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以 改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點充分反映我 國小學(xué)自然學(xué)科改革的成果，并積極融 入世界科學(xué)教育改革的精華。以新課程標準為指導(dǎo)綱要，在落實 知識點的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué) 習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來掌握多少科學(xué) 知識”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為收獲多少信息 與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進學(xué)生科 學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習(xí)效率的指標。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點這個學(xué)期的教材包含四個單元，分 別是植物的生長變化、動物的生命 周期、溫度與水的變化

2、和磁鐵， 精選公文范文 精選公文范文因此，首先要復(fù)習(xí)教材14單元的基本 知識點，幫助學(xué)生能把零散的知識點進 行梳理、整合，形成比較完整的的知識 絡(luò)。此外，再進行綜合練習(xí)，讓學(xué)生能 熟悉并能熟練運用所學(xué)的科學(xué)知識。復(fù)習(xí)重點：1、掌握科學(xué)的知識，建立科學(xué)的概 念。2、回憶、熟練、掌握各知識點。3、熟悉科學(xué)試卷的題型。三、復(fù)習(xí)目標因為復(fù)習(xí)課所學(xué)的知識內(nèi)容都是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)過的，在某種程度上對學(xué)生來 說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于 學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散 的，因此，只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課 教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知 識認構(gòu)是由差異的，他們對知識的建構(gòu) 的方式也是千差萬別的。通過自

3、主學(xué)習(xí)， 彰顯學(xué)生的主體性，在這個過程當(dāng)中引 導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識進行梳理、整合, 溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復(fù)習(xí)精選公文范文3 精選公文范文的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián) 系，形成一個比較完整的知識絡(luò)，獲得 親自參與研究活動的體驗。四、復(fù)習(xí)時間第一階段 單元復(fù)習(xí)第一單元植物的生長變化1課時第二單元動物的生命周期1課時第三單元溫度與水的變化1課時第四單元磁鐵1課時第二階段 綜合練習(xí)2課時查漏補缺1課時五、復(fù)習(xí)方法措施認真復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本、學(xué)習(xí)與評價。至少認真翻閱科學(xué)書兩次以上，記 住其中的實驗，還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性 的句子。熟悉各單元知識點：由于學(xué)生有兩極分化的現(xiàn)象，因此 對于學(xué)生要因材

4、施教，做好系統(tǒng)觀察和 定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與 學(xué)生們的動手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對 問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由 都給予肯定，給他們信心，給他們動力。三年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃二：三年級科 學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃這一學(xué)期三年級共有2個班，本人 任教三班。上課課堂紀律很難控制。孩 子天生對周圍的事物有著強烈的好奇 心。所以我們在保護這種好奇心的同時， 更要創(chuàng)造更多的機會，去激發(fā)學(xué)生對科 學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科 學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師?？?學(xué)課對于三年級的學(xué)生來說，有一定的 吸引力。他們喜歡科學(xué)課的觀察、探究 活動。由于剛剛接觸科學(xué)，所以他們對 科學(xué)觀察活動、研究探究活動能力不

5、強， 科學(xué)探究合作意識不強，只能進行比較 膚淺的科學(xué)觀察研究活動，小組合作中 的分工也不夠明確，目的性和實效性均 不強。5精選公文范文精選公文范文一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、教材15單元2、綜合練習(xí)二、復(fù)習(xí)重點：1、掌握科學(xué)的知識，建立科學(xué)的概 念。2、回憶、熟練、掌握科學(xué)探究的過 程與方法。3、熟悉科學(xué)試卷的題型。三、復(fù)習(xí)時間：約2周四、復(fù)習(xí)措施1、時常注意待轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)， 在課堂上因材施教，分類指導(dǎo)，特別要 考慮到中等生、后進生的接受情況，給 他們以更多的展示機會，以呵護并激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)興趣做到抓兩頭，帶中間， 分類推進，整體優(yōu)化。2、了解此類學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，充分 預(yù)見到學(xué)生可能存在的問題，在

6、課堂上 有針對性地加以分析，使教學(xué)工作具有 較強的針對性和功效性。3、采取結(jié)隊措施，讓待轉(zhuǎn)學(xué)生自己 精選公文范文 選擇小老師”，讓他們在集體的合作學(xué) 習(xí)中取得更大的進步。4、積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué) 生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們 在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。三年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃三：三年級下 冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以 改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點充分反映我 國小學(xué)自然學(xué)科改革的成果，并積極融 入世界科學(xué)教育改革的精華。 以新課程 標準為指導(dǎo)綱要，在落實知識點的同時 更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。 轉(zhuǎn)變原來 掌握多少科學(xué)知識”的復(fù)習(xí)教 學(xué)觀念為收獲

7、多少信息與方法”教學(xué)觀 念，并以是否促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 為評價復(fù)習(xí)效率的指標。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點這個學(xué)期的教材包含四個單元，分 別是植物的生長變化、動物的生命 周期、溫度與水的變化和磁鐵， 精選公文范文 精選公文范文因此，首先要復(fù)習(xí)教材14單元的基本 知識點，幫助學(xué)生能把零散的知識點進 行梳理、整合，形成比較完整的的知識 絡(luò)。此外，再進行綜合練習(xí)，讓學(xué)生能 熟悉并能熟練運用所學(xué)的科學(xué)知識。復(fù)習(xí)重點：1、掌握科學(xué)的知識，建立科學(xué)的概 念。2、回憶、熟練、掌握各知識點。3、熟悉科學(xué)試卷的題型。三、復(fù)習(xí)目標因為復(fù)習(xí)課所學(xué)的知識內(nèi)容都是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)過的，在某種程度上對學(xué)生來 說缺乏像新授課那樣的新

8、鮮感。但由于 學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散 的，因此，只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課 教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知 識認構(gòu)是由差異的，他們對知識的建構(gòu) 的方式也是千差萬別的。通過自主學(xué)習(xí)， 彰顯學(xué)生的主體性，在這個過程當(dāng)中引 導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識進行梳理、整合, 溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復(fù)習(xí)精選公文范文9精選公文范文的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián) 系，形成一個比較完整的知識絡(luò)，獲得 親自參與研究活動的體驗。四、復(fù)習(xí)時間第一階段 單元復(fù)習(xí)第一單元植物的生長變化1課時第二單元動物的生命周期1課時第三單元溫度與水的變化1課時第四單元磁鐵1課時第二階段 綜合練習(xí) 2課時查漏補缺1課時五、

9、復(fù)習(xí)方法措施認真復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本。至少認真翻閱科學(xué)書兩次以上，記 住其中的實驗，還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性 的句子。熟悉以下科學(xué)知識點：第一單元植物的生長變化1 .鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特精選公文范文15征。2 .植物生長周期的概念，以及分析 數(shù)據(jù)的方法。3 .植物根的生長情況、根的作用。4 .植物葉的光合作用5 .植物莖的作用。6 .鳳仙花的生長發(fā)育需要什么和生 長過程。第二單元動物的生命周期1 .蠶的形態(tài)特征。2 .養(yǎng)蠶的方法。3 .蠶的形態(tài)。4 .蠶的生命周期。5 .蠶的一生經(jīng)歷了幾個階段。6 .動物的變態(tài)和不變態(tài)的區(qū)分7 .比較動物、植物和人的異同8 .歸納生命體的共同特征，明確它 們之間的

10、包含關(guān)系。第三單元溫度與水的變化1 .溫度計的讀法和寫法。2 .測量水的溫度方法。3 .水和冰的相同特征和不同特征。 精選公文范文4 .水的三態(tài)變化。第四單元磁鐵1 .磁鐵的名稱。2 .磁鐵的性質(zhì)。3 .磁鐵磁力大的什么地方。4 .磁極的相互作用。5 .磁力大小的變化情況。6 .指南針的歷史。7 .指南針的構(gòu)造。8 .用指南針定方向的方法。由于學(xué)生有兩極分化的現(xiàn)象，因此 對于學(xué)生要因材施教，做好系統(tǒng)觀察和 定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與 學(xué)生們的動手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對 問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由 都給予肯定，給他們信心，給他們動力。三年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃四：人教版三 年級下冊科學(xué)復(fù)

11、習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材 為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨, 積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的 精選公文范文 精選公文范文學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù) 學(xué)生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù) 習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基 礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會 探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導(dǎo) 作用，分學(xué)習(xí)小組時注重優(yōu)差搭配，特 別注重輔差，適時進行評價，最終使好、 中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們 終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)總目標：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理 解課本上的科學(xué)知識。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫 通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解

12、決生活 中的實際問題，學(xué)以致用。3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。學(xué)困生：通過科學(xué)的復(fù)習(xí)，知道與 周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識， 并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的 行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。21精選公文范文中等生：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知 道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知 識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科 學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握 科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科 學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、 想問題。優(yōu)生：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道 與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知 識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科 學(xué)的行為

13、習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握 科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科 學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、 想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇 心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)， 敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛 家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛 生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境 保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點：本教材安排了四個單元的內(nèi)容，分 別是植物的生長變化、動物的生命 精選公文范文周期、溫度與水的變化、磁鐵。以 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo) 讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展 他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探 究解決問題的策略，為他

14、們終身的學(xué)習(xí) 和生活打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)重難點：1、通過對鳳仙花的學(xué)習(xí)，知道植物 的生長過程，以及植物各部分所起的作 用。2、通過對蠶的學(xué)習(xí)，知道動物的生 長過程，以及不同生長過程的特點，了 解不同的動物有不同的生長過程。3、學(xué)習(xí)溫度并會用溫度計測量溫 度，知道在不同溫度的條件下，水的三 種狀態(tài)之間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。4、學(xué)習(xí)磁鐵，掌握磁鐵的性質(zhì)。會 用磁鐵制作指南針。復(fù)習(xí)要點：1、認真復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本，熟記 每一個題目與答案。精選公文范文2、至少認真翻閱科學(xué)課本兩次以 上，記住其中的實驗和書中出現(xiàn)的結(jié)論 性的句子。3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。第一單元植物的生長變化復(fù)習(xí)題1、植物在它們的生命過程中都要經(jīng) 歷的過

15、程。2、我們熟悉的綠色開花植物幾乎都 是從開始它們新的生命的。3、不同植物的種子，它們的等外部 特征各不相同。種子有自己特殊的結(jié)構(gòu), 在適宜的條件下可以萌發(fā)、長成一棵植 物。4、選種要挑選、沒有受過種子。5、我們給鳳仙花澆水時，一般可以 往鳳仙花周圍的上澆水。6、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)。 植物的根總是生長的。根的生長速度。7、植物的能吸夠吸收土壤中的，還 能將植物在土壤中。8、植物的綠葉可以制造植物生長所一.、14精選公又范又 精選公文范文 需要的。植物葉在莖上的分布有利于接 受更多的。9、綠色植物中的葉綠體能夠利用光 把和轉(zhuǎn)化成，并釋放出。10、植物的具有的作用。植物的莖 能將根吸收的水

16、分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参?體的各個部分；將綠葉制造的養(yǎng)料運輸 到植物體的各個部分。11、在植物生長過程中，花要經(jīng)歷 花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果。花包 括等部分。果實是由花的一部分發(fā)育而 成的。果實中有。12、一粒種子在適宜的條件下能夠 萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又結(jié)出 許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁 衍的；綠色開花植物生長一般要經(jīng)歷一 定的生命周期：。13、植物生長會發(fā)育出等器官。植 物生長發(fā)育需要。14、任何植物的莖上都有，它是莖 最本質(zhì)的特征。15、鳳仙花等植物的莖垂直地面向25精選公文范文 精選公文范文上生長，這樣的莖叫；牽?；ǖ那o纏繞 在其他物體上向上生長，這樣的莖叫； 葡萄的莖攀

17、緣在其他物體上生長，叫； 紅薯的莖平臥地面蔓延生長，叫。第二單元動物的生命周期復(fù)習(xí) 題1、蠶是一生要經(jīng)過多次變化的。2、蠶的生命是從開始的一個蠶卵就 是一個。蠶卵是色的，形。3、蠶寶寶愛吃，它一出卵，我們就 要用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉 上。4、養(yǎng)蠶的時候，我們要經(jīng)常清除蠶 的，保持蠶寶寶房間”的。5、在養(yǎng)蠶過程中，我們要觀察并記 錄蠶的每個階段的生長變化。記錄可采 取等方式。6、蟻蠶吃的桑葉要切成。7、要讓蠶寶寶吃飽吃好，喂養(yǎng)的桑 葉一定要并保持。8、要把蠶寶寶放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶房間里噴灑精選公文范文319、發(fā)現(xiàn)病蠶，應(yīng)及時，以防互相傳 染。10、如果天氣干燥，可以在蠶卵上。

18、11、蠶的外形是圓筒形，分（胸）、 （腹）三部分。身體兩側(cè)的小黑點是。12、蠶生長到一定得階段，會長出 新皮，換下舊皮，這叫。13、蠶不吃東西，身體發(fā)黃發(fā)亮是 因為。吐絲前，為它搭個小架子，或用 紙做些小格子，以便它在那里結(jié)繭。14、蠶從蠶卵里出來后，在生長過 程中，會發(fā)生蛻皮，其中在蠶蟻時蛻皮， 在繭里（兩次）蛻皮。蠶每次蛻皮后身體都 會發(fā)生變化。蠶的一生要經(jīng)歷（蠶卵一 蠶一蛹一蠶蛾）四個不同形態(tài)的變 化。蠶是蠶的生命周期的（幼蟲），蠶蛾 是蠶的（成蟲）。蠶的一生要經(jīng)歷（卵） （幼蟲）（蛹）（成蟲）四種形態(tài)。蠶 蛾交配繁殖后死亡。一只雌蛾大約產(chǎn) （400 粒 500 粒）卵。15、蠶蛾分（雌

19、蛾）和（雄蛾），雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬精選公文范文行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長， 翅大，爬行較快，翅膀振動飛快。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾繁殖后代 后死亡。蠶的一生經(jīng)歷了（出生 一生長 發(fā)育一繁殖一死亡）四個階段，這一 過程稱為蠶的（生命周期）。蠶的生命周期 大約為天。自然界中的動物都有生命周 期，也要經(jīng)歷出生 一一生長發(fā)育一一繁 殖一一死亡四個階段。16、是我國的偉大發(fā)明之一。遠在 4000多年以前我國勞動人民就開始養(yǎng) 蠶，織布。17、蠶蛾是昆蟲嗎？原因：蠶蛾的 身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一 對觸角，胸部有三對足。18、有些動物幼年期和成年期的樣 子很不相同，從一種

20、形態(tài)變成了另一種 形態(tài)，這種變化叫做。自然界中不少動 物的一生要經(jīng)過。不同動物的生命周期 不一定相同，也不一定相同。19、影響蠶的生命和變化的因素：（食物、氣溫、有害氣體、疾病 ）等精選公文范文20、人也要經(jīng)歷四個階段，人和動 物一樣也有生命周期。人和動物壽命長 短與生活環(huán)境有關(guān)。21、變態(tài)的動物有等昆蟲，還有等 兩棲動物。不變態(tài)的動物有等。22、動物按繁殖方式可分為兩類： 卵生的有：等；胎生的有：等。23、在人的一生中，有兩個時期長 得最快。和。腦的生長在生長最快。24、人的一生有兩副牙齒，一副， 一副，（恒牙）長出后終生不換。牙齒生 長過程可分為三個階段：（乳牙階 段）（混合牙階段 ）（

21、恒牙階段）25、青春期是從到的過渡階段。、 是保證我們正常生長的重要條件。第三單元溫度與水的變化復(fù)習(xí) 題1、物體的冷熱程度叫，通常用攝氏 度來表示。物體的溫度可以用測量。2、對一個物體來說，物體失去熱量， 溫度；物體獲得熱量，溫度，通過測量 一個物體的溫度變化可以知道這個物體 精選公文范文 精選公文范文 失去熱量還是獲得熱量。3、測量水溫的方法：手拿溫度計 的上端。將溫度計下端浸入水中，不 能碰到容器的底與壁。視線與溫度計 液面持平。在液柱不再上升或下降時 讀數(shù)。讀數(shù)時溫度計不能離開被測的 水。4、一般情況下，人體對于超過的水 溫就會感覺到燙。對低于的水溫就會感 覺涼或冷。5、冰與水的相同點和

22、不同點：相同點：它們都是同一種物質(zhì)，者B 是無色、無味、透明的物體。不同點：冰有固定的形狀、很冷， 不會流動，很堅硬，是固體。水沒有固 定的形狀、較涼、會流動、柔軟、是液 體，水變成冰后體積變大，能浮在水面。6、水變成水蒸氣的過程叫做，水蒸 氣變成水的過程叫做。加熱能加快蒸發(fā),7、水在自然界中有三種存在狀態(tài)， 水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。水的三種狀 態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界 精選公文范文# 精選公文范文中產(chǎn)生了循環(huán)運動。8、裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多 小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠從哪里 來？空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻 璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下 來，因而在杯壁上形成了小水滴

23、。9、如果在冰中加入大量的鹽，會有 什么現(xiàn)象發(fā)生？玻璃杯壁上就會出現(xiàn)一層冰霜，是 因為冰中放鹽后使冰的溫度降低，空氣 中的水蒸氣遇到0攝氏度以下的玻璃杯 就直接變成了小冰晶。10、江河中的水日夜不停地流入海 洋，海洋里的水卻總也不會溢出來，江 河里的水也一直流不完，這是什么原 因？江河湖海里的水在太陽的照射下， 會變成大量的水蒸氣蒸發(fā)到空中，水蒸 氣在高空受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶， 這就是云，云隨風(fēng)飄動，當(dāng)云中的小水 滴或小冰晶越聚越多，空氣托不住時， 精選公文范文37就會降落下來，形成雨或雪，雨水或雪 水一部分滲入地下，形成地下水，有的 直接變成水蒸氣蒸發(fā)到空中，有的匯成 小溪，流入江河湖海

24、。水就是這樣以不 同的形態(tài)在天空、陸地、海洋之間循環(huán) 流動的。第四單元磁鐵復(fù)習(xí)題1、根據(jù)磁鐵的形狀不同，可分為、 等。2、在家庭物品中、都用到了磁鐵3、我們所了解的磁鐵性質(zhì)。4、磁鐵能吸引哪些物體？不能吸引 哪些物體？磁鐵能吸引大頭針、鐵釘、彈簧、 回形針、鋼珠、圓珠筆尖上的小圓珠、 一元硬幣等，磁鐵不能吸銅、鋁、塑料、橡膠、 木頭、紙、衣服等。5、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫。磁鐵隔 著一些物體也能。6、磁鐵上磁力最強的部分叫，磁鐵有磁極，磁鐵能指南北方向，指南的磁精選公文范文極叫（南極），用“熊示，指北的磁極叫 （北極），用“Ng示。7、我們把兩個相同的磁極叫，不相 同的磁極叫。磁鐵的同極相互，異

25、極相 互。兩個磁極的作用是。8、兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力 大小發(fā)生改變。9、指南針是利用磁鐵能指的性質(zhì)， 制成的指示方向的儀器。10、鋼針經(jīng)過磨擦可以變成。11、指南針的構(gòu)造：。12、2000多年前，人們把制成勺形, 放在一個光滑的銅盤上，銅盤上刻著方 向，輕輕轉(zhuǎn)動勺子，當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動后， 人們稱它為，這就是世界上最早的指南 針了。13、司南為什么要放在光滑的銅盤上？為了能讓司南自由轉(zhuǎn)動。14、一塊磁鐵會改變另一塊磁鐵的 磁力，用的方式會使，的方式會使。15、你是怎樣制作指南針的？ 精選公文范文研究的問題：怎樣制作指南針？準備材料：鋼針、磁鐵、塑料碗、 水、吹塑紙、筆制作過程：1、用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的 磁極在鋼針上沿一個方向摩擦2030次。2、如果鋼針能吸起大頭針，說明鋼 針有了磁性。3、把磁化的鋼針插在吹塑紙上，放 在水中，磁針一端指南，一端指北，在 吹塑紙上寫上東、南、西、北各個方向， 我們的指南針就能指示方向了。16、指南針的制作原理：一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時， 總是一端指南，一端指北。我們把指南 的一端叫南極，用S表示，指北的一端 叫北極，用N表示，指南針就是根據(jù)磁 鐵指南北的性質(zhì)制成的。17、磁懸浮列車就是利用懸浮起來 四、復(fù)習(xí)方法及措施精選公文范文 精選公文范文1、加強思想