讓挫折豐富我們的人生教學(xué)設(shè)計黃麗麗

1、七年級思想品德下冊 第五課讓挫折豐富我們的人生教學(xué)設(shè)計廣州市第一中學(xué) 政治科 黃麗麗一、 目標【課程內(nèi)容表現(xiàn)標準】客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。表1表現(xiàn)標準情感態(tài)度價值觀知識能力養(yǎng)成對待挫折和逆境的科學(xué)態(tài)度,勇于克服困難,不斷開拓進取造成挫折的原因?qū)υ斐纱煺鄣脑蜻M行歸類分析,領(lǐng)會挫折的兩面性、客觀性。應(yīng)對挫折的方法比較對待挫折的不同態(tài)度可能帶來的不同結(jié)果；列舉并探尋學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)對挫折的有效方法?！窘炭茣嚓P(guān)內(nèi)容】思想品德（人民教育出版社，2008年11月）七年級下冊 第五課【教學(xué)目標描述】目標1：學(xué)生知道什么是挫折；目標2：能夠客觀分析挫折的

2、原因，懂得人生難免有挫折的道理；目標3：通過對比，懂得對待挫折的不同態(tài)度會帶來不同的結(jié)果；目標4：舉例說明挫折的兩面性，懂得挫折有利于我們進步，樹立對待挫折的正確態(tài)度；目標5：從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活應(yīng)對挫折的做法中，總結(jié)出應(yīng)對挫折的有效方法。 表2 呈現(xiàn)這些目標在分類表中的位置知識維度認知過程維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A.事實性知識目標3B.概念性知識目標1.C.程序性知識目標5目標4D.元認知知識目標2【任務(wù)分析】1. 起點能力。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，不可避免地遇到挫折，但由于他們在生理與心理上還不夠成熟，往往很難做到正確對待挫折，因此需要培養(yǎng)自己勇于面對困難、戰(zhàn)勝挫折

3、的堅強意志品質(zhì)，并掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法，以便為將來走向社會、獨立生活奠定良好的基礎(chǔ)。本人所任教的班級是本校的課題班，全班共有29名同學(xué)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性較高，學(xué)習(xí)能力較強，有一定的思辨的能力，而且因為是小班教學(xué)，平時小組合作探究較多，已經(jīng)形成了一定的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。2、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容類型及其學(xué)習(xí)條件分析 本課屬于掌握程序性知識的學(xué)習(xí)類別。其學(xué)習(xí)條件是：學(xué)生在日常生活中對挫折有很多感性的認知和思考。 3、教學(xué)程序：問題情景體驗小組合作探究解決問題，生成知識教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、運用知識4、課的類型：新授課5、 教學(xué)重點：懂得人生難免有挫折的道理，學(xué)會正確積極的對待挫折。 掌握戰(zhàn)勝挫折的

4、正確方法。6、 教學(xué)難點：比較對待挫折的不同態(tài)度會帶來不同的結(jié)果 運用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實際中的問題7、 教學(xué)方法：講述法、合作探究法、歸納法8、 教學(xué)時間安排：1課時9、 課前準備：學(xué)生預(yù)習(xí)本課書、學(xué)生回憶及記錄自己印象深刻的一次挫折。二、 教學(xué)活動表3教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容目標教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖告知教學(xué)目標談話導(dǎo)入新課，直接提示本節(jié)課主題讓挫折豐富我們的人生。明確本課的學(xué)習(xí)目標。知識新授階段目標1. 學(xué)生知道什么是挫折目標2. 能夠客觀分析挫折的原因，懂得人生難免有挫折的道理探究1：為什么同樣的事情，不同的人會有不同的感受？有些人產(chǎn)生失敗感，有些人又覺得不存在失敗？知識小結(jié)：挫折的含義完成目標1：

5、通過討論明白到挫折的產(chǎn)生是因為自己追求的目標遇到阻礙，未能實現(xiàn)而形成的，并不是任何事情都能成為挫折。探究2：生活之中，有哪些人、事、物會令我們產(chǎn)生挫折呢？1、自然界的哪些因素會引起挫折？2、哪些人為的因素會引發(fā)挫折？3、哪些自身的因素會引發(fā)挫折？知識小結(jié)：人生難免有挫折。完成目標2：分類別進行討論，讓學(xué)生進一步討論的目標，提高有效性，也懂得引起挫折的原因是多方面的，所以人生難免有挫折。目標4舉例說明挫折的兩面性，懂得挫折有利于我們進步，樹立對待挫折的正確態(tài)度；探究3：我的挫折我做主1、課前先敘述自己的某一次挫折。（注意引導(dǎo)學(xué)生詳細講述事件經(jīng)過，這是組織后續(xù)活動的前提）2、小組同學(xué)共同探討：這次

6、難忘的挫折是什么？由什么原因引起的？遭遇挫折時TA有怎樣的心理感受？ TA面對挫折的態(tài)度和方法是什么？ 為什么有人成功戰(zhàn)勝挫折而有人不能成功？當(dāng)成功戰(zhàn)勝挫折后，會有何收獲？3、學(xué)生小結(jié)。知識小結(jié)：挫折的兩面性應(yīng)對挫折的有效方法完成目標4、5：從學(xué)生親身的經(jīng)歷中，引導(dǎo)學(xué)生一分為二地看待問題，懂得挫折有利于我們的進步，樹立對待挫折的積極態(tài)度，并在同學(xué)的相互比較中總結(jié)出應(yīng)對挫折的有效方法。目標5從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活應(yīng)對挫折的做法中，總結(jié)出應(yīng)對挫折的有效方法。目標3通過對比，懂得對待挫折的不同態(tài)度會帶來不同的結(jié)果探究4：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)黑板板書，進行比較分析及小結(jié)。知識小結(jié)：不同的態(tài)度，不同的結(jié)果完成目標3：

7、從比較中，懂得對待挫折的不同態(tài)度會帶來不同的結(jié)果，提高學(xué)生的思辯能力。總結(jié)階段整理筆記1、學(xué)生根據(jù)學(xué)案梳理知識線索。2、學(xué)生根據(jù)學(xué)案找到課本對應(yīng)的知識點。3、利用課件呈現(xiàn)相關(guān)知識點。讓學(xué)生學(xué)會自主梳理線索，培養(yǎng)思維能力，在此基礎(chǔ)上回歸到課本，落實知識點。課堂練習(xí)選擇題要求學(xué)生找出考點鞏固知識，培訓(xùn)技巧。課后作業(yè)學(xué)評P59 第8題 點拔：1、解題思路。2、找出考點。循序漸進，幫助學(xué)生完成好作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，進而增強學(xué)好本學(xué)科的信心。 表4 基于陳述的目標按分類表對“讓挫折豐富我們的人生”教學(xué)活動的分析知識維度認知過程維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A.事實性知識目標3（探究

8、4）B.概念性知識目標1.（探究1）C.程序性知識目標5（探究3）目標4（探究3）D.元認知知識目標2（探究1）三、 教學(xué)評價【教學(xué)評價描述及其評析】、（單選）在社會生活中，人們總會有各種需要得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊而遭受挫折的時候。這說明（ ）A人們的需要太高 B挫折是普遍存在的，不可避免C 人們的社會生活需要挫折 D 有的人會遇到挫折，有的人不會2、（單選）由于身材不高，不能如愿以償?shù)貜氖侣殬I(yè)籃球運動，造成這種挫折的因素屬于（ ）A家庭因素 B社會因素 C 自身因素 D 人為因素 3、（單選）經(jīng)受挫折的不同結(jié)果，取決于（）A人們從事的職業(yè) B社會地位C人們所處的生活環(huán)境D人們對待挫折的態(tài)度4、（多選）“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”這句話說的是（ ）A我們應(yīng)該積極地對待挫折B挫折可以激發(fā)進取精神 C挫折能磨礪人的意志 D挫折的積極作用絕對大于消極作用5、（多選）戰(zhàn)勝挫折的具體方法有（）A樹立正確人生目標B自我疏導(dǎo) C冷靜分析查找原因D