小學(xué)英語(yǔ)《_Youcanplayfootballwell》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教案

1、新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)M6 U1 You can play football well.【課程類(lèi)型】義務(wù)教育必修課程【教學(xué)材料】五年級(jí)英語(yǔ)第六模塊外研社【授課對(duì)象】五年級(jí)六班學(xué)生【課標(biāo)解讀】語(yǔ)言技能目標(biāo)：能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文；能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；在具體語(yǔ)境中理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義和用法，在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表意功能。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo)：積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；在學(xué)習(xí)中集中

2、注意力；在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；關(guān)注中外文化異同，加深對(duì)中國(guó)文化的理解?！窘滩姆治觥俊癥ou can play football well ”是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第五冊(cè)第六模塊第一單元。本模塊要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)價(jià)，肯定和鼓勵(lì)的表達(dá)法，是對(duì)以前學(xué)過(guò)的關(guān)于能力的相關(guān)知識(shí)的拓展和延伸。本單元通過(guò)Lingling 加入足球隊(duì)一事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)和肯定與鼓勵(lì)他人，進(jìn)一步學(xué)會(huì)表達(dá)I canwell , You can - well.另外，在本課學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的動(dòng)詞短語(yǔ)catch the ball.【學(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生在四年級(jí)對(duì)can 已經(jīng)有所了解，三、四年

3、級(jí)時(shí)學(xué)了run fast ，jump high ， jump far ， play football ， play basketball ， play tabletennis 等動(dòng)詞短語(yǔ)。【 德育教學(xué)元素分析】1 、 Part1 的圖片截圖，問(wèn)學(xué)生：Can he play basketball? ，通過(guò)猜測(cè)小男孩會(huì)不會(huì)打籃球，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)并找到證據(jù)支持。讓學(xué)生明白不能以貌取人。2 、 Part2 文本及重點(diǎn)詞句呈現(xiàn)后，整體出示課文，引導(dǎo)學(xué)生思考，Amy 和Sam 發(fā)現(xiàn) Lingling 會(huì)踢足球，問(wèn)學(xué)生：What should we learn from them? 分別從 Amy 和 S

4、am 以及 Lingling 的身上學(xué)到了什么？文本教學(xué)中潛移默化的滲透We should find out the advantages of others等德育點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短等意志品質(zhì)，提升學(xué)生的文化品格?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、在感知文本，回答問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)自然拼讀的方式，98% 的學(xué)生能認(rèn)讀、運(yùn)用單詞 well team really catch 90%的學(xué)生能理解、認(rèn)讀單詞fantastic fan think。well2、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，95%的學(xué)生能聽(tīng)懂I can well. good atYou can這類(lèi)語(yǔ)句；通過(guò)替換練習(xí)，鞏固操練，90%的學(xué)

5、生能口頭運(yùn)用這類(lèi)語(yǔ)句進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和肯定鼓勵(lì)他人。3 、通過(guò)感知文本、回答問(wèn)題、朗讀課文的方式，98% 的學(xué)生能理解課文含義，85% 的學(xué)生能正確、流利地朗讀課文。學(xué)生在回答問(wèn)題、感知文本、解決問(wèn)題，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。4、德育目標(biāo)提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：You can - well難點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)句進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和肯定鼓勵(lì)他人。【目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)】1、通過(guò)自然拼讀、單詞抽讀、Chant、分角色郎讀課文等活動(dòng)，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)12、通過(guò)問(wèn)答練習(xí)、設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，檢測(cè)目標(biāo)2。3、通過(guò)感知文本、回答問(wèn)題、分角色朗讀課文的任務(wù)，檢測(cè)目標(biāo)3?！窘虒W(xué)資源】教師準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、課

6、件等【教學(xué)過(guò)程】Step 1 熱身復(fù)習(xí)導(dǎo)入(Free talk)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)can的了解。1、 Can 是情態(tài)動(dòng)詞表能力它的意思是“能、會(huì) ”2、 否定式 can t3、 Can 引導(dǎo)的句子用動(dòng)詞原形引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：I can Step 2 新知呈現(xiàn)操練一、學(xué)習(xí)Part 1(出示 Part 1 截圖)引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)T: Can he play basketball?S： Yes.T: How do you know.S: No.T: Why do you think so?facesSs: Because he s so short. The girls播放課文Part 1 CD-ROMSs:

7、 Oh, he can play it well.德育滲透：不能以貌取人學(xué)習(xí)單詞well tell-w ell （板書(shū)）引導(dǎo)學(xué)生操練：I can well二、學(xué)習(xí)Part 2T: This little boy can play basketball well. Lingling also can play it well.So I can say : She is good at basketball.（出示六幅圖）學(xué)生猜good at的意思課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生替換操練：Yaoming is good at basketball.Yangliping is good at dancing.

8、I m good at skipping.T:What are you good at?Ss: I m good at T:Lingling can paly basketball well. Can she play football well?播放課文第二部分CD-RomSs: Yes ,she can.T: How do you know that?引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子:Sam : You can play football well , Lingling.Lingling :Thank you.T: Does Lingling want to be in Amy s football

9、 team? Ss:Yes.播放一段足球比賽視頻，讓學(xué)生了解足球隊(duì)的構(gòu)成。T： They made a football team.What can Lingling do in football team?學(xué)生自讀課文，劃出關(guān)鍵詞句T : Can Lingling be a centre forward?Ss: No, she can tT: Why?Ss: Because she can t run fast.Can Lingling be a centre midfield?Ss: No, shecan tT: Why?Ss: Because she can t pass the bal

10、l well.Can Lingling be a goalkeeper?Ss: Yes, she can.Ss: Because she can jump really hig學(xué)習(xí)新詞 really.Because she catch the ball well 學(xué)習(xí)新詞.catch板書(shū)短語(yǔ)：jump really highcatch the ball練習(xí)完整的句子:But you can jump really high.And you can catch the ball well.So you can be a good goalkeeper.自然拼讀教學(xué)單詞 coat-goal mee

11、t- keeper goalkeeper thin- think （板書(shū)）Step 3 課文朗讀理解1、跟讀，要求學(xué)生模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。T: Listen， point and imitate. 學(xué)習(xí)單詞fan-tas-tic- fantastic fanI m xx s fan. Are you a fanhose fan?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的偶像。2、自讀課文3、分角色讀4、依據(jù)思維導(dǎo)圖談?wù)摿崃?。師小結(jié)進(jìn)行德育滲透。Step4 重點(diǎn)詞句操練給出學(xué)生提示詞組，讓學(xué)生找一找說(shuō)一說(shuō)同桌的優(yōu)勢(shì)A:You can well.B:You are good atStep 5 鞏固拓展練習(xí)1、學(xué)校活動(dòng)小組招募

12、T: Our school activity teams are being recruited. Which team do you want to be in? Let s do a survey in groups. Try to make a mind mapping and discuss in class.一拳軌密也,欲扁拿市事并修Ti丁 Our school activity Itemsfootball team swimming team dancing team skipping tear running team basketball team art team computer teamA:Can you?B: Yes, I can.So I want to be inteam.A:Can you?play comput