對聯(lián)學案完美版

1、2007 年高考復習對聯(lián)學案教學目的1激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文學精華之一對聯(lián)的興趣。2掌握對聯(lián)知識，學習擬寫對聯(lián)。 3通過擬寫對聯(lián)，提高學生運用語言文字的能力。教學設想對聯(lián)作為一種應用文體在近幾年高考試題中出現(xiàn)， 在此利用一個課時讓學生了解對聯(lián)的 特點 ,學會對聯(lián)的寫作。教學過程一、對聯(lián)的含義對聯(lián) （雅一點叫楹聯(lián) ,俗一點叫對子。 ）就是兩兩相對的句子。 （或是一種應用范圍極廣的 文學形式應用文。它是由上下兩部分字數(shù)，句數(shù)完全相等，內(nèi)容相關，詞性相同或相近，停 頓節(jié)奏一致，平仄協(xié)調(diào)的文字組成的文學樣式。）例如秀山輕雨青山秀； 香柏鼓風古柏香。二、對聯(lián)的特點1、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的

2、位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相 同，不多不少。2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句 尾字用平聲。3、要詞性相對，位置相同。一般稱為虛對虛，實對實，就是名詞對名詞，動詞對動詞， 形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4、要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。三、對聯(lián)的寫作 對聯(lián)最突出的特點就是對仗，對仗又可分為工對、寬對、 借對和流水對等， 只有掌握了這些特點，才會寫出較好的對聯(lián)。1、工對 就是工整的對仗。要求很嚴，既要詞性相對，又要詞類相同，這才是工對。所謂詞性相對，就是名詞對名詞，代

3、詞對代詞，副詞對副詞，虛詞對虛詞。所謂詞類相對，是指舊時把名詞又分為以下十幾類.。如：天文 （日月風云等 ）時令（年節(jié)朝夕等 ） 地理 （山水江河等 ） 宮室（樓臺門戶等 ）器物 （刀劍杯盤等 ）衣飾 （衣冠巾帶等 ） 飲食 （茶酒餐飯等 ） 文具 （筆墨紙硯等 ）文藝 （詩詞書畫等 ）草木 （花草桃杏等 ） 鳥獸蟲魚 （麟鳳龜龍等 ） 形體 （身心手足等 ）人事 （道德情才等 ）人倫 （父子兄弟等 ）只有這些門類在對聯(lián)中對上后，才能稱得上工對。請看下面歌訣：例1月下飛天鏡云生結海樓“月”和“云”既是名詞，又是天文類詞對天文類詞。例2曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒“曉”和“夜”同是名詞，又是時令

4、類詞對時令類詞。這兩聯(lián)均為漂亮的工對。2、寬對是針對工對而言的 .。寬對要求不那么嚴格，只要詞性相同，就可以相對。例1山外斜陽湖外雪窗前流水枕邊書山陽湖雪四個名詞對下聯(lián)的窗水枕書四個名詞。例2閉門藏新月開窗放野云 “閉”“藏”兩個動詞對下聯(lián)“開”“放”兩個動詞。3、借對 借對的構成方式有兩種：一種是借義，一種是借音。因為一個詞有兩個以上的意義， 作者在聯(lián)中用的是甲義， 同時又借用它的乙義或丙義來與下 聯(lián)構成工對，這就是借義的借對。例如：歧王宅里尋常見崔九堂前幾度聞 “尋常”的甲義是平常，但古代八尺為“尋”，兩尋為“常”，兩尋為常，所以又以它的這 個乙義，拿來對數(shù)目“幾度”，就非常工整。除了借義

5、，有時借它的讀音來與下聯(lián)相對。例如： 滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙 借“滄”的讀音“蒼”表顏色， 來與下聯(lián)表顏色的 “藍”來相對， 而且“?！睂Α疤铩?，“月” 對“日”，“明”對“暖”，“珠”對“玉”等，都是工對，既是詞性相對，又是同類詞相 對。4、流水對流水對又稱串聯(lián)。 指一聯(lián)中相對的兩句關系不是對立的， 且單句意思不完整， 合起來才 構成一個意思， 似流水而下， 故稱流水對。 或者可以這樣理解； 它的上下兩聯(lián)不是并列關系， 而常是因果、條件、假設等主從關系，屬偏正關系，內(nèi)容串聯(lián)，這就構成了串對。例如： 野火燒不盡 春風吹又生 一籽入地 萬粒歸倉 為有犧牲多壯志 敢叫日月?lián)Q新天 以上三個例

6、子 ,全都是由流水對組成的 .既然串對的兩聯(lián)不是并列關系， 那上下兩聯(lián)是并列關系的對聯(lián)， 就屬于正對和反對了。 正對 用來表現(xiàn)相近奤或相似的事物。從兩方面來說明一個事物，描繪一種景象。例如 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心 反對是用來表現(xiàn)相反的事物，上下兩連的內(nèi)容是相反的。例如柳絮體媚無骨氣 梅花形廋有精神四、對聯(lián)的分類1、春聯(lián) 爆竹兩三聲人間是歲 梅花四五點天下皆春2、婚聯(lián) 百年恩愛雙心結 千里姻緣一線牽3、壽聯(lián)壽比南山松不老福如東海水長流4、挽聯(lián) 譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！挽魯迅聯(lián) （點評：寫事實，抒悲情。語雙關，意深深。

7、 ）5、名勝聯(lián)6、行業(yè)聯(lián)美味招來云外客清香引出洞中仙7、書畫聯(lián)無可奈何花落去似曾相識燕歸來五、高考名題舉例例 1、下面都是春聯(lián)的上聯(lián) ,請選擇其中一題對出下聯(lián)。 （ 山東等考卷 ）第一題掃千年舊習 祖國江山好 第二題冬去春來千條楊柳迎新風 例 2、下面都是春聯(lián)的上聯(lián) ,請選擇其中一題對出下聯(lián) .（云南等考卷 ）第一題春暉盈大地 科學能致富 第二題國興旺家興旺國家興旺 例3、閆楚中學報設有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子，要求第二版與第一版、第四版與第三版字數(shù)相同，結構一致。 （2006 年湖北卷 ）版 次 版面名稱版面宗旨第一版校園新聞聚集學校大事發(fā)布熱點新聞第二版班級采風第三

8、版校際鏈接信息交流 匯四面八方新資訊第四版文學園地例4、（ 2006年語文高考題重慶卷）從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內(nèi)容構成對比關系。例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女A句：現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實世界是，那么網(wǎng)絡世界便是 。B 句：語文與數(shù)學有什么不相同的地方呢？假若語文是 那么數(shù)學便是 。六、學習擬寫對聯(lián)的要點： 審題要細心。要寫出合乎要求的對聯(lián)， 不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：全國卷要求寫春聯(lián)，那么就意味著所擬寫下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點；浙江卷

9、的題目要求是“請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)”，那么，給它的上聯(lián)“學問藏今古”所對的下聯(lián)就應體現(xiàn)出“圖 書館”這一行業(yè)特色。 要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。 善于聯(lián)想和想象。聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似），由“舊習”想到“新風”（相反），由“園丁”想到“桃李”（相關）；由自然想到社會人生（具體與抽象）。想象：如運用比喻、擬人、象征等方法，化靜為動，化抽象為生命，讓天地萬物充滿靈性與情感，讓人與自然心意相通。 注重意境。要將一副對聯(lián)當作一篇完整的文章對待，注意立意。或情景交融，或雋永深摯，或入木三分。對聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對聯(lián)的思想感情。（學生閱讀完畢，再請他們提出疑難之處） 忌同義相對

10、同義相對 ,又稱為合掌。所謂忌同義相對 ,指上下聯(lián)相對的語句，其意思應盡量避免雷同。 如“旭日”對“朝陽”、 “史冊”對“汗青 ”、“神州千古秀 ”對“赤縣萬年春 ”等，就屬合掌。 當然，出現(xiàn)個別非中心詞語（尤其是虛詞）的合掌，或者合掌部分在聯(lián)中比重很小，無 傷大雅。一些含義相近的語句相對，也未嘗不可。 介紹一種最實用的方法 簡繁法由少到多 由寬到工 由生到熟 由熟到巧例 1、門前碧水環(huán)繞下聯(lián)：水 山碧水 青山碧水環(huán)繞 青山巍峨門前碧水環(huán)繞 屋后青山巍峨例 2、靜聆雨潤綠草下聯(lián)：草 花綠草 紅花雨潤綠草 風拂紅花靜聆雨潤綠草 笑看風拂紅花例 3、一池荷花迎風舞，醉倒眾人下聯(lián)：荷花 楊柳一池荷花

11、 兩岸楊柳一池荷花迎風舞 兩岸楊柳垂絲釣一池荷花迎風舞，醉倒眾人 兩岸楊柳垂絲釣，驚走游魚七、題例分析：例 1、下列擬制的對聯(lián)存在哪些缺點： 大地百花齊放；神州百象更新。【析】上下聯(lián)字不可相同?！鞍佟备臑椤叭f”。 門對青山羊兔群群嬉碧毯，窗含綠水鴨鵝隊隊戲銀波?！疚觥俊皯颉薄版摇蓖x，屬合掌。“戲”改為“戀”。 槽邊不乏千里馬，倉內(nèi)常存萬石米。糧【析】下聯(lián)應仄聲收。“米”改為“糧”。 人梯巧搭登攀路，心血澆灌棟梁材。 【析】“澆灌”與“巧搭”結構不相稱，應改為“勤澆”。 冬去山明水秀，春天來百花香。 【析】上下聯(lián)結構不相稱，下聯(lián)改為“春來鳥語花香”。例 2、下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（

12、 6 分） 荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果（ 04 廣東 24 題）【析】給分細則： 可以分成兩方面來給分： 從形式考慮（每點一分）（ 4 分）1、前面必須是三個并列名詞2、一個表示判斷的詞語3、賓語的修飾語應該是個表示方位的詞4、下聯(lián)末字是平聲從立意考慮（ 2 分）1、構思巧妙，立意新穎， 2 分2、 上下聯(lián)不能各不相干或不理想，1 分3、構思笨拙，立意欠佳， 0 分參考答案 :（6 分） 月季牡丹金桂 莫非海內(nèi)奇葩? 水仙芍藥牡丹，全為華夏名花。? 白云越秀羅浮，盡是廣東名山。? 泰山黃山廬山，盡是中國名山。（5 分） 小橋流水人家，均是江南風光。（化用詩句，欠新穎） ? 故宮長城天壇，均為京

13、城美景。（“景”是上聲） ? 友情愛情親情，皆是人間真情。（“皆是”重復） ? 粵曲粵劇相聲，盡顯南國風采。（“采”是上聲）? 屈原李白蘇軾，同為詩界圣人。（“圣人”搭配不好） （4 分） 勤勞謙虛寬容，全為中國美德。? 天壇故宮長城，皆是中國名勝。冬泳滑雪溜冰，皆是東北風情。（3 分） 蘋果石榴蜜桃，乃屬北方佳果。? 自強上進愛國，都是中國特色。（2 分）蘋果梨哈密瓜，皆是西北美味。 ? 蟑螂蒼蠅蚊子，皆是人類害蟲。（1 分）科技經(jīng)濟人才，皆是強國武器。 ? 學業(yè)成績大學，皆是學生夢求。（0 分）語數(shù)英 X 綜合， 皆是高考科目。? 勤奮好學愛國，我們都要具備。八、題型解析：1、情境式題型示

14、例 1 ：在雅典奧運會上，我國體育健兒不懼強手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二 的歷史性突破。請你據(jù)此擬一副對聯(lián)。對聯(lián)：這種題型給考生提供一個特定的情境， 結合“得體 ”這一考點要求擬寫對聯(lián)。 考生擬寫的對聯(lián)不 但要符合對聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。2、概括式題型示例 2 ：用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標題。新華社香港 9 月 9 日電 中國奧運金牌選手代表團 9 日結束了為期 3 天的訪港活動，他們在 香港市民的歡送下離開香港， 前往澳門訪問。 迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、 歡呼和激動 的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。 奧運

15、金牌選 手訪港 3 天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9 日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉 “中國的英雄 ”“中國人的驕傲 ”“預祝中國奧運健兒 2008 再創(chuàng)佳績 ”等 字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。到澳門時，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。 當劉翔、 田亮、郭晶晶等名星運動員走 到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片， 人們情不自禁地歡呼，表達了與金牌健兒重逢的喜 悅。根據(jù)安排，代表團將在澳門活動 2 天。對聯(lián)：這種題型的特點是把擬寫對聯(lián)和壓縮語段的考點結合起來。 做這種對聯(lián)題， 首先要求把主要 信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)形式加以組織。3、話

16、題式題型示例 3：請你從 “勤學 ”“立志 ”“奉獻”“恒心”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副 對聯(lián)。話題：對聯(lián)：“海闊憑魚躍， 天高任鳥飛 ”，這種話題式題型只給考生提供一個話題， 而其他方面都不加限制， 這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。4、組合式題型示例 4 ：請運用相關知識，把下列短語組合成一副贊頌我國南宋一著名詩人的對聯(lián)。池館重新接草堂 宦游西蜀 煙塵誓掃還金闕 志復中原詩繼少陵 派開南宋 更入清風明月 高吟鐵馬銅駝對聯(lián)：這種題型和相關的文學常識、 語言連貫等考點結合起來， 綜合性較高。 要正確把這些短語組合 成一副對聯(lián)， 先要判斷對

17、聯(lián)所寫的是誰。 把陸游的生平及 “王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁 ”“夜 闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 ”等詩句和提供的短語相對照，可知對聯(lián)寫的是陸游。然后根據(jù) 語言連貫及對聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)結構相同、詞性相對、仄起平收等特點，加以組合。5、調(diào)整式題型示例 5 ：南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給出的上 聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天 舜日。下聯(lián)調(diào)整為：這種題型既測試了對聯(lián)的相關知識， 也測試了語言表達連貫、 正確使用修辭方法等

18、考點。 考生 首先要對這五個句子的外部順序進行調(diào)整， 即調(diào)整為： 小苑西回， 一庭佳麗鶯喚起， 看池邊綠樹， 紅雨樹邊，此間有堯天舜日。其次，上聯(lián) “問樓外青山，山外白云 ”為頂針修辭格，故下聯(lián)也應作 如下調(diào)整：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日。最后，根據(jù) 對聯(lián)的特點，進一步調(diào)整為： 九、總結：對聯(lián)是一朵小花， 是我國民族民間傳統(tǒng)文化中一朵精巧別致的小花； 對聯(lián)，是一條小溪， 是我國古老文化長河中一條清澈的小溪。 它以工整的對仗，和諧的音調(diào)，特有的書法， 為我 國廣大人民群眾所喜聞樂見。 這種文學形式在世界各國中是獨一無二的， 是我國特有的瑰寶。 希望同學們發(fā)揚光

19、大。針對訓練1、將下列打亂的對聯(lián)準確配對發(fā)憤識遍天下字 臘梅吐芳迎紅日 書山萬仞志能攀 綠柳展枝舞春風雨滋春樹碧連天 學海無涯勤可渡 立志讀盡人間書 風送花香紅滿地2、擬寫對聯(lián)：臘梅報喜， 。冬去山清水秀， 。新年新歲新景， 。兢兢業(yè)業(yè)育桃李， 千山齊唱迎春曲， 。歡歌遍華夏， 。日麗風和人樂， 春回大地百花爭艷， 。生意如春風， 。足智多謀，孔明巧借箭；3、運用相關知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián):難報恩來 生為國家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結豐碑 死為人民對聯(lián)：對聯(lián)：4、下面是一副贊頌諸葛亮的對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，

20、請根據(jù)所給出的上聯(lián)進 行適當?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授； 下聯(lián)內(nèi)容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳 四方。下聯(lián)調(diào)整為：5、閱讀下列一則新聞，然后用對聯(lián)形式概括出新聞的主要內(nèi)容。法新社雅典 8 月 27 日電在 8 月 27 日進行的男子 110 米跨欄決賽中，中國的劉翔旋風般贏得了勝利，從而重新劃定了男子短跑賽場的 “勢力范圍劉翔，這個21歲的上海大學生，成為第一個登上奧林匹克男子110米欄領獎臺的中國人，并因此被載入史冊。 決賽中，從始自終一路領先的劉翔將對手拉下了2米多，這種差距在奧運水平的此類比賽中是少

21、見的。歷史上，田徑賽場上的短跑項目一一100米、110米欄和200米一一始終是非洲裔和非洲加勒比裔選手的勢力范圍。但在今天的110米欄決賽中，劉翔既戰(zhàn)勝了非洲裔選手特拉梅爾（美國籍），又擊敗了非洲 一一加勒比裔選手加西亞（古巴籍），從而打破了他們對短 跑項目的壟斷，讓中國人乃至亞洲人在這一向來被非洲裔和非洲加勒比裔選手視為私有領地”的項目中占得了一席之地。身為所有中國人和亞洲人的驕傲，劉翔目前已把目光投 向了 2008年北京奧運會，他想在自己的家門口衛(wèi)冕成功。從目前的情況看，他似乎有能力 做到這一點。6、教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。對聯(lián)：。7、某學校在開學前夕，面向全體師生征集一幅開學典禮聯(lián)，請你為該校擬一對聯(lián)。對聯(lián)：8元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。請你以元宵節(jié)作為話題，撰寫一副對聯(lián)。對聯(lián)：9、請根據(jù)憫農(nóng)詩補擬下面對聯(lián)中上聯(lián)的內(nèi)容。，棄之有愧；杯中酒口口都香甜，過而無益10、 促進海峽兩岸和平是我個人與國民黨的一貫政策與立場，從來沒有改變過。 我會在重視現(xiàn)實的基礎上，客觀、虛心地了解大陸的看法，共同開創(chuàng)兩岸的未來與和平。（連戰(zhàn)）臺灣人民是我們的骨肉同胞，我們有同一個家一一中國。六十年后兩黨最高領導