高中語(yǔ)文必修三第6課寂靜的春天節(jié)選學(xué)案

1、寂靜的春天（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義及其蘊(yùn)含的感情，理解以寂靜的春天”為題的用意，從而明確本文的主旨。2、體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】1、字音積累：嚙齒（nie）撥弄（nmg）滯留（zhi）棲居（qi）步履（Iu）牲畜（chu）畜（xU）牧2、作者作品簡(jiǎn)介：雷切爾？卡森（19071964）,美國(guó)生物學(xué)家、科普作家。是當(dāng)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。1962年完成寂靜的春天一書。這本書首次揭露了美國(guó)農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利潤(rùn)而濫用農(nóng)藥的事實(shí)，對(duì)美國(guó)不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成生物及人體受害的情況進(jìn)行了抨擊，使人們認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。1964年因癌癥和遭受空前

2、的詆毀、攻擊而與世長(zhǎng)辭。而人們對(duì)她的這本書的評(píng)價(jià)是：如果沒有這本書，環(huán)境運(yùn)動(dòng)也許會(huì)被延誤很長(zhǎng)時(shí)間，或者現(xiàn)在還沒有開始?！菊w感知】1、作者為什么說(shuō)春天是“寂靜”的？從文中劃出相關(guān)語(yǔ)句。答案：第七段：“這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎普遍在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林和家庭中使用一一這些化學(xué)藥品能夠不加選擇地殺死任何昆蟲，不論其是好是壞；能夠使鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中，能夠以一層劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面或長(zhǎng)期滯留在土壤中?！狈治觯杭澎o的春天”是指人類濫用化學(xué)藥物在殺死昆蟲的同時(shí)，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會(huì)導(dǎo)致春天里出現(xiàn)鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無(wú)生機(jī)的、死氣沉沉的可怕景象。

3、作者借此向世人提出嚴(yán)正警告：濫用化學(xué)藥物破壞自然生態(tài)，人類將會(huì)遭到自然的強(qiáng)烈報(bào)復(fù)，導(dǎo)致自身的災(zāi)難。2、第28段中，作者是怎樣一步步闡明化學(xué)藥品對(duì)大自然的危害？（提示：找出每段的關(guān)鍵句，概述各段重點(diǎn)）化學(xué)藥品對(duì)人類的危害一一人類沒有時(shí)間適應(yīng)世界的變化一一人類創(chuàng)造化學(xué)物質(zhì)一一人類使用化學(xué)物質(zhì)一一化學(xué)物質(zhì)的危害一一導(dǎo)致惡性循環(huán)效果（按邏輯先后順序）3、你認(rèn)為文章要告訴我們的主旨是什么？這篇課文以科學(xué)詳實(shí)的資料，以實(shí)事求是的精神，反映了人類廣泛使用化學(xué)農(nóng)藥給周圍環(huán)境所帶來(lái)的危害，呼吁人們放棄那些愚蠢的做法，要善用科學(xué)，不能讓科學(xué)的東西危及人類本身。【寫作手法討論】4、課文中多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)你找出

4、兩三處，結(jié)合上下文來(lái)談?wù)勂浔磉_(dá)效果。（課后練習(xí)第三題）（1）漫長(zhǎng)歷史中生物對(duì)環(huán)境的微弱影響與20世紀(jì)中葉人類對(duì)環(huán)境的巨大改變對(duì)比。（突出人類對(duì)環(huán)境的影響）（2）把人類急躁輕率的步伐與自然界穩(wěn)健的步履對(duì)比。（突出化學(xué)藥品的危害）（3）再如把人對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的緩慢與人類發(fā)明制造化學(xué)藥品的驚人速度對(duì)比。（突出人類無(wú)法適應(yīng)被污染的環(huán)境）【語(yǔ)言探討】5、富有感情色彩而又形象生動(dòng)是科學(xué)小品的語(yǔ)言特色，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页隼?，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。（課后練習(xí)第二題） “在當(dāng)今對(duì)環(huán)境的普遍污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)?！保ǖ诙危┓治觯哼@句話形象地表現(xiàn)

5、出了化學(xué)藥品的危害極大，隱蔽性極強(qiáng)，容易被人忽視，意在喚起人們的注意，表達(dá)了作者迫切的心情。 “人甚至連自己創(chuàng)造出來(lái)的魔鬼都認(rèn)不出來(lái)?！保ǖ诙危┓治觯阂檬┩叩脑挘\(yùn)用比喻手法，進(jìn)一步指出這種化學(xué)藥品讓人們或者動(dòng)植物不知不覺地受到危害，增強(qiáng)說(shuō)服力。 “這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作殺蟲劑，而應(yīng)稱為殺生劑?！保ǖ谄叨危┓治觯骸皻⑾x劑”與“殺生劑”一字之差，但表達(dá)的感情卻有極大差別，“殺蟲”指這些化學(xué)藥物的功用是“殺蟲”，而“殺生劑”的“殺生”則表現(xiàn)了這些化學(xué)藥物的危害，作者悲憤之情溢于言表。 “這門科學(xué)在使用這些武器對(duì)付害蟲的同時(shí)也在打擊整個(gè)地球分析：“打擊整個(gè)地球”不是危言聳聽，濫用化學(xué)藥品的人們是

6、該清醒的時(shí)候了【課后練習(xí)】1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一項(xiàng)是（A）A.嚙齒(ni牲畜（xU森林(shm)塑造（sUB.穩(wěn)?。╓&1）棲居(qi)漂浮(pie)滯留(zh1C.急躁(zGO)螺旋(lu覆蓋（fu步履（lD.骨骼（gM隱秘(mi)瞬間(shUn)輻射（f解析“畜”讀“chu：“森”讀“sen”。2下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A. 這種污染多數(shù)是無(wú)法救治的，由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是無(wú)可非.議的。B. 而環(huán)境有條不紊地塑造和引導(dǎo)它所供養(yǎng)的生物，這環(huán)境既包含有利生物生長(zhǎng)的成分，又包含有害的成分。C.從我們的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室會(huì)絡(luò)繹不絕.地冒出新的化學(xué)藥品投入實(shí)際使用。D.人們使用所有這些藥品消滅的目標(biāo)或許僅僅是屈指可數(shù).的幾種雜草或昆蟲。解析A項(xiàng)“無(wú)可非議”應(yīng)為“不可逆轉(zhuǎn)”；B項(xiàng)“有條不紊”應(yīng)為“一絲不茍”；C項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”應(yīng)為“源源不斷”。3. 下面各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）A.人類對(duì)環(huán)境最可怕的破壞是用致命甚至危險(xiǎn)的物質(zhì)對(duì)空氣、土地、河流和海洋的污染。B.難道有人不會(huì)相信，可以向地球表面傾瀉這么多毒物而又繼續(xù)使它適宜一切生物生長(zhǎng)？C.在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，生物不斷發(fā)展進(jìn)化，種類越變?cè)蕉啵_(dá)到一種同其環(huán)境相適應(yīng)、相平衡。D.噴