幼兒語言教育教學(xué)大綱

1、隴南師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)大綱·學(xué)前教育專業(yè)·幼兒語言教育幼兒語言教育說明課程性質(zhì)本課程是學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T必修課程。本課程主要從學(xué)前兒童語言教育的相關(guān)理論、學(xué)前兒童語言教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及學(xué)前兒童語言評價體系三個方面進(jìn)行闡述，全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童語言的基本理論、學(xué)前兒童語言教育活動的具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生能初步對學(xué)前兒童語言發(fā)展情況和教育活動進(jìn)行評估測量和教育評價,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)目的本課程設(shè)置的目的是使學(xué)生了解學(xué)前兒童語言發(fā)展的一般理論，掌握學(xué)前兒童語言教育的相關(guān)理論和語言教育實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及評價等有關(guān)知識，為正確地設(shè)

2、計(jì)與實(shí)施學(xué)前兒童語言教育活動提供理論背景，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童語言教育實(shí)踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容學(xué)前兒童語言教育的基本知識和方法：學(xué)前兒童語言教育概述、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施。幼兒語言教育具體活動的組織（談話、講述、聽說游戲、文學(xué)活動及早期閱讀活動等），學(xué)前兒童語言教育評價。教學(xué)時數(shù)54學(xué)時教學(xué)方式本課程是理論與實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)方法上宜采取講述、討論與案例分析等方式。基本原理以教師講述為主，發(fā)展性問題以討論的方式為主，現(xiàn)實(shí)問題以案例分析的形式為主。本文第一章 學(xué)前兒童語言教育概述教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)前兒童語言教育的基本觀點(diǎn)；學(xué)前兒童語言教育的特殊性教學(xué)時數(shù)4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 學(xué)前兒童語言

3、教育的基本觀點(diǎn) （2學(xué)時）一、學(xué)前兒童語言觀二、學(xué)前兒童語言教育觀三、學(xué)前兒童語言教育觀第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育與學(xué)前兒童發(fā)展 （2學(xué)時）一、學(xué)前兒童語言教育的特殊性二、影響學(xué)前兒童語言發(fā)展的因素三、學(xué)前兒童語言教育的意義考核要求識記：學(xué)前兒童語言教育的基本觀點(diǎn)；理解：學(xué)前兒童語言教育與學(xué)前兒童發(fā)展的關(guān)系。第二章 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)要點(diǎn) 幼兒園語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容及活動實(shí)施教學(xué)時數(shù)6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 03歲兒童的語言能力培養(yǎng) （2學(xué)時） 一、03歲時兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期 二、03歲兒童語言培育的依據(jù) 三、03歲兒童語言教育的目標(biāo) 四、03歲兒童語言培育的原則和方法第二節(jié)

4、 幼兒園語言教育的目標(biāo) （2學(xué)時）一、 幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)二、 幼兒園語言教育目標(biāo)的發(fā)展三、 幼兒園語言教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)分析四、 幼兒園語言教育目標(biāo)的內(nèi)容第三節(jié) 幼兒園語言教育的內(nèi)容及活動實(shí)施 （2學(xué)時）一、 專門的語言教育活動二、 滲透的語言教育活動三、 滲透的語言教育內(nèi)容的范圍考核要求識記：幼兒園語言教育的目標(biāo)；03歲兒童的語言能力培養(yǎng)理解：幼兒園語言教育的內(nèi)容及活動實(shí)施第三章 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動教學(xué)要點(diǎn)幼兒園文學(xué)作品教育活動設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)；學(xué)前兒童故事活動的組織方法及指導(dǎo)要點(diǎn)；學(xué)前兒童詩歌、散文作品組織方法與指導(dǎo)要點(diǎn)。教學(xué)時數(shù)8學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動概述 （2

5、學(xué)時） 一、學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的特點(diǎn) 二、學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的目標(biāo) 三、學(xué)前兒童文學(xué)作品教育活動設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié) 學(xué)前兒童故事活動設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) （3學(xué)時）一、 學(xué)前兒童故事的選材要點(diǎn)二、 學(xué)前兒童故事活動過程設(shè)計(jì)三、 學(xué)前兒童故事活動的組織方法及指導(dǎo)要點(diǎn)第三節(jié) 學(xué)前兒童詩歌、散文活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) （3學(xué)時）一、 學(xué)前兒童詩歌、散文作品的選材要點(diǎn)二、 學(xué)前兒童詩歌、散文活動過程的設(shè)計(jì)三、 組織方法與指導(dǎo)要點(diǎn)考核要求識記：學(xué)前兒童文學(xué)作品教育活動設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)；學(xué)前兒童故事活動的組織方法及指導(dǎo)要點(diǎn)；學(xué)前兒童詩歌、散文作品組織方法與指導(dǎo)要點(diǎn)。理解與應(yīng)用：幼兒文學(xué)作品活動的特點(diǎn)；幼兒故事

6、的選材要點(diǎn)；幼兒詩歌、散文作品的選材要點(diǎn)。第四章 學(xué)前兒童談話活動設(shè)計(jì)與組織教學(xué)要點(diǎn)學(xué)前兒童談話活動的目標(biāo)；學(xué)前兒童談話活動的內(nèi)容選擇；學(xué)前兒童談話活動過程的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)教學(xué)時數(shù)6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 幼兒園談話活動的幾個基本問題 （2學(xué)時） 一、學(xué)前兒童談話活動的概述 二、學(xué)前兒童談話活動的特點(diǎn) 三、學(xué)前兒童談話活動與其他活動的區(qū)別 四、學(xué)前兒童談話活動的目標(biāo)第二節(jié) 學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) （4學(xué)時）一、 學(xué)前兒童談話活動目標(biāo)的確定二、 學(xué)前兒童談話活動的內(nèi)容選擇三、 學(xué)前兒童談話活動過程的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)考核要求識記：學(xué)前兒童談話活動的目標(biāo)；學(xué)前兒童談話活動的內(nèi)容選擇；學(xué)前兒童談

7、話活動過程的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn) 理解與應(yīng)用：學(xué)前兒童談話活動的特點(diǎn)；學(xué)前兒童談話活動與其他活動的區(qū)別第五章 學(xué)前兒童講述活動教學(xué)要點(diǎn)幼兒園講述活動及其特點(diǎn)；幼兒園講述活動的語言教育目標(biāo)；幼兒園講述活動設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)教學(xué)時數(shù)12學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 學(xué)前兒童講述活動概述 （2學(xué)時） 一、幼兒園講述活動及其特點(diǎn) 二、幼兒園講述活動的語言教育目標(biāo)第二節(jié) 幼兒園講述活動設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) （2學(xué)時）第三節(jié) 看圖講述 （1學(xué)時）一、 教師組織看圖講述活動的準(zhǔn)備二、 教師準(zhǔn)備看圖講述活動的展開第四節(jié) 情境講述 （1學(xué)時）一、 組織進(jìn)行情境講述活動的準(zhǔn)備二、 指導(dǎo)情境表演講述活動的展開第五節(jié) 生活經(jīng)驗(yàn)講述 （1學(xué)時

8、）一、 生活經(jīng)驗(yàn)講述活動的準(zhǔn)備二、 組織幼兒生活經(jīng)驗(yàn)講述活動的展開三、 設(shè)計(jì)活動計(jì)劃第六節(jié) 寫信 （1學(xué)時）一、 寫信講述活動的準(zhǔn)備二、 寫信講述活動的展開第七節(jié) 實(shí)物講述 （1學(xué)時）第八節(jié) 續(xù)編故事 （1學(xué)時）一、 續(xù)編故事活動準(zhǔn)備二、 續(xù)編故事活動的展開第九節(jié) 拼圖講述 （1學(xué)時）一、 拼圖講述活動的準(zhǔn)備二、 拼圖講述活動的展開第十節(jié) 排圖講述 （1學(xué)時）一、 排圖講述活動的準(zhǔn)備二、 排圖講述活動的指導(dǎo)考核要求識記：幼兒園講述活動及其特點(diǎn)；幼兒園講述活動的語言教育目標(biāo)；幼兒園講述活動設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)理解與應(yīng)用：看圖講述；情境講述；生活經(jīng)驗(yàn)講述；寫信講述；實(shí)物講述；續(xù)編故事；拼圖講述；排圖講述

9、。第六章 學(xué)前兒童閱讀活動教學(xué)要點(diǎn)早期閱讀活動的目標(biāo)；早期閱讀活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)教學(xué)時數(shù)6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 早期閱讀活動概述 （3學(xué)時） 一、早期閱讀活動的特點(diǎn)及心理基礎(chǔ) 二、早期閱讀活動的目標(biāo) 三、早期閱讀活動的內(nèi)容 四、早期閱讀活動的形式第二節(jié) 早期閱讀活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) （3學(xué)時）一、充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境 二、不同類型早期閱讀教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、 早期閱讀教育活動的評價考核要求識記：早期閱讀活動的目標(biāo)；早期閱讀活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)理解與應(yīng)用：早期閱讀活動的形式；早期閱讀教育活動的評價第七章 學(xué)前兒童日常生活中的語言教育教學(xué)要點(diǎn)學(xué)前兒童在日常交談、活動區(qū)角中的語

10、言教育，以及家園配合進(jìn)行語言教育教學(xué)時數(shù)3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 日常交談中的語言教育 （1學(xué)時） 一、日常交談的含義和特點(diǎn) 二、日常交談的表現(xiàn)形式 三、日常交談中的語言指導(dǎo) 第二節(jié) 活動區(qū)角中的語言教育 （1學(xué)時）一、圖書角中的語言教育二、表演角中的語言教育三、墻面閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的語言提示第三節(jié) 家園配合進(jìn)行語言教育 （1學(xué)時）一、 語言教育的家園配合二、 嬰幼兒閱讀活動案例考核要求理解與應(yīng)用：能在日常生活中進(jìn)行語言交流第八章 學(xué)前兒童英語教育活動教學(xué)要點(diǎn)學(xué)前兒童英語教育活動開展概況，英語教育的特點(diǎn)，組織與實(shí)施教學(xué)時數(shù)6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 學(xué)前兒童英語教育活動概述 （3學(xué)時） 一、學(xué)前兒童英語教育活動開展概況 二、學(xué)前雙語教育與學(xué)前英語教育 三、學(xué)前兒童英語教育的特點(diǎn) 四、當(dāng)前存在的問題第二節(jié) 學(xué)前兒童英語教育活動的組織與實(shí)施 （3學(xué)時）一、學(xué)前兒童英語教育活動的目標(biāo) 二、學(xué)前兒童英語教育活動的內(nèi)容與方法的選擇三、學(xué)前兒童英語教育活動的實(shí)施考核要求識記：學(xué)前兒童英語教育活動的目標(biāo)、組織與實(shí)施理解與應(yīng)用：學(xué)前兒童英語教育活動的方法應(yīng)用第九章 學(xué)前兒童語言教育評價教學(xué)要點(diǎn)評價內(nèi)容、評價方法教學(xué)時數(shù)3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 一、評價內(nèi)容 二、評價方法 三、評價案例 參考書目1、 朱曼殊著，心理語言學(xué)，華東師范大