學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2月

1、霍林郭勒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期教育教學(xué)工作繼續(xù)圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量展開，認(rèn)真落實(shí)市教體局工作精神老老實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵，認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量。深化學(xué)校整體工作要點(diǎn)，明確目標(biāo)，抓實(shí)教學(xué)管理，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。二、主要目標(biāo)（一）以團(tuán)隊(duì)牽動(dòng)策略為抓手，通過(guò)“優(yōu)秀教研組評(píng)比”，推動(dòng)各教研組工作有序開展。（二）以教學(xué)分段發(fā)展策略為依托，實(shí)施“年段磨課”戰(zhàn)略，激活課堂教學(xué)的“五個(gè)有效”。（三）以課題引領(lǐng)策略為要點(diǎn)，啟動(dòng)“草根課題研究”工程，提高教師的教科研能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（四）以文化熏陶策略為平臺(tái)，完

2、善校本教材建設(shè)，創(chuàng)設(shè)形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。三、具體措施（一）以“實(shí)效”為工作定位，抓好、落實(shí)好、引領(lǐng)好各項(xiàng)常規(guī)工作。1、計(jì)劃管理。建立教師、教研組、學(xué)校三級(jí)教學(xué)計(jì)劃管理體系，加強(qiáng)工作計(jì)劃性，克服隨意性。各教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，深入領(lǐng)會(huì)計(jì)劃精神，從而制定具有指導(dǎo)性的個(gè)人計(jì)劃。 學(xué)期初抓計(jì)劃的制定工作，教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃要附有周活動(dòng)安排表，教師的工作計(jì)劃要經(jīng)過(guò)教研組長(zhǎng)的審核，各教研組成員的計(jì)劃要具有一定的統(tǒng)籌性，即體現(xiàn)教研組工作的共性也要體現(xiàn)成員個(gè)人工作的創(chuàng)新性。學(xué)期中抓計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。2、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊

3、課程，開足課時(shí)，合理編配任課教師，堅(jiān)決杜絕擠、占、調(diào)課等現(xiàn)象，做到課堂教學(xué)與課表相一致。加大對(duì)校本課程的監(jiān)督，切實(shí)發(fā)揮好讀書課和寫字課的作用。3、制度管理。繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)“優(yōu)秀教研組評(píng)比制度”。繼續(xù)整合各學(xué)科教學(xué)資源，完善課件庫(kù)、試卷庫(kù)資料。 4、過(guò)程管理。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，對(duì)教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)控，每日狠抓如下幾項(xiàng)工作：一是晨讀（讀書要做到自覺(jué)和有效，體現(xiàn)班級(jí)和學(xué)科特色）；二是上課（繼續(xù)實(shí)施教師候課制度、繼續(xù)考核評(píng)價(jià)師生課堂互動(dòng)）；三是作業(yè)（打破多年來(lái)的作業(yè)模式，本著節(jié)時(shí)、高效的原則，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新作業(yè)改革）；四是考試（縮減考試次數(shù)，減

4、輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)是考后的質(zhì)量分析）。此四項(xiàng)工作，學(xué)校堅(jiān)持抽查和普查相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，糾正問(wèn)題，解決問(wèn)題。（二）以“一轉(zhuǎn)多能”為教師培養(yǎng)目標(biāo)，引領(lǐng)、提升、發(fā)展教師的教科研能力。1.強(qiáng)化師德建設(shè)，建立新型的師生關(guān)系。教師要明確教育要講究方式方法，要知道有文化的教育是熏陶的過(guò)程；沒(méi)有文化的教育是命令的過(guò)程，面對(duì)學(xué)生的教育要曉之以理，動(dòng)之以情。學(xué)校倡導(dǎo)教師課堂中自主學(xué)習(xí)的氛圍的創(chuàng)設(shè)，既要教師愉快工作，幸福從教，也要學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓愛(ài)心、耐心常駐教師心中，澆灌學(xué)生的心靈。2.做好教師的校本培訓(xùn)工作。（詳見“校本培訓(xùn)計(jì)劃”）（1）細(xì)化上級(jí)部門培養(yǎng)工程，加大對(duì)教師學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控

5、與后續(xù)培養(yǎng)工作，做好跟蹤、監(jiān)控、評(píng)價(jià)。（2）發(fā)揮學(xué)校職能作用，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。首先，繼續(xù)“老帶青”教材分析會(huì)，讓每位教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、知識(shí)體系有一個(gè)系統(tǒng)的掌握。其次，校領(lǐng)導(dǎo)每月進(jìn)行一次“專題講座”，引領(lǐng)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。再次，在年輕教師中以知識(shí)樹的形式開展“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)。 （3）繼續(xù)教師基本功鞏固和提升工作。教師“教學(xué)基本功”由一般教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)基本功構(gòu)成，通過(guò)一般教學(xué)基本功訓(xùn)練，要求100%的教師熟練掌握三筆字、普通話、信息技術(shù)使用等。本學(xué)期，將對(duì)三筆字、普通話和信息技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)關(guān)考核，不合格者，不予參加評(píng)優(yōu)評(píng)模。通過(guò)學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，使90%的教師精通學(xué)科知識(shí)，熟悉

6、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識(shí)點(diǎn)，靈活組織教材，適當(dāng)選擇教法，提高教學(xué)水平。針對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)基本功，我們將開展案例分析、小課題研究、專業(yè)知識(shí)考試、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)。3.加大教師教科研能力培養(yǎng)。（詳見“校本教研計(jì)劃”）（1）成立校級(jí)“教研室”，實(shí)施“專家”指導(dǎo)。校級(jí)教研室由教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和學(xué)科骨干組成，主要負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教科研活動(dòng)開展時(shí)的聽評(píng)課及年級(jí)組磨課的指導(dǎo)工作。首先，進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)引領(lǐng)本學(xué)期，每單周周五的下午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格按霍林郭勒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度執(zhí)行。其次，進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)繼續(xù)實(shí)施上學(xué)期的集體備課制度，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展

7、，教導(dǎo)處進(jìn)行集體備課安排，及時(shí)督促教師備課，有效的組織教師議課、上課，及時(shí)的安排評(píng)課。開展形式多樣的聽評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)開展青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、教研組長(zhǎng)引路課等活動(dòng)。錘煉教師的業(yè)務(wù)能力。教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好各年級(jí)組的“磨課”， 本學(xué)年，每個(gè)年級(jí)組都要進(jìn)行2次大型磨課活動(dòng)，即年級(jí)組教師同講一節(jié)課，講一次，研究一次，修改一次，再上一次，力爭(zhēng)通過(guò)“四個(gè)一工程”，跟進(jìn)教師的課堂，在歷練中讓教師快速的成長(zhǎng)起來(lái)。再次，做大“學(xué)案設(shè)計(jì)觀摩”競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)提升。每個(gè)“教研室”成員負(fù)責(zé)一個(gè)備課組，繼續(xù)采取捆綁式備課，抽簽上課的形式。（2）創(chuàng)新“五個(gè)有效”教學(xué)研究工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著經(jīng)驗(yàn)與方法來(lái)自于

8、實(shí)踐的原則，“五個(gè)有效”教學(xué)研究工作不再采取齊步走的策略，放手大家齊動(dòng)員，在一線課堂中研究，積累經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮每個(gè)人的工作智慧。在研究中，各年級(jí)組要形成教學(xué)合作體，積累學(xué)生有效預(yù)習(xí)指導(dǎo)的方式方法，有效備課的合作經(jīng)驗(yàn)、有效作業(yè)的設(shè)計(jì)方法和效果、有效上課的心得體驗(yàn)。從而進(jìn)行全校范圍的有效反思。（3）采取得力措施，全方位的培養(yǎng)中青年教師。（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)精神。扎實(shí)有效的推進(jìn)教研教改工作。1. 依據(jù)教研組特點(diǎn)，以“課題研究”為載體，推動(dòng)教研發(fā)展。各教研組要明確職責(zé)，扎實(shí)開展活動(dòng)。教研組活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中面臨的問(wèn)題。對(duì)此問(wèn)題要采取“集中力量、合力攻堅(jiān)、穩(wěn)步推進(jìn)、各個(gè)擊破”的

9、教研工作方針。本學(xué)期要圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生”這一主題開展研究活動(dòng)。2.創(chuàng)特色課堂，突出學(xué)科年段特點(diǎn)，構(gòu)建具有學(xué)科特色、年段特色的教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校將緊緊圍繞課堂教學(xué)特色化內(nèi)涵發(fā)展的主題，立足課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)科內(nèi)不同課型課的嘗試研究工作。在實(shí)踐中總結(jié)提升課堂教學(xué)的特色。各年級(jí)組要根據(jù)學(xué)科課型特點(diǎn)，群策群力，進(jìn)行深入的研究，同類型課，教研組長(zhǎng)要組織進(jìn)行平時(shí)課型課的“研究課”，教導(dǎo)處組織各年級(jí)組每月全校的課型“展示課”。在實(shí)踐中摸索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3.繼續(xù)完善校本課程，以形式多樣的學(xué)科活動(dòng)積淀校園文化，形成學(xué)校校本課程新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)文化熏陶戰(zhàn)略。（1）

10、繼續(xù)開展“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，力爭(zhēng)完成教材的編訂工作。（2）創(chuàng)新作業(yè)模式，初步編撰校本作業(yè)。（四）突出培優(yōu)輔差工作，確實(shí)保證學(xué)生的發(fā)展。（詳見學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案和學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案）全校自上而下制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案”和“學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案”，學(xué)校嚴(yán)格抓住方案，及時(shí)跟蹤，做好期末綜合考評(píng)。學(xué)校要求年段教師要通力合作，每日針對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行課外知識(shí)的適當(dāng)延伸，保證每個(gè)孩子都能吃飽。數(shù)學(xué)教師每日根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，編寫“生活中的數(shù)學(xué)”或“數(shù)學(xué)我也行”的訓(xùn)練題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系、感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)困生要時(shí)刻給予關(guān)注，讓每個(gè)孩子在課堂中都能得到提升。英語(yǔ)教師每課要進(jìn)行“英

11、語(yǔ)課前三分鐘”口語(yǔ)訓(xùn)練。藝術(shù)學(xué)科教師學(xué)期末要整理出版班級(jí)作品集一冊(cè)；音樂(lè)教師挖掘、培養(yǎng)各班級(jí)的小舞蹈家、小歌唱家。（五）體、衛(wèi)、藝工作突出“實(shí)”字，狠抓教師的日常教學(xué)工作，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。1.建立完善、科學(xué)的第二課堂體系，發(fā)展學(xué)生的能力，通過(guò)活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作要突出成效。對(duì)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)，培養(yǎng)過(guò)程嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)期末教導(dǎo)處要組織進(jìn)行一次特長(zhǎng)生培養(yǎng)結(jié)果匯報(bào)活動(dòng)。本學(xué)期，力爭(zhēng)開設(shè)“毛筆書法班”。（詳見“第二課堂活動(dòng)計(jì)劃”）2.規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)、體育等課的課堂教學(xué)，杜絕上課拖沓、課中自由散漫、課后無(wú)效的現(xiàn)象。每位教師必須嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求授課。學(xué)期末學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的檢測(cè)，學(xué)期中各任課教師要進(jìn)行一次匯報(bào)課，由學(xué)?！敖萄惺摇边M(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，作為績(jī)效工資發(fā)放的一個(gè)依據(jù)。3、根據(jù)本學(xué)期學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，體育教師要充分利用場(chǎng)地，最大化的給予學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。（六）做好畢業(yè)班工作1.對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。